第一篇：2020骨干教師年度考核工作總結(jié)

總結(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)行總結(jié)時(shí)，那么你知道教師年度考核工作總結(jié)該怎么寫嗎??為了方便大家，一起來看看吧!下面給大家分享關(guān)于2020骨干教師年度考核工作總結(jié)范文最新【5篇】，歡迎閱讀!

骨干教師年度考核工作總結(jié)1

本人自任現(xiàn)職以來，熱愛黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業(yè)敢于奉獻(xiàn)自己的青春，在縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組全體教師銳意進(jìn)取，大膽開拓，轉(zhuǎn)變教育理念，努力探索教改新路子，致力于教學(xué)研究工作，取得了突出成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在教學(xué)過程中，本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學(xué)方法，研究教學(xué)新模式，做到了既能把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又能結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，鍛煉提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，做到教書育人。與此同時(shí)，本人特別重視“差生”的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)心學(xué)生的健康成長，堅(jiān)持以正面教育為主、啟發(fā)誘導(dǎo)提高學(xué)生的思想覺悟，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，辛勤的勞動(dòng)換來豐碩的教學(xué)成果受到學(xué)校和社會(huì)的一直好評。

學(xué)無止境，教無盡頭。在教學(xué)過程中常年不懈的鉆研教材，改革教學(xué)方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學(xué)技能，常教常新。在備課中，我特別注意群體的優(yōu)勢，堅(jiān)持集體先周備課制度，倡導(dǎo)教師率先垂范，提高學(xué)生數(shù)學(xué)的掌握理解能力客觀評價(jià)素質(zhì)，力爭使每節(jié)課做到“新、活、實(shí)、真”。使師生在互動(dòng)中曲徑通幽加強(qiáng)溝通。此外，又特別注意教學(xué)方法的靈活多變、因材施教，在不斷的改進(jìn)中做到多樣化，生動(dòng)活潑，富有情趣，使學(xué)生自覺的參與，促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深的認(rèn)識到“作為一名優(yōu)秀的教師，只有使自己的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，加大科研力度，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

面對學(xué)生那一雙雙閃動(dòng)著智慧的、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責(zé)任重大。利用節(jié)假日，我不斷的外出學(xué)習(xí)、參觀，閑暇注重理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。從事教育多年，我始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)，始終面對我割舍不掉的學(xué)生。

工作中我團(tuán)結(jié)同事，傾身指導(dǎo)、幫助年輕教師，使他們快速成為工作積極上進(jìn)、業(yè)務(wù)精棒的教學(xué)能手，并在各級講課比賽中獲一、二等獎(jiǎng)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致贊譽(yù)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。

骨干教師年度考核工作總結(jié)2

時(shí)間過得真快，20__-20__學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想上

一年來，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。關(guān)心國際時(shí)局，關(guān)注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于20__年元月5日被正式批準(zhǔn)成為黨組織中的一員。自被批準(zhǔn)為一名共產(chǎn)黨員之后，我更是以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，主動(dòng)挑起最苦最累的管理學(xué)?；锸车墓ぷ鳎肮?huì)與少先隊(duì)工作，除此之外，還擔(dān)任了五年級的班務(wù)和語文教學(xué)工作。從不因任務(wù)重，太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦，叫一聲累。教學(xué)及班務(wù)工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會(huì)。經(jīng)過努力，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績也有所提高。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績進(jìn)步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

骨干教師年度考核工作總結(jié)3

為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

面對新課改，針對教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績。

骨干教師年度考核工作總結(jié)4

半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和新設(shè)想結(jié)合起來。下面是我在本學(xué)期教研工作方面的收獲：

一、實(shí)在每一次的教研活動(dòng)

都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開，讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

二、細(xì)致當(dāng)開展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評課研討

在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個(gè)高度。

三、自我提升教研

使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會(huì)進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。下學(xué)期，我努力的方向

1、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。

骨干教師年度考核工作總結(jié)5

20__年12月，我有幸被評選為伊寧市首屆中學(xué)物理骨干教師，自20__年1月起，任期三年。光陰似箭，一年半的骨干教師時(shí)日悄然過去了?；厥走@一年半來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我明白，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì)，是老師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與職責(zé)。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

在教育教學(xué)過程中，我深深意識到教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生敬而親之。

勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了(幼兒園教師年終總結(jié))解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長，又是一個(gè)能夠與他們促膝談心的朋友。個(gè)性是對那些留守學(xué)生，我總是個(gè)性的關(guān)注。

在物理教學(xué)工作中，我用心探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在20__年5月18日在伊寧市第六中學(xué)所上的《壓強(qiáng)》一節(jié)觀摩課深受教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。20__年5月21日根據(jù)市教育局安排在伊寧市達(dá)達(dá)木圖鄉(xiāng)中心學(xué)校上的《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》一節(jié)課受全體師生的一致好評。

20__年7月24日在伊犁師范學(xué)院上的《巧妙解決初中物理電學(xué)問題》課和《雙語物理教學(xué)幾個(gè)突破點(diǎn)》講座深受全州進(jìn)修老師和師范學(xué)院物理系領(lǐng)導(dǎo)的好評。

學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20__20__學(xué)年第二學(xué)期期末統(tǒng)考中，我所帶的八年級雙語物理成績?nèi)〉萌须p語第一。

教師是一個(gè)研究者，一個(gè)思想者，一個(gè)探索者，所以本人用心參加各級組織的教科研活動(dòng)，在會(huì)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟以上是我半年來的個(gè)人工作總結(jié)，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我明白自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫忙，作為激勵(lì)自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻(xiàn)。

2020骨干教師年度考核工作總結(jié)范文【5篇】

第二篇：省級骨干教師考核工作總結(jié)

省級骨干教師考核工作總結(jié)

省級骨干教師考核工作總結(jié)

省級骨干教師考核工作總結(jié)

星河一麗,中教一級語文教師,a市優(yōu)秀教師，a市優(yōu)秀班主任，a優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，b市優(yōu)秀班主任，b市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

一年既逝，特總結(jié)如下。

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有崇高的理想和高尚的情操；熱愛教育，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表；敬業(yè)勤奮，樂于奉獻(xiàn)，在教職工中起到模范作用。

