第一篇：《一條大蟒蛇》說課稿

說教材：

本課記敘了作者和卡達(dá)叔叔在一次尋山時(shí)，與一條大蟒蛇不期而遇的經(jīng)歷。重點(diǎn)寫了卡達(dá)叔叔在大蟒蛇纏住身體的危急時(shí)刻，利用蛇在水中不咬人的特點(diǎn)，巧妙脫險(xiǎn)，并且保護(hù)了大蟒蛇。文中的第二節(jié)寫道，當(dāng)大蟒蛇吐出舌頭向我們游來的時(shí)候，卡達(dá)叔叔眼疾手快，脫下上衣，罩住蛇頭，按住蛇頸，滾進(jìn)溪流。他阻止了我拔刀想砍蛇的舉動(dòng)，保護(hù)了大蟒蛇。我對叔叔的做法很擔(dān)心，可結(jié)果卻讓人喜出望外，卡達(dá)叔叔從水里出來時(shí)安然無恙，在保護(hù)大蟒蛇的同時(shí)也保護(hù)了自己。第三、四小節(jié)寫道，當(dāng)我對叔叔的做法很好奇時(shí)，叔叔告訴了我他這樣做的原因：蟒蛇在水中是不咬人的；蟒蛇是國家一級保護(hù)動(dòng)物，是不能隨便捕殺的。

說學(xué)生：

二年級的學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，有了一定的識(shí)字經(jīng)歷，掌握了一定的識(shí)字方法，初步具備了自學(xué)字詞的能力，能運(yùn)用三套識(shí)字工具自學(xué)字詞，而且也基本養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們一般喜歡常見的小動(dòng)物，對野生動(dòng)物是充滿著好奇，同時(shí)又有種膽怯的心理。說到蛇，學(xué)生都很害怕，對大蟒蛇也是如此。學(xué)生對它了解不多，只是從電視上和動(dòng)物園里看到。所以，在上課的一開始，我用“人與野生動(dòng)物能和諧相處”來緩解學(xué)生的壓力，吸引學(xué)生積極地投入到課文中來。學(xué)完課文，要讓學(xué)生說說對卡達(dá)叔叔有什么印象，學(xué)生可能會(huì)有各種各樣的答案：聰明、勇敢、沉著、冷靜、知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富等等，只要言之有理，都給予肯定和鼓勵(lì)。但最終要啟發(fā)學(xué)生明白卡達(dá)叔叔是憑著豐富的知識(shí)、機(jī)敏的頭腦，保護(hù)了自己，也保護(hù)了野生動(dòng)物。

說教法：

一、讓學(xué)生充分地享受朗讀

課文要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感。在本課教學(xué)中，我采用多種朗讀形式，讓學(xué)生充分地享受朗讀的樂趣。

1、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，感情朗讀。

指導(dǎo)朗讀第一節(jié)中的句子“?。∈且粭l碗口粗的大蟒蛇！”時(shí)，我讓學(xué)生看圖，有種情感的體驗(yàn)，這樣能更好地把緊張、害怕的語氣讀出來。

2、引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入某種情境，讀好人物的語言。

指導(dǎo)朗讀第二節(jié)中的卡達(dá)叔叔喊“別動(dòng)！”我拼命地喊“卡達(dá)叔叔！卡達(dá)叔叔！”兩句時(shí)，我通過引讀，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入某種情境，我說：我趕緊抽出腰刀想砍蛇，卡達(dá)叔叔馬上阻止我，大聲喊——（“別動(dòng)！”）卡達(dá)叔叔連人帶蛇滾進(jìn)了溪流，我不知道他怎么樣了，急得拼命叫喊——（“卡達(dá)叔叔！卡達(dá)叔叔！”）學(xué)生就能把握好人物的語氣，讀好句子。

3、通過反復(fù)朗讀，理解詞語的意思。

第二節(jié)中寫卡達(dá)叔叔看見大蟒蛇游來時(shí)所做的一連串動(dòng)作的詞要讓學(xué)生反復(fù)朗讀，在多次朗讀的基礎(chǔ)上理解詞語“眼疾手快”的意思。理解后，讓學(xué)生再讀，把“眼疾手快”的意思讀出來，學(xué)生肯定會(huì)很帶勁。

4、讓學(xué)生扮演角色朗讀課文的最后兩節(jié)。

讓學(xué)生當(dāng)小演員，扮演角色朗讀課文的最后兩節(jié)，會(huì)讀得有滋有味。

二、重視學(xué)生的語言積累。

重視學(xué)生的語言積累是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中一個(gè)重要的指導(dǎo)思想?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》多次提及“語言積累”這個(gè)問題。例如在第一學(xué)段的“階段目標(biāo)”中提到“在閱讀中積累詞語?！痹诘诙A段的“階段目標(biāo)”中提到“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料?！蔽以诒菊n中既重視文中詞語的積累，又適時(shí)地向課外拓展。

