第一篇：《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)反思

《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)反思

身為一名人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編精心整理的《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)反思1

今天上《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》第3課時(shí)，在上課前我很擔(dān)心講不完，因?yàn)榇蛩氵@個(gè)內(nèi)容三個(gè)課時(shí)就講完的，結(jié)果最終也是緊趕慢趕講完了，只是沒有給學(xué)生做練習(xí)。

課后新老師問我，為什么上課的時(shí)候感覺好像學(xué)生都很懂了一樣呢，問什么都答的上來，我當(dāng)時(shí)說不知道，事后想想其實(shí)只是因?yàn)槲沂堑谌?jié)課講這個(gè)內(nèi)容了，有些內(nèi)容已經(jīng)提前講過了，所以一問學(xué)生就能答上來。

她還說感覺我一節(jié)課能上很多內(nèi)容，這也是我一直擔(dān)心的地方——我總是不自覺上得很快，就怕學(xué)生其實(shí)根本沒聽懂，長期積累下來就會導(dǎo)致學(xué)生成績不好…

而我也一直都是比其他老師上得快的，經(jīng)常為了等一下其他老師的進(jìn)度會去測驗(yàn)，好處是可以給學(xué)生更多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等。

《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)反思2

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。本節(jié)課我對學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)的目的性和重要性的教育，并提出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求。如：要遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，注意安全；課前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)時(shí)要仔細(xì)觀察、實(shí)事求是的做好記錄、認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告；學(xué)生明確了實(shí)驗(yàn)后廢物的妥善處理，儀器要及時(shí)清洗等等。課堂上，我講解基本操作訓(xùn)練的方法時(shí)，結(jié)合了具體的實(shí)驗(yàn)和“活動與探究”等，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和探究過程中，了解加熱等實(shí)驗(yàn)基本操作方法，并在演示完成后讓學(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練，這樣更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，往往只注意了實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，而忽略了實(shí)驗(yàn)的過程與方法，總是急切地盼望自己動手實(shí)驗(yàn)。因此，學(xué)生在操作過程中就顯得不規(guī)范，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)成功的可能性就降低了，缺乏整體的認(rèn)識。在后面的活動與探究中，要著重對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作這一塊作必要的訓(xùn)練。

《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)反思3

學(xué)生初次走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，非常興奮，所以一定要注意安全。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，首先要明確實(shí)驗(yàn)規(guī)則，其次學(xué)習(xí)一些簡單的、基本的實(shí)驗(yàn)操作方法及注意事項(xiàng)。

首先讓學(xué)生認(rèn)識所在的實(shí)驗(yàn)室（包括設(shè)備、儀器、藥品），這樣做實(shí)驗(yàn)才能得心應(yīng)手。注重對學(xué)生進(jìn)行安全教育，如易燃、易爆、有腐蝕性或有毒藥品及其圖標(biāo)，藥品使用中“三不”原則，讓學(xué)生初步了解部分代表性（有毒、易燃、有腐蝕性）的藥品。進(jìn)而討論并歸納出使用藥品的注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是成功完成以后化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣養(yǎng)成的開始，因此教師一定要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真遵守化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作，切實(shí)從一開始就讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、科學(xué)求實(shí)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。其中量筒和滴管的使用是本節(jié)課的難點(diǎn)，需要教師認(rèn)真示范，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至完全掌握。

初次接觸操作較為復(fù)雜的量筒、滴管，學(xué)生不可避免地會出現(xiàn)較多的錯誤，如滴管的拿法有些同學(xué)就會出錯。對待學(xué)生的錯誤首先要有充分的'估計(jì)，事先多強(qiáng)調(diào)。再就是如果學(xué)生還是犯了同樣的錯誤，也要心平氣和地糾正，不可大聲斥責(zé)，挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。

對于量筒的使用，一定要反復(fù)演練，讓學(xué)生切實(shí)掌握好。

酒精燈是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最主要的熱源，它的使用有著嚴(yán)格的要求，如果使用不當(dāng)可能造成危險(xiǎn)。同樣給物質(zhì)加熱的注意事項(xiàng)也較多，如果操作不當(dāng)也會造成比較危險(xiǎn)的后果。因此教師除了演示并嚴(yán)格要求外，最好事先培訓(xùn)幾名實(shí)踐能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)助手，讓他們先掌握了正確的操作，在其他學(xué)生練習(xí)時(shí)，幫老師來巡視指導(dǎo)，以確保實(shí)驗(yàn)安全、成功。

