第一篇：【講話稿】關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離溺水傷害

關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離 溺水傷害

生命，是一首歌曲，唱響無數(shù)人生命的意義。水雖然是生命之源，但也蘊(yùn)藏了無盡的危險(xiǎn)，使人失去寶貴的生命。

溺水事件現(xiàn)在真是堆積如山，譬如前不久就發(fā)生了這樣的溺水事故：定安縣龍門中門學(xué)校一名學(xué)前班學(xué)生和一名一年級學(xué)生，在自家荔枝園中玩耍，不幸溺水身亡;2012 年 10 月 29 日，?？诿捞m區(qū)塔市小學(xué)一名五年級學(xué)生與兩名伙伴到水庫邊游玩，并下水游泳，不慎溺水身亡;11 月 5 日，文昌市錦山中學(xué)一名九年級的學(xué)生以及文昌市華僑中學(xué)七年級學(xué)生和伙伴到海邊游泳，不幸溺水而亡。還有近期發(fā)生的一場救人卻溺水身亡的事件，三名十四歲的男孩結(jié)伴回家，途中看見湖面上有一位不幸溺水的十三歲女孩，于是，三名男孩沒有準(zhǔn)備任何防護(hù)措施就跳下水去救女孩，可惜那三名男孩和落水女孩都不幸溺水而亡。

防溺水安全重在一個(gè)防字，重在提高中小學(xué)生的防溺水安全意識，提升中小學(xué)學(xué)生的防溺水技能。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)防溺水安全知識宣傳和教育，要通過觀看班班通防溺水安全教育視頻，參觀圖片展，黑板報(bào)等以事實(shí)說話，以個(gè)案示人，讓廣大中小學(xué)學(xué)生對防溺水有一種直觀和形象的認(rèn)識，從而牢記在腦，銘記在心。同時(shí)要定期不定期地組織開展防溺水安全演練，模擬漲水場景，讓學(xué)生身臨其境，通過現(xiàn)場指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生防溺水的基本技能和救生要點(diǎn)。當(dāng)然，防溺水安全不是一個(gè)部門就能解決的問題，應(yīng)該建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體防溺水

機(jī)制。積極政府應(yīng)發(fā)揮其職能作用，加大對湖、泊、河、塘、壩安全警示標(biāo)志的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，并加大巡查力度，做到全天候。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮防溺水安全的主體作用，提高學(xué)生的防漲水安全的意識和技能。家庭是學(xué)生生活休息的另一個(gè)主要場所，學(xué)生除在校學(xué)生外，很多業(yè)余時(shí)間都在家渡過，而溺水事件集中發(fā)生時(shí)段也是在節(jié)假日和暑假之中。究其原因是家長的監(jiān)管不到位，等到事情發(fā)生，后悔晚已。家長應(yīng)承擔(dān)起自己的職責(zé)，加強(qiáng)對自己子女的監(jiān)管，時(shí)時(shí)教育和提醒他們遠(yuǎn)離水患。疏大于堵。目前由于溺水事件的頻發(fā)，讓學(xué)生家長談水色變，禁止游泳于是乎也就成了共識。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應(yīng)該是疏導(dǎo)，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成為旱鴨子和稱砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發(fā)生。

溺水猛于虎。但當(dāng)我們面對頻發(fā)的溺水事件時(shí)，我們不應(yīng)該只扼腕嘆息，而應(yīng)該積極行動(dòng)起來，共同構(gòu)建起一道防溺水安全的生命屏障，讓溺水遠(yuǎn)離孩子，讓溺水事件不再重演……

第二篇：珍愛生命,遠(yuǎn)離溺水傷害

主題班會(huì)：珍愛生命、遠(yuǎn)離溺水傷害

——九（3）溫林建

活動(dòng)目的1、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在黑板上寫出班會(huì)主題：珍愛生命、遠(yuǎn)離溺水傷害；

2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料；以及溺水自救方略資料。

活動(dòng)過程

一、講述發(fā)生的溺水事件，讓學(xué)生談感受

二、溺水致死的原因：

（1）大量水藻、草類、泥沙進(jìn)入口鼻、氣管和肺，阻塞呼吸道而窒息。

（2）驚恐、寒冷使喉頭痙攣，呼吸道梗阻而窒息。

（3）淡水淹溺，大量水分入血，血被稀釋，出現(xiàn)溶血，血鉀升高導(dǎo)致心室顫動(dòng)——心跳停止；海水淹溺，高鈉引起血滲透壓升高，造成嚴(yán)重肺水腫，導(dǎo)致心力衰竭而死亡。

