第一篇：幼兒園小班語言教案《小老鼠學畫畫》及教學反思

《小班語言教案《小老鼠學畫畫》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、鞏固認識三種顏色，體驗小老鼠學畫畫的快樂情緒，感受閱讀的快樂。

2、理解故事內容，并能用“XX的XX”的話來完整講述。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

自制圖畫書《小老鼠學畫畫》;操作材料：三種顏色的三角形、圓形、正方形;操作背景。

活動過程：

一、觀察故事封面，引出主角小老鼠，知道故事題目《小老鼠學畫畫》。

1、師：“今天老師請來了一個非?？蓯鄣男游铮叫⌒〉?，白天不出來，晚上才出來，叫聲吱吱吱，最怕大花貓，它是誰呢?”

2、教師出示封面：“哦!調皮的小老鼠來到了我們小二班，今天老師帶來的故事就是《小老鼠學畫畫》，我們一起來看看?！?/p>

二、結合繪本講述故事，引導幼兒觀察畫面，大膽想象表述。

1、導入情景。

①師：“有一天，一群調皮的小老鼠悄悄地來到了小猴的家里。呀!小猴家的東西可真多呀!小老鼠們骨碌碌地爬上了小猴畫畫的桌子?！?/p>

②師：“瞧：桌子上有幾只小老鼠?一起來數(shù)數(shù)看?還有什么呀?”引導幼兒了解是顏料。

③師：“小朋友想一想小老鼠們爬上桌子想干什么，我們一起來看一看吧。”

2、第一只老鼠：

師：“第一只小老鼠撲通一聲跳到什么顏色的顏料桶里了呢?”(綠色)“畫了什么呢?”講述故事“畫出了綠綠的樹木、綠綠的西瓜?！?/p>

3、第二只老鼠：

①師：“小老鼠撲通一聲跳進了紅顏色的顏料桶里?它會畫什么呢?”

②師：“哇!畫出了紅紅的蘋果、紅紅的糖果。”(.本文來源：快思老.師教案網)(教師可根據幼兒的回答帶幼兒說一說紅紅的蘋果圓又圓、紅紅的糖果甜又甜、紅紅的太陽天上掛等)

③師：“瞧，小老鼠用紅紅的顏料畫了這么多，我們來夸夸他，小老鼠你真棒?！?/p>

4、第三只老鼠：

①師：“第三只小老鼠跳進了黃顏色顏料桶里?猜猜這只小老鼠會用黃顏色來畫什么?”

②請幼兒大膽猜測，引導幼兒說完整的話。教師根據幼兒的回答出示圖片。(黃黃的香蕉快出來。)

三、幼兒操作，感知三種不同的顏色。

1、師：“小朋友們說的真好呀!剛剛小老鼠還送了我一件禮物呢?讓我找一找，在哪里呀?哦，原來是在我的凳子底下呀，我輕輕的拿出來看看，是什么呀?”

2、師：“其實，小老鼠還送給你們很多禮物呢，也藏在你們的小椅子下面，請你輕輕的拿起來看一看，然后告訴老師，你拿到的是什么?”

3、師：“這些圖像寶貝和大家一起玩的有點累，我們要把他們送回家咯，小老鼠說送他們回家也有要求呢，請你仔細看看，老師這邊呀，還準備了三個顏料桶呢，每種顏色的圖像寶貝要回到自己的家里，請小朋友把你手中的顏色的東西送回家吧。”(分組請幼兒將手中的貼在黑板上)

四、講述故事結尾，留下懸念

1、師：“哇，你們真厲害呀。小老鼠也越來越開心了，三只小老鼠都出來一起畫畫了，看，變成什么了?”(繼續(xù)翻看大圖書)

2、師：“怎么會這樣呢?這個秘密，等著我們去慢慢發(fā)現(xiàn)?！?/p>

教學反思：

經過兩個月與小班的幼兒進行接觸，寶貝們天真活潑的樣子真讓人陶醉，對于本次的教學活動起初是比較惶恐的，太難把握了，所以準備的過程比較漫長一些，也經過了多次的修改和思考。

