第一篇：辯論開場白
辯論開場白
在學習、工作生活中，越來越多的場景需要大家掌握一些開場白，開場白有點明主題、交代背景、提出問題等作用。那么，開場白一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的辯論開場白，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論開場白1辯題
會計：大學生在校期間當以積累知識為主
財管：大學生在校期間當以塑造人格為主
一辯：豬八戒說，積累知識讓我，牙好，哎胃口就好，身體倍兒棒吃嘛嘛香，您瞅準了，積累知識很重要！
二辯：師兄，師兄，你的嗓音很殺傷，上個大學不容易，我還要積累知識呢！積累不好師父會罵我的！
三辯：小沙啊，這就是你的不對了，啊啊，我會罵你嗎？啊啊，師父不善良嗎？啊啊，小豬的嗓音殺傷師父的就不殺傷了，啊啊，Olnyyou,只有知識才給我力量，Olnyyou,只有積累知識才重要！就是Olnyyou,Oh,Oh,四辯：（用瓶子砸三辯頭，極狠）Oh.Oh,你的頭啊Oh你有沒有公德心啊，人家明天還要積累知識呢！
四辯：（接著唱到）積累知識很重要，咿呀咿呀吆?。ɡ钌蟹?！
辯論開場白2各位老師、同學們:
大家好!
歡迎大家前來觀看20xx年“五地六校”中學生辯論賽復賽的比賽，經(jīng)過初賽六支隊伍的強強對決，產(chǎn)生了四支代表隊進入復賽。四支隊伍在一周的時間里準備如何，都將在多將在這里得到檢驗。復賽獲勝的兩支隊伍將進入今天的總決賽，讓我們預祝他們?nèi)〉贸晒Α?/p>
大小型辯論賽開場白5
各位同學們，老師們，大家晚上好!經(jīng)過個月的激烈角逐，終于迎來了20xx年屆紫檀杯高一年級辯論賽的決賽。今晚的比賽，眾所矚目。今晚的比賽，高手云集。今晚，我們也很榮幸地請到了我們的有，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!經(jīng)過層層激烈的競爭,終于登上了最終的決賽舞臺。是的，各方的辯手們也在為今晚的比賽做了充分的準備，就等著今晚在舞臺上展現(xiàn)給大家。
那么，今晚的辯論是圍繞著“功，是否能補過”展開的。在我左手邊的是正方高一()班代表，他們的觀點是“功，能補過”，在我右手邊的是反方高一(8)班代表，他們的觀點是“功，不能補過”。那么，現(xiàn)在從正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。由反方各個參賽隊員依次進行自我介紹……好，我宣布，20xx年屆紫檀杯高一年級辯論賽決賽現(xiàn)在正式開始!
(在這里，我想提醒一下，請各班保持好現(xiàn)場紀律，不然將會影響到我們參賽班級的得分。團隊配合)
辯論開場白3辯論賽開場白
各位老師、同學，大家晚上好。我是本場比賽的主持人——xx
歡迎大家參加這場由高博軟件技術學校所主辦的第一屆高博大學生辯論賽，本場是冠亞賽。
在比賽開始前首先介紹擔任本場辯論賽的評審委員，第一位是xx，感謝各位評審委員。
接下來介紹正反雙方的辯手。
本場比賽擔任正方的是某系某專業(yè)的同學。反方是某系某專業(yè)同學。
正方一辯，某某，某系某專業(yè)……
反方一辯，某某，某系某專業(yè)……
(主持人介紹兩隊情況，溝通觀眾。)
在介紹完辯手后，讓我們看一下，今天比賽的辯題(誠信吃虧與否)?，F(xiàn)在辯論賽正式開始。
首先進入陳詞階段：每次陳詞時間是3分鐘，2分半鐘按鈴一次，3分鐘按鈴兩次并停止發(fā)言，現(xiàn)在請正方一辯陳詞，有請……
辯論賽開場白
A各位請稍安勿躁，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請將您隨身攜帶的移動通訊工具等調(diào)整到震動或靜音狀態(tài)。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。
B尊敬的各位來賓，親愛的老師們同學們，大家晚上好!歡迎大家來到由xxx舉辦的辯論賽現(xiàn)場。
A在比賽開始前，讓我首先隆重的介紹，擔任本場比賽的評委嘉賓是：xx老師
感謝你們的到來!
B下面有請辯論雙方入席，現(xiàn)在請雙方隊員就座。坐在我右手邊的是xxx代表隊，所持觀點是：“xxx”。左手邊的是xxx隊，所持觀點是“xxx”。下面正反雙方做自我介紹，先從正方開始。
A好的，非常感謝辯手們的自我介紹。那么現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是那方奪得桂冠，還要看每一位辯手的智慧和辯才。
B為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。謝謝!
那么我宣布，辯論賽正式開始!
首先我們有請正方一辯陳詞，時間是3分鐘，有請。
辯論開場白4A:尊敬的各位評委,嘉賓，B:親愛的同學們，大家好晚上好!
A:首先,非常感謝各位評委,嘉賓在百忙之中來參加機械工程系“激揚青春 彰顯自信”新生辯論賽.此次辯論賽的主要目的在于豐富同學們的課余生活，活躍校園氣氛，體現(xiàn)我們學校風華正茂的精神狀態(tài)，大力弘揚時代精神，引領新時代大學生在智慧激蕩、情景體驗中塑造有抱負、有理想、有良好口才的當代大學生形象。
B:今天,我們就以“激揚青春 彰顯自信”這一主題,加以辯駁.相信通過同學們的辯論和討論,能夠給大家有一個嶄新的答案,為自己的人生道路選擇最精彩的一面.首先介紹評委及嘉賓:
A:下面，我來介紹一下今天的辯論雙方，坐在我右手邊的是正方 他們的觀點是 環(huán)境改變?nèi)?/p>
B:坐在我左手邊的是反方代表隊。他們的觀點是 人改變環(huán)境
A:下面我宣布和比賽規(guī)則和會場紀律：比賽分為五個階段：
一、陳詞階段：正反雙方一辯進行開篇陳詞，每人2分。
B:二、提問階段：正方二、三、四、辯提問反方二、三、四、辨(共計3分)
反方二、三、四、辯提問正方二、三、四、辨(共計3分)
A:三、攻辯小結(jié)階段：正方一辯作攻辯小結(jié)(2分)反方一辯作攻辯小結(jié)(2分)
B:四、自由辯論階段：由正反雙方自由輪流發(fā)言，時間是雙方各6分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
A:五、總結(jié)陳詞階段：雙方5辯進行結(jié)辯陳詞，由反方先開始，雙方各四分鐘。辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，對于脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。
B：下面，辯論賽正式開始。
辯論開場白5主持稿
第一部分
各位評委，同學們：
大家下午好，歡迎來到山東政法學院 辯論賽的比賽現(xiàn)場
第二部分：下面請允許我隆重的介紹今天到場的評委(介紹內(nèi)容：姓名 職務 職責)
第四部分
下面介紹今天參賽的兩支隊伍，正方是來自
反方是來自
作自我介紹
第五部分：比賽正式開始
(一)開篇立論
在此環(huán)節(jié)中，雙方一辯將先后闡述己方觀點。時間皆為210秒
首先有請正方一辯
感謝正方一辯的精彩陳詞，下面有請反方一辯
(二)質(zhì)詢環(huán)節(jié)
下面進入到質(zhì)詢環(huán)節(jié)，時間為150秒，有請正方二辯，反方二辯
正方三辯
反方三辯 今天我們榮幸的請到了來自
(三)接下來進行質(zhì)詢小結(jié)，時間為150秒，有請正方一辯
有請反方一辯
(四)接下來進入自由辯論階段，時間為240秒，有請正方先開始
(五)總結(jié)陳詞階段
在此環(huán)節(jié)，將首先由反方四辯，再由正方四辯進行總結(jié)陳詞，時間均為240秒 首先有請反方4辯
感謝反方4辯的精彩陳詞，下面有請正方4辯
精彩的辯論賽到此就告一段落了。有請評委商討結(jié)果，選出本場比賽的獲勝方及最佳辯手!