在講解具體的基本操作（如：固體藥品的取用），采用如下環(huán)節(jié)：學(xué)生認(rèn)識取用固體的儀器，閱讀、歸納操作要領(lǐng)，找出注意事項(xiàng)；仔細(xì)觀看老師規(guī)范演示的基本操作，并認(rèn)真聽取老師強(qiáng)調(diào)的注意事項(xiàng)；學(xué)生進(jìn)行操作，老師糾正錯漏之處。通過此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生初步的操作能力。在此基礎(chǔ)上可引發(fā)學(xué)生思考：如果藥品是液態(tài)的，應(yīng)用什么儀器取用？怎樣取用呢？激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生探究思維的意識。在講解取用液體藥品的操作前，可觀看一段錄象，讓學(xué)生找出其中的錯誤操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我評價(jià)的能力。最后，課堂小結(jié)采用聽取學(xué)生小結(jié)匯報(bào)的方式，從而了解本節(jié)課的宏觀效應(yīng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、歸納總結(jié)的能力。

由于初次接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，大多數(shù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作不太規(guī)范。因此，教師要注意規(guī)范演示，并對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和熟練程度要嚴(yán)格要求。同時(shí)，在課堂上盡量多地為學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會，在課下讓學(xué)生充分利用家中的杯子、瓶子、筷子、湯匙、食鹽、冰糖、水等，進(jìn)行固體取用、液體傾倒的操作練習(xí)

《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)反思4

本課反思：

下次要搶到實(shí)驗(yàn)室，提前下手。呵呵！使的蠟燭的探究實(shí)驗(yàn)只能放在后面來做。

走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室花費(fèi)3個(gè)課時(shí)

第一節(jié)：

講藥品的使用和藥品的取用，不要忘記先給學(xué)生說清進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后應(yīng)該保持安靜等注意事項(xiàng)。本節(jié)課上完發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有價(jià)值的課件，并且本節(jié)課最好用課件上，因?yàn)橹R點(diǎn)太多，需要寫的也多。

講得快可以講到量筒的使用。

第二節(jié)課：

1、回顧上節(jié)課知識點(diǎn)：用課件呈現(xiàn)出填空題。

2、量筒的使用。

3、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（鹽酸與碳酸鈉、鋅與鹽酸），最好讓學(xué)生做一個(gè)。然后先讓學(xué)生觀察現(xiàn)象并記錄。然后評價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作情況。

4、酒精燈的使用。（火焰的實(shí)驗(yàn)還沒做，就下課了，可能給學(xué)生沒廢話太多了）。

第三節(jié)課：

1、探究酒精燈的火焰實(shí)驗(yàn)。

2、酒精燈加熱時(shí)要注意的一些問題討論：用外焰加熱、加熱前先預(yù)熱、加熱后不能驟冷。進(jìn)入討論問題（加熱時(shí)試管口不能對著自己或他人、試管外壁有水不能加熱等）

3、實(shí)驗(yàn)氫氧化鈉加入硫酸銅（不用定量取，節(jié)省時(shí)間）只觀察現(xiàn)象就可以了。

4、一些常見儀器的簡單介紹。

5、儀器的洗滌：指明洗干凈的標(biāo)志就可以了：玻璃內(nèi)壁水即不聚成水滴，也不成股流下時(shí)，表示儀器已經(jīng)洗干凈。

第二篇：課題三走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)反思

課題三走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)反思

課題三走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)反思在初中化學(xué)教學(xué)中，教師不僅要教學(xué)生“學(xué)會”化學(xué)知識，更重要的是要教學(xué)生“會學(xué)”化學(xué)知識，給人以魚不如授人以漁。因此，從一開始教師就要有意識地提供和創(chuàng)設(shè)一些讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的機(jī)會，使學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主體地位，在教學(xué)中還要指導(dǎo)學(xué)生用好教科書，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，養(yǎng)成認(rèn)真讀書和獨(dú)立思考的習(xí)慣，還要倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式，以幫助學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。本章中有大量插圖，教師要利用好這些融知識性、趣味性、可讀性、適用性于一體的彩圖。對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。教師要運(yùn)用好插圖培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)，立志獻(xiàn)身科學(xué)的精神，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族感，愛國情，還要運(yùn)用彩圖要講國情國策，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，逐步樹立珍惜資源，愛護(hù)環(huán)境，并初步形成主動參與社會決策的意識。在課堂教學(xué)中要給每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)識水平引導(dǎo)學(xué)生自主地、開放地學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，使所有的學(xué)生都能體驗(yàn)到“跳一跳即可摘到桃子”的愉快心情。