——之于選材：

小班幼兒來園兩個月，對幼兒園生活有了一定的了解，但是各方面的能力還有些欠缺，所以在選材上也花費了不少功夫，對繪本《小老鼠學畫畫》的第一感覺就是畫面顏色很鮮艷，內容很簡單，相信幼兒在這些顏色的視覺沖擊下，應該是感興趣的，但是繪本是有紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，我想一下子接觸五種顏色對幼兒來說肯定有些難度，所以選取了其中紅、黃、綠三種顏色，幼兒在生活中也比較常見，應該有一定的了解和認識。

——之于幼兒：

幼兒的天性和年齡特點使然，對于大圖書的出示幼兒很感興趣，也能夠被其中的情節(jié)深深的吸引住，因為剛剛進入幼兒園不久，幼兒在活動中還不能大膽的放開自己，思維也不是很活躍，當我問道“小老鼠可能會畫了黃黃的什么”時，幼兒一時間腦子里可能想不到有些什么東西，雖然在課前對物品顏色進行了一些鋪墊，但是在真正的問題中，思維被局限了，一個幼兒說“黃黃的樹”，接下去幾個幼兒都跟著會說“黃黃的樹葉”之類的，所以我索性去引導幼兒“那個寶寶是什么組的寶寶?”“噢~菠蘿是不是黃黃的呀?”在適當?shù)囊龑е?，幼兒的思維能夠回到我想要的答案上。在把圖像寶寶送回家這一環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，到發(fā)現(xiàn)有些幼兒送錯了，他們也能夠馬上反應過來，迫不及待的馬上去糾正呢?；顒又形擞變旱淖⒁猓运麄円材芎芎玫呐浜衔胰ネ瓿苫顒?。

——之于自身：

因為對于小班的幼兒是初次接觸，最怕不能很好的去把握他們，從一開始我就從“興趣”入手，我相信只要抓住幼兒的興趣，活動中幼兒的表現(xiàn)一定是可喜的。但是我活動中我有些緊張，一旦聽到幼兒的答案不是我想要的，我就會有點不知所措，我想這是很欠缺的，需要更多的鍛煉自己。在活動的開始部分用謎語來引出小老鼠，在過程中我有些急，可以再給一點時間給幼兒思考一下。我相信只要認真去準備，認真去對待，這是最主要的，還需要更多的機會來鍛煉自己，努力提高自己各方面的能力和心理素質，提高在教學過程中的隨機應變的能力。

小班語言教案《小老鼠學畫畫》含反思這篇文章共6559字。

第二篇：小班語言：小老鼠學畫畫

小班語言：小老鼠學畫畫

小班語言：小老鼠學畫畫

活動目標：通過觀察圖片，理解兒歌內容，愿意和同伴一起學念兒歌。

活動準備：小老鼠學畫畫的PPT

活動過程：

一、引起興趣

提問：1）今天，我們教室來了小老鼠客人，數(shù)一數(shù)來了幾只小老鼠？（5只）

2）他們是來做什么的？你是怎么知道的？

3）這五只小老鼠會畫什么呢?