好!感謝雙方辯手，現(xiàn)在評委的打分條都已交于記分員的手中，那么在比賽成績揭曉之前，先讓我們有請點評嘉賓___老師為我們本場比賽做點評!
下面，我將宣讀本場辯論賽的獲勝方及最佳辯手。
(分別宣讀雙方辯手成績，從正方開始)
所以，最終獲得本場比賽勝利的是 系，同時也感謝
系的努力和付出。
最后，我將揭曉本場辯論賽最后的懸念，獲得最佳辯手的是來自 系的，請大家再次用熱烈的掌聲對他們表示祝賀。
本場辯論賽到此結(jié)束，感謝大家的參與。
辯論開場白6（靜）尊敬的各位領導，親愛的伙伴們。
（合）大家中午好。
（靜）冬日濱城，銀裝素裹，彩旗飛揚，處處洋溢著燦爛的微笑。
（建）大莊園府，花團錦簇，載歌載舞，聲聲傳遞著相聚的歡歌。
（冰）當新年的鐘聲響起，我們與xx-xx揮手告別。
（萌）當新年的鐘聲響起，我們與xx-xx激情相約。
（靜）當新年的鐘聲響起，我們回眸xx-xxx。
（建）當新年的鐘聲響起，我們展望xx-xx。
（冰）在這激動人心的日子，我們手牽手回憶五部xx-xx的光輝歲月。
（萌）在這熱血沸騰的時刻，我們心連心祝福所有伙伴續(xù)寫新的輝煌。
（靜）當激情與激情再一次相約碰撞，夢想的血液將流淌出無數(shù)美麗的希望。
（建）當歡聲與笑語再一次揚帆起航，明天的樂曲將彈奏的更加流暢。
（冰）讓我們盡情舞動，讓我們放聲高唱。
（萌）讓我們插上雙翼，讓我們放飛希望。
（冰）讓我們?nèi)鱿聼崆?，讓我們凝聚力量?/p>
（萌）讓我們把心情沸騰，讓我們把快樂燃燒。
（建）讓我們用沸騰的心，用燃燒的情，共同攜起手來。
（合）迎接**的輝煌與燦爛。
（靜）現(xiàn)在，我宣布，中國人壽大連市分公司營銷五部“贏向未來”暨迎新年狂歡酒會現(xiàn)在開始。（掌聲、歡呼聲）
辯論開場白7尊敬的各位評委、老師，親愛的同學大家下午好!
歡迎大家來到由電信學院承辦的第四屆“雄辯天下”大學生辯論賽的決賽現(xiàn)場。我是本場比賽的主席楊哲，很榮幸為大家主持本場比賽。從表面來看，辯論賽仿佛是一種高級的智力游戲，然而它所引發(fā)出來的智慧與思考，特別是辯手們表現(xiàn)出來的個性風采以及整體的青春魅力，那都是超越辯論本身的。那么今天，將有我和大家一起來欣賞這場辯論的視聽盛宴。
首先，請允許我向大家介紹出席本次辯論賽的評委和嘉賓，他們分別是：
電信學院黨總支副書記 朱軍楠老師
團委書記 孫豐 老師
黨委宣傳部 王淑娟 部長
學生工作部 錢春焱 部長
各院系學生會主席及分團委副書記。、讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
下面我將介紹今天比賽的辯論雙方，坐在我右手邊的是來自人文藝術學院的 方代表隊，他們認為
而坐在我左手邊的是來自外語系的 方代表隊，他們認為
為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。下面有請雙方辯手做簡單的自我介紹。首先有請正方
看來雙方辯手都已經(jīng)是嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手、花落誰家還是要看每一位辯手的智慧和辯才了。
現(xiàn)在我宣布，辯論賽正式開始。
辯論開場白8各位評委，各位同學，大家好!
很榮幸能夠擔任本次辯論賽的主席，來為大家主持這場辯論賽!
本次辯論賽的辯題是：天災和人禍哪個更可怕
首先歡迎雙方辯論隊上場。接下來就讓我們一齊來認識一下雙方辯手以及他們所持觀點：
坐在我右手邊的是今日的正方-----城劃1103
他們的觀點是：天災更可怕
坐在我左手邊的是今日的反方-----土資1101
他們的觀點是：人禍更可怕
下面宣讀比賽規(guī)則：
1陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯三辯在反駁對觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。時間都是每人3分鐘。
2自由辯論階段：時間是雙方各4分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊之后發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方能夠繼續(xù)發(fā)言，也能夠向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡進取交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已明確回答的問題糾纏不休的，適當扣分。
3結(jié)辯陳詞階段：時間是四分鐘，由雙方四辯進行結(jié)辯陳詞，也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，對于脫離實際、背誦事先準備稿件者，適當扣分。
規(guī)則宣讀完畢，接下來由各位辯手做個性化自我介紹，時間是一分鐘，有請正方辯手先進行自我介紹。
那么此刻就讓我們把熱烈的掌聲送給場上辯手，預祝雙方辯手都能發(fā)揮出最好水平，取得夢想成績。
辯論開場白9一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當，在陳詞階段由雙方一辯進行立論陳詞。時間都是3分鐘。
①正方二辯選擇反方二辯進行一對一攻辯時間2分30秒
②反方二辯選擇正方二辯進行一對一攻辯時間2分30秒
③正方三辯選擇反方三辯進行一對一攻辯時間2分30秒
④反方三辯選擇正方三辯進行一對一攻辯時間2分30秒
⑤正方一辯進行攻辯小結(jié)各時間1分30秒
三、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
四、結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，對于脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。
其它注意事項：
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話；
2、不可進行人身攻擊；
3、尊重主席及評委的評判；
4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當加分；
5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。
6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。
7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。
8、時間提示：最后30秒時，進行提示，時間結(jié)束時計時員提示。
本次辯論賽的辯題是
正方：___________________________________________________________
反方：___________________________________________________________
下面現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方
正方：一辯手：___________二辯手：___________三辯手：___________四辯手：___________反方：一辯手：___________二辯手：___________三辯手：___________四辯手：___________
主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間3分鐘。
主持人：剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請！
主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面是攻辯階段：請正方二辯選擇反方二辯進行一對一攻辯時間2分30秒主持人：下面有請反方二辯選擇正方二辯進行一對一攻辯時間2分30秒
主持人：下面有請正方三辯選擇反方三辯進行一對一攻辯時間2分30秒
主持人：下面有請反方三辯選擇正方三辯進行一對一攻辯時間2分30秒
主持人：下面有請正方一辯進行攻辯小結(jié)時間1分30秒
主持人：下面有請反方一辯進行攻辯小結(jié)時間1分30秒
主持人：謝謝，經(jīng)過剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言時間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。
主持人：先請正方先發(fā)言（到計員宣布時間結(jié)束再繼續(xù)下面的）
主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯___________開始，時間3分鐘。請。
主持人：謝謝！現(xiàn)在我們請正方四辯___________為正方作總結(jié)性陳述，時間也是3分鐘。請。
主持人：在比分揭曉之前,先請現(xiàn)場的評委嘉賓對今天的辯論進行點評,有請,大家歡迎
主持人：獲得本場比賽勝利代表隊是：__________下面我宣布本場比賽最佳辯手是：_______方代表隊的______辯辯手。
主持人:好,感謝各位評委嘉賓在百忙中抽空和辯手精彩的辯論,我們先歡送評委嘉賓退席
主持人：我宣布此次辯論會到此圓滿結(jié)束…謝謝大家的參與…
辯論開場白10尊敬的各位嘉賓，親愛的女士先生們，人見人愛的姑娘們以及現(xiàn)場的小朋友們：
大家晚上好!