第三篇：《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行科學(xué)研究的重要場所，知道實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。2.認(rèn)識一些常用的儀器和藥品。3.學(xué)生通過自學(xué)，知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品取用的規(guī)則。4.通過教師操作演示，學(xué)生動手操作，使學(xué)生初步學(xué)會藥品取用的基本實(shí)驗(yàn)操作。5.知道給物質(zhì)加熱的注意點(diǎn)，練習(xí)給液體加熱；6.能進(jìn)行常用儀器的簡單連接，知道裝置氣密性檢查的方法；7.掌握儀器的洗滌方法及洗凈標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的儀器。2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。

3、學(xué)生能進(jìn)行化學(xué)藥品的取用。

4、給物質(zhì)加熱、連接儀器裝置、洗滌玻璃儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)難點(diǎn)：

1、常用儀器的使用注意事項(xiàng)。

2、化學(xué)藥品取用的規(guī)范操作，滴管的規(guī)范使用、量筒的準(zhǔn)確讀數(shù)。

3、給物質(zhì)加熱的注意點(diǎn)及如何檢查裝置的氣密性。教學(xué)過程

【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入

同學(xué)們，化學(xué)是一門非常神奇而又神秘的科學(xué)，化學(xué)也是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，那么要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就要進(jìn)入這個(gè)我們所在的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。所以，今天我們走進(jìn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，來詳細(xì)地了解和認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。(板書課題)活動1【講授】新課講授

首先，我們來看一段視頻，看看憨豆先生走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生了什么。(播放視頻)我們走到每一場所時(shí)要了解一些注意事項(xiàng)，如規(guī)章制度等，但視頻中的憨豆先生由于沒有遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，所以出現(xiàn)了事故。那么，我們在走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前需要了解些什么呢？在走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后又需要注意些什么呢？ 請同學(xué)們把你們在課前收集的關(guān)于實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則展示給大家。學(xué)生說出規(guī)則和注意事項(xiàng)后老師在大屏幕出示。

下面，我們來看一段視頻，注意觀察，找出其中有什么錯誤，各小組同學(xué)討論交流后匯報(bào)。師記錄各小組的得分。

/ 4 活動2【講授】過渡

師介紹：實(shí)驗(yàn)室過程還有一些具體的要求和注意事項(xiàng)，我們在以后的學(xué)習(xí)過程中再逐步了解。

化學(xué)藥品很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的，所以使用時(shí)特別小心，注意安全。大屏幕展示常用危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志。活動3【活動】學(xué)生活動

引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)桌上的常見儀器，記住它們的名字。

多媒體展示一些學(xué)生剛剛認(rèn)識的常見的化學(xué)儀器，學(xué)生搶答，說出它們的名字。師記錄得分。活動4【活動】學(xué)生活動

再次認(rèn)識這些常用儀器，了解它們的用途和使用時(shí)的注意事項(xiàng)。然后小組派代表上講臺給大家講解?；顒?【活動】自學(xué)明理

學(xué)生自學(xué)教材P18 資料卡片實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品取用規(guī)則，完成學(xué)案。明白化學(xué)藥品取用規(guī)則。

⑴安全“三不”：“不聞”、“不摸”、“不嘗”。⑵節(jié)約藥品： ①按實(shí)驗(yàn)規(guī)定用量；

②最少量：液體1~2ML，固體只需蓋滿試管底部。⑶用剩藥品處理：“三不一要”

既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室。要放入指定的容器內(nèi)?；顒?【活動】塊狀固體藥品的取用 1.塊狀固體藥品的取用：