三、防溺水教育

同學(xué)們，我們怎樣使自己不會(huì)發(fā)生溺水事故呢？ 我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

“七不”：不私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不在無家長或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不在上下學(xué)的途中下溪、河、圳、溝、水庫、水坑、山圍塘等危險(xiǎn)水域游泳、游玩、嬉水；不盲目下水施救

“兩會(huì)”：發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情——會(huì)相互提醒、勸阻并報(bào)告；會(huì)基本的自護(hù)、自救方法。

三、溺水急救

1、如果你發(fā)生溺水事故，該怎么辦呢？

（1）要鎮(zhèn)定冷靜，利用本身浮力或身邊物來自救。

（2）要向岸邊或水中的人大聲呼救。

（3）取仰臥位，頭部向后，盡量使嘴和鼻子露出水面呼吸。

（4）不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)。

（5）若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

2、發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?/p>

我們是學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

3、如何開展岸上急救

教師詳細(xì)講解急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

四、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了防溺水安全的基本常識，培養(yǎng)了有關(guān)溺水急救能力。要記住流水無情，生命可貴。珍愛生命，謹(jǐn)防溺水，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，平安成長！

2013-5-20

第三篇：《關(guān)愛生命-預(yù)防溺水傷害》主題班會(huì)教案

《關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離溺水傷害》主題班會(huì)教案

二年9班 黃麗敏

背景介紹：

夏季炎熱，中小學(xué)生因游泳或玩耍戲水而溺水身亡，歷年來都是中小學(xué)生非正常死亡的頭號殺手。雖然事故發(fā)生都是在校外或節(jié)假日期間，但也暴露出了防范措施不到位和有關(guān)學(xué)校在中小學(xué)生安全教育、自我防范以及家庭教育缺少配合等方面存在著薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前夏季即將來臨，天氣漸暖，更要加強(qiáng)“平安校園”建設(shè)，切實(shí)有效預(yù)防中小學(xué)生溺水事故的發(fā)生。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活中經(jīng)常遇到的情況，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在黑板上寫出班會(huì)主題：珍愛生命、預(yù)防溺水傷害；

2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。

3、多媒體課件。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：（教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故）

聽了這件事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失? 此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來上一節(jié)“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題班隊(duì)會(huì)。（板書課題）

二、探討原因。

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。在溺水者當(dāng)中，有的是不會(huì)游泳的人，也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

1、指名談?wù)勛约核鸭降挠斡局邪l(fā)生的意外事故。討論：他為什么會(huì)丟了性命？ 小結(jié)：溺水原因主要有以下幾種：（1）不會(huì)游泳；

（2）游泳時(shí)間過長，疲勞過度；（3）在水中突發(fā)病尤其是心臟?。唬?）盲目游入深水漩渦。

因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到“七不兩會(huì)”：

“七不”：（1）不私自下水游泳；（2）不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；（3）不在無家長或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)的情況下游泳；（4）不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳；（5）不到不熟悉的水域游泳；

（6）不在上下學(xué)的途中下溪、河、圳、溝、水庫、水坑、山圍塘等危險(xiǎn)水域游泳、游玩、嬉水；

（7）不盲目下水施救；

“兩會(huì)”：（1）發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情會(huì)相互提醒、勸阻并報(bào)告；（2）會(huì)基本的自護(hù)、自救方法。

三、夏季游泳溺水自救方略介紹。

如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？ 情景一：

對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決

情景二 ：

當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重），此時(shí)千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。

會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

四、防溺水“七不兩會(huì)”簽名承諾活動(dòng)。

每個(gè)同學(xué)在《安溪縣第五小學(xué)防溺水“七不兩會(huì)” 承諾書》上簽名。

五、小結(jié)。

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里。同學(xué)們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學(xué)們通過這次班隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，遠(yuǎn)離所有的不安全！

第四篇：關(guān)愛生命、預(yù)防溺水 家長會(huì)講話稿

關(guān)愛生命、預(yù)防溺水

——九（4）班家長會(huì)講話稿

尊敬的各位家長：

上午好！首先感謝各位家長從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)。雖然正月初六我們相聚過，因時(shí)間關(guān)系交流得很少；雖然通過短信和電話與一部分學(xué)生的家長有了接觸，交流了孩子在?；蚣依锏男袨榱?xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長我們還交流得較少。

本次家長會(huì)主要有兩個(gè)內(nèi)容：一是安全問題，二是提高教學(xué)質(zhì)量的問題。中考臨近，家長要積極參與到孩子的教育管理中來，不要讓我們的孩子帶著遺憾地離開店橋初中。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。

