端午粽

【教材分析】

《端午粽》是一篇有趣的兒童散文，通過(guò)對(duì)端午節(jié)品粽子的習(xí)俗活動(dòng)向小朋友們介紹了美味香甜的粽子，讓小朋友們對(duì)端午粽有了深刻的了解?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀教學(xué)明確指出：在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習(xí)必要的語(yǔ)文知識(shí)，但不能脫離語(yǔ)文運(yùn)用的實(shí)際去進(jìn)行“系統(tǒng)”的講授和操練。所以本課教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的同時(shí)，將識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在讀中識(shí)字，在讀中感悟，在讀中提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。

［教學(xué)目標(biāo)］

1.認(rèn)識(shí)“端、粽、節(jié)”等13個(gè)生字和立字旁、米字旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫“午、節(jié)、葉”等7個(gè)生字。

2.聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合圖文，了解與粽子相關(guān)的詞語(yǔ)。

3.朗讀課文，學(xué)會(huì)讀長(zhǎng)句子；通過(guò)想象畫面、體會(huì)心情朗讀好課文。

4.能用自己的話說(shuō)一說(shuō)粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗、來(lái)歷。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字。朗讀課文。

難點(diǎn)：讀好長(zhǎng)句，能用自己的話說(shuō)一說(shuō)粽子的樣子、味道等。

［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、猜謎導(dǎo)入

1.今天我們學(xué)習(xí)的課文與一種食物有關(guān)，大家來(lái)猜一猜是什么吧!

課件出示謎面：一個(gè)白胖子，裹著綠毯子，腰上扎根細(xì)繩子。（同學(xué)舉手猜謎）

2.同學(xué)們真聰明，沒(méi)錯(cuò)，這種食物就是——粽子。出示課件：粽子圖片。

3.學(xué)寫生字“午”。

（1）觀察占格。

（2）教師范寫，學(xué)生口述筆順。（區(qū)分“牛”）

（3）學(xué)生書空、描紅。

二、結(jié)合語(yǔ)境，識(shí)記生字

1.自由讀課文，在課文中圈出生字，讀讀，想想，有什么好的記字方法。

2.同桌或小組交流：有哪些記住生字的好辦法？

3.展示識(shí)字情況。

（1）帶拼音讀，去掉拼音讀。

（2）用多種方法識(shí)記。

4.把生字放回課文，學(xué)生自由讀課文，要求將課文讀通讀順。學(xué)生自由朗讀，標(biāo)出全文自然段。

三、朗讀課文，初步感悟

1.學(xué)習(xí)第1自然段。

2.師：課文里外婆一到端午節(jié)就會(huì)做什么？

（會(huì)煮好一鍋粽子，盼著我們回去）

3.師：外婆的心情會(huì)是怎么樣的？從哪個(gè)詞可以看出來(lái)？

（盼著，表現(xiàn)外婆期待、高興的心情）

4.誰(shuí)來(lái)讀出外婆期盼的心情？（指導(dǎo)有感情地朗讀）

5.全班齊讀第1自然段。

四、指導(dǎo)書寫

1.出示要寫的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀“節(jié)、葉、米”。

2.觀察分析：觀察生字在田字格中的位置，比比誰(shuí)是火眼金睛，看得最認(rèn)真，最仔細(xì)。

3.師范寫“節(jié)、葉、米”等字。重點(diǎn)指導(dǎo)：“豎”畫的寫法。（午、節(jié)、葉、米）

“豎”畫的寫法：“午、節(jié)、葉”為懸針豎；“米”為垂露豎，“米”要左右對(duì)稱。

4.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，在田字格中描紅、臨寫。

5.讓學(xué)生練習(xí)口頭組詞、擴(kuò)詞。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、解題導(dǎo)入，了解傳統(tǒng)節(jié)日

（板書課題）有沒(méi)有人知道粽子是什么時(shí)候吃的？端午節(jié)是在什么時(shí)候？你們還知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學(xué)生自由舉手發(fā)言）同學(xué)們知道得真多，那有沒(méi)有哪位同學(xué)能告訴我，人們?cè)诙宋绻?jié)這一天還會(huì)做什么??？（學(xué)生回答）沒(méi)錯(cuò)，人們會(huì)吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒等。（課件出示有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的圖片）

二、學(xué)習(xí)第2、3自然段

1.學(xué)生自由朗讀第2、3自然段，指名說(shuō)一說(shuō)，讀完之后，你知道了什么。

2.教師讓學(xué)生畫出描寫粽子的句子，齊讀畫出的句子。

3.分析句子。第2自然段中描寫了粽子由外到里的樣子、顏色、味道。

師：箬竹就是竹子的一種，葉子寬大，是一種很好的包粽子的材料。

師：粽子顏色十分豐富，糯米是白白的，棗子是紅紅的，粽子外衣是青青的。

師：粽子的味道呢？（又黏又甜）

4.指名讀句子。分小組比賽讀畫線的句子。

5.學(xué)生想象粽子的樣子，并拿彩筆在自己的圖畫本上畫一畫，比比誰(shuí)畫得更好看。

6.師：齊讀第3自然段，說(shuō)一說(shuō)外婆包的粽子有哪些花樣。（紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。）

7.出示：外婆還會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。

師：你從中讀出了什么？外婆是一個(gè)怎樣的人？（善良、樂(lè)于分享的人）

三、學(xué)習(xí)第4自然段，了解歷史人物屈原

1.出示屈原圖片，提問(wèn)：有沒(méi)有誰(shuí)了解這個(gè)人物？

2.老師講解愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原及他沉汨羅江的歷史故事。

3.指名讀第4自然段。師：誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)??？（屈原）

4.全班齊讀最后一個(gè)自然段。6.端午節(jié)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

四、學(xué)習(xí)生字“真”“分”“豆”

1.出示生字，觀察占格。

2.學(xué)習(xí)筆順，教師范寫。（“真”里面是三橫）

3.學(xué)生書空練習(xí)，教師指導(dǎo)。

五、回顧拓展

1.全班齊讀課文，指名說(shuō)一說(shuō)這篇課文講了什么。

2.教師回顧總結(jié)：這篇課文講了外婆給“我們”包的端午粽，以及端午節(jié)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。學(xué)習(xí)了這篇課文，我們更加了解端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日及其來(lái)源，課后同學(xué)們?nèi)チ私庖幌轮袊?guó)的其他傳統(tǒng)節(jié)日吧。

［教學(xué)板書］

10端午粽

熱愛(ài)

思念青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗

花樣多（紅豆粽、紅棗粽、鮮肉粽）

［教學(xué)反思］

這篇課文，我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。學(xué)生們都吃過(guò)粽子，知道人們?cè)诙宋绻?jié)都會(huì)干什么。因此，我用謎語(yǔ)導(dǎo)入時(shí)，學(xué)生很快就猜出了謎底。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞、句來(lái)理解課文內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)知道端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗與愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原有關(guān)，并適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生普及端午節(jié)的傳統(tǒng)文化知識(shí)。