【例1】取3~5粒石灰石顆粒，裝入試管中。

【教師操作示范】學(xué)生觀察思考：如何操作以免試管破裂？

先將試管橫放，把石灰石顆粒放入試管口后，再慢慢直立試管，讓顆粒緩緩滑到試管底部。

【學(xué)生操作1】取少量石灰石顆粒加入試管中。

“先橫放，入管口，慢直立，防破裂?！?/p>

/ 4 活動7【活動】粉末狀固體藥品的取用 【例2】取少量碳酸鈉粉末于試管中?！窘處煵僮魇痉?】

學(xué)生觀察思考：怎樣操作以免藥品沾附在試管壁上？

先將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙(或紙槽)小心送至試管底部，然后再直立試管?！緦W(xué)生操作訓(xùn)練2】取少量碳酸鈉粉末于試管中。

“先傾斜，送管底，再直立，免沾附。” 活動8【活動】液體藥品的取用－－－－傾倒 【教師演示操作】傾倒法，取少量液體于試管中?！緦W(xué)生觀察、思考】

①瓶塞倒放在桌上。原因是以免污染藥品。②標(biāo)簽向著手心。原因是防止標(biāo)簽被腐蝕。③瓶口要與試管口緊挨著。

④倒完后要立即蓋緊瓶塞，并放回原處?！緦W(xué)生操作3】傾倒少量澄清石灰水于試管中?；顒?【活動】液體藥品的取用－－－－滴加

【問題情景】如果取極少量液體(例如：3~5滴)，如何操作？ 【教師操作演示】取3滴水加入試管中 【思考】(結(jié)合P20第1自然段)①取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠帽在上，不要平放或倒置。原因是防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠帽。②滴加液體時(shí)不要把滴管伸入容器內(nèi)。

③用過的滴管要立即清洗。(注意：滴瓶上的滴管不要用水沖洗)④如果用未經(jīng)清洗的滴管再吸取其他液體會造成試劑污染。活動10【活動】液體藥品的取用－－－－量取

【問題情景】如果需要取一定量液體(例如：43mL水)怎么辦？ 【教師操作演示】量取43mL水加入試管中?！緦W(xué)生思考】(結(jié)合P19最后1自然段)①量取一定量的液體，需要用到的儀器是量筒。

/ 4 ②通常需要根據(jù)所量液體的體積選用量筒的大小。例如：量取8mL水需選用______量筒，若量取80mL水，需選用______量筒。③量取液體時(shí)，量筒必須要放平。

④讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平?；顒?1【活動】給物質(zhì)加熱 1.酒精燈的使用方法

①介紹酒精燈的火焰，強(qiáng)調(diào)外焰的溫度最高，加熱時(shí)用外焰加熱； ②判斷有關(guān)酒精燈的操作，得出酒精燈使用的注意點(diǎn)。2.給液體加熱

閱讀課本，了解給液體加熱的注意點(diǎn)；

演示實(shí)驗(yàn)：給液體加熱；（優(yōu)教提示：播放實(shí)驗(yàn)演示：酒精燈與用酒精燈加熱）思考、討論（PPT5）； 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：給物質(zhì)加熱。3.給固體加熱

對比裝置，分析給固體加熱時(shí)試管口略向下傾斜的原因 4.討論、分析試管破裂的可能原因

活動12【活動】連接儀器裝置

1.演示裝置的連接（優(yōu)教提示：播放實(shí)驗(yàn)演示：連接儀器裝置）2.演示裝置氣密性的檢查，介紹實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象及原理（優(yōu)教提示：播放實(shí)驗(yàn)演示：檢查氣密性操作）3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)

活動13【活動】儀器洗滌 1.洗滌原則：少量多次

2.洗滌方法：（優(yōu)教提示：播放實(shí)驗(yàn)演示：儀器的洗滌）3.洗滌標(biāo)準(zhǔn) 課后小結(jié)：

/ 4

第四篇：《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)設(shè)計(jì)

[課題]：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

[適應(yīng)學(xué)生]：普通農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生知識層次中等。

[實(shí)驗(yàn)器材與技術(shù)媒體]：電腦、投影儀、實(shí)驗(yàn)室中各種常見儀器、配音設(shè)備等。

[教材分析]：

1、本方案是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書魯教版版八年級全一冊第一單元第三節(jié)第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

2、本節(jié)課的內(nèi)容在舊教材中是以“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”的形式附在書本之后的，而在新教材中卻放在第一單元，以主要課題出現(xiàn)，由此可以看出出舊教材知識性、理論性的思想，新教材動手性、實(shí)踐性、探究性的方向。