今天，我們歡聚在一起，踏著新年寧靜的鐘聲，共同迎來了一個平安、祥和、激情的夜晚，首先我代表酒店的老總及全體員工向您的到來表示熱烈的`歡迎和衷心的感謝!感謝您在這個特殊的節(jié)日里選擇與我們一起共度，一起狂歡!今晚，我們一起狂歡，一起慶祝元旦這個美好的節(jié)日。
今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞;
今夜，我們激情滿懷、心潮澎湃;
今夜，我們送去我們的祝福;
帶著祝愿、帶著囑托;
埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。
辯論開場白11尊敬的各位評委、親愛的同學們：
大家下午好，五月鮮花盛開，在這花香彌漫的季節(jié)，林則徐小學開展了一系列讀書節(jié)活動，今天我們五年級全體同學集中在這參加我們讀書節(jié)的辯論賽活動，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位評委入座。辯論賽仿佛是一種高級的智力游戲，通過雙方的辯論，讓觀眾能從中得到啟示思考，明辨是非對，辯論這種形式，同學們第一次接觸對其中流程，不是非常清楚。下面老師簡單介紹一下辯論賽的程序：辯論必須有一個話題，今天的主題是“開卷有益，開卷未必有益”，對這一主題正反雙方各持意見，展開辯論。辯論時一般分成4個步驟：
1、是正反方一辯陳訴觀點
2、攻辯，由正反二辯，開始依次
3、自由辯論階段
4、總結(jié)陳詞，在正規(guī)的辯論賽，還有一個觀眾提問環(huán)節(jié)因為是比賽，必須有時間限制，如正反反陳訴一般在3分鐘左右，其他攻辯時間控制在2分鐘，每次發(fā)言包括答題和提問
2部分，每次提問只限一個問題，被問方必須回答。好了，雙發(fā)辯論都已經(jīng)嚴陣以待了，信心十足，今天究竟鹿死誰手，花落誰家，這是要看每一位辯手的智慧和辯手才了。下面掌聲有請小主持人上臺。
點評：今天的辯論賽開展的不錯，雙方的辯論十分精彩，辯手能從不同角度，講述了讀書的意義，作用、方法和途徑，讓我們明回了“為什么要讀書”和“該要怎樣讀書”這兩個問題，讓在場同學受益匪淺。從辯論中我們知道，既要多讀書，更要有選擇的讀，老師在這里有幾點建議，在大型的辯論賽是有嚴格的時間限制，沒說完的也不能再說，否則被扣分，其實，同學們準備的資料很好，但最好要脫稿，要化作自己頭腦的東西，到時有個隨機應變。
在辯論中，還要注意以下幾點。
1、觀點要鮮明，論據(jù)要充足，引要恰當
2、迅速抓住對反及錯誤，切中要害反駁
3、反映敏捷，語言表達要清晰流暢邏輯嚴密，普通話要準確
4、表情豐富，端莊，幽默灑脫
辯論開場白12周五晚上，劉老師在百順酒樓舉辦喬遷宴。沒等宴會開始，大家已開懷暢飲。人群中走來一位中等身材、略微發(fā)胖的男子。誰也？政教許主任。他一邊走一邊嘴里自語：我還沒到，竟敢開吃。
此人疾步走上臺，也把劉老師夫婦請上來。隆重介紹劉老師丈夫佟小舟：性格穩(wěn)重。待會兒一定要和體育組的周曉彤喝一杯比試比試，因為他總是跟你唱反調(diào)。
問：上小學的時候，怕不怕班主任？
答曰：怕。
又問：現(xiàn)在怕不怕？
答曰：怕。
接下來開始介紹班主任：這位劉老師是一位成功人士。
她是一位成功的愛人，生活幸福美滿；
她是一位成功的母親，孩子學習成績優(yōu)異；
她是一位減肥的成功者，寧可不吃飯。
嘩嘩嘩…逗得在場的人哈哈大笑。
你說搞笑不搞笑？
辯論開場白13尊敬的各位評委，各位x，親愛的老師同學們，大家晚上好。歡迎大家來到由x科技大學——學工部團委主辦，學生會學習部承辦的第七屆“烽火杯”辯論賽“冠亞軍爭奪賽”的比賽現(xiàn)場。希望今晚參賽的兩支隊伍能夠把握機會超水平發(fā)揮，同時希望在場觀看的同學們能夠體驗到一次激情與智慧的碰撞。讓我們共同見證x科技大學第七屆“烽火杯”辯論賽冠亞軍隊伍的誕生。
下面讓我來介紹一下今晚參加決賽的兩支隊伍，他們分別是：正方：化工學院代表隊反方：人文學院代表隊
讓我們以熱烈的掌聲有請選手入場。看的出來，今天參賽的兩支隊伍在小組賽，晉級賽，淘汰賽中都是過關斬將，而今天坐在場上的八位選手也可謂是個個精英，讓我們共同來認識一下他們：正方一辯：
二辯：三辯：四辯：
感謝正方辯手們的精彩亮相。下面再讓我們共同認識一下反方的。四位辯手反方一辯：
二辯：三辯：四辯：
同樣感謝反方四位辯手的精彩亮相。讓我們共同期待八位選手今天的精彩表現(xiàn)。
我們本場比賽也得到了學校領導以及各學院辯論隊的大力支持，今天我們很榮幸的請到了他們作為本場比賽的評審團，他們是：
讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
在辯論賽開始之前，首先由我為大家宣布本場比賽的紀律和規(guī)則：紀律：
全場觀眾保持安靜，關閉手機或?qū)⑹謾C調(diào)為靜音狀態(tài)，以保證比賽的正常進行；選手發(fā)言有序，不得在辯論中對對方辯友進行人身攻擊。
辯論開場白14尊敬的老師，親愛的同學們:
大家晚上好。這里是XXX第一屆“大學生辯論賽”預選賽第三場的現(xiàn)場，我是本次比賽的執(zhí)行主席。
為了能讓本次比賽順利進行，讓辯手們賽出理想的水平。在比賽開始前，請您將您的手機等通訊工具調(diào)成振動或者靜音狀態(tài)。下面由我來宣布會場紀律：
1、在辯論進行時不要隨意打斷辯手講話。
2、不可進行人身攻擊，辯手雙方需相互尊重。
3、除辯論開始一辯必須說“評委、同學們好”，其余皆可省去。
4、在比賽中，辯手的辯位不能變動。
5、辯論雙方在進行正面交鋒時，一方說完后必須坐下，待對方發(fā) 言完后，該方辯手起立后再發(fā)言。
6、每次辯論到最后30秒時，聲音及舉牌提示，時間結(jié)束后由執(zhí)行 主席宣布停止。
7、每個環(huán)節(jié)辯手雙方時間有限，請同學們盡量控制自己的掌聲，以免影響辯手發(fā)揮。
下面我為大家介紹今天到場的各位評委，他們是 ________________________________________________，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
相信通過辯手的辯論與分析，一定能給大家?guī)硪粋€不一樣的 結(jié)果。
下面由我來為大家介紹今天的辯論雙方?，F(xiàn)在坐在我右手邊的是正方辯手，XXX系代表隊，他們所持的觀點是 “ XXXXX”。坐在我左手邊的是反方辯手，XXX系代表隊，他們所持的觀點是“ XXXXX ”。下面請各隊辯手介紹自己，首先有請正方，下面有請反方。
到底最終的結(jié)果如何呢，讓我們拭目以待吧!現(xiàn)在我宣布，本次辯論賽正式開始。
比賽分為5個環(huán)節(jié)：
● 第一環(huán)節(jié)：立論及駁論階段。
a.首先請正方一辯作開篇立論，發(fā)言時間為三分鐘。
b.有請反方二辯對正方一辯立論進行反駁，期間不得進行立論，發(fā)言時間為一分三十秒。
