2017年職業(yè)學(xué)校春學(xué)期全體教職工大會講話稿：做職業(yè)教育創(chuàng)新的排頭兵

各位老師：

大家好！度過了喜慶、祥和、愉快的寒假生活，我們又重返校園，滿懷信心地迎來了新的學(xué)期。首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨委、校長室祝全校教職員工在新的一年里身體健康，工作順利，家庭幸福，萬事如意！過去的一年，既是我們播灑汗水和心血的一年，也是我們?nèi)〉秘S碩成果的一年，學(xué)校各項(xiàng)工作健康穩(wěn)步地向前邁進(jìn)，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會各界的一致好評，學(xué)校年度考核被市教育局評為優(yōu)秀，成績的取得，是全體教職員工愛崗敬業(yè)，開拓進(jìn)取、共同努力的結(jié)果，凝聚著全體教職員工的聰明才智和辛勤汗水。2017年市局確定為教育創(chuàng)新年，作為市直教育系統(tǒng)唯一的職業(yè)學(xué)校，我們有基礎(chǔ)、有能力、有責(zé)任爭做教育創(chuàng)新的排頭兵，推動卓越職業(yè)教育科學(xué)健康發(fā)展。

一、職業(yè)教育面臨形勢倒逼教育創(chuàng)新

當(dāng)前，職業(yè)教育面臨前所未有的良好機(jī)遇，也面臨著一些矛盾與困境，需要在實(shí)際工作中創(chuàng)新思路，大膽實(shí)踐，推動工作。

一是職業(yè)教育的國家重視與民間遇冷的矛盾。

從國際看，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命已蔚然成勢，產(chǎn)業(yè)升級和生產(chǎn)要素轉(zhuǎn)移步伐加快，對人類現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式、生活方式將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。面對“工業(yè)4.0”引發(fā)的人才需求變化，發(fā)達(dá)國家紛紛把發(fā)展職業(yè)教育作為國家戰(zhàn)略，作為應(yīng)對危機(jī)、促進(jìn)就業(yè)、迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的重要舉措。

從國內(nèi)看，當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，面臨增長速度換擋期、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期、前期刺激政策消化期“三期疊加”，發(fā)展速度放緩，轉(zhuǎn)型升級加速，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略深入實(shí)施，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革持續(xù)推進(jìn)。2016年，李克強(qiáng)總理提出要“培育精益求精的工匠精神”，代表職業(yè)教育核心價(jià)值理念的“工匠精神”首次被寫入政府工作報(bào)告；“中國制造2025”國家戰(zhàn)略發(fā)布，制造業(yè)升級催生職業(yè)教育巨大需求；“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育勢必推動職業(yè)教育進(jìn)入發(fā)展的黃金時(shí)代。

職業(yè)教育如此重要，但老百姓對職業(yè)教育的認(rèn)識與政府相去甚遠(yuǎn)。這就需要職業(yè)教育工作者站在國家的高度、產(chǎn)業(yè)的角度、社會的寬度來審視職業(yè)教育，通過協(xié)調(diào)各方利益，動員各種力量，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力、容納力和影響力，努力辦好職業(yè)教育。

二是未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展對員工素質(zhì)的要求與當(dāng)下職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)格之間的矛盾。

未來“工業(yè)4.0”以智能化、信息化、數(shù)字化等為基本特征,對企業(yè)對員工提出了系統(tǒng)化的思維、跨學(xué)科復(fù)合化素質(zhì)、信息化素養(yǎng)等素質(zhì)需求，對職業(yè)教育帶來四點(diǎn)啟示：1.確立面向未來多方面素質(zhì)發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)：新的商業(yè)思維、應(yīng)對不確定性、創(chuàng)造性。2.打破學(xué)科界限的專業(yè)設(shè)置，形成以職業(yè)群為主體的院系組織方式。比如汽車領(lǐng)域?qū)I(yè)，不僅要會維修汽車，還要能夠把握汽車市場、貿(mào)易、服務(wù)等工作；所以，不僅涉及汽車原理，還涉及信息科學(xué)、管理科學(xué)、經(jīng)濟(jì)科學(xué)等。3.安排具有選擇性的課程內(nèi)容。