3、本節(jié)內(nèi)容把學(xué)生由教室?guī)雽?shí)驗(yàn)室，給學(xué)生一個(gè)嶄新的視野，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究奠定了最初的基礎(chǔ)，為化學(xué)思維的初步形成埋下了伏筆。[教學(xué)設(shè)想]：

1、新課用清新的自然與被污染的天空、大海對比，以童音吟誦的方式引發(fā)學(xué)生的好奇，把化學(xué)知識附上詩意的情趣，別具一格的導(dǎo)入新課，用曲徑通幽的形式激發(fā)學(xué)生的熱情，從而引導(dǎo)他們先對整個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行宏觀了解，對常見儀器有一個(gè)粗略的認(rèn)識，為以下的操作或今后的實(shí)驗(yàn)完成鋪墊。

2、在“藥品的取用”這個(gè)重點(diǎn)中，以學(xué)生閱讀、觀察、操作為主，教師只起規(guī)范性作用，以此體現(xiàn)真正的“學(xué)生自主探究”的思想。且實(shí)驗(yàn)室有許多設(shè)備設(shè)施，考慮到平時(shí)上課應(yīng)該以可操作性、直觀性、實(shí)用性為標(biāo)準(zhǔn)，就不再另行展示。

3、在每一個(gè)知識點(diǎn)后都設(shè)有“引出”，目的是讓學(xué)生的思維具有環(huán)環(huán)相扣的邏輯性和體現(xiàn)新教材新上法的特點(diǎn)。

[教學(xué)目標(biāo)] 知識目標(biāo)：

1、熟悉實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，認(rèn)識部分常用儀器，了解藥品的放置規(guī)律；

2、掌握藥品取用中的操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確取用藥品的能力、細(xì)致觀察的能力、探究性學(xué)習(xí)的能力?？茖W(xué)品質(zhì)：

1、培養(yǎng)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的良好意識；

2、養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，合作、探究的學(xué)習(xí)精神。

[教學(xué)重難點(diǎn)]：規(guī)范性、安全性教育，藥品的取用及注意事項(xiàng)。

[教學(xué)方法]：以學(xué)生獨(dú)立操作、觀察、歸納為探究的主題，教師的目的是穿針引線。[教學(xué)過程] 課題引出(2分鐘)[引入]：展示清新美麗的自然景象，和被污染的天空、大海對比，用吟誦的形式與化學(xué)知識聯(lián)系，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。

生：

1、看圖片及動畫，聽朗誦，由此醞釀化學(xué)思維。

2、瀏覽課本P13，了解走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)觀察的大概內(nèi)容。（用清新的意境激發(fā)學(xué)生了解化學(xué)、參與實(shí)驗(yàn)的熱情。）

學(xué)習(xí)探究活動1：走進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室(5分鐘)[指導(dǎo)觀察]：本校學(xué)生實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備設(shè)施；

[指導(dǎo)閱讀]：實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。[簡介]：常見儀器的基本用途。

生：

1、觀察本校實(shí)驗(yàn)室，了解通風(fēng)設(shè)備、廢液缸、滅火器等的作用；

2、讀實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，討論必要性和重要性；

3、據(jù)老師的講解，觀察并了解實(shí)驗(yàn)臺上常見儀器的基本用途。讓學(xué)生形成宏觀印象，加強(qiáng)紀(jì)律、安全措施的教育。

學(xué)習(xí)探究活動3：藥品的取用 藥品使用安全性原則(3分鐘)[展示]：一批易燃、易爆、有腐蝕性或有毒藥品及其圖標(biāo)；[小結(jié)]藥品使用中“三不”原則。生：

1、初步了解部分代表性有毒、易燃、有腐蝕性的藥品；

2、討論并歸納出在使用藥品中的注意事項(xiàng)。注重安全教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

固體藥品的取用(6分鐘)[指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)]：引導(dǎo)閱讀書本，觀察學(xué)生的操作，糾正錯漏之處； [演示]：正確規(guī)范的演示一次； [動畫展示]：錯誤操作及后果；