一、生命安全高于天

我們給孩子的生命只有一次。所以每個(gè)家長都要關(guān)注孩子的成長、注意孩子的安全。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，我國每年有14460名左右的中小學(xué)生在各種意外事故中死亡，大約每月死亡1200多人，每天死亡39人，相當(dāng)一個(gè)正規(guī)編制班的人數(shù)；這些死亡事故主要是溺水、交通、食物中毒；這些事故又大多發(fā)生在校外，發(fā)生在脫離家長監(jiān)護(hù)和學(xué)校老師管理的時(shí)段。

1、防御學(xué)生溺水。現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，往年中小學(xué)生溺水傷亡的事故一天天多起來。今年我們要把這類事故扼殺在搖籃中。家校聯(lián)手，天天講、時(shí)時(shí)講：要求孩子遠(yuǎn)離水庫、池塘、河溝（可插不釣魚、不在沒有大人在場的情況下去水邊洗手、洗東西、黑龍江那一次淹死5名學(xué)生的事件）

2、防御交通事故。車禍猛如虎。在你們的眼里，你的孩子非常聰明，什么事都能做，但孩子畢竟是孩子，騎快車、騎飛車、騎車帶人，過公路不記得停、看、行，在公路上行走三五結(jié)群，有學(xué)生說大車不敢撞我，他剎不住什么辦？（可講三事，老師說的、上星期四的騎車撞人事件、上星期五的四號車遇到的事）

3、防御食物中毒。（自由發(fā)揮）

希望每一個(gè)家長讓孩子牢記：“生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，你沒有理由不珍惜生命。注意安全?！?/p>

二、培養(yǎng)能力重于山

中考臨近，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試成為首要任務(wù)。對優(yōu)生而言，應(yīng)側(cè)重在應(yīng)試技巧上的指導(dǎo)。

對中等生來說，除了要督促其認(rèn)真復(fù)習(xí)之外，還要加強(qiáng)對他們的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)提高他們的心理素質(zhì)，使之在考試中能正常發(fā)揮自己的水平。對于學(xué)習(xí)暫困生，應(yīng)對他們進(jìn)行考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)與督促，盡量多抽出一些時(shí)間來陪他們一起復(fù)習(xí)備考，加強(qiáng)督促和檢查，要及時(shí)總結(jié)孩子在考試中的成績和教訓(xùn)，要將眼光放在以后的改進(jìn)上。這是這次家長會(huì)的內(nèi)容之二。

1、向家長介紹我班近況，我們已進(jìn)行了三次模擬考試，有可喜有反思：學(xué)校前十名，我班由一人到三人到四人，雖然李劍4今年不考，但魯玲也近前十；且洪國俊穩(wěn)而狠（語文、政、史還有潛力可挖）；

劉學(xué)穩(wěn)步提高12---5---5（各科均待夯實(shí)）；陽儉進(jìn)步飛快38---10—8（可挖潛力還是很大的）；魯玲穩(wěn)中有升19—19—14（但理科學(xué)得不夠扎實(shí)，特別是數(shù)學(xué)與他人相差二三十分）；徐海蛟成績穩(wěn)22—26—23（雖然有努力，我認(rèn)為可以施壓，各科都有升值空間）；汪濤30---31---40基礎(chǔ)不錯(cuò)，但信心不足，（望家長告訴他以：575+26+9=610分，只能進(jìn)好泥中）這些學(xué)生上一中還差三四十分也只差三四十分；張丹慶、張園園，穩(wěn)，且漲分力度大，說明復(fù)習(xí)方法得當(dāng)，一中有可能二中應(yīng)該是穩(wěn)的，陶慧也很優(yōu)秀；

王燕、蔡佳佳、徐慧敏、黃杰、張幕玉、男魯麟、汪慧慧、黃理、徐泊等都是可上可下的學(xué)生。

李劍、葉張根、張?jiān)?、洪天潤、黃鵬、劉李勝、張勇、朱坤、汪曉娟等都很潛力可挖，是明年的好苗子。

俗話說：“人無完人?！泵總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的、很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！苯處煏?huì)盡最大的能力，去打開每個(gè)學(xué)生的心菲，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。

2、就家庭教育的幾點(diǎn)建議

（1）.做人的教育。著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長知識長本領(lǐng)。說實(shí)話，我對學(xué)生不會(huì)有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對社會(huì)有貢獻(xiàn)，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

