第一篇：1.3.走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 學(xué)案 Xzy

【一】學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。（A）

2、熟悉初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器和藥品取用規(guī)則。（C）

3、能進(jìn)行藥品的取用、加熱、稱量、洗滌玻璃儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。（C）

【二】基礎(chǔ)知識(shí)

一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的儀器和藥品取用規(guī)則：自學(xué)課本P150附錄Ⅰ，然后從桌面上挑出一種儀器，然后說(shuō)明其使用方法及注意事項(xiàng)。在下面的空格上填寫適當(dāng)?shù)膬x器名稱。

1、實(shí)驗(yàn)室中最常用的玻璃儀器是 ,該儀器可用作 的反應(yīng)容器。

2、用來(lái)夾持試管的儀器是，使用時(shí)從試管的底部向上套，夾在距管口約。

3、用于攪拌、過(guò)濾時(shí)引流或者轉(zhuǎn)移固體用的儀器是。

4、用于吸取和滴加少量液體，使用時(shí)注意： ① 豎直、懸空置于容器上方，逐滴加入； ②吸取液體后的膠頭滴管不能平放，更不能倒置；

③獨(dú)立使用的膠頭滴管，用完后立即清洗，然后才能吸取其他的液體； ④跟滴瓶配套使用的滴管，用完后立即放回原滴瓶，不得清洗。

5、用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器是，在常溫或加熱時(shí)使用，加熱時(shí)應(yīng)放在_ 上，使。

6、通常量取液體使用的儀器是，該儀器不能，不能作，使用時(shí)首先，視線與。

7、用于收集或貯存少量氣體的儀器是。

8、用于固定和支持各種儀器，一般常用于過(guò)濾、加熱等實(shí)驗(yàn)操作。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作：

（一）藥品的取用：

強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：（1）.固體藥品盛放在 中，取用粉末狀藥品用，取用塊狀藥品用_ 或。

（2）.無(wú)論固體液體，如果不說(shuō)明用量，通常取用。即固體只需，液體。

1、固體的取用：

① 如何向試管中裝入粉末狀藥品？一斜二送三直立

先將試管，把盛有粉末狀藥品的藥匙（或紙槽）小心地送入試管底部，然后將試管 ,讓藥品全部 試管底部。② 如何向試管中裝入塊狀藥品？一橫二放三慢立

先將試管，將塊狀固體放入 以后，將試管慢慢地，讓塊狀固體緩緩地 試管底部。

2、液體藥品的取用：

（1）液體的傾倒：液體藥品盛放在細(xì)口瓶中，取用不定量的液體時(shí)可以直接傾倒，需要添加 少許液體藥品時(shí)常用，量取一定量的液體藥品要用 和。如何向試管中傾倒液體？① 取下瓶塞，；（為什么？）② 試管 ； ③ 瓶口 試管口；④瓶上的標(biāo)簽朝向手心，讓液體沿試管內(nèi)壁緩緩流下。⑤倒完液體后，要立即蓋緊瓶塞，把瓶子放回原處。（2）液體的量?。?/p>

取液時(shí)，選擇合適量程的量筒，先傾倒液體，接近所需量時(shí)，將量筒放平，改用膠頭滴管滴加。讀數(shù)時(shí)，視線要與液體的凹液面的最低處保持水平。

如果量取5ml水加熱，則需要的儀器是。

（二）物質(zhì)的加熱： 1.酒精燈的使用方法： 點(diǎn)燃前：①檢查燈芯是否平整；

②檢查酒精燈內(nèi)的酒精量是否合適；（不得超過(guò)酒精燈容積的 ,不得少于）點(diǎn)燃后：③絕對(duì)禁止 ；（以免失火）④ 絕對(duì)禁止 ； ⑤ 給物質(zhì)加熱時(shí)要用酒精燈火焰的 ；

用完熄滅時(shí)：⑥必須用 蓋滅，不可。

平時(shí)不用時(shí)：必須將燈帽蓋好。（為什么？）

意外事故的處理：如果灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，應(yīng)該。2.給物質(zhì)加熱：

