9《竹節(jié)人》優(yōu)質(zhì)精品公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力:

會寫14個(gè)生字,有感情地朗讀課文。

過程與方法:

從竹節(jié)人的制作、有趣、老師玩竹節(jié)人三個(gè)方面去學(xué)習(xí)課文。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

感悟童年生活的快樂。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

采用不同的閱讀方法,感悟作者童年的快樂。

【學(xué)生準(zhǔn)備】

自己喜歡的玩具。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

【課時(shí)安排】2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

整體感知課文內(nèi)容;感悟玩具的有趣。

【教學(xué)過程】

一、談話激趣、導(dǎo)入新課。

1.同學(xué)們,你們平時(shí)喜歡玩什么玩具呢?怎么玩呢?有趣嗎?(學(xué)生舉手發(fā)言,介紹自己平時(shí)玩的玩具,教師引導(dǎo)說出玩具怎么有趣。)

2.今天老師再帶大家玩一種新玩具——竹節(jié)人。(師板書課題)

設(shè)計(jì)意圖:

由大家感興趣的玩具導(dǎo)入課文,很快激發(fā)了學(xué)生的興趣,也引入了課文的學(xué)習(xí),一舉兩得。

二、檢查字詞,整體感知。

1.出示課件1,學(xué)生讀文,要求讀準(zhǔn)課文,讀通句子,不認(rèn)識的字查字典。

2.出示課件2,通過讀文你知道了什么?師用課件引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)。

(第1—3自然段)竹節(jié)人的制作過程。

(第4—19自然段)玩具給“我們”帶來的樂趣。

(第20—29自然段)老師沒收玩具并玩玩具。

3.出示課件3,了解課文的主要內(nèi)容。課文主要講了竹節(jié)人的做法、玩具給“我們”帶來的樂趣以及老師沒收玩具并玩玩具的事情。

設(shè)計(jì)意圖:

只有讓學(xué)生整體把握文章內(nèi)容,理清文章脈絡(luò),才能為后面關(guān)注不同的內(nèi)容、不同的閱讀方法打下基礎(chǔ)。

三、竹節(jié)人的有趣。

1.出示課件4,自學(xué)提示:竹節(jié)人是怎么玩的?怎樣有趣呢?在文中找出相關(guān)句子。

2.學(xué)生自學(xué)并交流。

3.師點(diǎn)撥:

①如何玩?第8、9自然段:把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線……不知疲倦,也永不會倒下。

②有趣:線卡住,呆頭呆腦凈挨揍;系上冰棍棒,就成了孫悟空;裝上鉤針,就成了竇爾敦……破課桌成了叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。

4.作者是怎樣把“玩”竹節(jié)人寫具體的?細(xì)讀課文的第二部分。

設(shè)計(jì)意圖:

先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)竹節(jié)人的有趣,并感悟這種寫法。

四、拓展練習(xí)。

1.竹節(jié)人這么有趣,那么你也仿照課文中的寫法,說說你手中的玩具怎樣有趣吧。

2.教師適時(shí)點(diǎn)撥,隨機(jī)請幾個(gè)學(xué)生上臺說一說。

設(shè)計(jì)意圖:

大家介紹自己手中的玩具,既是學(xué)以致用,又是對交際能力的一種培養(yǎng)。

五、課堂小結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了竹節(jié)人的有趣,那么它是如何制作的呢?課后大家仔細(xì)觀察、研究,下節(jié)課告訴老師它是怎么做的,好嗎?

設(shè)計(jì)意圖:

既總結(jié)了全文,又為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

學(xué)習(xí)竹節(jié)人的制作及老師玩竹節(jié)人的故事,感悟童年生活的快樂。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.同學(xué)們,上節(jié)課我們一起感悟了竹節(jié)人的有趣,(板書:有趣)但同一篇課文,閱讀的目的不同,關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法等也會有所不同。

2.出示課件5,請同學(xué)們閱讀第36頁的閱讀提示。

設(shè)計(jì)意圖:

復(fù)習(xí)導(dǎo)入,既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容又可以自然地引入這一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

二、玩具制作。(板書)

1.出示課件6,讀第3自然段,課文中是怎樣寫玩具制作的?

2.仔細(xì)讀文。

三、老師玩竹節(jié)人。(板書)

1.出示課件7,自學(xué)提示:讀課文(第20—29自然段)說說老師玩竹節(jié)人的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

(同桌互相說一說)

2.故事的起因:“我”和同桌玩玩具,被老師沒收。

經(jīng)過:老師入迷地玩玩具。

結(jié)果:“我們”心滿意足地離開。

3.說說你印象中的一個(gè)老師,說說你與老師之間發(fā)生的故事。(小組交流)

4.請小組代表說一說。

5.老師鼓勵學(xué)生們大膽發(fā)言,為講得好的同學(xué)鼓掌。

設(shè)計(jì)意圖:

培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,為習(xí)作做準(zhǔn)備。

四、課堂小結(jié)。

同學(xué)們,同一篇課文,閱讀的目的不同,關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法等也會有所不同。這篇課文我們可以從三方面來關(guān)注,那么我們的收獲也會不一樣,所以我們在學(xué)習(xí)一篇文章的時(shí)候,可以從多方面來關(guān)注,你將會有事半功倍的效果。

【板書設(shè)計(jì)】