過渡：你們說了這么多，到底小老鼠會畫什么，讓我們一起來看一看！

二、學習兒歌

1、紅色畫蘋果，出示PPT

提問：1）紅色可以畫什么？（幼兒大膽猜想）

2）出示圖了一半顏色的蘋果，小老鼠用紅色的畫筆畫了什么？

小結：紅色畫蘋果。

2、藍色畫汽車，出示PPT

提問：1）藍色可以畫什么？（幼兒大膽猜想）

2）聽，這是什么聲音？小老鼠用藍色的畫筆畫了什么？

小結：藍色畫汽車。

3、綠色畫大樹，出示PPT

提問：1）綠色可以畫什么？（幼兒大膽猜想）

2）出示樹干和樹蔭的輪廓，小老鼠用綠色畫筆畫了什么？

小結：綠色畫大樹

過渡：剛才有幾只小老鼠畫過了？（3只）接下來是第幾只老鼠畫畫了？

4、黃色畫小雞，出示PPT

提問：1）黃色可以畫什么？（幼兒大膽猜想）

2）出示小雞的腳印，小老鼠用黃色畫筆畫了什么？

小結：黃色畫小雞。

5、紫色花葡萄，出示PPT

提問：1）現(xiàn)在是最后一只老鼠畫畫了，它用了紫色的畫筆，紫色可以畫什么？

2）出示葡萄的影子，小老鼠用紫色的畫筆畫了什么？

小結：紫色畫葡萄。

6、老鼠抱一起PPT

提問：滋溜滋溜滋溜，五只小老鼠想要一起畫一幅畫，它們抱在了一起，你們猜猜這五種顏色混在一起畫會變成什么樣？（黑乎乎的，真難看）

小結：這么多種顏色混在一起畫就會變成黑色，但是就用兩種顏色一起畫的話可能就會出現(xiàn)另一種很漂亮的顏色，以后我們可以去試一試哦！

三、學念兒歌

師：五只小老鼠在一起畫畫的時候就有了一首很好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。（教師念兒歌）

師：你會了嗎？真的會了嗎？那我們一起來念一遍吧！

四、結束部分

師：五只小老鼠在一起畫畫的事情還有一個非常好聽的故事，下次我把這個故事講給你們聽好嗎？

附兒歌：

《小老鼠學畫畫》

一二三四五，老鼠學畫畫；紅色畫蘋果，藍色畫汽車，綠色畫大樹，黃色畫小雞，紫色畫葡萄；滋溜滋溜滋溜，老鼠抱一起，變得黑呼呼。

第三篇：小班綜合活動小老鼠學畫畫

小班綜合活動：小老鼠學畫畫

設計意圖：

《小老鼠學畫畫》是一個充滿童趣的故事，繪本中的小老鼠調皮可愛，它喜歡新鮮的事物，對事物充滿好奇，故事以老鼠畫畫為主題線索，生動地介紹了紅、黃、綠等基本顏色的名稱和相關顏色的各種事物。小班的孩子正處于對色彩非常敏感的時期，并已經能初步感知一些常見的顏色。依據《綱要》中“教育活動內容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定挑戰(zhàn)性”這一原則，我設計了本次綜合活動《小老鼠學畫畫》。

在活動中，我以觀察繪本封面為切入點展開教學，借用小老鼠這一角色，通過看看、猜猜、想想、玩玩這些環(huán)節(jié)，讓孩子們在一次次游戲中鞏固對紅、黃、綠等基本顏色的認知，拓展幼兒對相關顏色事物的認知經驗。盡量讓幼兒在活動中能多想想、多說說，與繪本充分互動，從而調動幼兒在活動中的積極性，激發(fā)孩子們表述的欲望，增強表述的能力。活動目標：

1．觀察畫面，初步理解繪本內容。

2.在游戲中鞏固對紅、黃、綠等顏色的認識，并能大膽說出相關顏色的事物。

3．體驗大膽想象和繪本閱讀帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1.知識經驗準備：認識紅、黃、綠等常見顏色；熟悉生活中常見事物的名稱。2.物質材料準備：自制圖畫書《小老鼠學畫畫》；各種透明物品的圖片操作材料；操作背景?；顒舆^程：