①、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。孩子們沒有責(zé)任心的問題，隨時(shí)隨地都可以看到或聽到，如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了；做清潔，掃把扔一地、垃圾沒處理就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書本、字典都放不下、一有空就買零食、考試成績差等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由“忘了”。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。

可憐天下父母心，每天我們的父母幸苦地為家庭掙錢，卻把孩子教育忘記了。家長的寬容，縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任，做學(xué)生要做一名合格的學(xué)生。

② 要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重；喊別人綽號、背后說別人的壞話，這也是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心是不利于孩子的健康成長，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

③ 培養(yǎng)孩子的“肚量”?，F(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴在活動(dòng)中培養(yǎng)心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格。孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。

（2）、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖欠。行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生。首先，讓孩子迅速開始，其次，要求孩子集中注意力。有些學(xué)生在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了（有些家長

這時(shí)只批評孩子而不反思自己）；我想這些問題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，注意家庭環(huán)境，協(xié)助孩子排除外界干擾，使內(nèi)心安靜下來；是很容易解決的。(孩子學(xué)習(xí)到很晚你要去看幾趟體現(xiàn)你的關(guān)心)。

(3)、.理智愛子的問題..。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！闭嬲膼凼抢碇歉呱械膼郏矣X得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、Mp4、手機(jī)（當(dāng)然，有的是孩子偷著買的），出手給孩子的錢很大方（比給父母的大方多了），讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳、奢侈浪費(fèi)的習(xí)慣，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認(rèn)識孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。家長要會(huì)愛子女：家長愛子女天經(jīng)地義，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。但必須明白：愛的缺乏（不聞不問）和過度的愛（如縱容孩子等），都會(huì)對子女的教育產(chǎn)生極為不利的影響和后果。家長對子女的愛必須有理智，有分寸。只有這樣，愛才能轉(zhuǎn)變成為對子女偉大的教育力量，才能發(fā)揮愛特有的教育功效。

（4）、關(guān)于分?jǐn)?shù)問題。大多家長很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會(huì)通過分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果；作為家長，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？

（5）、關(guān)于要否給孩子壓力問題。在分?jǐn)?shù)問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫?，但對于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會(huì)適得其反?，F(xiàn)在的孩子們大多學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。

“父母是孩子的第一位教師"“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手”，家庭教育對孩子的成長起著非同尋常的作用。通常，優(yōu)秀孩子成為優(yōu)秀人才的背后，總能找到關(guān)心重視子女教育、懂得教育方法的優(yōu)秀家長的影子；同樣，一個(gè)品德低下、成績糟糕的學(xué)生背后，也可以從其家長、家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。

那么這里，我們給各位家長提出“六個(gè)一”的建議：

（1）、幫助孩子確立一個(gè)適合自己的目標(biāo)。作為父母，要根據(jù)孩子現(xiàn)實(shí)狀況，和孩子共同確定一個(gè)“跳一跳，夠得到” 的適度的階段性奮斗目標(biāo)，給孩子提出合適的期待，內(nèi)增壓力，外鼓動(dòng)力，減少阻力，提高效率。

(2)、督促孩子從每一件小事做起。中考是大事，但它是由無數(shù)小事構(gòu)成的：每一節(jié)課，每一道題，每一次作業(yè)，每一次訂正。因此，請各位家長督促孩子從細(xì)微處入手，從小事入手，從每一道題入手去構(gòu)建自己心中的美好藍(lán)圖。也只有這樣，才能一步一個(gè)腳印，走向自己的理想彼岸。因此，請各位家長，無論你工作再忙，一定要關(guān)注一下孩子學(xué)習(xí)上的那些小事，看一看他們的作業(yè)本、測試卷等等，不是要你輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，只是請你能了解一下他們書寫是否認(rèn)真、正確率如何、訂正是否及時(shí)？你的關(guān)心將給孩子巨大的動(dòng)力！

(3)、適時(shí)地給孩子一個(gè)鼓勵(lì)賞識。在人的發(fā)展過程中，正面的鼓勵(lì)和反面的批評往往都可以促進(jìn)人的成長。但正面的引導(dǎo)、積極的鼓勵(lì)，更能激發(fā)人進(jìn)取。因此，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的過程中，遭遇到一些挫折，如考試成績不理想，學(xué)習(xí)成績下降時(shí)，如果你的溫馨的話語、鼓勵(lì)的目光，有可能融化孩子心中的冰塊，幫助他們重新?lián)P起前進(jìn)風(fēng)帆；如果當(dāng)孩子成績?nèi)〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步你能給予一個(gè)微笑、一個(gè)贊許、一種肯定，就定會(huì)激起他更大的熱情與信心。