可以直接加熱的容器：試管、坩堝、蒸發(fā)皿、燃燒匙；

可以墊在石棉網(wǎng)上加熱的容器：燒杯、燒瓶；不能用于加熱的容器：量筒、集氣瓶（1）給試管內(nèi)的固體加熱：

① 試管口應(yīng)略向下傾斜（防止有水生成后在管口冷凝流回管底，使試管炸裂）② 試管夾（或鐵夾）從試管底部往上套，夾在距管口約1/3處。③ 加熱前須將試管外壁的水擦干。

④ 加熱時(shí)首先進(jìn)行預(yù)熱，然后再固定加熱。

⑤ 必須用酒精燈火焰的外焰，不能用內(nèi)焰，更不要觸及燈芯。（2）給試管里的液體加熱，應(yīng)注意：

① 液體體積最好不要超過(guò)試管容積的1/3；

② 加熱時(shí)使試管傾斜約45°，并不時(shí)移動(dòng)試管。

③ 另外加熱時(shí)切不可讓試管口對(duì)著自己和有人的方向，以免液體沸騰噴出傷人。

（三）檢查裝置氣密性：

連接好儀器，一定要先把導(dǎo)管的一端浸在水里，然后兩手緊貼容器的外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣。（注意先后順序?。?/p>

（四）連接儀器裝置：

將玻璃導(dǎo)管和膠皮管連接時(shí)，先將導(dǎo)管的一端潤(rùn)濕，然后輕輕地轉(zhuǎn)入膠皮管內(nèi)。

（五）過(guò)濾：

1.過(guò)濾是除去液體中混有的固體物質(zhì)的一種方法。2.操作要點(diǎn)：一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。

二低：①濾紙的邊緣稍低于漏斗 ② 液面要低于濾紙的邊緣。

三靠：① 燒杯口緊靠玻璃棒

② 玻璃棒下端要輕輕地斜靠在三層濾紙一邊。

③ 漏斗下端的管口緊靠燒杯內(nèi)壁。

3.過(guò)濾時(shí)玻璃棒用途為引流，注意過(guò)濾時(shí)不可用玻璃棒攪拌。

（六）蒸發(fā)。

1.蒸發(fā)一般是用加熱的方法，使溶劑不斷揮發(fā)的過(guò)程。2.操作注意點(diǎn)

① 加熱時(shí)，用玻璃棒不斷攪動(dòng)，防止局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺。

②當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時(shí)即停止加熱。

（七）洗滌儀器。利用試管刷

洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既（即形成水膜），則表明儀器已經(jīng)洗滌干凈。

（八）廢液的處理

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的廢液，應(yīng)該倒入指定的容器中集中處理；

2.取用過(guò)多的藥品，不能放回試劑瓶，應(yīng)該放入回收瓶中，集中處理。

三、實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則：（課本P152）

【三】即學(xué)即練

1、下列儀器中，可用酒精燈直接加熱的是（）

A、燒杯 B、試管 C、量筒 D、集氣瓶

2、判斷玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)準(zhǔn)，是觀察器壁上（）

A、附著的水能聚成水滴 B、附著的水能成股流下

C、一點(diǎn)水都沒有附著 D、附著的水既不聚成水滴也不成股流下

3、下列有關(guān)取用固體藥品的說(shuō)法中，不正確的是（）

A、取用固體藥品一般用鑰匙 B、若實(shí)驗(yàn)中沒有說(shuō)明用量，固體只需蓋滿試管底部即可 C、有些塊狀固體藥品可用鑷子夾取 D、為了節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)中剩余的藥品應(yīng)放回原瓶

4、進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果沒有說(shuō)明用量，應(yīng)取少量，液體藥品的取用量為（）A、0.5ml B、1～2滴 C、1～2ml D、5～6滴

5、有關(guān)儀器刻度位置的敘述中正確的是（）

A、量筒上端的刻度數(shù)比下端的刻度數(shù)小 B、量筒上端的刻度數(shù)比下端的刻度數(shù)大 C、托盤天平標(biāo)尺的“0”刻度 在中間 D、托盤天平標(biāo)尺的“0”刻度在右邊

6、下列使用托盤天平的操作中，錯(cuò)誤的（）

A、稱量前先把游碼放在標(biāo)尺的“0”刻度處，檢查天平是否平衡 B、稱量時(shí)，稱量物放在右盤，砝碼放在左盤 C、易潮解的藥品放在玻璃器皿里稱量 D、稱量時(shí)，添加砝碼的順序是由大到小

