第一篇：幼兒園中班教案《圖形大變身》

中班教案《圖形大變身》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒能夠針對圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法，知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡單的圖形添畫，喜歡各種圖形游戲，對圖形添畫活動感興趣，快來看看幼兒園中班《圖形大變身》教案吧。

活動目標

1.知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡單的圖形添畫。

2.能夠針對圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法。

3.喜歡各種圖形游戲，對圖形添畫活動感興趣。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備

1.圖形添畫的范例兩幅;畫有一個圖形，兩個、三個同一種圖形、不同種圖形的A4紙若干;彩色卡紙做的正方形、長方形、三角形、圓形各一;水彩筆、黑板、粉筆。

2.請幼兒留意觀察生活中類似幾種圖形的物品。

活動過程

一、圖形大亮相

1.出示彩色正方形。

師：這是什么圖形?它有幾個角?有幾條邊?這幾條邊一樣長嗎?

小結(jié)：正方形有四個角、四條邊，四條邊一樣長。

2.請幼兒說一說像正方形的物品。

3.同樣方法，依次出示長方形、三角形、圓形，鞏固對圖形的認知。

二、圖形大變身

1.說一說，試一試。

(1)(出示范例一)師：這幅圖上畫的是什么?是什么圖形變化來的?是怎樣變的?

(2)教師在黑板上依次畫出正方形、長方形、三角形、圓形四種圖形。師：你想把這些圖形變成什么?

(3)請幾位幼兒上臺來嘗試添畫。

2.看一看，聽一聽。

(出示范例二)師：看看這幅圖形添畫作品中都有什么圖形?圖形都變成了什么?這幅畫還有一個好聽的故事呢!

教師講述自編故事，引發(fā)幼兒添畫的欲望。

故事：清晨，圓圓的太陽升起來了，小熊伸了個懶腰，走出家門，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔!你干什么呢?”小白兔氣喘吁吁地回答：“我剛晨練回來，運動真舒服啊!”小熊說：“我也想鍛煉，可就是起不來呀，明天你能來叫我嗎?我們一起晨練!”“好呀好呀!”小白兔高興地回答。這時候，草叢里有只小刺猬聽到了他們的對話，一下跳了出來：“我也要參加!”于是，三個好朋友組成了運動小組，每天一起鍛煉身體，他們把身體練得越來越結(jié)實。

三、小小魔術師

1.做一做。

師：今天我們都來做“小小魔術師”，看看你能把圖形變成什么!(幼兒選擇自己喜歡的畫有不同圖形的紙張進行添畫，教師及時幫助。)

2.想一想。

師：添畫完成的小朋友，請為你的畫編出好聽的故事。

四、開心故事會

1.講一講。

師：請你找一位好朋友，互相講講自己的故事。(幼兒之間互相講述、傾聽，教師退后觀察。)

2.秀一秀。

請個別幼兒上臺展示自己的作品，講述自己的故事，教師及時給予評價、鼓勵。

結(jié)束活動：將幼兒的作品全部展示出來，共同欣賞。

活動延伸

在區(qū)域活動中投放相應材料，方便幼兒進一步嘗試想象、添畫活動。

小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

第二篇：幼兒園中班科學教案：電線大變身

幼兒園中班科學教案：電線大變身

一、活動前評析

在主題活動《彎彎繞繞》開展以后，孩子們了解在現(xiàn)實生活中，絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們的面前，同時，他們也發(fā)現(xiàn)了彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又有人們的刻意創(chuàng)造，這種富有變化的形態(tài)，使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，他們都急切的想表現(xiàn)出來，怎樣來滿足他們的創(chuàng)作欲望呢？因此我找來了許多的廢舊電線投放區(qū)角中。在一次區(qū)域活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們將電線在手上彎一彎、繞一繞變出了許多有趣的東西。但玩了幾次后，興趣有所減退。為了讓幼兒在老師精心準備的材料基礎上，多玩、充分的玩，使材料盡可能地被利用，由此我設計了《電線大變身》這個科學活動，即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。

二、活動目標

1、任意彎折電線，大膽進行創(chuàng)造性的造型。

2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

3、能大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

三、活動準備

1、粗細、長短、顏色不同的膠皮電線若干。

2、透明膠帶、橡皮筋、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙等若干

四、活動過程

1、猜一猜，激發(fā)活動興趣。

——師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？

——師：小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請小朋友上來摸一摸。

2、自由自在的電線

——請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么？像什么？電線有什么用？（直直的，會傳電------）

——電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天老師要用電線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”

——教師將電線彎成“∩”形?？纯此兂闪耸裁葱螤?。

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——教師將電線彎成“∽”或“△”、“○”形。又變成了什么形狀？

——電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什么呢？

3、電線聽我話。

——今天我們準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術。

——幼兒分散，自由結(jié)伴彎曲電線，教師注意觀察幼兒彎曲的多種方法。如幼兒創(chuàng)造性地將電線彎曲成各種造型時，教師應予以肯定，并順勢介紹給大家；如幼兒無從下手，教師可稍作提示。