生：

1、認(rèn)識取用固體的儀器，閱讀、歸納操作要領(lǐng)，找出注意事項(xiàng)；

2、完成實(shí)驗(yàn)[1-1]、[1-2]；

3、觀察老師的規(guī)范操作；觀看錯誤操作，再次明確注意事項(xiàng)及原因；

4、思考：如果藥品是液態(tài)的，能用這種方法來取用嗎？ 培養(yǎng)初步的操作能力和探究思維的意識。

液體藥品的取用（15分鐘）

液體的粗略取用 [投影]：液體的取用；

[指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)]：巡回觀察，矯正學(xué)生的錯漏之處；[設(shè)置探究] ：預(yù)設(shè)障礙，讓學(xué)生獨(dú)立的探究出錯誤操作的結(jié)果。生：

1、認(rèn)識取用液體的儀器，觀察圖示，找出取用液體時(shí)的“三個(gè)要點(diǎn)”；

2、練習(xí)NaCl 溶液的取用；

3、學(xué)生代表按錯誤操作演示：①取用稀堿液時(shí)，把瓶塞正放在預(yù)先沾有酚酞試液的實(shí)驗(yàn)臺上；②、讓標(biāo)簽向外，離開試管口快速傾倒液體；③據(jù)以上討論回答P15 的問題。

4、討論：要取用一定量的液體藥品，該使用什么儀器？ 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、逐步的探究能力。

液體的定量取用 [簡介]：量筒的規(guī)格；

[演示]：邊演示邊講解量筒使用的操作要點(diǎn)和讀數(shù)方式； [動畫展示]：仰視和俯視對讀數(shù)的影響；

[明確]：取用液體時(shí)，傾倒致接近刻度時(shí)，改用膠頭滴管。[演示]：膠頭滴管的使用。

生：

1、了解量筒的規(guī)格；

2、掌握量筒的使用及讀法； 練習(xí)：用50ml的量筒取用42ml的水；

3、觀看動畫，分組討論并回答P16的討論部分；

4、討論：取用藥品時(shí)，如果超過了所需量，是否可以再倒回原瓶，為什么？

5、觀察膠頭滴管的構(gòu)造，閱讀P16膠頭滴管的使用及注意事項(xiàng)；

6、完成實(shí)驗(yàn)[1-3]，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（培養(yǎng)從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析能力，由點(diǎn)到面的思維方法，細(xì)致認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。）

藥品取用要點(diǎn)小結(jié)（2分鐘）[投影]：以表格形式引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并填寫主要內(nèi)容。（精煉語言，填寫表格，對比記憶。培養(yǎng)對比性思維，節(jié)約藥品的意識。）

教學(xué)評價(jià)（5分鐘）[展示]：動畫評價(jià)題；[出示]：文字評價(jià)題，對本節(jié)課進(jìn)行評估。生：

1、觀看一段錄象，找出其中的錯誤操作；

2、競爭性搶答文字評價(jià)題。培養(yǎng)觀察、自我評價(jià)的能力。

教學(xué)小結(jié)與拓展（5分鐘）[小結(jié)]：聽取學(xué)生的小結(jié)匯報(bào)；了解本節(jié)課的宏觀效應(yīng)； [拓展]：設(shè)A、B層作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)課外書籍及網(wǎng)站。

生：

1、口頭小結(jié)：本節(jié)課認(rèn)識了哪些主要儀器；練習(xí)了哪些基本操作？

2、完成課堂作業(yè)，記錄準(zhǔn)備閱讀的課外書籍，查找有關(guān)網(wǎng)站。附：課堂評價(jià)題

(1)藥品是按（）來存放的。A、類別 B、顏色 C、狀態(tài)（2）要取用7ml的鹽酸，可選用（）規(guī)格的量筒。A、10ml B、20ml C、50ml（3）某學(xué)生欲量取8ml的水，把水倒入量筒后，仰視液面的最低處，讀數(shù)是8ml，則實(shí)際量取的水是（）。A、大于8ml B、等于8ml C、小于8ml（4）下列行為沒有違背實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的是（）。

A、在實(shí)驗(yàn)室的角落堆放廢紙舊書 B、把實(shí)驗(yàn)后的剩余藥品帶出實(shí)驗(yàn)室

C、把反應(yīng)后的藥品倒入老師指定的廢液缸

（5）、為保證安全，使用化學(xué)藥品時(shí)一定要做到“三不”，即 ； 。

（6）、固體藥品通常保存在 里，用 或 來取用；液體藥品通常盛放在 里，取用定量液體藥品需用 和。課堂作業(yè)： A層

1、實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)設(shè)備不好，有可能造成（）A、實(shí)驗(yàn)效果不明顯；