7、某同學(xué)用托盤天平稱量時(shí)，將藥品與砝碼的位置顛倒了，待平衡時(shí)，所得藥品質(zhì)量為10.5g（游碼度數(shù)為0.5g）則藥品實(shí)際質(zhì)量應(yīng)為 g.8、將細(xì)口瓶中液體傾倒到試管中時(shí)，應(yīng)注意的事項(xiàng)是：（1）細(xì)口瓶的塞子應(yīng) 在桌上；

（2）傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽應(yīng)，瓶口要挨著試管口，緩慢地倒。

9、酒精燈的火焰由、、三部分組成，其中 溫度最高。給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)用酒精燈的 加熱。燈內(nèi)酒精的量不可超過(guò)燈容積的。熄滅酒精燈時(shí)，應(yīng)從火焰的側(cè)面用 蓋熄。如果遇到燃著的酒精燈翻倒，酒精外溢時(shí)，應(yīng)及時(shí)用 或 撲滅火焰，不能用水澆滅。

10、啤酒（或可樂(lè)、雪碧等）是生活中常見的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質(zhì)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種方法檢驗(yàn)瓶裝啤酒（或可樂(lè)、雪碧等）中得二氧化碳（寫出必要地實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）方法一： ；

方法二：。

【四】點(diǎn)擊中考

11、把碳酸鈉粉末裝入試管時(shí)用（）

A、鑷子 B、玻璃棒 C、鑰匙或紙槽 D、直接倒

12、某同學(xué)用量筒量取液體時(shí)，將量筒放平，倒入液體，第一次仰視凹液面最低處，度數(shù)為18ml，倒出部分液體后，有俯視凹液面最低處，讀數(shù)為10ml。該同學(xué)倒出的液體體積是（）A、8ml B、＞8ml C、＜8ml D、無(wú)法判斷

13、給試管里的液體物質(zhì)加熱時(shí)，不正確的操作是（）

A、試管口向上傾斜 B、使用試管夾夾持試管

C、試管口對(duì)著他人或自己 D、需加熱的部分放在酒精燈外焰

14、某同學(xué)用托盤天平稱量5.5gKCl晶體（1克以下用游碼），稱量時(shí)誤將藥品與砝碼的位置顛倒。該同學(xué)所稱量的KCl晶體的實(shí)際質(zhì)量是（）

A、6g B、5.5g C、5.0g D、4.5g

15、實(shí)驗(yàn)操作題

（1）量取15ml液體，選擇 的量筒（A、10ml，B、20ml，C、50ml）。量取時(shí)，量筒必須，視線要跟量筒內(nèi)液體的 保持水平。（2）吸取和滴加少量液體時(shí)，所用的儀器是。

第二篇：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 說(shuō)課稿

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室說(shuō)課稿

各位評(píng)委，你們好。我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》。下面，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序等五個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。

一、教材分析

1、課題所處的地位及作用：《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》是省編九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元中的課題3。根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)探究的重要性以及該課題的教學(xué)目標(biāo)，為了讓同學(xué)們深入了解實(shí)驗(yàn)室，初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的技能，學(xué)習(xí)儀器的使用方法，我定下了本課題的教學(xué)目的和教學(xué)的重難點(diǎn)。

2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能

①了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)探究的重要性及在科學(xué)研究中的重要地位。②認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和意義,了解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

③了解常用儀器的名稱、使用范圍。

④能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作,了解操作要求。（2）過(guò)程與方法

①通過(guò)參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器名稱。②通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)一些實(shí)驗(yàn)基本操作技能。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀

①注重培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,以及良好的道德品質(zhì)。

②通過(guò)對(duì)化學(xué)家們研究過(guò)程的了解產(chǎn)生探究的欲望。

③通過(guò)本節(jié)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐獲得樂(lè)趣,真正體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實(shí)驗(yàn)步驟和正確的操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

3、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。（2）藥品的取用。

（3）酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

（1）藥品的取用。

（2）酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

二、教學(xué)方法

1、根據(jù)課題特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，以激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。據(jù)新《大綱》在《教學(xué)中要重視的問(wèn)題》里指出：“教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高能力?！蔽腋鶕?jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，以激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。使他們?cè)诮處煹闹鲗?dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭(zhēng)議，激發(fā)他們主動(dòng)去獲取知識(shí)，培養(yǎng)健康情感。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生思考提出疑問(wèn)，最后在教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、歸納、小結(jié)。