“工業(yè)4.0

”需求方案、生產(chǎn)過程、產(chǎn)品的個(gè)性化對員工的個(gè)性創(chuàng)新能力提出了要求。未來的教育變革應(yīng)加強(qiáng)個(gè)性化的教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的選擇性。4.加強(qiáng)數(shù)字化教育。面對信息化素養(yǎng)的需求，在“工業(yè)4.0”中生存需要IT技能，需要加強(qiáng)數(shù)字化教育。

職業(yè)學(xué)校必須有適應(yīng)社會需求的自覺，加快專業(yè)調(diào)整，與產(chǎn)業(yè)相對接，教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)前沿相連通，培養(yǎng)與未來產(chǎn)業(yè)對接的人才。

三是職業(yè)教育供給與老百姓對職業(yè)教育的需求之間的矛盾。

家長將孩子送到職業(yè)學(xué)校，目的主要兩個(gè)：一是學(xué)到一技之長，力爭走升學(xué)之路，將來在社會有立足之本;二是學(xué)習(xí)做人，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立自信，將來更好融入社會。這兩點(diǎn)職業(yè)學(xué)校都需要改革創(chuàng)新，一是實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求的有效結(jié)合、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的有效結(jié)合、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的有效結(jié)合、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書的有效結(jié)合；二是加強(qiáng)學(xué)校管理，強(qiáng)化德育，幫助學(xué)生樹立自信，為進(jìn)入社會做好充分準(zhǔn)備。

“十三五”南京市委市政府做出重要戰(zhàn)略部署，實(shí)施職業(yè)教育學(xué)校布局調(diào)整，推動市屬高校轉(zhuǎn)型發(fā)展、?？圃盒Ｈ孢_(dá)標(biāo)、中職學(xué)校提升發(fā)展、技工學(xué)校規(guī)范提優(yōu)，完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，使80%的職校學(xué)生接受高等職業(yè)教育。蘇南明確在十三五期間全面提升中職學(xué)校的辦學(xué)層次，提高中職學(xué)生的學(xué)歷層次。

社會對勞動力學(xué)歷層次要求的不斷提高，促使中等職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級，從專業(yè)設(shè)置、教師發(fā)展、管理模式等方面及早謀劃學(xué)校未來的發(fā)展思路和發(fā)展方向。

二、尋找職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的突破口

面對職業(yè)教育的新形勢，陳寶生部長在現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展推進(jìn)會上提出要讓職業(yè)教育香起來、亮起來、忙起來、強(qiáng)起來、活起來、特起來的要求和期望。今年教育部陳寶生部長對當(dāng)前面臨的教育新形勢、新要求，提出了“五個(gè)化”的意見：一是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會全面化，二是教育對象群體多元化，三是社會需求多樣化，四是全民學(xué)習(xí)終身化，五是發(fā)展環(huán)境國際化。教育在服務(wù)功能、對象、需求等方面，前所未有地被加強(qiáng)和延伸。我們要切實(shí)增強(qiáng)創(chuàng)新意識，把教育創(chuàng)新作為迎接時(shí)代挑戰(zhàn)、回應(yīng)人民期待的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1.教育理念的創(chuàng)新

職業(yè)學(xué)校生源較差，一味用挫折教育、批評教育規(guī)范學(xué)生發(fā)展，事實(shí)證明，效果平平，而部分學(xué)生豐碩的創(chuàng)新成果和指導(dǎo)老師的肺腑感言讓我們確信：堅(jiān)持正面教育，喚醒自我，是可行的，也是職業(yè)教育轉(zhuǎn)型的必經(jīng)之路。當(dāng)代教育家李希貴說，教育的最大使命是“發(fā)現(xiàn)”。教育專家成尚榮說，教育的使命在于發(fā)現(xiàn)兒童未來發(fā)展的最大可能和最好可能。發(fā)現(xiàn)教育是重新開始、從頭再來的集結(jié)號和心理暗示，是尋找最美好事物、最美好品質(zhì)的方式，是發(fā)現(xiàn)潛能、挖掘潛力、增強(qiáng)自信、成就美好人生的路徑。

“發(fā)現(xiàn)教育”