B、大量的化學(xué)氣體集聚，導(dǎo)致人胸悶、頭暈甚至中毒； C、光線不明，對觀察造成一定的影響；

D、使儀器和藥品上蒙蓋許多塵垢而辨認(rèn)不清。

2、下列操作正確的是（）

A、用手拿一顆鋅粒放入試管 B、用嘴品嘗實(shí)驗(yàn)室中氯化鈉的咸味 C、實(shí)驗(yàn)時(shí)多余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶 D、使用量筒時(shí)平視凹液面的最低處

3、可用做少量試劑的反應(yīng)容器的是（）

A、量筒 B、試管 C、滴管 D、燒杯

4、傾倒液體時(shí)標(biāo)簽應(yīng)向著手心，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、防止標(biāo)簽脫落 B、防止?jié)B出藥品腐蝕標(biāo)簽 C、便于觀察 D、防止藥品腐蝕手心 B層

某學(xué)生先仰視量出了32ml的水，再倒出部分水，然后俯視讀數(shù)為20ml，它實(shí)際倒出的數(shù)值是（）

A、12ml B、小于12ml C、大于12ml D、無法計(jì)算

第五篇：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 教學(xué)設(shè)計(jì)

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：

（1）了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)對探究的重要性及在科學(xué)研究中的重要地位。

（2）認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和意義，了解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。（3）了解常用儀器的名稱、使用范圍。

（4）能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作，了解操作要求。

2、過程與方法：

（1）通過參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器名稱。（2）通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)并學(xué)會一些實(shí)驗(yàn)基本操作技能

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）注重培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，以及良好的道德品質(zhì)。

（2）通過對化學(xué)家們研究過程的了解產(chǎn)生探究的欲望。（3）通過本節(jié)的動手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐獲得樂趣，真正體會嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實(shí)驗(yàn)步驟和正確的操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

【重點(diǎn)】儀器的識記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。

【難點(diǎn)】滴管的使用?！菊n前準(zhǔn)備】 學(xué)生：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，課余時(shí)間分組參觀實(shí)驗(yàn)室、儀器室、藥品室，了解實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)規(guī)則、儀器的名稱和用途、藥品的貯存

教師：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所用儀器、藥品及多媒體課件 【實(shí)驗(yàn)儀器及藥品】

試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師活動：展示化學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室圖片，介紹科學(xué)家取得的成功與無數(shù)的實(shí)驗(yàn)是分不開，讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的重要性。

學(xué)生活動：觀看、思考。你已經(jīng)知道什么？

播放違規(guī)實(shí)驗(yàn)造成的實(shí)驗(yàn)事故的課件或?qū)嵨锉硌?，使學(xué)生認(rèn)識安全實(shí)驗(yàn)的重要性。

觀看課件、演示實(shí)驗(yàn)：

（交流與討論）：參觀實(shí)驗(yàn)室后，對實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則、儀器、藥品的認(rèn)識，形成認(rèn)識

二：新課探究

【課題1】固體藥品的取用：（展示藥品）：大理石、碳酸鈉（提出問題）：

1、將大理石放入試管內(nèi)而不打破試管底，應(yīng)如何操作？應(yīng)用什么儀器取用？

2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內(nèi)而不沾在試管壁上？應(yīng)使用什么儀器？

注意指導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，讓學(xué)生互教互學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽動手實(shí)驗(yàn)，學(xué)會分析實(shí)驗(yàn)成與敗的原因。

觀察藥品，關(guān)注藥品的性質(zhì)

閱讀教材，交流、討論，得出正確的操作方法。（實(shí)驗(yàn)探究）

1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，并將試管放在試管架上。

2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并將試管放在試管架上。

（交流與討論）對實(shí)驗(yàn)成敗進(jìn)行總結(jié)。展示藥品：稀鹽酸（提出問題）：

1、回憶日常生活中，我們怎樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑？

2、如何將稀鹽酸倒入試管內(nèi)？（練習(xí)與實(shí)踐）：

1、細(xì)口瓶的瓶塞為什么要倒放在桌子上？傾倒液體時(shí)，瓶口為什么要緊挨著試管口？應(yīng)快速

倒還是緩慢地倒？

2、細(xì)口瓶傾倒時(shí)，為什么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心？傾倒液體后，為什么要立即蓋緊