2、采用多媒體等電教手段，擴(kuò)大教學(xué)容量。在教學(xué)中，我采用了多媒體等電教手段來(lái)豐富教學(xué)手段，擴(kuò)大了教學(xué)容量；這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過(guò)直接感知，促進(jìn)知識(shí)的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性、直觀性原則。

三、學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習(xí)法。在指導(dǎo)過(guò)程中，先調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問(wèn)題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問(wèn)題，并在參觀實(shí)驗(yàn)室后完成課后問(wèn)題進(jìn)行鞏固。使學(xué)生從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會(huì)到到會(huì)學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又提高了能力。

四、教學(xué)設(shè)想

本節(jié)課是走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。因此,我在教學(xué)上安排三節(jié)課的時(shí)間，我的教學(xué)設(shè)想是，第一課時(shí)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及一些常用的儀器和使用方法。第二課時(shí)通過(guò)前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)而學(xué)習(xí)藥品的取用和物質(zhì)的加熱。第三課時(shí)將學(xué)習(xí)儀器的洗滌以及做出本課題的總結(jié)。本說(shuō)案只說(shuō)明第一課時(shí)。

五、教學(xué)程序

教學(xué)要點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。教學(xué)方法：激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法 教學(xué)手段：課件

教學(xué)步驟：這節(jié)課我是按“引入新課（3分鐘）——講授新課（30分鐘）——反饋練習(xí)（10分鐘）——?dú)w納總結(jié)（2分鐘）”進(jìn)行教學(xué)的。

1、引入新課：通過(guò)無(wú)規(guī)矩不成方圓的講述，讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也是要遵循實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的。以及讓同學(xué)們回憶家里的廚房中儲(chǔ)存白糖、食鹽、酒、醋的容器有什么不同。

2、講授新課：讓同學(xué)們看書中的彩圖，然后通過(guò)課件投影出更多的實(shí)驗(yàn)室圖片。然后讓同學(xué)們認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，讓同學(xué)知道規(guī)則的重要性，最后讓同學(xué)們觀看一些儀器圖片，展示實(shí)驗(yàn)室一些常用的真實(shí)儀器。

3、反饋練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)老師的講授及自己的筆記，畫出一些儀器，讓同學(xué)說(shuō)出儀器的名稱。從而加深學(xué)生的理解。

4、歸納總結(jié)：在學(xué)生完成練習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行最后的總結(jié)。

5、布置作業(yè)：讓同學(xué)回去看家里廚房的容器使用方法以及預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

六、板書設(shè)計(jì)：

一、藥品的取用

1、固體藥品的取用 保存：廣口瓶

取用：藥匙、紙槽（粉末狀）、鑷子（塊狀）

2、液體藥品的取用 保存：細(xì)口瓶 取用：傾倒

3、滴管的使用

二、物質(zhì)的加熱

1、酒精燈的使用：用火柴點(diǎn)燃，用燈帽蓋滅。

2、給物質(zhì)加熱：用外焰加熱

三、儀器的洗滌

干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。

第三篇：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室練習(xí)題

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室1

一、填空題

1.固體藥品通常存放在____________中，粉末顆粒狀的一般用____________取用，塊狀的用____________取用，如果沒有說(shuō)明用量，應(yīng)取最少量，固體只須____________。液體藥品通常存放在____________中，取用時(shí)試劑瓶蓋____________放在桌子上，標(biāo)簽朝向____________，試劑瓶口緊貼容器口____________傾倒。如果沒有說(shuō)明用量，取最少量____________mL。

2.量取一定體積的液體應(yīng)用____________，選擇的量筒規(guī)格與所量液體體積越接近越好。傾倒的液體接近刻度時(shí)，應(yīng)用____________滴加。量液時(shí)，量筒必須____________，視線要與量筒內(nèi)液體____________保持水平再讀出讀數(shù)。仰視時(shí)會(huì)造成讀數(shù)偏低，取液偏多；俯視時(shí)會(huì)造成讀數(shù)偏大，取液偏少。