c.接下來有請反方一辯作開篇立論，發(fā)言時間為三分鐘。
d.有請正方二辯對反方一辯立論進行反駁，期間不得進行立論，發(fā)言時間為一分三十秒。(正反方發(fā)言完畢可以說一些與正反立論有關的話題精短簡練，切記不要只顧一方)感謝雙方的精彩陳詞。接下來是辯論賽的→
● 第二環(huán)節(jié)：攻辯階段。
在該階段，由攻方提問，辯方回答。被選擇答問者不得逃避問題，但可以進行反問，雙方交替發(fā)言。提問者及答問者發(fā)言時間各為一分三十秒。一方用時滿后，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權。首先請正方三辯提問，任意選擇反方三辯或四辯作答;接下來請反方三辯提問，任意選擇正方三辯或四辯作答;接下來請正方四辯提問，任意選擇反方三辯或四辯作答;接下來請反方四辯提問，任意選擇正方三辯或四辯作答。反方任意辯手進行攻辯小結(jié)，發(fā)言時間為一分三十秒。正方任意辯手進行攻辯小結(jié)，發(fā)言時間為一分三十秒。
感謝雙方的精彩辯答。接下來是辯論賽最為精彩的環(huán)節(jié)→
● 第三環(huán)節(jié)：自由辯論階段。
在該環(huán)節(jié)中，雙方依次輪流發(fā)言，首先每方累計用時不得超過5分鐘。各隊每次發(fā)言只能由一名辯手完成，任一辯手起立后視為由該辯手進行發(fā)言，坐下后視為發(fā)言結(jié)束，轉(zhuǎn)由另一方開始發(fā)言。其次一方用時滿后，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權。(如果出現(xiàn)一方一直和對方的辯手正面交鋒時，且該方辯手一直處在起立狀態(tài)，主持人應該提示說“辯論雙方在進行正面交鋒時，一方說完后必須坐下，待對方發(fā)言完后，該方辯手起立后再發(fā)言?！?首先有請正方任意一名辯手開始(發(fā)言)。
感謝雙方的精彩辯論，接下來是辯論賽的→
● 第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞階段。
首先請反方任意辯手進行總結(jié)陳詞，時間4分鐘。
感謝反方___辯的精彩陳詞，接下來有請正方任意辯手最后陳詞，時間4分鐘。
感謝正方 辯的精彩陳詞，接下來是辯論賽的→●
第五環(huán)節(jié)：評委提問階段(時間不限)。
有請評委(由手示意，以示禮貌)。感謝評委的精彩提問，接下來是評委離席評定結(jié)果時間，請工作人員收集評委評分表，稍后將會公布評選結(jié)果。
在等待評選結(jié)果的時間里，在坐的觀眾對于今天的辯題以及剛才辯手們的辯答肯定有自己的見解或疑惑，接下來觀眾問答環(huán)節(jié)，辯手們不可以回避問題。請大家舉起手來，讓我看到你。(如果現(xiàn)場出現(xiàn)該環(huán)節(jié)一直是一位同學在問問題，而沒有給其他舉手的同學問答機會，此時主持人可以說“該位同學問的問題很犀利啊，不過我希望您能給其他有疑問的同學一次機會，聽聽他們有什么想法，好嗎?”)經(jīng)過評委團們公正的評選，本次辯論賽的結(jié)果已經(jīng)出來了：
●下面由我向大家宣布本場辯論賽的評選結(jié)果：
本場獲勝方： 本場最佳辯手：
【備案：如果評委無法確定結(jié)果，則由評委另行投票，票數(shù)最多的獲勝。這個環(huán)節(jié)的備案只針對本場最佳辯手的結(jié)果，團隊之間是直接以具體分數(shù)為主】
(主持人開始)讓我們用熱烈的掌聲為他們喝彩。
●接下來有請現(xiàn)場的評委對今天的辯論進行點評，掌聲歡迎。有請評委(由手示意，以示禮貌)。
●感謝評委的精彩點評，本次辯論賽到此結(jié)束，感謝大家的參與。首先請評委離席...后觀眾離場...
辯論開場白15大家好，歡迎大家前來觀看xx（學校）首屆中學生辯論賽的資格賽。相信經(jīng)過選手的充分準備，各代表隊和辯手會給大家一個精彩的展現(xiàn)。
現(xiàn)在我來介紹一下今天到場的嘉賓、評委和辯論雙方代表。今天我們請到的評委有：xx。出席本場比賽的嘉賓有：x。下面我來介紹一下今天的辯論雙方及辯手：參加本場比賽的兩支代表隊是：xxx和xx正方是來自xxxx的同學，歡迎你們，正方一辯：二辯：三辯：四辯；反方是來自xxxx的同學，歡迎你們，反方一辯：二辯：三辯：四辯。
本場比賽的辯題是：xxx，正方所持的觀點是：xx，反方所持的觀點是：xxxx，雙方辯手將圍繞該話題展開激烈的討論，請大家拭目以待。
比賽開始前，讓我最后強調(diào)一下比賽規(guī)則：
現(xiàn)在我宣布，xxxx辯論賽第一場比賽正式開始！
第二篇：辯論—自我介紹開場白
一辯：精彩的辯論由我展開。
二辯：嚴謹?shù)睦碚撚晌依^續(xù)。
三辯：精彩的辯論充滿著思考，嚴謹?shù)睦碚摻?jīng)的起推敲。
四辯：大江東去，言辭未盡，辯論風流人物皆在此。愿大家好好欣賞！
其實我不是特別喜歡辯論，因為我知道爭吵是弱者的武器，但是我愛真理，所以今天我愿意為真理而辨。
別人都說我長得帥，他們都錯了，其實我是才貌雙全。
如果我快樂，告訴另一個人則有兩份快樂，如果我憂愁，告訴另一個人就只有一半憂愁，能把我的快樂告訴大家嗎，希望大家今天快快樂樂！
襯衣可以不挺括但是做人要正直，相貌可以不漂亮但是心地要善良，觀點可以不相同，但是友誼應該天長地久，正方一辨郭娜向大家問好。
第三篇：辯論
反方陳述：
我方觀點認為：“事故難免，有生產(chǎn)就有流血和犧牲?！?/p>
1、毛澤東同志堅持徹底的唯物主義觀點，他說：“天下事沒有絕對的，這是自然規(guī)律?！?愛因斯坦說：世界上沒有絕對的事，只有相對的。而正方辯友一直堅持“一切事故皆可預防，一切事故皆可避免”的唯心主義觀點，和我們倡導的馬列主義毛澤東思想背道而馳，根本沒有立足的理論基礎。自從18世紀60年代第一次工業(yè)革命以來，工業(yè)發(fā)展過程中就伴隨著各種各樣的事故的發(fā)生。以煤礦為例，美國煤礦在1990～2000年11年間共產(chǎn)煤104億t，死亡人數(shù)496人；我國與美國相比煤炭產(chǎn)量僅多22億t，而死亡人數(shù)多65653人，按百萬噸死亡率相比，我國約是美國的110倍。在美國這樣技術高、制度相當完善的國家都不能杜絕生產(chǎn)事故的發(fā)生，其他國家更是望塵莫及，那又何談“一切事故皆可預防，一切事故皆科避免”呢？ 有著二百年歷史的杜邦公司，安全事故率比工業(yè)平均值低十倍；也只是超過60%的工廠實現(xiàn)了“0”傷害率，還有30%的工廠依然有事故發(fā)生，更加證明了“事故難免，有生產(chǎn)就有流血和犧牲”的觀點。國家三令五申強調(diào)：“安全第一”、“安全要常抓不懈”，說明生產(chǎn)中事故是難免的，如果生產(chǎn)中不會發(fā)生事故，難免為什么要說“安全第一”，而不說“生產(chǎn)第一”呢？ 各個企業(yè)的安全投入在逐年增大，從管理、技術各個層面抓 安全，說明了事故是難以防范的，如果“一切事故皆可預防”那還要投入那么多安全資金做什么？ 