瓶塞，并把瓶子放回原處？ 觀察藥品（聯(lián)想與啟示）：

回憶日常生活經(jīng)驗(yàn)，交流與討論，結(jié)合教材P15液體的傾倒，得出液體取用的方法。

（實(shí)驗(yàn)探究）

1、將少量稀鹽酸侄于試管中，并將試管放在試管架上。（交流與討論）交流、討論，形成認(rèn)識，對實(shí)驗(yàn)成敗進(jìn)行總結(jié)，完成練習(xí)）

【課題2】量筒的使用（提出問題）：

1、回憶初二物理學(xué)過的知識，如何使用量筒量取液體的體積？

2、量筒量取液體時(shí)，為什么要使視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平？采用仰視或俯視，將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響？

學(xué)生回憶學(xué)過的知識，并對老師提出的問題進(jìn)行討論，（實(shí)驗(yàn)探究）：

1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀鹽酸。

2、筒量取液體時(shí)，仰視或俯視，對讀數(shù)產(chǎn)生影響。

3、將量好的稀鹽酸倒入放有大理石的試管中，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。

（交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果）滴管的使用（提出問題）

1、少量的液體應(yīng)使用什么儀器？

2、用膠頭滴管應(yīng)注意什么事項(xiàng)？ 注意指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)范。

閱讀教材P16滴管的使用，思考、討論。（實(shí)驗(yàn)探究）

1、滴管向盛有碳酸鈉粉末的試管中滴加稀鹽酸，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。

2、滴管向盛有稀鹽酸的試管中滴加硝酸銀溶液，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。

（交流、總結(jié)）【課題3】物質(zhì)的加熱（1）酒精燈的使用（2）給物質(zhì)的加熱（提出問題）

1、確使用酒精燈應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)事項(xiàng)是什么？？

2、精燈的火焰各部分顏色為什么不同？

3、怎樣熄滅酒精燈？（提出問題）

1、熱試管里的液體時(shí)，能否將試管口對著人，為什么？

2、果試管外壁有水的話，能否直接加熱，為什么？

3、將液體加熱到沸騰的試管，能否立即用冷水沖？為什么？

4、如何給試管里的液體進(jìn)行預(yù)熱？ 閱讀教材，酒精燈的使用，思考、回答。（實(shí)驗(yàn)探究）

點(diǎn)燃酒精燈，觀察火焰的分層，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，觀察發(fā)生的變化，記錄現(xiàn)象，分析原因。

學(xué)生聯(lián)想生活中見到的現(xiàn)象：

1、開水時(shí)，水裝得過多，沸騰時(shí)水會溢出。

2、過熱開水的玻璃杯馬上放入冷水中，杯子很容易破裂。思考、交流、討論、歸納給物質(zhì)加熱的方法。（實(shí)驗(yàn)探究）

1、三支試管，各加入3毫升的水，分別放在酒精燈火焰上方3厘米、燈芯、外焰上加熱，記錄加熱的水沸騰分別所需的時(shí)間。

2、用量筒取2毫升的氫氧化鈉溶液于試管中，用滴管滴入硫酸銅溶液，觀察、記錄現(xiàn)象，再加熱試管里的液體，觀察現(xiàn)象。

洗滌儀器（提出問題）

做過實(shí)驗(yàn)的儀器為什么要洗滌？如何洗滌試管？ 閱讀教材P18—19后，交流、總結(jié)。（實(shí)驗(yàn)探究）

將實(shí)驗(yàn)中所用的試管、量筒等洗干凈，并整理實(shí)驗(yàn)桌和實(shí)驗(yàn)室。三：課題小結(jié)，學(xué)完本節(jié)你應(yīng)該知道什么？思考、總結(jié)。四：【布置作業(yè)】

1、課后習(xí)題1.2.3

2、家庭小實(shí)驗(yàn)：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食鹽、冰糖、水、吸管、盆子等，進(jìn)行固體取用、液體傾倒、排水法收集氣體的操作練習(xí)。