膠頭滴管的使用方法：取液后的滴管，應(yīng)保持____________在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，玷污____________或腐蝕____________；滴加時(shí)把滴管放在容器口上方滴加。用過(guò)的滴管要立刻用____________干凈（滴瓶上的滴管不要用水沖洗），再放入潔凈的小試管中。

3.稱量前先要調(diào)節(jié)天平的平衡。稱量固體藥品時(shí)，應(yīng)把被稱量的物質(zhì)放在托盤天平的________盤，____________盤放砝碼，砝碼由____________到____________放置，用____________取，稱量有腐蝕性的藥品，應(yīng)把藥品放在____________內(nèi)稱量。托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準(zhǔn)到____________g。

4.給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的____________；加熱試管時(shí)要使用試管夾的____________，手握試管夾的，不要把拇指按在____________，而且應(yīng)該從試管的____________往上套，固定在離試管口的____________處；加熱時(shí)，試管傾斜跟桌面成____________，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的部位加熱，并且不時(shí)地上下____________試管；為了避免傷人，加熱時(shí)切記不可使試管口對(duì)著____________。

5.一般用試管刷，當(dāng)玻璃儀器上附著的水既不____________，也不____________，表明儀器已洗干凈。洗凈的玻璃儀器應(yīng)放在____________或____________。

6.量取一定量的液體藥品，常用（）

A.量筒B.細(xì)口瓶C.試管D.玻璃管

7.給試管內(nèi)的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的（）

A.1/2B.1/4C.1/3D.2/3

8.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作中，正確的是（）

A.手拿試管給試管內(nèi)的固體加熱

B.為了節(jié)約，用剩的藥品應(yīng)放回原瓶

C.熄滅酒精燈時(shí)應(yīng)用燈帽蓋滅

D.用天平稱量沒有腐蝕性的藥品時(shí)，可以用手直接拿取砝碼

9.寫出下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的不良后果。

(1)用嘴吹滅酒精燈____________________________________________________________。

(2)試管中液體加熱，試管底部與燈芯接觸____________________________________。

(3)取用細(xì)口瓶中的液體，細(xì)口瓶的標(biāo)簽沒有正對(duì)手心________________________。

(4)給試管加熱時(shí)，試管外壁附有水珠______________________________________________。

10.正確量取15mL液體，應(yīng)選用的一組儀器是（）

①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④膠頭滴管

A.③④B.①②④C.②④D.③

11.取用液體藥品時(shí)，正確的操作是（）

A.手拿試劑瓶，標(biāo)簽向外B.試劑瓶口不要緊貼試管口，以防污染

C.手持試管，應(yīng)垂直拿穩(wěn)D.取完藥品蓋好瓶蓋，放回原處，標(biāo)簽向外

12、下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）

A.向量筒里傾倒液體B.從滴瓶里取出液體C.向試管里加入粉末D.給試管里液體加熱

13.加熱國(guó)體堿式碳酸銅時(shí)，試管口要稍低于試管底部，其主要原因是（）

A.生成的氣體比空氣重B.為了防止水槽中的水倒流C.為了防止冷凝水倒流D.上述3個(gè)原因均有答案:C

第四篇：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室_說(shuō)課稿[模版]

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室說(shuō)課稿

各位評(píng)委，你們好。我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》。下面，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序等五個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。

一、教材分析

本課題共由兩部分組成：認(rèn)識(shí)常見儀器和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。在知識(shí)展現(xiàn)然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藥品的取用、加熱和洗滌儀器等基本操作訓(xùn)練。教材沒有采用單純的基本操作訓(xùn)練的方法，而是結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)和“活動(dòng)與探究”等，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和探究過(guò)程中，了解加熱等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法，并在現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行基本操作訓(xùn)練，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)情分析

我所教的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣有較大的差異，但有一點(diǎn)卻是相同的，那就是他們都剛接觸化學(xué)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿興趣，不僅樂(lè)于觀察實(shí)驗(yàn)更愿意親自動(dòng)手來(lái)做。由于學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情都很高，所以課堂教學(xué)上應(yīng)該把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范操作，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

(1)知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

(2)掌握常見儀器的名稱和使用方法，能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作?！具^(guò)程與方法】

