全區(qū)德育工作會(huì)議講話稿

一、德育工作很重要。

我自己做了很多年的班主任，而且是大家所說(shuō)的差班班主任，我記得第一次接手班主任工作是一位老教師她快退休了，帶了初一，這個(gè)班很吵，沒(méi)有人愿意接，這個(gè)時(shí)候分管校長(zhǎng)找到我，讓我初二當(dāng)班主任，我心理是不愿意的，但是分管校長(zhǎng)是我老師，我也沒(méi)有辦法，只能接了，反正年輕，權(quán)當(dāng)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)班怎么差，就這樣說(shuō)吧，當(dāng)時(shí)我們是教平行班的，老校長(zhǎng)和剛接手教科學(xué)的洪老師（東遷調(diào)過(guò)來(lái)的教導(dǎo)主任）是這樣說(shuō)的，5班是全校有名的示范班，有一些優(yōu)秀的苗子，你要重點(diǎn)教，至于6班嗎（也就是我的班），不出亂子就行了，什么成績(jī)不用考慮。我心理是知道的，但是我年輕就是想出點(diǎn)成績(jī)來(lái)，所以就從班級(jí)文化氛圍、樹(shù)立班級(jí)自信心開(kāi)始，我還請(qǐng)了當(dāng)時(shí)的政教主任到我班參加班會(huì)課，請(qǐng)他說(shuō)我們變化很大，現(xiàn)在很好，給學(xué)生鼓勵(lì)，我也注意與科任老師搞好關(guān)系，結(jié)果初三畢業(yè)的時(shí)候，我?guī)У倪@樣的差班也考取了5個(gè)湖中、二中，當(dāng)時(shí)全校8個(gè)班總共考取42個(gè)湖中二中，我?guī)У陌嗍浅~完成任務(wù)的，我感覺(jué)在做學(xué)生的管理工作時(shí)，德育是起到很大作用的。所以我感覺(jué)德育工作很重要，班主任是關(guān)鍵。

全區(qū)有公辦中學(xué)班主任298位，小學(xué)公辦班主任551位，成校班主任12位，幼兒園班主任44位，總計(jì)905位，占全區(qū)教師的1/3，這是一支很龐大的隊(duì)伍。我記得桐鄉(xiāng)三中的朱永春老師在講座時(shí)就講過(guò)，一個(gè)好的班主任勝過(guò)一百個(gè)好警察。他當(dāng)時(shí)講座時(shí)正好是馬加爵事件，他說(shuō)，一個(gè)馬加爵，光通緝令不知要用掉多少紙張，還要?jiǎng)佑枚嗌偃肆ξ锪θプ凡?，如果我們的班主任?xì)心一點(diǎn)，及早發(fā)現(xiàn)這樣的苗頭，及早做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，就可以減少這樣的案件發(fā)生。我們也經(jīng)常說(shuō)，班主任有三個(gè)四五十；班主任有四五十個(gè)平方教室任你發(fā)揮，四五十個(gè)學(xué)生都聽(tīng)你的，校長(zhǎng)學(xué)生倒不一定聽(tīng)，四五十分鐘的時(shí)間任你支配；所以我把班主任比作導(dǎo)演，把學(xué)生比作演員，而一個(gè)號(hào)導(dǎo)演可以把一個(gè)村姑導(dǎo)演成一個(gè)國(guó)際影星（向鞏俐），同樣，一個(gè)三流的導(dǎo)演，他怎么樣，他可以把一個(gè)純情的村姑導(dǎo)演成一個(gè)脫星。那么我們?nèi)珔^(qū)有905個(gè)這樣的導(dǎo)演，需要我們分管校長(zhǎng)、德育主任去管理，引導(dǎo)，所以我們所從事的德育工作任重而道遠(yuǎn)。

如果要找到理論根據(jù)的話，那么教育部的文件是這樣說(shuō)的：學(xué)校教育，育人為本；德智體美，德育為先。十六個(gè)字，都說(shuō)明了德育的重要性。

二、什么是德育

簡(jiǎn)單地說(shuō)，德育就是道德教育。

教育部的文件是怎么講的，在XX年4月的《關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見(jiàn)》中明確規(guī)定：德育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德、法制、心理健康教育。文件里明確把五要素寫(xiě)入其中，德育的“五要素”說(shuō)得到了官方文件的確認(rèn)，所以我們的德育應(yīng)該圍繞五要素展開(kāi)。