提倡三種發(fā)現(xiàn)。

一是學(xué)生的發(fā)現(xiàn)。

每位學(xué)生都知道自己最想干什么，發(fā)現(xiàn)自己能干什么，知道自己能干好什么。他們對周圍的世界充滿好奇，從宏觀上最大限度地去發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而才有可能在微觀世界里發(fā)現(xiàn)自我，并不斷完善自己。這是發(fā)現(xiàn)教育的最高階段，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、自我教育、自我完善。特別是職校學(xué)生，“不自知”是一部分學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，就像一個(gè)懵懂的孩子，犯了錯(cuò)卻一臉無辜地看著你，喚醒沉睡的自尊、自信、自強(qiáng)是教育的責(zé)任，也是教育的最高境界。

二是教師的發(fā)現(xiàn)。

教師不但要有強(qiáng)烈的愛心、責(zé)任心，還得獨(dú)居慧眼。學(xué)生就像一粒種子，只要給予合適的土壤，這顆種子就會發(fā)芽。教師應(yīng)該由內(nèi)到外地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需要，給予他們最合適的教育，教師應(yīng)該敏銳地察覺學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的各種需要。正如蘇霍姆林斯基所認(rèn)為的那樣，我們的教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃田地，因此教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼苗，讓他不斷壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。三是校長要善于“發(fā)現(xiàn)”老師。正如每片樹葉都各不相同一樣，每個(gè)教師都獨(dú)一無二地存在著，他們都有自己的潛質(zhì)，在學(xué)校工作中都會體現(xiàn)出自己的價(jià)值，校長應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，用心發(fā)掘教師身上的亮點(diǎn)。使用人才時(shí)要揚(yáng)長避短，兼收并蓄。

推進(jìn)發(fā)現(xiàn)教育，需要頂層設(shè)計(jì)、分項(xiàng)實(shí)施、有序推進(jìn)。在校級層面，大力倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教育理念，用發(fā)現(xiàn)教育的理念指導(dǎo)各項(xiàng)工作，讓發(fā)現(xiàn)教育的思想滲透到方方面面。在執(zhí)行層面，分項(xiàng)開展發(fā)現(xiàn)式管理、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)、發(fā)現(xiàn)式德育，開發(fā)發(fā)現(xiàn)式課程，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)學(xué)生成才成人。

2.管理方式的創(chuàng)新

——目標(biāo)管理與項(xiàng)目責(zé)任。學(xué)校的年度計(jì)劃和工作目標(biāo)一旦確定，管理面臨的任務(wù)就是協(xié)調(diào)組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，要強(qiáng)化目標(biāo)必成意識，層層分解落實(shí)責(zé)任，確保計(jì)劃執(zhí)行不打折扣，不走樣。今年首次實(shí)行項(xiàng)目創(chuàng)新機(jī)制，組織各系部處室申報(bào)創(chuàng)新項(xiàng)目，通過抓重點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施和落實(shí)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目帶動一片工作，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面提高和發(fā)展。

——穩(wěn)步推進(jìn)二級管理，引領(lǐng)系部主動發(fā)展，自主發(fā)展。以問題為導(dǎo)向，強(qiáng)化計(jì)劃目標(biāo)、過程管理，調(diào)動全員創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性，努力形成抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范的高效運(yùn)行機(jī)制。

——完善“三全”育人機(jī)制。明確“三全”育人工作基本要求，健全考核獎勵(lì)和保障機(jī)制，把教書育人、服務(wù)育人納入到崗位考核的指標(biāo)體系中，把德育工作作為各部門評優(yōu)、評先以及全體教職員工評優(yōu)、評先和職務(wù)聘任的重要指標(biāo)，研究制定督查、考核、評估的具體辦法，定期組織專項(xiàng)督查、考核評比和表彰。

——充分發(fā)揮家長委員會在加強(qiáng)學(xué)生德育工作、規(guī)范辦學(xué)行為等方面的積極作用。開放教育教學(xué)活動，保障家長委員會參與教育工作。建立學(xué)校與家長委員會、德育工作委員會聯(lián)席會議制度，了解關(guān)工委、司法部門、社區(qū)、行業(yè)、企業(yè)、家長等部門反饋信息，讓社會力量充分參與學(xué)校德育工作，幫助學(xué)校營造良好的育人環(huán)境。