(1)通過(guò)基本操作的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息。(2)通過(guò)教師演示、學(xué)生演示、學(xué)生互教互學(xué)等方法，掌握規(guī)范的操作方法,初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

(1)通過(guò)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的觀察、操作，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲、發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

(2)通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)展勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。

本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用；藥品的取用；酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。難點(diǎn)是藥品的取用；酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法

二、教學(xué)方法

1、根據(jù)課題特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，以激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。據(jù)新《大綱》在《教學(xué)中要重視的問(wèn)題》里指出：“教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高能力。”我根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌

握的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，以激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。使他們?cè)诮處煹闹鲗?dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭(zhēng)議，激發(fā)他們主動(dòng)去獲取知識(shí)，培養(yǎng)健康情感。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生思考提出疑問(wèn)，最后在教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、歸納、小結(jié)。

2、采用多媒體等電教手段，擴(kuò)大教學(xué)容量。在教學(xué)中，我采用了多媒體等電教手段來(lái)豐富教學(xué)手段，擴(kuò)大了教學(xué)容量；這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過(guò)直接感知，促進(jìn)知識(shí)的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性、直觀性原則。

三、學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習(xí)法。在指導(dǎo)過(guò)程中，先調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問(wèn)題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問(wèn)題，并在參觀實(shí)驗(yàn)室后完成課后問(wèn)題進(jìn)行鞏固。使學(xué)生從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會(huì)到到會(huì)學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又提高了能力。

四、教學(xué)設(shè)想

本節(jié)課是走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。因此,我在教學(xué)上安排三節(jié)課的時(shí)間，我的教學(xué)設(shè)想是，第一課時(shí)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及一些常用的儀器和使用方法。第二課時(shí)通過(guò)前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)而學(xué)習(xí)藥品的取用和物質(zhì)的加熱。第三課時(shí)將學(xué)習(xí)儀器的洗滌以及做出本課題的總結(jié)。本說(shuō)案只說(shuō)明第一課時(shí)。

五、教學(xué)程序

教學(xué)要點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。教學(xué)方法：激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法 教學(xué)手段：課件

教學(xué)步驟：這節(jié)課我是按“引入新課（3分鐘）——講授新課（30分鐘）——反饋練習(xí)（10分鐘）——?dú)w納總結(jié)（2分鐘）”進(jìn)行教學(xué)的。

1、引入新課：通過(guò)無(wú)規(guī)矩不成方圓的講述，讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也是要遵循實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的。以及讓同學(xué)們回憶家里的廚房中儲(chǔ)存白糖、食鹽、酒、醋的容器有什么不同。

2、講授新課：讓同學(xué)們看書中的彩圖，然后通過(guò)課件投影出更多的實(shí)驗(yàn)室圖片。然后讓同學(xué)們認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，讓同學(xué)知道規(guī)則的重要性，最后讓同學(xué)們觀看一些儀器圖片，展示實(shí)驗(yàn)室一些常用的真實(shí)儀器。

3、反饋練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)老師的講授及自己的筆記，畫出一些儀器，讓同學(xué)說(shuō)出儀器的名稱。從而加深學(xué)生的理解。

4、歸納總結(jié)：在學(xué)生完成練習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行最后的總結(jié)。

5、布置作業(yè)：讓同學(xué)回去看家里廚房的容器使用方法以及預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

六、板書設(shè)計(jì)：

一、藥品的取用

1、固體藥品的取用 保存：廣口瓶

取用：藥匙、紙槽（粉末狀）、鑷子（塊狀）

2、液體藥品的取用 保存：細(xì)口瓶 取用：傾倒

3、滴管的使用

二、物質(zhì)的加熱

1、酒精燈的使用：用火柴點(diǎn)燃，用燈帽蓋滅。

2、給物質(zhì)加熱：用外焰加熱

三、儀器的洗滌

干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。

第五篇：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室說(shuō)課稿

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室說(shuō)課稿

一、教材分析

1、課題所處的地位及作用：《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》是省編九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元中的課題3。根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)探究的重要性以及該課題的教學(xué)目標(biāo)，為了讓同學(xué)們深入了解實(shí)驗(yàn)室，初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的技能，學(xué)習(xí)儀器的使用方法，我定下了本課題的教學(xué)目的和教學(xué)的重難點(diǎn)。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能