三、德育工作需要?jiǎng)?chuàng)新

這個(gè)月的20日，我聽(tīng)了韓xx的報(bào)告，他提到了學(xué)校德育的三個(gè)問(wèn)題。一是手機(jī)管理問(wèn)題，二是發(fā)端于16歲生日宴的早戀問(wèn)題，三是男孩成長(zhǎng)問(wèn)題。就拿男孩成長(zhǎng)問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧，我們總感覺(jué)現(xiàn)在的男孩沒(méi)有陽(yáng)剛氣，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，其實(shí)男孩要成長(zhǎng)為男人，要經(jīng)過(guò)“三打”，哪三打呢？童年打架，少年打柴，青年打仗。童年他們?cè)诖蚣苤袑W(xué)會(huì)交往，其實(shí)很多時(shí)候男孩打架是沒(méi)有道理，碰到一起就打架。少年打柴，那時(shí)候的小孩，他們呢會(huì)說(shuō)，媽媽我去打柴讓你燒水燒飯，他打的柴越多，他就越自豪，他擔(dān)當(dāng)起了家里的責(zé)任。青年打仗，一旦有戰(zhàn)事，我們都會(huì)動(dòng)員男青年去打仗，這時(shí)候的青年會(huì)說(shuō)，我去打仗，你在家照顧好老人，他們?yōu)閲?guó)擔(dān)當(dāng)，男人的氣概就出來(lái)了?，F(xiàn)在呢，文明社會(huì)不能打架，富裕環(huán)境不用打柴，和平環(huán)境不需打仗，男孩的陽(yáng)剛氣，男孩的擔(dān)當(dāng)哪里來(lái)？這就需要我們德育工作者如何用“新三打”來(lái)代替“老三打”，培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥恕?/p>

當(dāng)下，我們講“中國(guó)夢(mèng)”，也就是進(jìn)行的理想、信念教育。我們搞教育的都知道，人有了理想、信念，就有了人生的奮斗目標(biāo)，他就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷地努力、前進(jìn)。他就會(huì)知道，那些是我應(yīng)該做的，那些事我不應(yīng)該做的。但是我們的“中國(guó)夢(mèng)”理想、信念教育是有問(wèn)題的，我們講實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們天天講我們已經(jīng)超過(guò)日本，成為世界第二，再過(guò)多少時(shí)間我們將超過(guò)美國(guó)，我們的生活將如何如何。但是我們的生活還是這樣，所以很多人的中國(guó)夢(mèng)就是過(guò)上好生活，但是我們已經(jīng)是世界第二了，我?jiàn)^斗什么？我的好生活還是老樣子，世界第二了，無(wú)非是你沒(méi)有分給我。因?yàn)槲覀儧](méi)有或者很少宣傳我們的人均排在世界100位，最多最多也就排在世界第87為，我們沒(méi)有宣傳我們還有1億人的年收入不到3000元人民幣，對(duì)于這個(gè)3000元很多人是沒(méi)有概念的，他不知道他們跟我有什么關(guān)系，他不會(huì)去想他們的生活與我現(xiàn)在的生活有沒(méi)有關(guān)系，這個(gè)問(wèn)題大多數(shù)人是看不見(jiàn)的，當(dāng)然是應(yīng)該看見(jiàn)，但他們不去想，他們跟我有什么關(guān)系。我們德育工作者有義務(wù)、有責(zé)任去思考，去教育學(xué)生。

另外，我們經(jīng)常號(hào)召大家做好事，要幫助別人，要奉獻(xiàn)，要團(tuán)結(jié)集體；這些都是老師號(hào)召我去做，政府號(hào)召我去做，他們都是號(hào)召我去吃虧；那么，我也覺(jué)得我應(yīng)該吃一點(diǎn)虧，我就吃一點(diǎn)吧。那么這個(gè)我應(yīng)該吃虧，我就吃一點(diǎn)吧是道德嗎？它可持續(xù)嗎？我認(rèn)為不是，他是不可持續(xù)的。因?yàn)樗歉惺懿坏?，我要做貢獻(xiàn)，要幫助別人，我有什么好處。他感受不到我?guī)椭藙e人，因此我的人生才更有意義，我才有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，因此我也更快樂(lè)，更愉快。如果有一天他感受到了這一點(diǎn)，那么明天就不用你去號(hào)召，我就會(huì)去做的。我們現(xiàn)在的教育就缺少這個(gè)。