現(xiàn)在各單位大事故出的少了，而小事故不斷，面對這些血淋淋的現(xiàn)實，我們還能說“一切事故皆可避免”嗎？難道小事故就不是事故嗎？難道只有喪失生命才是事故，斷手斷腳就不是事故嗎？ 事故分析時常說，某某人安全意識淡薄、疏忽大意才導致事故的發(fā)生，但是，哪一個人是十全十美的呢，誰能保證自己一輩子在工作中都是注意力集中的呢？既然人沒有十全十美的，既然人就有疏忽的時候，那么，事故就有乘虛而入的時候，誰能保證事故不發(fā)生呢？ 2008年1月22日上午，國新辦舉行新聞發(fā)布會2007年全國各類事故死亡人數(shù)101480人；2009年中國安全監(jiān)管總局局長駱琳在1月１６日說，2008年全年共發(fā)生各類事故４１３７５２起，死亡９１１７２人，如此龐大的數(shù)目，我們還能說“一切事故皆可避免”?！耙磺惺鹿式钥深A防，一切事故皆可避免”是一種理想的狀態(tài)，就算這中理想能實現(xiàn)，也需要很長時間的一個歷程，需要制度的徹底落實，需要天時、地利、人和的全方位統(tǒng)一，而實現(xiàn)這種理想的狀態(tài)，按照目前我國的現(xiàn)階段的情況，是絕不可能實現(xiàn)的；如果100年后能實現(xiàn)，那么今天觀點已經(jīng)十分明確，對方辯友還要辯論什么呢？ 金川公司2009年定的的安全事故指標是：千人死亡率是千分之0.13，重傷千分之0.18，為什么不定位“0”呢？這不是和“事故為0”的理念背道而馳嗎？
11、全國安全模范企業(yè)，兗礦集團興隆莊煤礦的口號是：安全發(fā)展是煤礦永恒的主題，認識和把握安全生產(chǎn)規(guī)律是煤礦人永恒的追求。卻絕字不敢提及一切事故皆可避免，一切事故皆可預防，可見，安全規(guī)律是要永遠追求的，而不是下斷語，喊口號就能達到目的。
12、言有盡而意無窮 安全狀態(tài)是相對的，不安全狀態(tài)是絕對的。同樣是摔跤，八十歲的老人和二十歲的青年危險性不同，同樣是被撞，被自行車撞和被汽車撞后果截然不同。翻開辭海第J頁，對事故是這樣解釋的…….打開電腦，在百度里輸入事故一詞，連篇累牘數(shù)千頁，洋洋灑灑百萬言。對方辯友卻大談一切事故皆可避免，一切事故皆可預防，未免荒唐可笑。對方辯友大談預防來預防去，避免來避免去，給人假大空的感覺 18 借用小沈陽的話，這個真沒有（這個真難免）管理不到位，是對方辯友的法寶，是一切事故發(fā)生的罪魁禍首，我們知道，管理上只有更好沒有最好，沒有最好的管理如何避免一切事故的發(fā)生。面對這些頻發(fā)的事故，我們的心情和對方辯友的一樣沉重，然而我們何去何從？因噎廢食是懦夫的心理，矯枉過正是愚人的行為，只有高揚以人為本的大旗。
剛才對方一辯的論證中，我們發(fā)現(xiàn)很多假設，如果怎么樣就不會怎么樣等等，我們不妨做這樣的推論，如果人類像天使一樣長著翅膀，那將會翱翔于九天之上。必須進行各種生產(chǎn)活動，人類要繁衍生息更要好的生活，要認識自然，探索太空，需要勇氣和犧牲精神，求生存、求正義、求解放，更需要流血和犧牲。請對方辯友不要再對我們的問題表示沉默了，不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡啊。24 對方辯友說的是可能性二非現(xiàn)實性
對，隱患的治理也需要很大的投入，而很多企業(yè)是心有余而錢不足 26 見義勇為如何避免流血和犧牲
承認事故難免，其實并不羞恥，而真正應該反省的，是面對大量的事實，卻不敢正視它，任然掩耳盜鈴的高喊什么“一切事故皆可預防，一切事故皆可避免”。法航A330客機失事，288條性命葬身大海，重慶武隆山體崩塌26人命喪黃泉，“一切事故皆可預防，一切事故皆可避免”的論調(diào)是多么的蒼白。如果“一切事故皆可預防，一切事故皆可避免”的話，那么買保險豈不成了多余的事。人類生產(chǎn)過程中總會伴隨著不愉快的事件的發(fā)生---安全事故，安全事故如幽靈一樣，悄無聲息，卻又時時光顧。安全生產(chǎn)事故給人類帶來災難性的損失，人類又無 法確保萬無一失，時至今日，對于安全生產(chǎn)工作的研究雖然碩果累累，但是仍然做不到百分之百的安全。似乎安全是相對的，事故是絕對的，生產(chǎn)不可能避免事故？
造成事故的原因有三：人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，環(huán)境的不安全因素。
事故：是指造成死亡、疾病、傷害、損壞或者其他損失的意外情況，請問誰敢說意外不會發(fā)生？
從整個生產(chǎn)領域來說，安全生產(chǎn)事故不可能完全避免。這是因為，生產(chǎn)經(jīng)營活動本身具有潛在的天然風險因素，人們受到經(jīng)濟發(fā)展、科學技術水平等諸多因素的制約，尚不能完全排除。即使是當今高度發(fā)達的美國也不能完全避免事故。今年1月2日，美國薩戈煤礦就發(fā)生了爆炸，造成死亡11人的悲劇。煤炭行業(yè)有一個百萬噸死亡率考核指標，說明開采煤炭還得要死人。
“事故難免論”則是不做主觀努力,只講客觀原因,認為事故不是可控、在控,而是難控、未控
對方辯友大談安全，是否離題太遠了呢？
“安全”這個概念，自古就有，有人說，安全是不存在能夠?qū)е氯藛T傷害和財產(chǎn)損失危險的狀態(tài)；也有人講，無危則安，無缺則全，安全就是沒有危險的且盡善盡美。
既然“一切事故皆可預防，一切事故皆可避免”為何要把煤礦作為高危行業(yè)
從事故發(fā)生的原因來分析，絕大多數(shù)事故發(fā)生的原因都是可以控制避免發(fā)生的?？蔀槭裁词鹿什唤^呢？
反方一辯： 謝謝主席，大家好！請讓我告訴大家何謂事故？事故：是指造成死亡、疾病、傷害、損壞或者其他損失的意外情況，請問誰敢說意外不會發(fā)生？誰沒有個個旦夕禍福，面對交通車禍、各類火災、中毒、山體垮塌、瓦斯爆炸等層出不窮的事故，“一切事故皆可預防，一切事故皆可避免”顯然與事實不符，對方辯友純屬“白日說夢”，對方既承認事故是存在的，又“口是心扉”，這無異于搬起石頭砸自己縱觀對方一辯，我不得不很遺憾地指出，對方辯友一直混淆是非，顛倒黑白，從根本的辯題上進入一套貌似完美的謬論，把觀眾和評委拖入了一個誤區(qū)，但是天理昭昭，真理是藏不住的，就在5月30日，位于重慶市綦江縣境內(nèi)的重慶松藻礦務局同華煤礦發(fā)生一起特大瓦斯突出事故，礦難造成30人死亡，77人受傷，其中17人重傷。如此的礦難，在中國簡直成了家常便飯，每次事故發(fā)生后，政府也在積極做善后和安撫工作，停產(chǎn)整頓，安全大檢查，乃至由國家安監(jiān)總局、國家煤監(jiān)局局長親自掛帥的搶險救援工作組和調(diào)查組紛紛行動起來，可是結(jié)果呢，每年大大小小的礦難何時停止過？自從18世紀60年代第一次工業(yè)革命以來，工業(yè)發(fā)展過程中就伴隨著各種各樣的事故的發(fā)生。以煤礦為例，美國煤礦在1990～2000年11年間共產(chǎn)煤104億t，死亡人數(shù)496人；我國與美國相比煤炭產(chǎn)量僅多22億t，而死亡人數(shù)多65653人，按百萬噸死亡率相比，我國約是美國的110倍。在美國 6 這樣技術高、制度相當完善的國家都不能杜絕生產(chǎn)事故的發(fā)生，其他國家更是望塵莫及，那又何談“一切事故皆可預防，一切事故皆科避免”呢？ 我方認為：事故難免，有生產(chǎn)就有流血和犧牲。