2、積極進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新，有自己的教育教學(xué)風(fēng)格，《三課時(shí)三環(huán)節(jié)教育教學(xué)模式》得到高全套主任的高度好評！

3、在教育教學(xué)課程開放月做公開課《于細(xì)微處做大文章——細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)

練3》，得到到場領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的好評，在學(xué)科教學(xué)中起到一定的帶頭和示范作用。

4、認(rèn)真教書育人，切實(shí)提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)考成績超過市平均分。

5、主持市級課題《班級德育建設(shè)工作研究——90后學(xué)生思想工作建設(shè)探究，具有高質(zhì)量的、可操作的課題計(jì)劃與實(shí)施方案，研究過程完備。中期做《感知父母恩·放下親人刀》展示班會(huì)。目前已對尊師教育、愛國教育、批評與自我批評教育三個(gè)板塊進(jìn)行了一系列的探索與研究，整理出《春日盛開尊師花》、《 ——愛國教育班級活動(dòng)系列、《——批評與自我批評系列一、二》、《——批評與自我批評系列三》《 ——批評與自我批評系列四》和幾個(gè)教育案例等16000多字的文字材料、若干圖片材料和兩盤錄像材料。

6、積極總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教科研論文，《播下尊重的種子》在cn刊物《創(chuàng)新教育》雜志第五期上發(fā)表，《點(diǎn)

點(diǎn)滴滴樹正氣·分分秒秒抓學(xué)風(fēng)》在cn刊物《科學(xué)通報(bào)·科技信息》雜志第六期上發(fā)表。兩篇文學(xué)作品《清明佳節(jié)祭姥姥》和《嫂子恩師》分別發(fā)表在《老人春秋》第7期和第9期上。

7、認(rèn)真完成學(xué)校布置的教學(xué)督導(dǎo)等工作，充分利用集體備課時(shí)間教研交流，共同成長，與任喜鳳老師一起指導(dǎo)青年教師胡鳳君參加協(xié)作區(qū)說課大賽，胡老師獲得二等獎(jiǎng)。

8、積極參加課程改革，本學(xué)期，綜合性實(shí)踐活動(dòng)，全面鋪開，所擔(dān)兩個(gè)班級各建有活動(dòng)小組，有方案、有實(shí)施記錄、有總結(jié)。

9、擔(dān)任班主任工作，相關(guān)管理能力和管理效果，得到老師們的認(rèn)可。

10、積極參加教育培訓(xùn)。

⑴3月22號，到中國人民解放軍信息工程大學(xué)聽梁曉聲的報(bào)告。

⑵5月初去山東杜朗口參觀學(xué)習(xí)。

⑶5月17“新理念新課堂”全國初中語文教育名家教學(xué)觀摩研討會(huì)在財(cái)專

召開，聽肖川教授和韓軍老師作課。

⑷7月鄭州電視臺(tái)電教館參加“教育技能”培訓(xùn)。

⑸8月在鄭州大學(xué)參加兩期新課程培訓(xùn)。

⑹9月20號河南政法學(xué)院全國優(yōu)秀中小學(xué)班主任工作研討會(huì)，聽丁榕老師做報(bào)告。

⑺10月在四中聽北大附中及其它校長做報(bào)告。

⑻11月人民大會(huì)堂全國首屆初中新課程課堂教學(xué)改革交流暨研討會(huì)，聽杜朗口校長崔其升和東廬校長的報(bào)告。

在以后的工作中，將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，突出學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作。積極進(jìn)行關(guān)于“導(dǎo)學(xué)案”的研究，力爭起到一定的示范引領(lǐng)作用。

第三篇：骨干教師考核方案

骨干教師考核方案

為加快加大我校骨干教師的培養(yǎng)力度，造就一批有良好的師德修養(yǎng)，先進(jìn)的教育理念，厚實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，開闊的教育視野，較強(qiáng)的教育科研與教育創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍，并在一定范圍內(nèi)起到示范和輻射作用，特制定本實(shí)施方案。

一、評選條件

1、貫徹“三個(gè)代表”重要思想和國家教育方針，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作。

2、具有本專業(yè)專科及以上學(xué)歷，取得中級及以上教師職稱的教師均可報(bào)名參與評選。（對于成績特別突出，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高作出重大貢獻(xiàn)的教師可放寬到中師學(xué)歷、初級職稱）

3、工作量滿負(fù)荷，并能擔(dān)任循環(huán)教學(xué)，教育教學(xué)實(shí)績在本片區(qū)名列前茅。

4、每年至少在校級及以上開設(shè)1次示范課，觀摩課。

5、每年至少有2篇論文在校級及以上交流。

6、任期內(nèi)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生參加校級及以上學(xué)科競賽，有多人次獲獎(jiǎng)。

7、積極參與教改和課題研究，并取得一定的成果。8、45歲以下的應(yīng)有固定的培養(yǎng)對象，且培養(yǎng)對象的教育教學(xué)能力和成績，在一個(gè)周期內(nèi)有較大提高。

9、能擔(dān)任班主任或教研組長等職務(wù)，并能積極開展工作，效果顯著。（以上評選條件1-3條為必備條件，4-9條必須至少具備其中3條）

二、享受待遇

1、校骨干教師有優(yōu)先安排外出聽課權(quán)，優(yōu)先參加市、片區(qū)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)權(quán)等。

2、落實(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)及時(shí)間，保證骨干教師參加培訓(xùn)

3、學(xué)校將依據(jù)校骨干教師履行職責(zé)情況定期發(fā)放骨干教師津貼。

三、履行義務(wù)

1、每學(xué)期向全校教師開一次匯報(bào)課。

2、有計(jì)劃地定期指導(dǎo)一位青年教師。

四、完善管理措施

1、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。校骨干教師的日常考核工作由校長室、教導(dǎo)處及教科室共同負(fù)責(zé)。實(shí)行任期制（任期3年）為主的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。對校骨干教師建立定期考核，科學(xué)評價(jià)，動(dòng)態(tài)競爭的管理機(jī)制，建立校骨干教師的業(yè)績檔案。