①了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)探究的重要性及在科學(xué)研究中的重要地位。②認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和意義,了解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

③了解常用儀器的名稱、使用范圍。

④能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作,了解操作要求。（2）過(guò)程與方法

過(guò)參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器名稱。

②通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)一些實(shí)驗(yàn)基本操作技能。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀

①注重培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,以及良好的道德品質(zhì)。過(guò)對(duì)化學(xué)家們研究過(guò)程的了解產(chǎn)生探究的欲望。

③通過(guò)本節(jié)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐獲得樂(lè)趣,真正體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實(shí)驗(yàn)步驟和正確的操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

3、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。（2）藥品的取用。

（3）酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

（1）藥品的取用。

（2）酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

二、教學(xué)方法

1、根據(jù)課題特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，以激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。據(jù)新《大綱》在《教學(xué)中要重視的問(wèn)題》里指出：“教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高能力。”我根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，以激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。使他們?cè)诮處煹闹鲗?dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭(zhēng)議，激發(fā)他們主動(dòng)去獲取知識(shí)，培養(yǎng)健康情感。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生思考提出疑問(wèn)，最后在教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、歸納、小結(jié)。

2、采用多媒體等電教手段，擴(kuò)大教學(xué)容量。在教學(xué)中，我采用了多媒體等電教手段來(lái)豐富教學(xué)手段，擴(kuò)大了教學(xué)容量；這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過(guò)直接感知，促進(jìn)知識(shí)的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性、直觀性原則。

三、學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習(xí)法。在指導(dǎo)過(guò)程中，先調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問(wèn)題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問(wèn)題，并在參觀實(shí)驗(yàn)室后完成課后問(wèn)題進(jìn)行鞏固。使學(xué)生從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會(huì)到到會(huì)學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又提高了能力。

四、教學(xué)方法

本節(jié)課是走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。因此,我在教學(xué)上安排三節(jié)課的時(shí)間，我的教學(xué)設(shè)想是，第一課時(shí)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及一些常用的儀器和使用方法。第二課時(shí)通過(guò)前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)而學(xué)習(xí)藥品的取用和物質(zhì)的加熱。第三課時(shí)將學(xué)習(xí)儀器的洗滌以及做出本課題的總結(jié)。本說(shuō)案只說(shuō)明第一課時(shí)。

五、教學(xué)程序

教學(xué)要點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。

教學(xué)方法：激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法 教學(xué)手段：課件 教學(xué)步驟：這節(jié)課我是按“引入新課（3分鐘）——講授新課（30分鐘）——反饋練習(xí)（10分鐘）——?dú)w納總結(jié)（2分鐘）”進(jìn)行教學(xué)的。

1、引入新課：通過(guò)無(wú)規(guī)矩不成方圓的講述，讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也是要遵循實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的。以及讓同學(xué)們回憶家里的廚房中儲(chǔ)存白糖、食鹽、酒、醋的容器有什么不同。

2、講授新課：讓同學(xué)們看書中的彩圖，然后通過(guò)課件投影出更多的實(shí)驗(yàn)室圖片。然后讓同學(xué)們認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，讓同學(xué)知道規(guī)則的重要性，最后讓同學(xué)們觀看一些儀器圖片，展示實(shí)驗(yàn)室一些常用的真實(shí)儀器。

3、反饋練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)老師的講授及自己的筆記，畫出一些儀器，讓同學(xué)說(shuō)出儀器的名稱。從而加深學(xué)生的理解。

4、歸納總結(jié)：在學(xué)生完成練習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行最后的總結(jié)。

5、布置作業(yè)：讓同學(xué)回去看家里廚房的容器使用方法以及預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

六、板書設(shè)計(jì)：

一、藥品的取用

1、固體藥品的取用 保存：廣口瓶 取用：藥匙、紙槽（粉末狀）、鑷子（塊狀）

2、液體藥品的取用 保存：細(xì)口瓶 取用：傾倒

3、滴管的使用

二、物質(zhì)的加熱

1、酒精燈的使用：用火柴點(diǎn)燃，用燈帽蓋滅。

2、給物質(zhì)加熱：用外焰加熱

三、儀器的洗滌 干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。