第一篇：幼兒園小班科學活動教案《有趣的泡泡》及教學反思

《小班科學活動教案《有趣的泡泡》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班科學活動教案《有趣的泡泡》含反思！

活動意圖：

孩子們對泡泡充滿了興趣，對周圍事物充滿了好奇和探索的欲望。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將幼兒有興趣的活動生成有價值的教育活動，由此設(shè)計了本活動《有趣的泡泡》。培養(yǎng)他們探索的興趣，體驗成功的喜悅。

活動目標：

1.用小肌肉動作做細微事情。

2.識別不同材料的不同作用。

3.游戲中體驗探索的快樂。

4.會用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1.做好標記的糖、鹽、洗衣粉、面粉、奶粉、面堿、洗滌劑、味精、醋、水等。

2.小盤子、小碗、小勺、吸管等若干個。

3.記錄表(每組一張)。

活動過程：

一、識別猜測

互動問題：

①一共有多少種材料?你認識嗎?能說出它們的名字嗎?

②它們能做些什么?

二、選擇清水和泡泡水進行對比的演示

互動問題：

①教師用吸管沾清水吹一下讓小朋友觀察有什么現(xiàn)象;再用另一根吸管沾有洗滌劑或洗衣粉的水吹一下會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

②同樣是水為什么有的可以吹出泡泡，有的吹不出泡泡呢?

③你知道里面有什么材料嗎?<來.源快思教.案網(wǎng)>一起試一試。

三、練習并做記錄(記錄表見附件1)

互動問題：

①哪種材料可以做出吹泡泡的材料呢?試一試?？刹豢梢源党雠菖?

②還可以用什么材料?試一試!

要求：每加一種材料時都要看清它的圖案標志，在試驗后是否能吹出泡泡在自己的那張表格里畫上對號或叉。

③注意不要代替孩子去做，可以用鼓勵的語氣，如：你的眼睛看得很準呀;你真是個細心的孩子;再仔細觀察觀察，你一定會有新發(fā)現(xiàn)的……)

四、游戲“吹泡泡比賽”

小朋友拿著自己勾兌成功的泡泡水，進行吹泡泡比賽。

五、書寫實驗報告

讓爸爸，媽媽幫助完成實驗報告填寫。

活動建議：

1.互動中，在提出每一個問題后，給孩子們充分思考和表達的時間，然后再提出下一個問題，這樣有利于引發(fā)孩子們自主學習的愿望，保證孩子們進行有效的學習。

2.實驗讓孩子自己動手操作感受物體特征，在家也可以繼續(xù)試驗，加深孩子對課程的理解。

3.材料可以讓孩子們自己準備，也可以老師和孩子們共同準備。

教學反思：

教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動開放的理念，讓幼兒成為學習的主體?；顒又袑δ芰姷暮⒆咏o予肯定并鼓勵的同時，要注意到能力較弱的孩子，也應(yīng)給予鼓勵和肯定。讓幼兒最大程度的參與，讓幼兒自己去探索、去游戲、去獲取知識?；顒又杏變汉芊e極。

小班科學活動教案《有趣的泡泡》含反思這篇文章共2880字。

第二篇：幼兒園小班科學活動教案：泡泡滿天飛

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幼兒園小班科學活動教案：泡泡滿天飛

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對制作泡泡水的興趣，從中體驗探索游戲的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動手操作能力。

3、引導幼兒認識制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并從中了解泡泡的特征

活動準備：糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具（每人兩種）、瓶子（每人一個）、記錄表（每組一張）等

活動分析：

在進行幼兒的盥洗活動時，肥皂泡泡滿手飛的現(xiàn)象，曾經(jīng)引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊藏著很多的科學道理，何不讓孩子們通過實驗“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的大門呢？在這個活動中，重點是幼兒探索制作泡泡水的方法?；顒右杂變禾剿?、教師發(fā)現(xiàn)為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的過程中感知材料遇水后的不同現(xiàn)象，由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀察比較法進行突破。難點是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過程中，運用嘗試法一次一次進行試驗，直到能達到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會吹出什么形狀的泡泡呢？在延伸活動中，幼兒將繼續(xù)探索。

第三篇：幼兒園小班科學活動教案《有趣的溶解》

幼兒園小班科學活動教案：《有趣的溶解》

活動目標：

1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象，同時發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。

2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。

3、培養(yǎng)幼兒對溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

活動準備：

1、杯子若干、筷子若干。

2、實驗材料：白糖、小米、鹽、沙子、紅糖、石子、溫水。

活動過程：

一、情景故事“小鴨子買東西”導入。

故事內(nèi)容：有一只小鴨子非常懂事，老是幫媽媽干活。有一天，鴨媽媽讓她幫忙買一袋白糖和一袋米，小鴨子答應(yīng)了。小鴨子高高興興地買了白糖和小米，到了河邊，一不小心，把裝糖和裝米的袋子弄破了，糖和米都撒到了河里，小鴨子會游泳，連忙到河里去撈，可是她在河里翻了個遍，也沒有找到白糖，但是小鴨子找到了米。小朋友們，你們想一想為什么白糖找不到了，米還能找到？

二、實驗操作：溶解現(xiàn)象。

（一）：教師示范實驗

1、觀察糖和米在水里的溶解現(xiàn)象。

老師做實驗，小朋友們觀察。

⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀？（白色的、顆粒狀）教師拿出一杯清水讓一位幼兒嘗嘗溫水的味道？（無味的）再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀察白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時幼兒觀察，白糖有啥變化？（白糖不見了）（2）讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化？（變甜了）（3）教師小結(jié)：白糖在水里過一會不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。