2、強(qiáng)化人本管理。宣傳、推廣校骨干教師的工作經(jīng)驗(yàn)，成果和先進(jìn)事跡及敬業(yè)精神，營造人才成長的良好輿論環(huán)境。

3、完善信息管理。建立校骨干教師發(fā)展檔案袋。掌握他們的基本情況和工作實(shí)績，做好隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展工作。

4、對獲得《中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)合格證書》并保持骨干教師稱號的將在評優(yōu)、評職、晉級上給予傾斜，對在中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作中取得顯著成績個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

5、對考核不合格的骨干教師將取消其骨干教師資格。

第四篇：骨干教師考核總結(jié)

東陽中學(xué)2011骨干教師考核工作總結(jié)

依照《甘南縣骨干教師2011年考核方案》，根據(jù)《甘南縣中小學(xué)骨干教師管理辦法》在中心學(xué)校統(tǒng)一部署下，我校順利地完成了對第六批市級、縣級骨干教師的考核工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確工作程序，成立了考評領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：劉國華 副組長：徐元慶

組

員：張世臣 劉克成 李春艷 武文友 岳盛營

開學(xué)初，成立了骨干教師考核領(lǐng)導(dǎo)組織，召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，會(huì)上由劉國華校長帶領(lǐng)全體成員學(xué)習(xí)了《甘南縣2011骨干教師考核方案》，并制定了《東陽中學(xué)2011骨干教師考核方案》，明確了本次考核工作的程序、職責(zé)，并提出在規(guī)定時(shí)間內(nèi)計(jì)劃進(jìn)行考核。

二．召開考評人員工作部署會(huì)

8月22日，召開了被考評人員工作部署會(huì)，徐元慶主任傳達(dá)了《甘南縣2011骨干教師考核方案》、《東陽中學(xué)2011骨干教師考核方案》。

根據(jù)兩個(gè)《考核方案》要求，被考核的骨干教師應(yīng)準(zhǔn)備的材料要真實(shí)可靠，準(zhǔn)確無誤。

三、結(jié)合方案穩(wěn)步進(jìn)行

依據(jù)“方案”，考核小組從10月25日起至10月31日結(jié)束，對被考核的教師逐一聽課、打分。

10月22日---10月24日完成了學(xué)生、教師對被考評教師師德師風(fēng)的評議和評價(jià)。

10月 23日，召開了家長座談會(huì)，考核小組組織家長對被考核的教師進(jìn)行師德師風(fēng)打分。

10月24日，考核小組完成了骨干教師師德師風(fēng)鑒定書。11月1日，考評小組驗(yàn)收了被考核教師提供的所有材料，認(rèn)定所有教師提供的材料真實(shí)可靠。

11月2日，考評小組對考評人員進(jìn)行了綜合打分，并召開了被考核人員座談會(huì)，他們一致認(rèn)為本次考核公正、公開、公平，他們在考核過程中思想也有了新的提高和認(rèn)識，也決心在今后的工作中積極努力、率先垂范，同廣大教師一道，做好教育教學(xué)工作，起到骨干教師應(yīng)有的作用。

四、存在問題和努力方向

通過此次對骨干教師的考核提高了骨干教師的思想覺悟，增強(qiáng)了工作能力，同時(shí)也促進(jìn)了其他教師向骨干教師發(fā)展的信心，推動(dòng)了我校的教育教學(xué)工作向前發(fā)展。

但在考核過程中也存在著問題，如：個(gè)別骨干教師硬件材料少，平時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備的材料還不全等，在今后工作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要勤督促他們努力去做好。在工作中多開展教育教學(xué)活動(dòng)，讓骨干教師的得到更好地發(fā)揮，其他教師在學(xué)、比過程中得以提高，早日成為骨干教師。

東 陽 中 學(xué)

2011年11月2日

第五篇：骨干教師考核方案

篇一：骨干教師考核細(xì)則

骨干教師考核細(xì)則工作考核辦法（試行）根據(jù)《市優(yōu)秀教育人才教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》的精神，為切實(shí)做好教科研工作考核，特制定本辦法（試行）。

一、考核對象 1.考核對象為市直學(xué)校在職在崗享受國務(wù)院特殊津貼人員、省人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象、省特級教師、?。ㄊ校┯型怀鲐暙I(xiàn)的中青年專家、市名教師、市名校長等教育專家和在規(guī)定培養(yǎng)周期內(nèi)特級教師后備人才、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等骨干教師。

2.學(xué)因病因事請假累計(jì)超過2個(gè)月的人員不列入考核。

3.市教育局直屬其他教育機(jī)構(gòu)中在職在崗的優(yōu)秀教育人才參照執(zhí)行。

二、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容為優(yōu)秀教育人才在職業(yè)道德、學(xué)校管理、教育教學(xué)實(shí)績、教研科研工作、示范輻射作用等方面履行職責(zé)的情況。

（一）職業(yè)道德：主要考核優(yōu)秀教育人才當(dāng)學(xué)為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及執(zhí)行《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》規(guī)定等方面情況。

（二）學(xué)校管理：主要考核名校長當(dāng)學(xué)學(xué)校規(guī)范管理、平安和諧校園建設(shè)以及在教育行政部門組織的綜合考評等方面情況。

（三）教育教學(xué)實(shí)績：主要考核優(yōu)秀教育人才當(dāng)學(xué)承擔(dān)的教育教學(xué)工作量和所取得的教育教學(xué)工作實(shí)績，以及課堂教學(xué)滿意度測評等方面情況。

（四）教研科研工作：主要考核優(yōu)秀教育人才當(dāng)學(xué)參加本校

教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用；參與教育科研活動(dòng)以及撰寫教育論文或?qū)Ｖ确矫媲闆r。

（五）示范輻射作用：主要考核優(yōu)秀教育人才當(dāng)學(xué)指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師，開設(shè)公開課、研究課、示范課和學(xué)科講座，參加教師交流活動(dòng)以及為本市學(xué)科基地（網(wǎng)站）服務(wù)、為本市教學(xué)資源庫提供優(yōu)質(zhì)資源、參加市教育局組織的相關(guān)活動(dòng)等方面情況。