缺少的這個(gè)是從家里就開(kāi)始的，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，爸爸媽媽寶貝的不得了，不讓他做任何家務(wù)事，那么在家里總歸要發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾之后，孩子就離家出走，走之前，關(guān)上門(mén)，并狠狠地摔下一句話：我再也不在你們家待著了，這個(gè)家是你們的家，不是他，這個(gè)家對(duì)她那么好，他為什么要離家出走，因?yàn)樗惺懿坏?，他在家里是受者，我們?ài)孩子，給孩子這個(gè)，給孩子那個(gè)，父母剝奪了她為家作貢獻(xiàn)的權(quán)利、機(jī)會(huì)，他沒(méi)有為這個(gè)家做出一丁點(diǎn)的貢獻(xiàn)。家是這樣的，其實(shí)我們學(xué)校也一樣，我們學(xué)校也這樣講，我們要愛(ài)孩子，我們要給孩子這個(gè)，給孩子那個(gè)，還說(shuō)為了孩子的一切，一切為了孩子，為了一切孩子。在學(xué)校里孩子也是受者。我們的老師給予學(xué)生道德教育是經(jīng)常說(shuō)我們要愛(ài)集體，要關(guān)愛(ài)他人，要奉獻(xiàn)。這些都是道理，這些道理我們講的老師是知道的，是相信的，但是這些道理你今天講給孩子聽(tīng)的時(shí)候，它是沒(méi)有根的，因?yàn)檫@些道理跟他的存在，和他的社會(huì)實(shí)踐是不吻合的，當(dāng)然我們的孩子很會(huì)表演，是老師教的，他可以在你考核的時(shí)候表現(xiàn)給你看，他可以再你需要的時(shí)候，他會(huì)做樣子給你看，但這絕對(duì)不是他自己的；在誰(shuí)也不見(jiàn)的時(shí)候，他會(huì)去做嗎？不會(huì)，他沒(méi)有這個(gè)需要。這就是一個(gè)新問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題怎么去破解呢？當(dāng)年列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“共產(chǎn)主義者，只有在為公共利益服務(wù)的勞動(dòng)實(shí)踐中，才能形成。”所以你要組織他為公共利益服務(wù)，他在為公共利益服務(wù)的時(shí)候，他自身得到滿(mǎn)足，他的價(jià)值得以提升，他才有這個(gè)需要去做，這個(gè)公共利益哪怕再小，他在實(shí)踐中得到了滿(mǎn)足，他才會(huì)持久。例如清華大學(xué)的幾個(gè)學(xué)生看到學(xué)生的自行車(chē)倒了，他們就一輛輛地扶起來(lái)，沒(méi)有人要求去做，但是她做了，他感覺(jué)我作了好事，他們很開(kāi)心，他們?yōu)楣怖娣?wù)了。北京的一個(gè)小學(xué)生看到馬路上花很漂亮，但是不知道叫什么名字，他問(wèn)了很多人都不知道，他就想做一個(gè)展板，告訴大家，于是他請(qǐng)教了園藝師，把花的名字和圖片做了一個(gè)展板，然后放在花的旁邊，自己在邊上，看有沒(méi)有路人觀看，他很滿(mǎn)足，很開(kāi)心。這些小事，雖然小，但它是為公共利益服務(wù)的，他們覺(jué)得開(kāi)心，他就會(huì)去做。德育就是要讓學(xué)生在實(shí)踐中去體驗(yàn)，去感受。所以我的觀點(diǎn)是：“存在決定意識(shí)?！币虼四阒挥薪M織學(xué)生為公共利益服務(wù)的過(guò)程中，他的道德才會(huì)提升，他才會(huì)去奉獻(xiàn)，他才會(huì)持續(xù)。做德育工作就要想大道理，做小事情。

四、德育工作需要想大道理，做小事情

總的來(lái)說(shuō)就是要打造立德樹(shù)人的行動(dòng)德育12345678品牌。

1.德育的根本任務(wù)是“立德樹(shù)人”。

2.架構(gòu)德育的兩條途徑：課堂滲透和行動(dòng)德育；課堂滲透的重點(diǎn)是利用每周一節(jié)的班隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行思想道德教育；以后8個(gè)片區(qū)每學(xué)期組織一次連片式班隊(duì)活動(dòng)課展示，做到相互學(xué)習(xí)，相互提高。教育局開(kāi)具公開(kāi)課證明。

3.構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)調(diào)的三個(gè)育人平臺(tái)。