（4）教師又拿出一杯清水，一些米，讓幼兒觀察米放進水里怎么樣了？（還能看見、不溶解）

（二）：幼兒動手操作實驗，進一步探索。

出示ppt（鹽、紅糖、小石子、沙子圖片）圖片上的東西會不會溶解呢？

（1）教師提出操作要求：老師將小朋友分成四個組，每個組的實驗材料都是不一樣的。每組小朋友都有一個裝有實驗材料的杯子、一根筷子。等老師幫忙倒入水后，幼兒用筷子攪拌，看這些東西在水里溶解了還是沒有溶解。操作時要注意小心攪拌，一只手抓住杯子，一只手進行攪拌。

1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。

2）讓幼兒做小實驗，觀察結(jié)果如何。

3）請做實驗的幼兒說一說你水里放的是什么？溶解了沒有？鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。（在溶解的材料圖片下面劃對勾，沒有溶解的材料圖片下面劃錯誤）

3、教師小結(jié)：小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。其實在我們的生活中還有許多東西可以溶解，也有許多東西不可以溶解，小朋友們可以回家和爸爸媽媽一起去發(fā)現(xiàn)。

第四篇：幼兒園小班科學活動教案：有趣的肥皂

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幼兒園小班科學活動教案：有趣的肥皂

設(shè)計意圖：

春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，也是容易感染細菌的季節(jié)。針對這種情況，如何因勢利導讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣是十分必要的。特別是今年，出現(xiàn)了手足口疾病，而且情況非常嚴重，如何對幼兒進行愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。《有趣的肥皂》這節(jié)活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習慣。

2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

活動準備：

各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

活動過程：

1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。

（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。

（2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發(fā)言）

（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發(fā)表自己的意見）

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2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈??）。引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師適時獎勵。

3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛(wèi)生。

老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）

4、幼兒自由吹泡泡，結(jié)束活動?；顒友由欤?/p>

把各種玩具用清水沖洗干凈

活動點評：

此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌??玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手?；顒舆^程中發(fā)現(xiàn)：（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應(yīng)適時引導；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。

附兒歌：洗手歌

小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。

第五篇：幼兒園小班科學活動教案：有趣的核

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幼兒園小班科學活動教案：有趣的核

【教材分析】

“核”在日常生活中經(jīng)?？梢钥匆?，如西瓜籽、蘋果核、南瓜籽、梨核等等。這些核幼兒看是經(jīng)?？匆?，也非常熟悉，卻沒有把它當成一回事。然而對植物的由來、變化卻充滿了好奇心，有著強烈的探索欲望。因此，組織有關(guān)果核的教學活動不但幼兒能夠接受而且能滿足幼兒的求知欲望，培養(yǎng)觀察、探索能力且具有一定的挑戰(zhàn)性。這完全符合《綱要》的精神即教育活動內(nèi)容的選擇既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

【教學目標】

1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主探索果核的秘密。

2、在交流中能注意傾聽，聽懂別人的意思。

3、認識幾種常見的核，知道種子的簡單生長過程。

【活動重難點】

活動重點：認識生活中常見的核。

活動難點：種子的簡單生長過程。

【活動準備】

1、各種果實的圖片。

2、各種果實及果核蘋果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。

3、故事圖片一套。

【活動過程】

一、出示果核，引發(fā)興趣

1、提問啟發(fā)、幼兒自由議論。

（1）這是什么東西呢？教師傾聽幼兒的議論呀，是垃圾，不對，是核，是籽，這是蘋果核，我在家看到過的??

（2）引出名稱果核：它們長得怎樣？

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幼兒自由想象，大膽回答問題。

2、提問：果核有用嗎？ 引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽回答問題。

二、看懂圖意，了解果核。

1、出示圖片引導幼兒觀察。

2、幼兒交流對圖的理解

老師輔助提問：樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎？小雞有什么變化？為什么呢？

3、老師有表情的講述故事。

4、教師提問，蘋果發(fā)生了什么變化？小雞呢？

三、剝開果子，探索果核。

1、原來果核都是有用的，那我們找找這些果子是否都有果核？

幼兒自由探索有的用剝，有的咬，有的切找果核，并自由的議論。

2、交流找到的果核，看看是誰的寶寶？

3、引導幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

四、自主商議，繼續(xù)探索。

根據(jù)幼兒興趣去找找果核的媽媽，看看找對了嗎？

游戲活動：果核找家

這些果核的家在哪里？去找找它們的家。幼兒手拿果核，自由配對。

活動延伸：

讓幼兒回家后種果核。

附故事：秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，秋風輕輕一吹，蘋果隨風輕輕地搖擺。突然，一只蘋果從樹上掉了下來，正好落在小雞的身邊，小雞問：“你怎么啦？”蘋果說：“我長大了，熟透了，所以才掉了下來。”過了幾天，蘋果漸漸變成茶色了，軟軟的，象一攤泥，小雞著急說：“你生病啦？”蘋果說：“不，我已經(jīng)是蘋果媽媽了，我正在腐爛，好讓寶寶鉆進泥土里，生根發(fā)芽。你明年再到這里，就能見到我的孩子了。”到了第二年，原來的小雞

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已變成了神氣的小公雞了，他沒有忘記和蘋果媽媽的約定，等到他再來時，已發(fā)現(xiàn)在原來的地方已經(jīng)長出了一棵小蘋果樹了。