(4)、給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母的榜樣作用對成長中的孩子有著強(qiáng)烈的刺激，父母的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，家庭的好環(huán)境和壞環(huán)境都將直接影響孩子。因此，懂得教育的父母應(yīng)該懂得為了孩子應(yīng)做出一定的犧牲，放棄那些不良的個(gè)人愛好。另外，父母在孩子面前切忌為教育方式發(fā)生爭執(zhí)，一旦如此，孩子會(huì)心領(lǐng)神會(huì)，馬上鉆空子，依附于一方，攻擊另一方，從而進(jìn)一步加劇家庭矛盾，加深親子關(guān)系的緊張。

(5)、教育孩子不要亂花一分錢?！安灰獜慕?jīng)濟(jì)上放縱孩子”，這是許多有遠(yuǎn)見的教育家對父母的忠告。有些孩子學(xué)壞就是從手上有了錢開始的。有的父母為了刺激孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，在物質(zhì)、金錢上十分慷慨，結(jié)果，孩子拿著這些錢去進(jìn)網(wǎng)吧、買手機(jī)，亂交朋友，胡亂揮霍，學(xué)習(xí)成績不但沒提高，思想道德品質(zhì)卻出現(xiàn)了嚴(yán)重問題。各位家長要從這些反面典型中汲取教訓(xùn)，引以為戒。當(dāng)然，我們提倡培養(yǎng)孩子的節(jié)儉的美德，并不是反對家長給孩子提供必要的乃至良好的生活條件，恰恰相反，由于學(xué)生學(xué)習(xí)生活相對緊張，高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)需要足夠的營養(yǎng)支持。因此，適當(dāng)?shù)馗纳扑麄兊纳?，不但是?yīng)該的，而且是必要的，況且家長的無微不至的關(guān)懷往往又會(huì)化為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

(6)、多進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流。

由于種種原因，很多學(xué)生不愿將自己的學(xué)習(xí)、生活、思想與家長交流。這時(shí)，如果家長不主動(dòng)和孩子溝通，兩代人之間代溝會(huì)越來越大，家長會(huì)對孩子的真實(shí)情況難以了解。因此，用平等的姿態(tài)和孩子經(jīng)常性談心、對話，用誠摯的關(guān)懷走進(jìn)孩子的心靈，是家長特別要注意的。

各位家長，孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿?，F(xiàn)在，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時(shí)期，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)刻，做一名稱職的優(yōu)秀的父母，請各位家長記住這樣的話： “你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”

我送給家長幾句話：多一份責(zé)任，少一分放任；；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一分關(guān)心，少一分隨意；多一分理解，少一分責(zé)備； 多一分賞識，少一分放棄

然后是關(guān)于中考送考的問題，一定要重視。

因?yàn)楹⒆樱覀儗⑼幸欢温?，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報(bào)，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。

第五篇：珍愛生命 遠(yuǎn)離溺水

渭城學(xué)區(qū)“珍愛生命 遠(yuǎn)離溺水”

主題隊(duì)會(huì)議程

活動(dòng)前準(zhǔn)備：各中隊(duì)整隊(duì) 報(bào)人數(shù)

渭城學(xué)區(qū)“珍愛生命遠(yuǎn)離溺水”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始

一、出隊(duì)旗（配樂）

一、唱隊(duì)歌（配音）

二、大隊(duì)輔導(dǎo)員講話-----許秋俠。

三、進(jìn)行“珍愛生命遠(yuǎn)離溺水”絲帶傳遞活動(dòng)。

1、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為各校校長傳遞遠(yuǎn)離溺水絲帶。

各校校長為各校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員傳遞防溺水安全寄語絲帶。

2、少先隊(duì)隊(duì)員代表交換防溺水安全寄語。（隊(duì)員代表入場）

3、各中隊(duì)交換防溺水安全寄語。

四、進(jìn)行“珍愛生命遠(yuǎn)離溺水”宣誓。

預(yù)防溺水宣誓詞：

安全教育 警鐘長鳴

不私自下水游泳，不與同學(xué)結(jié)伴游泳，不到危險(xiǎn)水域玩耍，珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，爭做文明學(xué)生。

宣誓人：×××

五、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話

六、呼號

輔導(dǎo)員:準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義而奮斗

隊(duì)員回答：時(shí)刻準(zhǔn)備著

七、退旗（配樂）

渭城學(xué)區(qū)

2014年5月27日

要求：各校少先隊(duì)員必須佩戴紅領(lǐng)巾。