三、考核分值

（一）職業(yè)道德根據(jù)《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》精神進(jìn)行定性考核，考核等次分為優(yōu)秀、合格、不合格。

（二）學(xué)校管理、教育教學(xué)實(shí)績、教研科研工作、示范輻射作用等進(jìn)行定量考核，滿分為100分。具體考核量化分值為：

1.國家、省、市教育專家考核，教育教學(xué)實(shí)績占30分，教研科研工作占30分，示范輻射作用占40分。2.校長考核，學(xué)校管理占20分，教育教學(xué)實(shí)績占25分，教研科研工作占20分，示范輻射作用占35分。3.特級教師后備人才、（市直）學(xué)科帶頭人考核，教育教學(xué)實(shí)績占40分，教研科研工作占30分，示范輻射作用占30分。

4.教學(xué)能手、教壇新秀考核，教育教學(xué)實(shí)績占60分，教研科研工作占30分，示范輻射作用占10分。

（三）設(shè)立特色加分項(xiàng)目，分值最高為10分。

四、考核等次

考核以定性與定量考核的綜合成績?yōu)榭己私Y(jié)果，分優(yōu)秀、合格、不合

格三個(gè)等次。

優(yōu)秀：職業(yè)道德考核優(yōu)秀，學(xué)校管理、教育教學(xué)實(shí)績、教研科研工作、示范輻射作用等考核綜合得分在95分以上為優(yōu)秀。

合格：職業(yè)道德考核合格以上，學(xué)校管理、教育教學(xué)實(shí)績、教研科研工作、示范輻射作用等考核綜合得分在80分以上。

有下列情形之一，考核結(jié)果確定為不合格：

1.職業(yè)道德考核為不合格；

2.學(xué)校管理、教育教學(xué)實(shí)績、教研科研工作、示范輻射作用等考核綜合得分在80分以下；

3.實(shí)際承擔(dān)的教學(xué)工作量低于應(yīng)承擔(dān)教學(xué)工作量70%的（校長以及男滿55周歲、女滿50周歲的人員，教學(xué)工作量要求適當(dāng)降低）；

4.市級名教師、名校長及以上教育專家、市級學(xué)科帶頭人當(dāng)學(xué)無主持或參與市級以上課題研究，或無市級以上公開課、專題講座，或無市級以上發(fā)表（獲獎(jiǎng)）論文的；

5.教學(xué)能手和教壇新秀當(dāng)學(xué)無校級公開課，或無發(fā)表（獲獎(jiǎng)）論文的；

6.參加市直學(xué)校中青年教師教學(xué)基本功考核未獲優(yōu)良等次的；

7.學(xué)校發(fā)生重大安全責(zé)任事故的名校長。

五、考核程序

（一）個(gè)人自評?？己藢ο笳J(rèn)真總結(jié)本人當(dāng)學(xué)工作情況，對照考核評分細(xì)則，收集整理相關(guān)材料進(jìn)行自評，自評合格及以上的考核對象認(rèn)真填寫相關(guān)考核登記表，報(bào)送學(xué)校審核。

（二）學(xué)校審核。各學(xué)校要成立由校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教職工代表組成的不少于7人的考核小組，負(fù)責(zé)優(yōu)秀教育人才教科研工作考核，對考核對象填寫的各類考核登記表內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真審核，在一定范圍內(nèi)組織教師對考核對象進(jìn)行教育教學(xué)工作滿意度測評，組織學(xué)生或家長對考核對象進(jìn)行課堂教學(xué)滿意度測評（任教小學(xué)三年級及其以下的不進(jìn)行學(xué)生課堂教學(xué)滿意度測評），根據(jù)其完成教育教學(xué)任務(wù)和工作實(shí)績綜合考核打分。

（三）市教育局考核。市教育局成立市直優(yōu)秀教育人才教科研工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)市直優(yōu)秀教育人才教科研獎(jiǎng)勵(lì)考核工作。考核領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考核辦公室，負(fù)責(zé)對學(xué)校審核合格的申報(bào)考核對象進(jìn)行綜合考核，形成初步考核意見，提交局考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定考核等次。

（四）公布考核結(jié)果。市教育局考核領(lǐng)導(dǎo)小組對考核擬確定為合格及以上等次的對象在泰州教育網(wǎng)上進(jìn)行公示，公示時(shí)間為一周。

六、考核要求

高度重視。切實(shí)做好優(yōu)秀教育人才教科研工作考核，是落實(shí)我市教育轉(zhuǎn)型升級“163”行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)教育健康發(fā)展的重大舉措，有利于優(yōu)秀教育人才自身發(fā)展，有利于提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。各學(xué)校要高度重視考核工作，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識，加強(qiáng)宣傳教育，加強(qiáng)日常管理。

嚴(yán)格把關(guān)。各學(xué)校要嚴(yán)格按照考核程序，緊緊圍繞考核要點(diǎn)，嚴(yán)把審核關(guān)，堅(jiān)持對照標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評分，堅(jiān)決杜絕弄虛作假行為。如發(fā)現(xiàn)并查

實(shí)有弄虛作假的，取消當(dāng)事人當(dāng)學(xué)申報(bào)考核資格，并暫停兩年參加考核，情節(jié)嚴(yán)重的按管理權(quán)限建議或取消當(dāng)事人稱號，追究相關(guān)人員責(zé)任。

（三）按時(shí)完成。考核按學(xué)進(jìn)行，每年6月份由市教育局組織實(shí)施。各學(xué)校要按照市教育局統(tǒng)一部署，細(xì)化目標(biāo)要求，明確責(zé)任措施，確保按時(shí)完成考核工作各項(xiàng)任務(wù)。篇二：2013骨干教師考核實(shí)施細(xì)則

2013骨干教師考核實(shí)施細(xì)則

一、考核對象 1.師教通[2012]14號文件《關(guān)于認(rèn)定師宗縣2009認(rèn)定的骨干教師考核結(jié)果的通知》所認(rèn)定的62位骨干教師

2.師教通〔2012〕17號文件《師宗縣教育局關(guān)于認(rèn)定劉志斌等69人為2011縣級骨干教師的通知》所認(rèn)定的師宗縣2011縣級骨干教師。