——你把電線變成了什么？

4、電線站起來。

——我們的小手真能干，把電線彎一彎，繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來呢？

——幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如：借助膠帶、彩泥，或不借助物品，直接用彎曲的方法讓電線站立。）

—— 師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木??你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

——幼兒嘗試操作，讓電線造型站起來。對不借助其他物品而能使電線站立的幼兒予以肯定。

——幼兒用手沿著電線彎曲的軌跡“行走”。

5、造型大評比

——引導幼兒比較具體、清晰地描述、評價各種造型的特征。

——師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

五、活動結(jié)束

1、評價

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第三篇：幼兒園中班《圖形游戲》教案

幼兒園中班《圖形游戲》教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面就是小編分享的關于幼兒園中班《圖形游戲》教案，一起來看一下吧。

1、復習鞏固各種圖形的特征。

2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

課件-圖形

2.趣味練習：各種各樣的形狀

3.大的圓形、正方形和三角形各一個，小箱子一個，3.每人一套幾何圖形

1.課件

請小朋友看看有哪些圖形，并說說。

2.教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什么？有幾個？

3.請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會變成什么？

4.教師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？

1.請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形？

2.我們來比賽，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快。

請你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，比比誰設計的小房子最漂亮。

五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設計的房子用了哪些圖形？

第四篇：幼兒園中班教案圖形王國

活動目標：

1.在對比中感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征。

2.能夠區(qū)分圓形、三角形、正方形、梯形這四種幾何圖形。3.積極參與圖形畫的創(chuàng)作，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。活動準備：

1.四種幾何圖形卡片若干、有關圖形的食物若干。

2.幾何圖形拼組成的圖畫。

3.魔術箱、魔法棒。

4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。

活動過程：

1.開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力

師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好?！?2.中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形（1）游戲：摸一摸“魔術箱”。

師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術箱。（出示魔術箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

①教師念兒歌：”魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？“摸出一本正方形的書，問：”這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）“問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）②再念兒歌：”魔術箱子東西多，請小朋友來摸一摸?！爱斢變好胶螅笳f出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復進行。

③教師總結(jié)：魔術箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。

④你怎么知道它是三角形/正方形/圓形／梯形的？

⑤老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。

梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。

（2游戲：小動物找家”小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（“變”出四種小動物）小朋友們，你們看他們是什么動物呀？

幼：……師：“咦！這三個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了?！薄靶‰u、小狗、小貓，小熊，怎么啦？”（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意??？”幼：……師：“你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。”（把四種幾何圖形的卡片發(fā)給學生）師：“小動物說它們的房子都是有形狀的，小狗說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的'房子'了嗎？”讓學生把正方形的卡片舉起來。

師：“小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的'房子'了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師：“小雞也找到家了，小貓說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的'房子'在哪里？”讓幼兒把圓形的卡片舉起來。

師：“小貓也找到家了，小熊說，它們的房子是梯形的，小朋友們看看梯形的'房子'在哪里？”讓幼兒把梯形的卡片舉起來師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓、小熊、可興了，唱著歌快快樂樂地回家去了?！保ò阉姆N小動物分別“送到”相應的“房子”里）（2）游戲：誰的本領大①教師用魔法棒“變”出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個？

師：“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫?，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個？

②教師用魔法棒依次”變“出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。

3操作練習{3}.結(jié)束部分：讓學生鞏固對四種幾何圖形的認識。

師：”小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰??？“（依次出示四種幾何圖形的卡片，讓學生說出圖形的名稱）。

師：”圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不好?/p>

活動延伸：

1.讓幼兒把小動物的'房子'分類放到區(qū)域角中。

2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

第五篇：幼兒園中班教案：中班美工《巧拼圖形》教案

幼兒園中班教案:中班美工《巧拼圖形》教案模板

設計意圖：

圖形是數(shù)學活動中畢不可少的幾何知識，而圖形的組合又在我們生活中隨處可見，孩子走在大街上，房子是正方形和三角形的組合、汽車是長方形圓形的組合等等，對于孩子來說有些許的經(jīng)驗，為此我生成了這個活動。

活動目標：

1、培養(yǎng)孩子的動手動腦能力，激發(fā)孩子對美工活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡單的物。

3、能說完整句：我用??形、??形，拼的是??

活動準備：

1、準備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等，數(shù)

2、活動前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機一架。[page]

活動過程：

1、出示飛機，引起幼兒的興趣。

“這是什么？”“這架飛機是怎么做的？”

2、分解飛機，幼兒可以觀察飛機由哪些圖形組成。

小結(jié)：“原來圖形可以拼成飛機，圖形還能拼成什么呢？”引導幼兒動腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導。拼完后請幼兒介紹，“我用??形、??形，拼成??”

3、幼兒動手拼圖，教師巡視指導。（提供一些圖紙）

那圖形寶寶碰在一起還會拼出什么來呢？請孩子動手試一試。

4、評價

請孩子說說自己的作品。要求能說的完整。

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