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      《畫家和牧童》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      2022-05-15 10:20:04下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《《畫家和牧童》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《畫家和牧童》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》。

      《畫家和牧童》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      駐馬店市第二十三小學(xué)

      朱迪

      教學(xué)目標(biāo):

      1、會認(rèn)13個(gè)生字,會寫12個(gè)生字。

      2、正確、流利、有感情的朗讀課文,體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

      3、懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要謙虛謹(jǐn)慎。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、識字、寫字。

      2、懂得敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要謙虛謹(jǐn)慎。

      教學(xué)準(zhǔn)備:課件

      視頻

      課時(shí)安排:2課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      1、上節(jié)課我們認(rèn)識了兩位新朋友,一位是擅長畫牛的大畫家戴嵩,一位是放牛的小牧童,他們之間會發(fā)生什么有趣的事情呢?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課《畫家和牧童》。

      2、板書課題。

      二、復(fù)習(xí)生字

      1、出示生字。(男女生對讀)

      2、出示生詞。(開火車讀)

      三、授新

      1、初讀課文。

      生字生詞掌握的那么好,課文讀得一定也不錯(cuò)。請同學(xué)們打開課本自由朗讀課文,讀完以后想一想畫家和牧童之間發(fā)生了什么事?

      生匯報(bào)。

      2、講解課文。

      <1>感悟著名

      (1)戴嵩他可不一般,他是一位著名的畫家,你從哪幾句話能看出他很著名?

      生匯報(bào),師出示“他的畫一掛出來,就有許多人觀賞??串嫷娜藳]有不點(diǎn)頭稱贊的,有錢的人還爭著花大價(jià)錢購買?!?/p>

      (2)

      “一......就.....”句型練習(xí)。

      (3)

      “沒有不”是什么意思?給句子換個(gè)說法。

      看畫的人都點(diǎn)頭稱贊。

      (4)

      “爭著”是什么意思?為什么“爭著花大價(jià)錢購買”?

      (5)

      戴嵩真不愧是一位著名的畫家,你們佩服他嗎?

      咱們一起讀一讀。

      (6)

      戴嵩不僅畫的好,還畫的很快呢!快速瀏覽課文第二自然段,用鉛筆畫出描寫戴嵩畫的又好又快的句子。

      生匯報(bào),師出示“他一會兒濃墨涂抹,一會兒輕筆細(xì)描,很快就畫好了。”

      (7)

      濃墨涂抹、輕筆細(xì)描是國畫的兩種繪畫技巧,猜一猜他們是什么意思?

      (8)

      觀看視頻,理解濃墨涂抹、輕筆細(xì)描。

      (9)

      兩個(gè)不同的動作,被一會兒、一會兒鏈接成了一句話,你能用“一會兒.....一會兒....”說句話嗎?

      (10)

      戴嵩很快就畫好了《斗牛圖》,圍觀的人看了是什么反應(yīng)呢?

      (11)

      都有誰夸贊了他,怎么夸贊的?

      生匯報(bào),指導(dǎo)生有感情的朗讀。(指名讀、范讀、師生合作讀)

      (12)

      圍觀的還有什么人呢?他們會怎么夸贊戴嵩?

      <2>感悟畫家、牧童品質(zhì)

      (1)

      就在大家紛紛夸贊戴嵩的時(shí)候,突然有一個(gè)聲音出現(xiàn)了,一個(gè)意想不到的聲音出現(xiàn)了,他大喊著——(生讀),他可是從人群中擠出來的,他的心情多么——(生回答:著急啊),生再讀。

      (2)

      是誰這么大膽,當(dāng)著戴嵩的面,在人們都夸獎他的時(shí)候大喊他畫錯(cuò)了?你覺得小牧童怎么樣?(板書勇敢)

      (3)圍觀的人們聽到小牧童的喊聲都——呆住了,大家一起來仔細(xì)觀察圖片,有的人......有的人......(4)講解生字“呆”書寫。

      (5)圍觀的人們在想些什么呢?如果你是戴嵩,你會怎么樣呢?

      (6)戴嵩可和你們不一樣,他有什么表現(xiàn)呢?默讀課文第五自然段,用曲線畫出戴嵩的表現(xiàn)。

      (7)戴嵩是什么態(tài)度?讀出和藹。(指名讀、范讀、齊讀)

      (8)通過朗讀,你覺得戴嵩是個(gè)什么樣的人?(板書:虛心)

      (9)戴嵩真的畫錯(cuò)了嗎?小牧童是怎么說的?

      (10)你瞧,小牧童說的多清楚啊。那為什么別的人都沒發(fā)現(xiàn)戴嵩的錯(cuò)誤,只有小牧童發(fā)現(xiàn)了呢?(板書:仔細(xì)觀察)

      (11)戴嵩聽了小牧童的話,是什么感覺?他做了一個(gè)有趣的動作,是什么?講解拱手,帶動作讀。

      (12)分角色朗讀(機(jī)動)

      <3>拓展

      (1)勇敢的小牧童敢于指出大畫家的錯(cuò)誤,如果你遇到這些情況你會怎么做呢?(老師寫錯(cuò)別字、爸爸媽媽隨地亂扔垃圾)

      (2)如果別人指出了你的錯(cuò)誤你會怎么做呢?

      (3)戴嵩也是這樣,在小牧童指出他的錯(cuò)誤之后。他仔細(xì)地觀察了兩牛相斗時(shí)的情形,又畫了一幅《斗牛圖》,這幅圖畫的栩栩如生,成為了一幅流芳百世的名畫,現(xiàn)在被收藏在故宮博物院。

      (4)除了戴嵩這位古代的著名畫家,咱們現(xiàn)代還有許多有名的畫家,像齊白石先生擅長畫蝦,徐悲鴻先生擅長畫馬。他們都是通過仔細(xì)觀察才能將畫畫的活靈活現(xiàn),栩栩如生。老師希望你們在以后的生活中也能仔細(xì)觀察,勇于挑戰(zhàn)!

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