——舉辦班主任節(jié)。精心謀劃設(shè)計(jì)校首屆班主任節(jié)活動方案，活動內(nèi)容包括專家報(bào)告會、讀書交流、模范班主任評選、主題班會觀摩、校內(nèi)德育現(xiàn)場推進(jìn)會、班主任基本功大賽、學(xué)習(xí)考察等，開展課題研究、班會課設(shè)計(jì)、德育案例或德育論文評選等活動，促進(jìn)班主任業(yè)務(wù)成長。

——開展《學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》試行工作。貫徹落實(shí)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)年度目標(biāo)任務(wù)分解到各職能處室及系部，納入職能處室及系部工作考核；將班級貫徹落實(shí)工作納入到班主任及班級考核；將教師職責(zé)任務(wù)納入到個(gè)人先進(jìn)評比考核；將畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率作為系部評比重要指標(biāo)。

——引進(jìn)企業(yè)、行業(yè)專家，建立校內(nèi)專家工作室和創(chuàng)客空間，推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)意工作成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)校更好地服務(wù)泰州經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展。

——把新媒體納入考核范圍，圍繞學(xué)校熱點(diǎn)，加大微信推送力度，提高推送頻次，增加訪問閱讀量。

3.教育方式的創(chuàng)新

——推動教學(xué)自我診斷與改進(jìn)。依據(jù)教學(xué)工作考核辦法，建立雙周班級教學(xué)信息采集、每周巡查和雙周通報(bào)制度。組建班級教學(xué)信息員隊(duì)伍，班級教學(xué)信息員每兩周將本班課堂教學(xué)情況反饋表報(bào)教務(wù)處，教務(wù)及時(shí)匯總，反饋至各系、各教研室。檢查結(jié)果納入教學(xué)工作先進(jìn)系課堂教學(xué)秩序評比項(xiàng)目，系部將其納入教師教學(xué)工作評級。

——啟動教學(xué)診斷和改進(jìn)工作，完善由學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)和社會機(jī)構(gòu)等共同參與的質(zhì)量評價(jià)、反饋與改進(jìn)機(jī)制，全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量；

——積極加強(qiáng)以“工學(xué)結(jié)合、知行合一”為切入點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式改革，推行校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)校企一體化育人的新突破。

——各類改進(jìn)教育教學(xué)的教研科研課題，教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，教學(xué)項(xiàng)目等。

——班主任改進(jìn)班級管理工作的想法、做法與經(jīng)驗(yàn)。

4.問題解決的創(chuàng)新

學(xué)校教育創(chuàng)新要基于問題，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，最終以解決問題為目標(biāo)。上述創(chuàng)新很多就是問題導(dǎo)向，未來還有很多問題需要我們解放思想，開拓創(chuàng)新，迎難而上，創(chuàng)造性解決問題。如束縛學(xué)校發(fā)展的體制機(jī)制仍未打破；提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的長效機(jī)制還不完善；教師數(shù)量嚴(yán)重不足，外聘教師偏多，教育質(zhì)量難以保證；學(xué)校各級干部的責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識和執(zhí)行能力亟待提高，部分制度不健全、不規(guī)范，管理不嚴(yán)格、不精細(xì)；基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件還較差，投入尤其是教學(xué)投入不足，中德諾浩汽車實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所等亟需建設(shè)。有些問題還需要我們積極爭取政府、社會的關(guān)心支持，共同努力加以解決。

實(shí)踐告訴我們：誰的教育思想解放得早一些，誰就抓住了機(jī)遇，贏得了發(fā)展。誰的狀態(tài)調(diào)整得快一點(diǎn)，誰就會掌握主動、匯聚正能量，集中精力辦大事。如何進(jìn)一步推進(jìn)全體教職工思想再解放、精神狀態(tài)再調(diào)整、發(fā)展內(nèi)涵再提升，還有很多工作要做。

三、為教育創(chuàng)新提供強(qiáng)大支撐

1.提高創(chuàng)新能力。創(chuàng)新無處不在，無事不能，無人例外。馬克思說，人類發(fā)展的最高階段是人的自由與解放，人的自由與解放也是創(chuàng)新的最高境界。如何達(dá)到自由的境界？我的理解：站得更高，看得更遠(yuǎn)，無所惑，有所為。廣大教職工是創(chuàng)新的主體。提高創(chuàng)新能力關(guān)鍵在學(xué)習(xí)。將組織第二批技能名師和技能能手工作室評審掛牌，按照專業(yè)鏈或?qū)I(yè)群新成立2-3個(gè)校級技術(shù)技能研究中心。開展微課教學(xué)、信息化教學(xué)比賽，選拔優(yōu)秀教師參加全省教學(xué)競賽。建成第二批技能名師、技能能手工作室6-8個(gè)，組建首批專業(yè)技術(shù)技能研究中心2-3個(gè)。通過“專題培訓(xùn)+項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”“師德培訓(xùn)+技能培訓(xùn)+課程開發(fā)培訓(xùn)”以及訪學(xué)、進(jìn)修等途徑，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