1、充分理解“眼疾手快”。

通過讓學(xué)生找卡達(dá)叔叔動(dòng)作的詞，然后自讀，同桌讀，老師引讀，齊讀，來理解“眼疾手快”的意思可謂是水到渠成。理解后再讀，學(xué)生讀得更好。

2、拓展理解“平安無事、安然無恙”

第二節(jié)中寫“卡達(dá)叔叔從水里鉆了出來，竟一點(diǎn)兒也沒傷著，大蟒蛇卻不見了”，讀到這里時(shí)提醒學(xué)生：這里的“一點(diǎn)兒也沒傷著”，一點(diǎn)事也沒有，可以換成什么成語？學(xué)生會(huì)說到“平安無事、安然無恙”。然后，讓他們把成語放進(jìn)句子中讀讀，加深對成語的理解。這樣，既讓學(xué)生在語言環(huán)境中理解了句子的意思，理解了成語的意思，又讓學(xué)生明白了在某些情況下可用一些成語來表示，培養(yǎng)學(xué)生積累成語的興趣和習(xí)慣，可謂一舉多得。

第二篇：《金蟒蛇》讀后感

改寫古詩《回鄉(xiāng)偶書》

我叫賀知章，是唐代的一名大詩人，從小就離鄉(xiāng)在外漂泊，現(xiàn)在老了我要落葉歸根。雖然我那家鄉(xiāng)的口音還沒改變，可是我兩鬢的頭發(fā)已變的又白又少，我都快認(rèn)不出自己來了！但我今天異常興奮，因?yàn)槲医K于在回家的路上了。雖然我的腰也不像以前那么硬朗了，腿腳也變得非常不便，連走路也走不穩(wěn)，但我還是很高興?？偹愕搅舜蹇诹耍铱吹揭淮笕汉⒆?，他們正玩得高興呢。真懷念兒時(shí)啊！我看得出神，孩子們發(fā)現(xiàn)我，卻嚇了一跳。有一個(gè)又大又高的小孩很勇敢，他走過來問“你是誰？從哪來?。俊蔽艺f我是這個(gè)村子的人，我叫賀知章。孩子們樂了，說我騙他們，他們根本不認(rèn)識(shí)我。我就給他們講了我一生的經(jīng)歷和故事。離開了孩子們，我走上了那條熟識(shí)的通往家的小路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了，看到了那破敗的老屋，房檐上已經(jīng)長了長長的草，窗戶已沒了窗紙，門上結(jié)著蜘蛛網(wǎng)。滿園的荒草，沒有人的足跡?？吹竭@我不由得；流下了兩行老淚。走進(jìn)屋里，好不容易找到了一張紙和一點(diǎn)墨，于是我拿起筆寫道：

回鄉(xiāng)偶書

第三篇：金蟒蛇讀后感

讀《金蟒蛇》有感

我非常喜歡看書，我看過有趣的《格林童話》，感人的《愛的教育》，還有令人增長智慧的《小故事大道理》…….但是我最喜歡看著名動(dòng)物小說大王沈石溪的作品，我看了他寫的《野馬歸野》，《金蟒蛇》。特別是《金蟒蛇》給我留下深刻印象。

《金蟒蛇》里邊有好幾個(gè)系列故事，最主要講得是金蟒蛇“金花”和金錢豹“阿黑”有著真摯的友誼，它們互相幫助互相依靠，可是后來因?yàn)榘⒑诳偸浅越鸹ǖ暮⒆樱杂颜x發(fā)生了裂變，最后同歸于盡。原來母親為了孩子什么都可以犧牲，動(dòng)物也是如此啊。但我最喜歡的是這里的另一個(gè)故事——喜馬拉雅犬，狗狗“阿麗”生了十只小狗，傳說十犬一獒，天下無敵。四十九天后，這十只小狗中有一只紅毛犬殺了另外八只狗崽，只有一直叫“麥穗”的被塔農(nóng)老爹救了沒被殺，這只紅毛犬被摔死了，大家都很失望，認(rèn)為沒有獒了。到了犬王大賽，一只叫查理的巨型狗無狗能敵，沒想到卻被稱為“噴屎狗”的麥穗擊敗了，原來它才是獒。麥穗成為了狗王。其實(shí)真正有實(shí)力的往往并不張揚(yáng)。