伯克霍夫認為，事故是人(個人或集體)在為實現(xiàn)某種意圖而進行的活動過程中，突然發(fā)生的、違反人的意志的、迫使活動暫時或永久停止的事件。事故的含義包括：
1．事故是一種發(fā)生在人類生產(chǎn)、生活活動中的特殊事件，人類的任何生產(chǎn)、生活活動過程中都可能發(fā)生事故。
從整個生產(chǎn)領域來說，安全生產(chǎn)事故不可能完全避免。這是因為，生產(chǎn)經(jīng)營活動本身具有潛在的天然風險因素，人們受到經(jīng)濟發(fā)展、科學技術水平等諸多因素的制約，尚不能完全排除。即使是當今高度發(fā)達的美國也不能完全避免事故。今年1月2日，美國薩戈煤礦就發(fā)生了爆炸，造成死亡11人的悲劇。煤炭行業(yè)有一個百萬噸死亡率考核指標，說明開采煤炭還得要死人。
有著二百年歷史的杜邦公司，安全事故率比工業(yè)平均值低十倍；也只是超過60%的工廠實現(xiàn)了“0”傷害率，還有30%的工廠依然有事故發(fā)生，更加證明了“事故難免，有生產(chǎn)就有流血和犧牲”的！
請聽我一一道來。
第一，何謂事故？事故：是指造成死亡、疾病、傷害、損壞或者其他損失的意外情況，請問誰敢說意外不會發(fā)生？面對交通車禍、各類火災、中毒、礦井垮塌群出不窮的事故，“一切事故皆可預防，一切事故皆可避免”顯然與事實不符，對方辯友純屬“白日說夢”，對方既承認事故是存在的，又“口是心扉”，這無異于搬起石頭砸自己的腳。第二，鄧小平說，“實踐是檢驗真理的唯一標準”。共產(chǎn)黨人一直注重實事求是，難道我們的廠礦出的事故還少嗎，而對方辯友不講事實，只講理想；如果我們都不講事實的話，大家就不用上班了，天天想公司的效益如何的好就行了，這可能嗎？顯然不可能。
第三，歷史的車輪是前進的，這是人類發(fā)展的科學文明進步，通過幾代人的努力，事故可以減少，但絕對不是“一切事故皆可避免”，對方辯友這種超前而又不符合實際的的意識，顯然在當代是實現(xiàn)不了的，又何苦在此“牽強附會、強詞奪理”？這不是“越描越黑嗎”。
看看事實的闡述，全國960萬平方公里的土地上，大大小小的事故此起彼伏，新聞、網(wǎng)絡處處播報，難道我們能充耳不聞嗎？事故帶給個人的非死即傷，是非常慘痛的，我們怎么可以拿人的健康開玩笑，明明有事故發(fā)生，還要違心的說“一切事故皆可預防，一切事故皆可避免”，這種不辯自明的道理對方還要滔滔不絕的為自己辯護，其結(jié)果是“陪了婦人又折兵”。
縱觀安全的發(fā)展歷程，各國都在生產(chǎn)上加大安全技術、安全管理的投入，種種措施更加體現(xiàn)了事故的存在和給人帶來的危害。處在安全日趨備受關注的今天，誰敢說一切事故皆可避免，誰就是在和現(xiàn)實作對！在各類事故頻發(fā)防不勝防的時候誰敢說在一切事故皆可預防，純屬不負責任的夸夸其談！對方辯友不要為了論證你們的觀點，而蒙蔽了自己發(fā)現(xiàn)事實雙眼?。∈聦崉儆谛坜q，在國家及時通報各類事故，嚴肅處理各類事故的今天，我方觀點更加明確：事故難免，有生產(chǎn)就有流血和犧牲。謝謝大家！
第四篇：辯論
大學生如果要做自己的本專業(yè)，那么他在走出學校后，應該接受哪些方面的鍛煉？社會有沒有給他們提供這樣的鍛煉機會？ 當代大學生做保姆的主要原因是什么？是因為找不到工作嗎？建議去找一下具體的原因，不要自己猜測，要不然很容易被駁倒。人才貶值是什么意思？十年以前的大學生，其能力與現(xiàn)在的大學生相比有哪些不同？假如說一臺IBM筆記本賣六千塊，我買了臺山寨的兩千塊，你說IBM有沒有貶值？
許多人的第一反映很可能是“大學生做保姆屈才”或“大材小用”。不可否認，這是人們對于“大學生”和“保姆”的社會屬性由來已久的習慣認識，認為大學生的就業(yè)出路理所當然應當體面，認為保姆就應該是沒有知識、沒有文化的人所應從事的工作。
“學而優(yōu)則仕”，是歷代統(tǒng)治者對于知識分子的傳統(tǒng)觀念和用人方法。它的歷史局限和對于現(xiàn)今社會的影響是顯而易見的。這種價值使一些大學生將自己擺在一個“高高在上”的位置，因此也就不利于大學生從事那些社會原本認定“低賤”的行業(yè)，不利于自身實實在在服務于社會。
現(xiàn)代社會的分工已是越來越細，它不要求人們“全知全能”、“都會都懂”，只要求你在專業(yè)范圍內(nèi)盡可能地精通自己的業(yè)務。原有“老媽子”式的保姆已遠遠不能適應現(xiàn)今社會的需要，人們需要一種全新的家政服務理念，來替代過去的“傭人”式的保姆形式。而包括家庭理財、幼兒教育、心理學、英語口語的大學生保姆，恰恰就能在這些方面滿足社會的需求。
此次進京的“大學生保姆團”，來自于“家政藝術專業(yè)”。筆者以為其中的“藝術”二字，并非憑空添加，而是有其實實在在內(nèi)容的。單是以“保姆”的主業(yè)———培育幼兒來看，上過大學的“專業(yè)保姆”，肯定會比那些從農(nóng)村倉促進城從事家政服務的保姆要強出許多。幼兒的培育，也完全應該是一項充滿“藝術化的養(yǎng)育過程”。而這種“藝術化”，也正是當今教育界所倡導的“素質(zhì)教育”的早期培養(yǎng)。
保姆現(xiàn)在基本上叫家政服務員。隨著這種行業(yè)的發(fā)展，家政服務員也要經(jīng)過專業(yè)的培訓才可上崗就業(yè)，具體的培訓科目應該有1 嬰幼兒護理 2老人護理 3 家居清潔 4 洗滌熨燙 5日常烹飪 6職業(yè)道德 7生活常識 8 環(huán)保常識 9家用電器的使用 政服務員 家政服務員即家政勞動服務的直接提供者，也有人稱為家庭社會工作者，通俗叫“保姆“。她們是專門根據(jù)要求為所服務的家庭操持家務，照顧兒童、老人、病人，管理家庭有事務的人員，因此家政服務這一職業(yè)有其特定要求，從業(yè)人員不僅要有一定的技能，以滿足家庭生活的需求，還必須有較高的職業(yè)道德。
保姆的分類
隨著家政行業(yè)的發(fā)展，市場可細分為傭家型家庭服務及智家型家庭服務及管家型的家庭服務其中管家型家政服務是智家型服務的更高級。
傭家型家庭服務包括：
家庭廚藝及飲食，家庭保潔衛(wèi)生，家庭雜務（洗衣熨燙，代交雜費等）、家庭護理（醫(yī)護，侍疾，母嬰護理，育嬰月嫂，照顧老人，照顧病人陪護聊天，家庭保健等），服侍主人（幫主人更衣、換鞋、洗腳等）、美容護理、藝術插花，家庭園藝，家居綠化，美化于房屋裝飾、寵物照料托管、家電維護、等
智家型家庭服務：