一、觀察繪本封面，引出故事主角 1．出示繪本

今天帶來的這個故事里有一個非?？蓯鄣男游?，它是誰呢？ 2．觀察講述

這只可愛的小老鼠最喜歡干什么呢？你是怎么知道的？

二、結合繪本內容，大膽想象表達 1.想象表達（1）說一說

看看，小老鼠都畫了些什么？

小結：小老鼠用紅色的顏料畫了那么多，小老鼠可真棒！（2）猜一猜

猜猜，這次小老鼠會畫些什么呢？還會畫什么呢？

小結：生活中還有很多很多黃黃的東西，等著你慢慢去發(fā)現(xiàn)哦！（3）想一想

看到小老鼠身上綠綠的顏色，你想到了什么東西也是綠綠的？

小結：有些東西你們想到了，有一些你們沒想到吧，小老鼠可聰明了！2.鞏固認知

（1）根據已有經驗，匹配相應顏色

請你選擇一個喜歡的東西，幫它找到喜歡的顏色。（2）觀察操作結果，講述操作內容

這些朋友都是些誰呢？它們都找到自己喜歡的顏色了嗎？ 3.繪本互動

與小老鼠一起幫茄子、葡萄畫上漂亮顏色。

三、自由討論交流，豐富拓展思維

除了這些顏色，你們還知道有什么顏色呢？

第四篇：小班自主閱讀《小老鼠學畫畫》

小一班繪本閱讀活動《小老鼠學畫畫》

活動目標：

1、學習一頁一頁輕輕翻閱書本，對自主閱讀產生興趣。

2、鞏固認識五種顏色，并說出一些與顏色相關的事物?；顒訙蕚洌?/p>

知識準備：有一定的操作顏料的經驗。

材料準備：ppt、大圖書一本、小圖書人手一本，幼兒使用的顏料，畫紙，繪畫工具?；顒舆^程：

一、操作游戲，引發(fā)幼兒的閱讀興趣

1、幼兒操作顏料。師：桌面上有許多不同顏色的顏料，小朋友可以用自己喜歡的方式來玩，但聽到集合的聲音就要坐到小椅子上。

2、提問幼兒剛剛是怎么玩顏料的，比如：在紙上畫畫，把顏色倒在一起。

二、出示繪本書，采用提問的形式，引起幼兒興趣。

引導語：有群小老鼠，它們也喜歡玩顏料，你們想知道它們是怎么玩的嗎？

1、書的封面上有誰？

小結：書的封面上有圖片也有文字，文字就是這個故事的名字：《小老鼠學畫畫》。

2、引導語：有一天，一群調皮的小老鼠悄悄地來到了小猴的家里，正巧猴媽媽把小猴子叫走了，小老鼠骨碌碌地爬上了小猴畫畫的桌子，我們來數(shù)一數(shù)一共幾只小老鼠？小老鼠們爬上桌子想干什么？我們一起來看一看吧。

（1）、小老鼠撲通一聲跳進了紅色的顏料桶里,它會畫出紅紅的什么呢？（教師操作大書）我們來看看小老鼠都畫出紅紅的什么？（引導幼兒一起說紅紅的蘋果、紅紅的糖果）

（2）、請小朋友用紅紅的...這個好聽的詞，說一說小老鼠還可以畫出紅紅的什么？

三、幼兒自主閱讀繪本

引導語：有些是你們想到的紅色，有些是你們沒想到的，小老鼠聰明吧，小老鼠說，它的好伙伴也跳進了其他的顏料桶里，你們想不想知道它的好伙伴都畫了什么嗎？

1、（教師做快速翻書的動作）你們看到了嗎？為什么？那應該怎么看書呢？

小結：小書放在大腿上，用拇指和食指輕輕的翻看圖書的第一頁、第二頁??直到圖書的最后一頁，每一頁都要認真仔細的看，輕聲的說說小老鼠都跳到什么顏色的顏料桶里，畫出了什么?？磿鴷r不能影響旁邊的小朋友。