讀了這本書，我有很多關(guān)于動(dòng)物的感觸：動(dòng)物并非人類想象的那么低級，那么無能，動(dòng)物也是有血有肉，有深厚感情，物，和它們做朋友。在我們的動(dòng)物朋友面前，多一點(diǎn)憐憫，

第四篇：沈石溪金蟒蛇讀后感

沈石溪金蟒蛇讀后感

暑假，我讀了一本名叫《金蟒蛇》的書，這本書世界著名的作家沈石溪寫的。這本書寫了發(fā)生在一條金花蟒和一頭金錢豹身上的，令人難以想象的故事，讓我回味無窮，記憶猶新。

沈石溪是哀牢山野生動(dòng)物站的一名站長。他們曾經(jīng)救過一條金花蟒，這只金花蟒名叫：金花。金花在哀牢山野生動(dòng)物救護(hù)站里受業(yè)務(wù)處倩倩的精心喂養(yǎng)，身上的傷很快就愈合了。

這一天，金花來到了哀牢山野生動(dòng)物救護(hù)站，可她身上并沒有負(fù)傷，要知道，哀牢山野生動(dòng)物救護(hù)站只收留那些受傷的國家保護(hù)動(dòng)物，可金花身上卻絲毫無損。

因?yàn)榉彩窃趧?dòng)物保護(hù)站里養(yǎng)過傷的動(dòng)物都會(huì)形成依賴心理，失去動(dòng)物的野性，不會(huì)捕食。難道金花饑餓難忍，來向他們乞討食物的？于是，倩倩便拿來了一只荷蘭鼠，送到了金花面前。

沈石溪本以為金花一定會(huì)兩眼放光，然后狼吞虎咽的把荷蘭鼠吃掉?？伤洛e(cuò)了。金花連看都不看荷蘭鼠一眼，她把目光投向了倩倩。并向深處走去，走了四五米，金花見倩倩沒跟上，便又拐回來，并重復(fù)的做著。倩倩愣住了，她想了想說：“如果我沒猜錯(cuò)的話，金花是想讓我們跟她走?！?/p>

帶著好奇心，沈石溪他們跟著金花走到了叢里深處。只見遠(yuǎn)處有一只金錢豹。這只金錢豹叫阿黑，也是曾經(jīng)倩倩撫養(yǎng)過的一頭黑豹。

這時(shí)，一條蟒蛇寶寶從洞里爬了出來，阿黑看見了，一下子便把可愛的蟒蛇寶寶吃掉了。金花看見了，痛苦的在地上直打滾兒，用憎恨的眼神看著阿黑。這時(shí)，倩倩想起了阿黑和金花小時(shí)的事情：在阿黑和金花小的時(shí)候，她們是一對非常要好的“動(dòng)物朋友”，他們總是在一塊打鬧嬉戲。于是，倩倩便把他倆放在了一個(gè)籠子里?？墒?，現(xiàn)在阿黑卻吃金花的蟒蛇寶寶。

直到最后，金花忍無可忍，把阿黑狠狠地纏住，而阿黑為了反擊，用牙咬著金花。慘劇發(fā)生了：阿黑和金花受了嚴(yán)重的傷，結(jié)果都死了。

從這個(gè)故事中，我明白了把不同類的動(dòng)物放在一起，及使是多么要好，一旦野性復(fù)發(fā)，就會(huì)惹出大麻煩。

第五篇：燕子和蟒蛇小學(xué)讀后感

【篇一：燕子和蟒蛇讀后感】

《燕子與蟒蛇》小故事說的是一只燕子?jì)寢寧е⊙嘧訌哪戏斤w回來，在一個(gè)法院的庭院安了家，燕子?jì)寢尫浅圩约旱暮⒆樱刻觳晦o勞苦，東奔西走地為燕寶寶找蟲子吃。

燕寶寶在媽媽的悉心照顧下慢慢長大了，是時(shí)候要學(xué)習(xí)獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時(shí)候，燕寶寶卻以站不穩(wěn)，很胖為理由不想學(xué)習(xí)本領(lǐng)，而燕子?jì)寢屘蹛圩约旱膶殞?，推遲了學(xué)習(xí)飛翔等本領(lǐng)計(jì)劃，誰知道危險(xiǎn)不久將發(fā)生，有一天，燕媽媽很早就出門去找食物了，燕寶寶嘰嘰喳喳的叫聲引來了一條蟒蛇，在危險(xiǎn)當(dāng)前，盡管小燕子怎樣拼命拍打翅膀，也沒能飛起來，最終補(bǔ)蟒蛇吃掉了。燕子?jì)寢尰貋砗?，后悔都不得了?/p>