家庭教育（文化課輔導，語言輔導，電腦輔導 藝術輔導，藝術樂器、）家庭交往禮儀、生產(chǎn)經(jīng)營、投資理財、法律服務、擇業(yè)就業(yè)、心理咨詢 等
管家型的家庭服務包括：
家庭所有成員的健康和膳食營養(yǎng)管理；
家庭物業(yè)管理與相關社區(qū)物業(yè)管理之間的關系協(xié)調(diào)；
日常生活流程的安排:家庭成員信息資料的檔案化管理；
家庭成員與親朋好友、社會關系的處理；
家用設施維護;日常生活費用和家庭財務的管理；
家庭成員學業(yè)的協(xié)助管理；
家庭成員患病聯(lián)系、就醫(yī)及發(fā)生意外事故的處理；
家庭成員人身安全和財產(chǎn)安全的維護；
大型家庭活動家庭與社會關系的公關管理
算不上是人才浪費，沃爾瑪創(chuàng)始人大學畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，從做小賣部開始，結(jié)果發(fā)展成為世界級的零售企業(yè)。人們不能限定大學生一開始干什么，而應關心他們是否從事自己喜歡和擅長的工作。大學生初次就業(yè)，待遇的確重要，但就業(yè)規(guī)劃不能完全被工資待遇所左右。
你說這算浪費么，小賣部不比保姆強太多。
也不算人才浪費，主要看收益情況如何。上了大學受到良好的教育理應收入較高。保姆，家政，環(huán)衛(wèi)，殯葬行業(yè)都有大學生身影，做的好同樣出成就。沒有高端人才，只有人力資源，就看你價值多少。高級保姆在國外稱為英式管家，很受人尊重，殯儀員國外稱為收斂師，收入很高的。所以：要做就做最好。
“在武漢，大學生當保姆，人不多，但比較受歡迎?！痹S忠秀介紹，大學生的文化素質(zhì)高、活潑有朝氣，能給家里帶來較好的氛圍，并且他們不斤斤計較、悟性高、學東西快的特點也讓雇主頗為贊賞?！坝行『⒌募彝ヌ貏e喜歡請大學生，他們較為標準的普通話、豐富的知識能教育和引導孩子，所以這類家政應該叫陪讀，而非傳統(tǒng)意義的保姆?！? 正方：大學生做保姆是就業(yè)觀念的進步
大學生已推向市場，市場就有市場的規(guī)律，許多大學生認為大學出來后就是精英人才，不僅需要專業(yè)對口，同時需要體面的工作、高薪的待遇，由此產(chǎn)生供需矛盾。如果大學生能夠正視自己，正視現(xiàn)實，以社會需要來決定自己的職業(yè)，就不至于出現(xiàn)供大于求的現(xiàn)象，因為對于人才的價值的實現(xiàn)是在多方面、多角度的，從這個角度來不是人才的浪費，而是人才的使用，正所謂的是“三十六行，行行出狀元”。
大學生走進家政行業(yè)是歷史的必然，是市場供需雙方的客觀需求決定的，它既能幫助家政市場獲得高級家政人才，填補低學歷、低素質(zhì)、高年齡的傳統(tǒng)保姆所不能從事的市場缺口，滿足部分高消費群體的需求，也能幫助大學生認識了解社會，提高動手能力和專業(yè)技能，學有所用，獲得勞動報酬，為未來就業(yè)打下堅實的素質(zhì)基礎和人脈基礎，而且大學畢業(yè)生做家政不失為解決大學生就業(yè)難的一個出口。服務業(yè)是容納勞動力最多的產(chǎn)業(yè)，而家政在服務業(yè)中占據(jù)重要位置，也是吸納勞動力的大戶。
大學生在當前就業(yè)嚴峻的形勢下，就業(yè)觀念應當也大有改變，他們不再一門心思地往待遇優(yōu)厚的國企、外企里面擠，而是放低姿態(tài)，理性就業(yè)，很多人都選擇了中小企業(yè)、民營企業(yè)、西部地區(qū)，還有不少畢業(yè)生成了村官、社工，外地大學生應聘搓澡工、賣糖葫蘆的例子也屢屢見諸報端，因此引導大學生進入家政行業(yè)一定能夠得到社會的接受和認可。在先進的市場經(jīng)濟國家中，保姆這一行業(yè)早就高學歷化了，例如菲律賓，世界聞名的菲傭，不少就受過高等教育！這也是菲律賓女傭能夠沖出菲律賓，走各世界的原因。
研究生保姆、名校豬倌與本科搓澡工……從精英教育到平民教育，這些備受爭議的字眼不停地占據(jù)我們的視線。拋開工作難找，高薪做家政也算是一個很具誘惑力的條件。有報紙報道，廣州某家政公司對外招收大學生當保姆，月薪最高能達到萬元！如此高薪之下，令許多大學生紛紛放下身價投身家政市場。
當然，分析大學生的反應，完全沖著高薪去的也不是一個兩個，被逼上梁山也并非鳳毛麟角。許多人雖然拿著高薪，卻仍然守著內(nèi)心的煎熬，不敢向家里人講起自己的工作，更不敢與朋友、同學討論職場的所謂經(jīng)驗。這種尷尬心態(tài)使得高薪家政徒有其表，難以成為大學生首選行業(yè)，僅僅變成一個雞肋，多數(shù)有更好機會的人或者度過了經(jīng)濟危機的人之后又選擇離開大家都不看好的這份職業(yè)，加入白領的行業(yè)。
如果不用世俗的眼光來將職業(yè)劃分成高低貴賤，而單純從職業(yè)的角度看，這份工作也并非是在大材小用甚至浪費青春。廣西桂林電子科技大學碩士研究生小龍就曾在廣西某家政公司做涉外家政。一段時間后，由于工作出色，小龍很令雇主滿意而且一改以前做事溫吞、慢條斯理，現(xiàn)在的他因為那段家政經(jīng)歷變得利索多了了。在高端家庭做保姆，讓他學到很多成功人士待人接物的方式和生活態(tài)度，對日后發(fā)展很有幫助。
小龍的案例在高端家政行業(yè)并非特例，能學有所用，并在工作中不斷提高自身的能力，這已經(jīng)是跨出了職場發(fā)展的第一步。有些工作雖然表面光鮮，但是若每日只是端茶倒水、看報紙、上網(wǎng)，對職業(yè)發(fā)展無益，因為自身的能力都在時間穿梭中不斷貶值，直至被市場淘汰。而要是能在家政行業(yè)中不斷積累經(jīng)驗，鍛煉自身的能力和培養(yǎng)良好心態(tài)，在這個行業(yè)中成為狀元也是極佳的職業(yè)道路。如果單純?yōu)榱隋X，對這個職業(yè)缺乏敬意和執(zhí)著，那么還是趁早離開這個行業(yè)吧，因為在這個行業(yè)里除了錢，對于職業(yè)發(fā)展起不到良好的支持作用，只會浪費寶貴的積累經(jīng)驗的時間。
就像一個投身家政的大學生所說的，“在就業(yè)嚴峻的形勢下，做保姆至少能夠自食其力，比那些找不到工作而啃老一族強太多。雖然做保姆在現(xiàn)在不是一個什么高尚的職業(yè)，但只要擺正心態(tài)，把經(jīng)歷當成長成熟的條件，并不是立志一輩子做保姆，而是要讓自己越挫越勇。”
第五篇：辯論
正方:愚公應該移山...愚公移山發(fā)揚了以頑強的毅力和不畏艱難的必勝信念去征服自然、改造世界...這是一種信念...所以我覺得愚公應該繼續(xù)移山而不是搬家...搬家只是逃避問題的一種表現(xiàn)...反方:對方辯友,搬家本身可以減少移山所花的時間和人力，從而解放出來去干其他更多有意義的事情。與其花上幾代時間去移山，不如在這一代就開展搬家運動，走出小山村，走向大城市,很有可能會創(chuàng)造比移山更大的成就.反方:事實證明,人本來就不可能征服自然。
兩者應該和諧相處。如果是堅持移山這種破壞自然生態(tài)的做法的話，還沒到移山成功那一天，人類已經(jīng)受到大自然的懲罰而災難不斷!