2.營造良好的創(chuàng)新文化氛圍。我在到校工作的第一次教師大會上提出學(xué)校文化20條，產(chǎn)生一定的影響。創(chuàng)新文化首要的是和諧文化。團(tuán)結(jié)可以出效率、出人才、出智慧、出成績，團(tuán)結(jié)產(chǎn)生的力量是優(yōu)勢疊加。家和萬事興，單位和諧心想事成。一個(gè)人的愛心是從學(xué)會欣賞開始的，一個(gè)人的進(jìn)取心就在于他能從別人身上發(fā)現(xiàn)自己沒有的優(yōu)點(diǎn)和長處，一個(gè)人的陰暗心理往往特別專注別人的弱點(diǎn)和社會的陰暗面而滋生的。欣賞是一種眼光，欣賞是一種氣度，欣賞是一種智慧。大家合作共事，講究的是緣分，彼此要多理解、多扶持、多提攜，陽光待人、陽光處事。創(chuàng)新文化是“上下同欲”。有目標(biāo)的人生叫航程，沒有目標(biāo)的人生叫流浪；有規(guī)劃的事業(yè)叫藍(lán)圖，沒有規(guī)劃的事業(yè)叫拼圖。把學(xué)校建設(shè)成為“泰州龍頭、省內(nèi)一流、全國知名”的卓越的職業(yè)學(xué)校是大家共同的目標(biāo)，在座的都是責(zé)任主體，沒有一個(gè)缺席，我們必須有“咬定目標(biāo)不放松”的定力，有“不達(dá)目的不罷休”的意志，有“開局就是決戰(zhàn)，起步就要沖刺”的追求，從現(xiàn)在做起，從我做起，人人心中都要有一團(tuán)火，個(gè)個(gè)心中都要有一本賬，主動定標(biāo)桿、拿舉措，與強(qiáng)的爭、與高的比、與優(yōu)的賽，通過自身的努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新跨越。創(chuàng)新文化是真抓實(shí)干。有人說，教育其實(shí)就是辦好學(xué)校，帶好教師，發(fā)展好學(xué)生。教育是一門科學(xué),科學(xué)需要求真;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)需要創(chuàng)造。教育工作者要耐得寂寞，守得住清貧，安安靜靜教書，踏踏實(shí)實(shí)做人，不浮躁，不折騰。真抓實(shí)干就是認(rèn)真上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生。真抓實(shí)干就是對照既定目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，抓鐵有痕，擲地有聲。要大力倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)教育”理念，大力表彰工作先進(jìn)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，大力弘揚(yáng)吃苦奉獻(xiàn)精神，不讓老實(shí)人吃虧，不讓奉獻(xiàn)者流淚。

3.發(fā)揮黨建的保駕護(hù)航作用。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，切實(shí)增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷提升黨組織的生命力、戰(zhàn)斗力、號召力和吸引力。進(jìn)一步繼續(xù)深入推進(jìn)“三訪三送”黨建文化建設(shè)，舉辦“一系一品”特色建設(shè)成果交流，年終組織支部書記述職評議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題，推動品牌創(chuàng)建工作深化拓展；做好先進(jìn)黨支部評比工作，通過創(chuàng)建工作來促進(jìn)和提升全校黨建工作水平。

各位老師，同志們，新的一年，我們面臨著前所未有的機(jī)遇，也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，讓我們居安思危，銳意改革，奮發(fā)有為，求創(chuàng)新，謀發(fā)展，打造品牌專業(yè)，打造過硬的師資隊(duì)伍，營造良好的校園文化氛圍，增強(qiáng)向心力和競爭力，確保把學(xué)校建設(shè)成為“泰州龍頭、省內(nèi)一流、全國知名”的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)！

謝謝大家！