我認(rèn)為燕子?jì)寢屘蹛圩约旱暮⒆?，燕寶寶們也太懶惰和嬌氣，?yīng)該早點(diǎn)學(xué)會(huì)逃生和獨(dú)立的本領(lǐng)，不致于在危險(xiǎn)來臨之時(shí)，不能自救，這個(gè)故事讓我知道了做人不能懶惰，要認(rèn)真、勤奮、刻苦，不怕艱苦，才能學(xué)到真本領(lǐng)。

【篇二：燕子和蟒蛇讀后感】

爸爸給我買了一本故事書，書中的小故事《燕子與蟒蛇》講的是：燕子?jì)寢尫浅Ｌ蹛圩约旱暮⒆?，每天不怕辛苦，到處為小燕子找蟲子吃，根本舍不得讓小燕子做任何事情，小燕子自己也不主動(dòng)要求學(xué)習(xí)抓蟲子的本領(lǐng)，反而特別享受媽媽對它的貼心照顧。慢慢地，小燕子在媽媽無微不至的關(guān)懷下長大了，是時(shí)候該自己獨(dú)立生活了?？墒?，小燕子連站都站不穩(wěn)，更別說抓蟲子和自己飛翔了。它反而以胖為借口不學(xué)本領(lǐng)，燕子?jì)寢屘蹛圩约旱膶殞毩?，聽之任之，依然悉心的照顧小燕子，以至于小燕子一直都沒有學(xué)會(huì)獨(dú)立飛翔的本領(lǐng)。

有一天，燕子?jì)寢尯茉绯鲩T找食物去了，小燕子嘰嘰喳喳的叫聲引來一條蟒蛇，蟒蛇吐著紅色的毒舌一步一步逼近小燕子，小燕子害怕極了，它拼命地?fù)溟W著翅膀，可它怎么也飛不起來，最終小燕子被大蟒蛇吃掉了。燕子?jì)寢尰貋砗?，發(fā)現(xiàn)自己的孩子被大蟒蛇吃掉了，傷心極了，她后悔沒有讓小燕子學(xué)會(huì)該學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

這個(gè)故事告訴我們：作為媽媽不能太溺愛自己的孩子，要學(xué)會(huì)放手，給孩子獨(dú)立成長的機(jī)會(huì)；作為孩子我們要在媽媽的指引下，勤奮刻苦，自己的事情自己動(dòng)手做，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)。以后生活上我要做到自己的事情自己做，而且還要幫爸爸媽媽分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的本領(lǐng)；學(xué)習(xí)上也要刻苦努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題的本領(lǐng)。千萬不能成了故事中的小燕子。

【篇三：燕子和蟒蛇讀后感作文】

一只燕子想找一個(gè)安全又暖和的地方做窩，哺育后代。它找來找去，找了好多地方，也沒找到。我猜測，燕子是不是和我一樣，做事不夠細(xì)心呢？我今天掉了教室門鑰匙，找來找去找不到，后來，老師幫我去找，結(jié)果一下子就找到了，這說明做事不細(xì)心是不行的。

后來，有人告訴燕子：法院的屋檐下一定是個(gè)最安全的地方。燕子沒有細(xì)致觀察，就在那兒安家了。不久，它就有了自己可愛的寶寶，于是每天定時(shí)出去捕捉小蟲給孩子們吃。一天，燕子又出去找食物，有一條蟒蛇爬上了屋檐，鉆到燕窩里，吞吃了那幾只雛燕?？蓱z的燕子，當(dāng)它回家發(fā)現(xiàn)孩子們都不見了的時(shí)候，會(huì)是多么悲哀呀！不一會(huì)兒，燕子飛回來了，它不見了小燕子，急得四處尋找，當(dāng)它得知小燕子都被蟒蛇吃了的時(shí)候，悲痛萬分，傷心地哭了起來。鄰居都來安慰它，可這一切都已經(jīng)太晚了。

燕子啊燕子，如果你當(dāng)初找地方安家時(shí)，不聽別人的，自己動(dòng)動(dòng)腦筋，注意觀察，選擇一個(gè)安全的地方安家，就不會(huì)有今天的下場了。從這個(gè)故事中，我也懂得了，不論做什么事情，都要?jiǎng)幽X筋，注意觀察，認(rèn)真思考，才能把事情做好。

這幾天，我做數(shù)學(xué)題老是出錯(cuò)，為什么呢？不是不會(huì)做，而是我太粗心，不注意看題目，不認(rèn)真思考，才會(huì)頻頻出錯(cuò)。所以，今后我一定要認(rèn)真看題，認(rèn)真思考，認(rèn)真計(jì)算，不再讓錯(cuò)誤和我為伴。