4.優(yōu)化班主任隊(duì)伍、導(dǎo)師隊(duì)伍、心理健康輔導(dǎo)教師和德育主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任和導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，全區(qū)將通過(guò)班主任工作室的創(chuàng)建培養(yǎng)和鍛煉一批班主任導(dǎo)師隊(duì)伍。班主任工作室的創(chuàng)建可以是“班級(jí)文化建設(shè)工作室、創(chuàng)新素養(yǎng)培育工作室、青年班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作室”等為主，力爭(zhēng)用3年的時(shí)間創(chuàng)建省內(nèi)有名、市內(nèi)出名、區(qū)內(nèi)聞名的班主任工作室2-3個(gè)。教育局每年將繼續(xù)組織班主任大賽、導(dǎo)師大賽，以賽促訓(xùn)，提高隊(duì)伍的素養(yǎng)。心理健康教師建設(shè)將通過(guò)全區(qū)所有學(xué)校建成心理輔導(dǎo)室來(lái)提高教師的心育水平。德育主任培訓(xùn)以研訓(xùn)中心為主。

5.五類(lèi)基地建設(shè)。加強(qiáng)各類(lèi)主題教育基地，社區(qū)教育基地，各類(lèi)場(chǎng)館基地，校內(nèi)校外實(shí)踐基地，行業(yè)企業(yè)實(shí)踐基地。

6.六項(xiàng)德育行動(dòng)。推進(jìn)學(xué)生人文科技活動(dòng)，創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)，志愿者服務(wù)活動(dòng)，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生自主管理等。

7.七項(xiàng)育人實(shí)踐。課程育人，文化育人，制度育人，禮儀育人，網(wǎng)絡(luò)育人，實(shí)踐育人，合力育人。

8.做好8項(xiàng)常規(guī)工作。

（1）學(xué)生日常行為規(guī)范工作要扎實(shí)抓好。重點(diǎn)做到臺(tái)賬資料要齊全，禮儀教育要強(qiáng)化。我們到一所學(xué)校，看學(xué)校的四個(gè)方面，一是文明禮貌，見(jiàn)到老師是否問(wèn)好。前幾天到學(xué)校發(fā)展性評(píng)估，我們就是到各個(gè)教室走走，看看有沒(méi)有學(xué)生向我們問(wèn)好。二是規(guī)則紀(jì)律教育，我們要看的是是否“靜若一人”。安靜的環(huán)境才是讀書(shū)的地方，亂糟糟的環(huán)境怎么能讀書(shū)？三是安全教育，我們就看下課學(xué)生有沒(méi)有亂跑的，一般要求不再走廊上亂跑。四是環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾?，F(xiàn)在更多的是看公用教室的衛(wèi)生，如計(jì)算機(jī)房的衛(wèi)生，閱覽室的桌子里面有沒(méi)有垃圾，有沒(méi)有搽干凈。玻璃上有沒(méi)有灰塵等。（區(qū)市的行為規(guī)范示范校要堅(jiān)持，以后要復(fù)評(píng)）

（2）學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作要深化推進(jìn)。社區(qū)導(dǎo)師工作站要做到有場(chǎng)地、有組織、有活動(dòng)、有記錄。同時(shí)社區(qū)導(dǎo)師工作站要拓展，拓展成社區(qū)教育網(wǎng)點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)教育網(wǎng)。

（3）主題教育月工作要形成系列化和校本化。只有活動(dòng)出效率。班會(huì)課要形成系列。

（4）美麗班級(jí)建設(shè)要有序推進(jìn)。小班化后的美麗小組建設(shè)需要思考如何推進(jìn)。

（5）建好家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)委員會(huì)；開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，教師要堅(jiān)持經(jīng)常家訪，做到“水走向血”。

（6）完善推動(dòng)學(xué)生志愿者，紅領(lǐng)巾學(xué)雷鋒小組等，幫助弱勢(shì)群體，弘揚(yáng)“善”的文化。

（7）社團(tuán)活動(dòng)要正常開(kāi)展，開(kāi)好“讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)”四大節(jié)活動(dòng)，展示社團(tuán)成果。

（8）開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”等理想信念教育，開(kāi)展國(guó)防、環(huán)保、禁毒、人口文化、法制、安全等主題教育。

德育需要我們吃透大道理，做實(shí)小事情；成就學(xué)生，提升教師，發(fā)展教育，振興國(guó)家，讓我們共同付出智慧和堅(jiān)持！