3.師教通[2011]52號文件《師宗縣教育局關(guān)于2010-2011學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)考核認(rèn)定的通知》所認(rèn)定的22名骨干教師。

二、考核要求 1.所有參加考核的骨干教師必須提供考核所需的原始記錄和相關(guān)證明材料。

2.截至2013年12月底，男年滿50周歲，女年滿45周歲的骨干教師不列入本次考核。去年參加考核的兼職教研員今年不參加骨干教師考核。3.原屬骨干教師但現(xiàn)在未上課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，若本人自愿參加考核的，其教學(xué)成績以學(xué)校2012、2013年的教學(xué)成績?yōu)闇?zhǔn)，與同級同類學(xué)校比較在前1/3的方得分；不在前1/3的不得分。

4.借調(diào)到其它學(xué)校的骨干教師，在現(xiàn)任教學(xué)校參加考核。若其有一年的成績在借出學(xué)校由原學(xué)校提供。

三、考核說明

1、師德師風(fēng)：以學(xué)?？己擞涗洖闇?zhǔn)。

2、教學(xué)質(zhì)量：以2012、2013學(xué)年末考試成績?yōu)闇?zhǔn)。小學(xué)查中心學(xué)校登分記錄；初、高中統(tǒng)測學(xué)科查同級同類學(xué)校成績登記冊；初、高中未統(tǒng)測學(xué)科以學(xué)校同科成績的前1/3為準(zhǔn)；職校、進(jìn)校、幼兒園由學(xué)校提供。

3、每學(xué)期至少承擔(dān)一次校級以上公開課，每次2分。

4、讀書筆記：要提供原始筆記本，并清查是否符合要求。

5、指導(dǎo)青年教師：指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師要有培養(yǎng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、總結(jié)，或者指導(dǎo)青年教師競賽獲相應(yīng)指導(dǎo)獎(jiǎng)。

6、聽評課：查聽課本，并有聽課時(shí)間、地點(diǎn)及評課記錄。

7、課題研究：指取得各級課題資格，在研或結(jié)題證書均可給分。

8、科研成果：以獎(jiǎng)狀或證書原件為準(zhǔn)。

9、論文獲獎(jiǎng)：以2012年和2013年獲獎(jiǎng)證書原件為準(zhǔn)。

10、論文發(fā)表：以2012年和2013年發(fā)表原件為準(zhǔn)。

11、專題講座或教師培訓(xùn)：教師個(gè)人提供講稿或培訓(xùn)材料，學(xué)校提供教研組或?qū)W?；顒?dòng)記錄，并要求一一對應(yīng)。每學(xué)期至少完成一次校級以上專題講座，每次1分，全部完成得5分。

12、送教下鄉(xiāng)（校際交流）：送教下鄉(xiāng)指由教育局統(tǒng)一安排到其它學(xué)校講課，校際交流指學(xué)校間互請到其它學(xué)校講課。

13、各種先進(jìn)：以各級表彰原件為準(zhǔn)。

14、出版著作：以提供的著作為準(zhǔn)。

15、競賽獲獎(jiǎng)：以提供的獎(jiǎng)狀、證書原件為準(zhǔn)。

16、命題：校級命題由學(xué)校提供證明材料，市、縣級命題以教科所證明為準(zhǔn)（以2013年12月31日前為準(zhǔn)）。

17、突出貢獻(xiàn)：以有關(guān)文件、通知、證書原件為準(zhǔn)。

四、考核結(jié)果與使用

1.考評意見須用文字表述，寫明優(yōu)秀、良好、合格、不合格等級。

2.考評結(jié)束后，各考評組要認(rèn)真填寫《師宗縣縣級骨干教師任期履職情況登記表》和《師宗縣縣級骨干教師、兼職教研員履職考核表》交教科所存檔。

3.考核合格的骨干教師由教育局發(fā)文繼續(xù)注冊為下任期骨干教師，并享受骨干教師待遇。因年齡到限未參加考核和不參加考核的骨干教師其骨干教師稱號自行終止。

師宗縣教育局

二○一四年三月二十五日

篇三：小學(xué)骨干教師管理考核辦法

小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師管理辦法

一、總則

1、學(xué)科帶頭人、骨干教師是教師隊(duì)伍中德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，是學(xué)校教育教學(xué)管理工作中起骨干帶頭作用的教師，是深化教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革的中堅(jiān)力量。為充分發(fā)揮其示范表率和指導(dǎo)帶動(dòng)作用，進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)省市區(qū)骨干教師管理辦法，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本辦法。

2、本辦法旨在加強(qiáng)我校的青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，為能使我校教師隊(duì)伍在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有一個(gè)更大提高，成為較具實(shí)力和競爭力的師資隊(duì)伍。

3、本辦法包括學(xué)科帶頭人、骨干教師的職責(zé)與待遇、考核與管理兩個(gè)方面的內(nèi)容。

4、國家、省、市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師由學(xué)校管理，履行職責(zé)。待遇由上級任命部門支付，校級由學(xué)校給予物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。

二、職責(zé)與待遇

4、學(xué)科帶頭人、骨干教師的權(quán)利與義務(wù)、待遇與職責(zé)要相統(tǒng)一。在教育教學(xué)活動(dòng)中要貫徹國家的教育方針，教書育人，積極承擔(dān)并圓滿完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)；積極帶頭參加教育教學(xué)研究，開展課程改革實(shí)驗(yàn)，在本學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行較為積極的探索實(shí)踐，學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)成績保持領(lǐng)先水平；加強(qiáng)自身的專業(yè)技能訓(xùn)練，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)手段，能夠獨(dú)立完成或組織完成學(xué)科的現(xiàn)代化課件的制作和應(yīng)用，并幫助同學(xué)科的教師提高課堂教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量；積極撰寫教育教學(xué)論文與心得，參加上級組織的論文、課件、教學(xué)方案設(shè)計(jì)的評比活動(dòng)，或在報(bào)刊雜志發(fā)表論文。

5、學(xué)科帶頭人、骨干教師的職責(zé)