反方:我認為愚公應該搬家
1.從文章來講，愚公移山這個故事本身就是虛構(gòu)的,它的的重點不在于移山，而是指愚公堅韌不拔的品質(zhì)，因而教導我們的重點在于培養(yǎng)一種堅韌的品質(zhì)，而不是這種蠻干的行為。
2.愚公移山違背了實事求是。不管做什么事情，都應該具體情況具體分析，在如此高大的山面前，應該學會變通。
3.愚公不應該把自己的想法強加給后人。子又有孫，孫又生子，可是愚公想移山，只是個人的想法，這個想法他的此生是不可能完成的，而且不能確定他的子子孫孫都想去移山，因此就有了不確定性。相對于這種不確定性，還是搬家來的更實際一些。
正方：愚公移山功在當代，利在千秋，對方辯友為什么不承認呢?
反方：愚公給他的子孫帶來了什么，是子子代代無窮盡得挖山。請問對方辯友，死干蠻干等于你們所說的堅持不懈嗎?
正方：死干蠻干的根本不是愚公移山這個故事的寓意，根本不是作者的意圖，請問對方辯友愚公移山這個故事的寓意到底是什么?如果愚公搬家而不移山，那這個故事的寓意何在呢?請反方辯友正面作答。
反方：對方辯友，我方說了，死干蠻干嗎?對方辯友是不是沒看書啊，回家看書吧!
正方：毛爺爺說要用愚公移山的精神去建設新中國，怎么不說用苦干蠻干的精神去建設新中國啊?如果真是按對方所說了，那毛爺爺可要哭了!反方：對方辯友為什么要曲解毛澤東的話呢?毛澤東贊揚的是愚公堅持不懈的精神,而非挖山這種行為.否則以毛澤東的脾氣,十年文革就變成十年挖山了.反方：我方辯友剛剛口誤了，為什么會口誤呢?就因為對方辯友的愚公精神把我方辯友愚暈了。
反方：愚公把山移走靠的是天神的力量，并不是自己的努力。
正方：神存在嗎?
反方：(猶豫)不存在。
正方：那愚公當然是憑借自己堅韌不拔的精神移走了大山。
反方:那我看對方辯友在辯論中也挺堅忍不拔的,不讓你移山吧,你就把這棟樓移走吧
正方:為什么流傳至今的是愚公移山而非愚公搬家呢?大家眾所周知，封建王朝的土地專制制度和“父母之邦不可離也”根深蒂固的思想，決定了當時搬家不可行,如果當時“聚室而謀”愚公提出的是搬家會得到“雜然相許”嗎?也許會得到鄰人的一片唾棄。在當時“雞犬相聞，老死不相往來”的社會環(huán)境里，移山不僅是一種有效的方法，而且是一種具有超前意識的變通思想。
反方:既然對方辯友提到了封建社會,那就應該知道封建社會“父母之命不可違”是真理.愚公的兒女正是遵循這一原理啊!可憐吶。
正方：我們向共產(chǎn)主義邁進，這同樣是一個漫長而曲折的過程。難道我們可以一步跨入共產(chǎn)主義社會，而省略中間的奮斗歷程嗎?沒有像愚公一樣的共產(chǎn)黨人，我們怎么抵抗外敵入侵?恐怕我們早已成為亡國奴了。對方辯友“皮之不存，毛將焉附”。我們怎么還能坐在這里參加這場辯論賽呢?
反方：對方辯友，共產(chǎn)黨人有愚公一樣堅忍不拔的意志，但共產(chǎn)黨人可沒采取愚公一樣不可取的方法啊，毛老爺子可是沒少搬家，先是二萬五千里，再是撤離延安，這才換取了全中國的勝利呀!
正方：工作上，生活中,其實很多時候我們都在處事方式上找借口，你們的移人其實就是一種借口，一種逃避現(xiàn)實、逃避困難的借口。
反方：如果對方辯友說，移人就是逃跑，那為什么說三峽大移民的精神是配合大局的愛國精神，舍己為公的奉獻精神，萬眾一心的協(xié)作精神，堅苦創(chuàng)業(yè)的拼搏精神呢?
正方：所謂的疏和堵，其實是兩種方式，搬家只能證明愚公移山是用堵這種方式在處理問題，只有移山才是疏.反方：可是數(shù)據(jù)都已顯示了，當?shù)厍蚨纪嫱炅?，山還沒有移完，這可是山若有情山亦老啊!你可沒堵住啊!
正方：愚公移山，其實是用發(fā)展的眼光，與日俱進地在看問題，他90歲高齡了還提出了移山。
反方：正是因為他90歲了，所以我們正在懷疑他是不是老年癡呆呢。
正方：他是理想主義和現(xiàn)實主義的結(jié)合者。
反方：剛才對方一辯提到，愚公移山是從現(xiàn)實出發(fā)，移人是逃避矛盾，我們認為愚公這種想法太自私。他自己想移山，然后把自己的思想強加于他的子孫后代，這豈不是封建暴君的勾當嗎?難道我們還要學習他的這種精神嗎?
正方：我們的社會主義建設面臨著很多的困難和問題，這時候難道你們是選擇避開嗎，我們的大西北將要成為無人之地嗎?
反方：難道你想把大西北的山都移開嗎，你可知貴州十萬大山，移了一座還有一座啊?
正方：那我們國家為什么還要提倡建設新西藏、新新疆呢?
反方：對啊，所以我們就要講究方法，而不是子子孫孫都去揮鋤頭、挖大山。
正方：你們所謂的方法就是把人全部遷走，你們的移人是一種方式，但如果你們遷到一個地方又碰到了困難，又遷，那你們的子子孫孫就總這樣無止境地遷下去嗎?
反方:是像移山這樣不可思議的困難嗎?到處都是嗎?天哪!那我回去等2012了.正方：三峽工程的建設就是發(fā)揚了我們愚公移山的精神，這是我們國家最偉大最宏觀的工程，這不是移人而是在移山。
反方：我想提醒正方辯友看清楚，我們的辯題是愚公是移山還是移人，不是正在移山，不是ing，不是現(xiàn)在進行時。
正方：愚公移山的精神鼓舞著我們很多代人，現(xiàn)在我們要將這種精神發(fā)揚光大，如果沒有愚公移山的精神，我們的事業(yè)能成嗎?毛主席在《愚公移山》這篇文章中熱情歌頌了愚公精神。其精神鼓舞人民推翻了三座大山，鼓舞人民建設新中國。歷史和人民不會忘記，60年代響徹中華大地的“學習愚公移山，建設美好祖國”，在當時對祖國的社會主義建設起到了多么大的促進作用啊!沒有了愚公移山的精神，便沒有了祖國的今天，沒有愚公移山的精神，我們便不可能有美好的未來。
反方：我想提醒對方一辯的是，就是因為毛澤東提出的愚公移山的這種精神，大躍進時，四川就死了110萬人，平均每9人當中就有1人死亡。
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