2、幼兒自主閱讀，教師巡回提醒幼兒“看書”習慣。

四、集體閱讀分析：

引導語：請小朋友把書輕輕的合上放回它的家中。

1、誰來說說，你最喜歡哪一頁，小老鼠跳進了什么顏色的顏料桶里，畫出了什么？（請個別幼兒上來翻閱圖書）。

2、在幼兒說出小老鼠用什么顏色畫了什么后,教師可適時的輔助提問：

A、小老鼠跳進黃顏色的顏料筒里，畫出了黃黃的迎春花和黃黃的鴨子?？梢杂命S色畫什么？

B、小老鼠撲通一聲跳進了藍色的顏料桶里，畫出了藍藍的汽車、藍藍的自行車和卡車。還可以用藍色畫什么？

C、小老鼠撲通一聲跳進綠色的顏料桶里，畫出了綠綠的樹木和綠綠的西瓜，還可以用綠色畫什么？

D、小老鼠撲通一聲跳進了紫色的顏料桶里，畫出了紫色的茄子和紫色的葡萄。

3、（隨機）教師翻到P19，提問：有沒有人喜歡這一頁，為什么？（1）、為什么會變成黑色的呢？發(fā)生了什么事？小老鼠在干什么？

小結：原來小老鼠一起在紙上來回的畫，把顏色都混在一起了，所以都變成了黑色。

（2）、教師引導幼兒回憶第一環(huán)節(jié)里幼兒操作顏料，提問：剛才小朋友玩顏料，有變成黑色的嗎？原來并不是很多顏色畫在一起就會變得很漂亮，看這么多顏色放在一起可是會變成黑色的哦。

4、提問：誰回來了？小猴看到小老鼠畫的黑乎乎會說什么呢？

小結：所以我們小朋友不能和小老鼠一樣，畫畫的時候把所以顏色都混在一起畫，這樣畫面就不美了。

五、幼兒與教師共同完整閱讀繪本，結束活動。

引導語：我們一起完整的看ppt,閱讀下這本《小老鼠學畫畫》的書本吧！

六、活動延伸

幼兒再次自主閱讀

師：小朋友可以再來閱讀這本書，學著老師一邊看書，一邊輕聲的說一說每一頁的內容。

第五篇：小班繪本小老鼠學畫畫

小班繪本：小老鼠學畫畫

活動目標：

1、學習觀察畫面，大膽想象和表達。

2、理解故事內容，并能用“小老鼠畫了XX的XX”的話來完整講述。

3、通過玩色游戲，體驗小老鼠學畫畫的快樂情緒。

活動準備：

PPT，顏料，物體外形圖每人一份、自制繪本圖書。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣

你們喜歡畫畫嗎？平時你們是用什么來畫畫的？

二、看看、說說、猜猜、畫畫，嘗試用完整的話來表達

（一）觀察藍老鼠畫畫，學說學說完整的話。

1、桌子上有什么??？（顏料、畫筆）小老鼠變成了什么？它畫了什么？

2、為什么小老鼠畫出的東西都是藍色的？

3、教師小結。

（二）觀察紅老鼠畫畫，學說完整的話，并加以想象，紅色還可以畫什么。

1、第二只小老鼠看了真羨慕，瞧，它在做什么？他變成了一只這樣的老鼠？這只小老鼠會畫出什么呢？（幼兒猜測）

2、你們幫小老鼠想了這么多，真棒！我們一起來看小老鼠到底畫了什么？

3、教師小結

（三）用顏料涂一涂、畫一畫，再說一說，感受直接用顏料繪畫的樂趣。

1、我給你們準備了一些沒有顏色的東西，請小朋友看看你拿的是什么？

2、教師交代操作要求，幼兒嘗試用棉簽給卡片涂色。

3、請你說一說，你畫了什么顏色的什么？

4、我們一起來看一看，圖書中的小老鼠們畫了什么？

三、完整欣賞故事內容。

小老鼠畫畫的事情真有趣，讓我們看圖連起來說一說。

四、創(chuàng)編故事

出示各種顏色的顏料桶，引導幼兒想象。

五、延伸拓展，結束。

帶幼兒回教室將四種顏料混合，看看有什么變化。