（一）學(xué)科帶頭人應(yīng)認(rèn)真履行下列職責(zé)：（1）、主持或參加一項(xiàng)省、市（區(qū)）、校級課題研究，并取得研究成果。

（2）、承擔(dān)學(xué)校教學(xué)研究工作或帶頭參與某學(xué)科研究，并富有成效。

（3）、每年至少撰寫教學(xué)論文一篇。

（4）、每學(xué)年承擔(dān)一次市、區(qū)（校）級示范課，并參與師資培訓(xùn)工作。

（5）、積極配合教務(wù)處承擔(dān)教師繼續(xù)教育教學(xué)任務(wù)。

（6）、專業(yè)學(xué)科的帶頭人參加或指導(dǎo)學(xué)生參加各級比賽。

（7）、培養(yǎng)指導(dǎo)1名青年教師并取得成果。

（8）、承擔(dān)教育管理工作，擔(dān)任班主任或聯(lián)系指導(dǎo)一個(gè)班的教育管理，班級管理或指導(dǎo)工作成效顯著。

（二）骨干教師應(yīng)認(rèn)真履行下列職責(zé)：

（1）、參與一項(xiàng)省、市（區(qū)）級課題研究，并取得研究成果。

（2）、參與學(xué)校的教學(xué)研究工作。

（3）、每年撰寫教學(xué)論文一篇。

（4）、每學(xué)年承擔(dān)一次區(qū)級公開課或一次校內(nèi)示范課，并參與師資培訓(xùn)工作。

（5）、專業(yè)學(xué)科骨干教師參加或指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽。

（6）培養(yǎng)指導(dǎo)1名青年教師并取得成果。

（7）、承擔(dān)教育管理工作，擔(dān)任班主任或聯(lián)系指導(dǎo)一個(gè)班的教育管理，班級管理或指導(dǎo)工作成效顯著。

6、學(xué)科帶頭人、骨干教師的待遇

校級骨干教師享受下列待遇：

（1）、每月（寒暑假除外）享受崗位津貼50元。

（2）、具有申報(bào)區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師的資格。

（3）、優(yōu)先參加有關(guān)學(xué)科提高培訓(xùn)。

（4）、學(xué)校優(yōu)先安排申報(bào)的教學(xué)研究課題以及課題的結(jié)題研究經(jīng)費(fèi)。

三、推薦與選報(bào)

8、符合學(xué)科帶頭人、骨干教師評選條件者自愿申報(bào)參評，經(jīng)學(xué)校、市區(qū)教育局考核，確定人選。由教育行政部門負(fù)責(zé)培養(yǎng)和選拔。

9、我校將成立學(xué)校骨干教師推薦考核小組，對教師的申報(bào)材料進(jìn)行審核。對照市、區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師評選辦法，擇優(yōu)推薦人選參評。

10、校級骨干教師每年進(jìn)行一次評選，教師自愿申報(bào)參評，學(xué)校骨干教師推薦考核小組對照市、區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師評選辦法進(jìn)行評定。

四、管理與考核

11、學(xué)校對學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行管理與考核，實(shí)行學(xué)考核，由個(gè)人書面述職與考核小組考核相結(jié)合的辦法進(jìn)行，考核注重過程與工作實(shí)效。具體考核程序：

（1）、被考核的骨干教師對本學(xué)的示范課教學(xué)、繼續(xù)教育、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師、教育科研工作的完成情況以及教育教學(xué)工作成績進(jìn)行書面總結(jié)，提交相關(guān)材料。

（2）、考核小組對骨干教師對照考核內(nèi)容和要求，進(jìn)行全面的考核，并作出考核結(jié)論。

12、學(xué)考核分為稱職與不稱職兩種，對學(xué)考核稱職的教師將兌現(xiàn)待遇，不稱職的教師不兌現(xiàn)待遇，并提出整改提高方面的建議。

13、考核內(nèi)容主要是骨干教師的德、能、勤、績。德：在政治思想和職業(yè)道德方面是否符合教師職業(yè)道德和國家所規(guī)定的教師職業(yè)素質(zhì)要求；能：在教育教學(xué)工作中教學(xué)、科研水平和能力。勤：是否能積極承擔(dān)并努力完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)?？儯褐饕己私虒W(xué)科研工作的數(shù)量和質(zhì)量。

14、有下列情形之一的定為不稱職等次。

（1）、違背教師職業(yè)道德；有違法違紀(jì)行為的。

（2）、學(xué)年內(nèi)不能履行本辦法所規(guī)定的相關(guān)職責(zé)。

（3）、考核不稱職的。

15、考核組織管理：設(shè)立學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)組和考核工作小組專門負(fù)責(zé)該工作的考核。校長任考核領(lǐng)導(dǎo)組長，具體考核工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)管理。

16、在任期內(nèi)有下列情形之一的，可停發(fā)崗位津貼。

（1）、違反教師職業(yè)道德規(guī)范經(jīng)教育規(guī)勸不改的。

（2）、學(xué)骨干教師考核不稱職的。（3）、病假、事假或國家規(guī)定的法定假期累計(jì)半年或兩個(gè)月以上不能履行職責(zé)的。

五、附則

17、本辦法與上級教育主管部門管理辦法保持一致，有矛盾的地方以上級文件為準(zhǔn)。

18、學(xué)科帶頭人及骨干教師自評選之日起任期5年，5年后自動(dòng)終止。

19、本辦法由校長室解釋，自通過之日起執(zhí)行。篇四：lt小學(xué)骨干教師考核方案

雷臺(tái)小學(xué)骨干教師考核方案

為適應(yīng)教育教學(xué)改革，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的骨干教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)教師在學(xué)習(xí)和研究的狀態(tài)下工作，同時(shí)，也為了更好地在整體上推進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)，對照《永寧縣骨干教師考核》標(biāo)準(zhǔn)，特制定我校骨干教師評選方案及實(shí)施細(xì)則。

一、考核對象

學(xué)校骨干教師名單：張志武 閔宏 李衛(wèi)東

二、考核辦法

1、個(gè)人申請，評選領(lǐng)導(dǎo)組對照條件，根據(jù)個(gè)人自評后量化打分。

2、有考核小組按照考評指標(biāo)及量化分值進(jìn)行，由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督實(shí)施，每年考核2次。

3、提供的有關(guān)證件或材料須是原始有效的。（個(gè)人自評表和本工作總結(jié)）

三、評選考核小組

組長： 余志清

副組長：鄒永豐 王英偉

成員：張微 朱夢瑤 任麗娟 四、一票否決

1、不遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有違法亂紀(jì)現(xiàn)象。

2、經(jīng)過學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)組集體研究，認(rèn)為不支持學(xué)校工作或不服從學(xué)校教育教學(xué)工作安排者。

3、不滿工作量（有特殊原因而不滿工作量，時(shí)限不能超過一年）。

4、考核不合格者。

5、在教學(xué)期間內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故者。

6、未經(jīng)學(xué)校允許外出兼課者或開展有償家教或從事第二職業(yè)者等。

五、考評指標(biāo)及量化分值

（一）、師德師風(fēng)（8分）：依法執(zhí)教,廉潔從教,敬業(yè)樂業(yè),關(guān)愛學(xué)生,尊重家長。合格4分，良好6分，優(yōu)秀8分

（二）理論學(xué)習(xí)（6分）：

讀一本書，寫心得體會(huì)4分；參加理論學(xué)習(xí)，有筆記2分

（三）教學(xué)實(shí)踐：（60分）

1、教學(xué)成績：（17分）

（1）在學(xué)校的學(xué)生評價(jià)中，每學(xué)期成績得分在學(xué)區(qū)、學(xué)校排名前三名的為2分，在4-5名得1分（每學(xué)期考核一次）。

（2）教學(xué)效果進(jìn)步很大15分；教學(xué)效果進(jìn)步較小10分；無進(jìn)步8分。

2、教案：教案完整規(guī)范為2分； 無教案扣2分

3、優(yōu)質(zhì)課：（6分）校、區(qū)、市級示范課或觀摩課分別為2分、4分、6分。（計(jì)最高級別，不累計(jì)）

4、常規(guī)課（10分）

（1）組織教學(xué)2分（2）課堂引導(dǎo)2分（3）課堂效益2分

（4）作業(yè)批改2分（5）課后輔導(dǎo)2分

5、教育活動(dòng)（6分）

（1）配合班主任做好學(xué)生的思想工作3分

（2）完成一份教育案例分析3分

6、教學(xué)常規(guī)（4分）

（1）不遲到2分（2）病事假不超過3天。（3）使用普通話1分（4）積極參與教學(xué)活動(dòng)

7、幫帶工作：（15分）

（1）培養(yǎng)的特崗教師成效顯著。2分

（2）輔導(dǎo)的青年（特崗）教師獲獎(jiǎng)。1分

（3）在各類教師培訓(xùn)活動(dòng)中承擔(dān)授課任務(wù)。2分（4）督查所在的備課組的教育教學(xué)活動(dòng)10分

（四）教改科研（26分）

1、積極參與校本課程研究和課程創(chuàng)新。按校級2分、區(qū)級3分、市級及以上5分。

2、論文：

（1）發(fā)表教育教學(xué)論文。按縣級1分區(qū)級2分、市級及以上4分。（計(jì)最高級別，不累計(jì)）

（2）教學(xué)論文、案例等評比獲獎(jiǎng)。按縣級1分區(qū)級2分、市級及

以上4分。

3、集體教研：

（1）積極參加校、區(qū)教研活動(dòng)（3分）

（2）組織校本教研專題講座，校內(nèi)1次2分、區(qū)級1次3分，累計(jì)不超過5分

（3）教研活動(dòng)中專題發(fā)言，校內(nèi)1次1分、市區(qū)級1次2分，累計(jì)不超過5分

（五）特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（實(shí)行加分）

1、送課：為區(qū)內(nèi)學(xué)?；?qū)谥г畬W(xué)校送教（帶教）。5分

2、發(fā)揮特長，做出突出貢獻(xiàn)或榮獲區(qū)市頒發(fā)的特別獎(jiǎng)勵(lì)。（10分）骨干教師考核方式為教師述職自評、學(xué)校教研組測評、考核小組查看相關(guān)資料和學(xué)?？己嗽u價(jià)等?？己说梅衷?0分以上的為優(yōu)秀，70—89分的為合格，60—69分的為基本合格，60分以下的為不合格。對于基本合格學(xué)校要求立即整改，對于不合格者上報(bào)學(xué)區(qū)，并取消骨干教師津貼。

雷臺(tái)小學(xué)考核領(lǐng)導(dǎo)小組2014、9 雷臺(tái)小學(xué)骨干教師考核方案

2014年9月

篇五：中學(xué)各級骨干教師考核辦法

xxx市xx中學(xué)各級骨干教師考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法

為了認(rèn)真貫徹《xxx市各級骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》（x教體發(fā)

【2013】128號），進(jìn)一步加強(qiáng)我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、使用和管理，落實(shí)骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，建設(shè)一支適應(yīng)教育改革發(fā)展需要的骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，特制定本辦法。

一、骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)條件

1.執(zhí)行黨的方針、政策，遵守國家的法律，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

2.履行骨干教師相應(yīng)的工作職責(zé)，制定行動(dòng)計(jì)劃，接受上級部門，學(xué)校的考核評價(jià)。

3.堅(jiān)持教學(xué)一線工作，服從學(xué)校工作安排。校級正職深入課堂開展聽課、評課各30節(jié)以上，指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)；校級副職完成所教學(xué)科規(guī)定工作量的50%以上；中層干部完成所教學(xué)科規(guī)定工作量的60%以上；學(xué)科教師完成所教學(xué)科規(guī)定工作量以上；教育教學(xué)效果好，學(xué)生滿意高。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，端正教育思想，按時(shí)完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，并將所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐。

在達(dá)到上述條件的基礎(chǔ)上，對各級骨干教師進(jìn)行分類考核，由市教育體育局進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

二、骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)程序

在個(gè)人自評，學(xué)?？己说幕A(chǔ)上，報(bào)上級主管部門審核。經(jīng)市骨干教師專家評審小組審核，骨干教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后，依據(jù)考核結(jié)果，由市教育體育局按標(biāo)準(zhǔn)給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。

（一）考核

骨干教師的考核每年進(jìn)行一次，按學(xué)進(jìn)行考核。考核采用百分制，根據(jù)考核分值確定為稱職、基本稱職、不稱職三個(gè)等次。考核分值在85分及以上的為稱職，65分至85分（含65分）的為基本稱職，65分以下的為不稱職。

1.個(gè)人自評

被考核對象根據(jù)骨干教師的職責(zé)任務(wù)及學(xué)?？己宿k法、細(xì)則，進(jìn)行自評，并將自評結(jié)果、書面總結(jié)、相關(guān)業(yè)績證明材料提交學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組。

2.學(xué)校考核

學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組和專家評審小組，根據(jù)骨干教師的職責(zé)任務(wù)及《xxx市xxx中學(xué)各級骨干教師考核細(xì)則》，對各級骨干教師進(jìn)行考核并提出考核等次建議，上報(bào)主管部門審核。

⑴考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

成 員：

⑵專家評審組

組 長：

副組長：

成 員：

相關(guān)處室負(fù)責(zé)人及以下人員負(fù)責(zé)協(xié)助專家評審組工作： 3.審批

由學(xué)校專家評審小組進(jìn)行考核，領(lǐng)導(dǎo)小組對考核結(jié)果進(jìn)行審核，后將審核結(jié)果報(bào)市級主管單位審核、審批。

（二）公示

各級骨干教師考核結(jié)果在學(xué)校和市教育信息網(wǎng)上公示，公示時(shí)間為五個(gè)工作日。公示無異議后將公示結(jié)果報(bào)主管部門備案。

（三）獎(jiǎng)金發(fā)放

由市教育體育局依據(jù)考核公示結(jié)果，對任職期內(nèi)在教育教學(xué)一線崗位的國家級、自治區(qū)級、市級骨干教師稱職的按標(biāo)準(zhǔn)一次性發(fā)放獎(jiǎng)金分別為8000元、5000元、3000元；考核基本稱職的發(fā)放相應(yīng)獎(jiǎng)金的50%；考核不稱職的，不予發(fā)放獎(jiǎng)金；對連續(xù)兩年考核為不稱職等次者，由上級主管部門取消其相應(yīng)骨干教師資格。

xxx市xx中學(xué)

二0一三年十一月十八日

附:xxx市xx中學(xué)各級骨干教師考核細(xì)則

xxx市xx中學(xué)各級骨干教師考核細(xì)則

一、國家級骨干教師

1.工作作風(fēng)（10分）：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。

2.工作量（15分）：完成本學(xué)科（認(rèn)定骨干教師時(shí)的學(xué)科）教學(xué)規(guī)定的工作量；學(xué)校校長經(jīng)常性的深入課堂參加聽課、評課活動(dòng)，完成學(xué)年規(guī)定的聽課任務(wù),積極指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)；副校長或中層干部要按規(guī)定承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù), 達(dá)到規(guī)定的工作量。

3.教育教學(xué)效果（50分）：教學(xué)方法獨(dú)特，有自己的教學(xué)風(fēng)格，輕負(fù)高效，對本地區(qū)學(xué)科教學(xué)能夠起到引領(lǐng)作用，所教學(xué)科成績在本校同學(xué)科中名列前茅；教育教學(xué)效果好，學(xué)生滿意度高，有一定的社會(huì)影響力；所帶班級無違法學(xué)生，有教育學(xué)生的典型案例，形成的教育教學(xué)方法得到學(xué)校認(rèn)可并推廣。依據(jù)《xxx市xxx中學(xué)教學(xué)常規(guī)量化考核方案》，此項(xiàng)考核分值進(jìn)一步分解為：備課（10分）；上課及課堂管理（10分）；作業(yè)（10分）；綜合評價(jià)（15分）；教育學(xué)生的典型案例（5分）。

4.專業(yè)發(fā)展（10分）：制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和當(dāng)年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，確定自我發(fā)展的具體目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施措施。實(shí)現(xiàn)當(dāng)年專業(yè)計(jì)劃確定的發(fā)展目標(biāo)，并得到本地區(qū)同行認(rèn)可。每年讀教育專著不少于3本，完成讀書筆記不少于1,5000字。

5.教育科研(10分)。積極投身教育教學(xué)改革，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，引領(lǐng)本學(xué)科開展針對性教育教學(xué)研究。每學(xué)年必須承擔(dān)3次校級及以上講座或公開課，指導(dǎo)性聽課不少于30節(jié)（6分）。積極撰寫教科研論文，每年至少有一篇在自治區(qū)級及以上教育類刊物上發(fā)表，或獲得市級一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)次，或獲得自治區(qū)級二

等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)次。積極承擔(dān)或參與各級各類立項(xiàng)課題研究；或根據(jù)教育教學(xué)實(shí)踐需要開展小專題研究。

6.指導(dǎo)教師（5分）：參與青年教師培養(yǎng)工作,制定有切實(shí)可行的青年教師指導(dǎo)培養(yǎng)計(jì)劃，指導(dǎo)對象及任務(wù)明確，每學(xué)期至少指導(dǎo)3名青年教師各上1節(jié)匯報(bào)課或評優(yōu)課，聽被指導(dǎo)者的課不少于5節(jié)，被指導(dǎo)者聽指導(dǎo)者的課不少于5節(jié)。所指導(dǎo)教師教育教學(xué)水平有明顯提高，參加各類教育教學(xué)比賽及教科研成果評比獲得市級二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)次。

二、自治區(qū)級骨干教師

1.工作作風(fēng)（10分）：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。

2.工作量（15分）：完成本學(xué)科（認(rèn)定骨干教師時(shí)的學(xué)科）教學(xué)規(guī)定的工作量；學(xué)校校長經(jīng)常性的深入課堂參加聽課、評課活動(dòng)，完成學(xué)年規(guī)定的聽課任務(wù),積極指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)；副校長或中層干部要按規(guī)定承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù), 達(dá)到規(guī)定的工作量。

4.專業(yè)發(fā)展（10分）：制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和當(dāng)年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，確定自我發(fā)展的具體目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施措施。