第一篇：綜合多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)四 綜合多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)

學(xué)院：信息工程學(xué)院 班級：09計(jì)本（1）班 姓名：潘萬鵬 學(xué)號：2009406028

一、實(shí)驗(yàn)的目的和要求

深入理解課件設(shè)計(jì)的理論知識；較熟練地運(yùn)用Photoshop與Authorware等創(chuàng)作工具，結(jié)合實(shí)際問題，進(jìn)行綜合課件的設(shè)計(jì)與制作。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或原理

用Authorware制作一個多媒體作品，主題不限。設(shè)計(jì)要求作品內(nèi)容健康；作品有動畫和背景音樂，并且用戶能自己控制音樂的播放，色彩搭配和諧美觀。

三、需用的儀器或試劑等

多媒體計(jì)算機(jī)，要求配備話筒和耳機(jī)（或內(nèi)置音箱），操作系統(tǒng)Windows xp，并安裝有Photoshop、Authorware等軟件。

四、實(shí)驗(yàn)步驟

1）選擇主題：音樂巨人貝多芬。

2）利用Photoshop和音頻等軟件對素材進(jìn)行處理。

3）根據(jù)構(gòu)圖知識和色彩搭配知識，設(shè)計(jì)作品的封面和內(nèi)容頁面。4）用AUTHORWARE搭建作品主體框架，如下圖：

5）進(jìn)入各子目錄，導(dǎo)入圖片、填充內(nèi)容并調(diào)整版面。設(shè)置交互按鈕和鏈接等。各目錄如下：

7）設(shè)置動畫過渡效果。

8）調(diào)試作品，并打包成可執(zhí)行文件。

Authorware的界面和使用方法，通過對Authorware各項(xiàng)菜單命令、常用工具的功能及工具圖標(biāo)的綜合使用，以及程序文件的新建、存儲、打開和運(yùn)行方法的運(yùn)用，為以后使用Authorware軟件制作課件打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、實(shí)驗(yàn)心得

通過本次實(shí)驗(yàn)，更加熟悉了多媒體課件制作工具

第二篇：實(shí)驗(yàn)四 綜合多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)

實(shí)驗(yàn)四 綜合多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)

一、實(shí)驗(yàn)的目的和要求

深入理解課件設(shè)計(jì)的理論知識；較熟練地運(yùn)用Photoshop與Authorware等創(chuàng)作工具，結(jié)合實(shí)際問題，進(jìn)行綜合課件的設(shè)計(jì)與制作。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或原理

用Authorware制作一個多媒體作品，主題不限。設(shè)計(jì)要求作品內(nèi)容健康；作品有動畫和背景音樂，并且用戶能自己控制音樂的播放，色彩搭配和諧美觀。

三、需用的儀器或試劑等

多媒體計(jì)算機(jī)，要求配備話筒和耳機(jī)（或內(nèi)置音箱），操作系統(tǒng)Windows 2000/xp以上，并安裝有Photoshop、Authorware等軟件。

四、實(shí)驗(yàn)步驟

1）選擇主題（要求主題明確且健康，具有教學(xué)意義），從網(wǎng)上收集相關(guān)素材，也可直接使用教材配套光盤中的素材；

2）利用Photoshop和音頻等軟件對素材進(jìn)行處理。

3）根據(jù)構(gòu)圖知識和色彩搭配知識，設(shè)計(jì)作品的封面和內(nèi)容頁面； 4）用AUTHORWARE搭建作品主體框架；

5）進(jìn)入各子目錄，導(dǎo)入圖片、填充內(nèi)容并調(diào)整版面。6）設(shè)置交互按鈕和鏈接。7）設(shè)置動畫過渡效果。

8）調(diào)試作品，并打包成可執(zhí)行文件。

五、參考實(shí)現(xiàn)

參考教師所講的制作； 參考前面所做作品； 參考教師所發(fā)的作品。

第三篇：多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)一 多媒體教學(xué)軟件的圖文演示設(shè)計(jì)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?對多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行圖文演示設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用圖形圖像、影音處理軟件及Flash CS4對多媒體教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行演示的設(shè)計(jì)與制作。

二、實(shí)驗(yàn)器材：多媒體計(jì)算機(jī)

三、學(xué)時分配： 8

四、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：A301

五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容： 實(shí)驗(yàn)主題：配樂詩朗誦 步驟：

1、建立課件場景

啟動flash界面，選擇新建flash文檔，設(shè)置文檔大小為500*400，背景色為“青色”，幀頻為24fps

2、制作卷軸素材

（1）選擇主菜單“文件”/“導(dǎo)入”/“導(dǎo)入到庫”，從外部文件中導(dǎo)入準(zhǔn)備好的畫軸和畫卷的圖片素材。

（2）從“庫”中拖入畫卷圖片，用“任意變形”工具調(diào)整其大小，放置在畫幅中，形成畫卷?xiàng)l幅效果，如圖1所示

圖1

圖2

3、創(chuàng)建向一側(cè)展開的卷軸動畫

（1）回到場景，修改圖層1為“畫卷”層。在“庫”中把畫卷元件拖入到場景中心，用任意變形工具調(diào)整其大小，并在第800幀插入幀。

（2）在“畫卷”層左方新增一圖層“左畫軸”層。在“庫”中把“畫軸”元件拖入場景作為左畫軸，放置在畫卷左邊緣，并在“任意變形”工具調(diào)整其大小適合畫卷。（3）在“左畫軸”層上方新增一圖層“右畫軸”層。同（2）方法制作“右畫軸”，放置在緊貼左畫軸右邊位置，如圖2所示。

（4）在“左畫軸”層上第800幀插入幀，在“右畫軸”層上第50幀插入關(guān)鍵幀，按住Shift鍵用鼠標(biāo)把右畫軸移動到畫卷右側(cè)邊緣并與畫卷對齊。選擇“畫軸”層上1-50幀序列中的任意幀，右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“創(chuàng)建傳統(tǒng)補(bǔ)間”命令，為右畫軸建立向右移動的補(bǔ)間動畫，形成畫軸展開，其效果如圖3所示。

圖3 圖4（5）在“畫卷”層上方新增一圖層“遮罩”層。在該層選用工具箱中“矩形”工具，在“屬性”對話框上設(shè)置筆觸顏色為“無色”，填充顏色為任意一種顏色。在場景中用鼠標(biāo)拖出與畫卷一樣大小的矩形，覆蓋畫卷，作為畫卷的遮罩。（6）選擇“遮罩”層第1幀，運(yùn)用工具箱中的“任意變形”工具把矩形遮罩圖形縮至左畫軸下。選擇該層第50幀，運(yùn)用工具箱中的“任意變形”工具把矩形遮罩圖形橫向擴(kuò)大到下畫軸下，形成從左到右的遮罩?jǐn)U大式變形。在此層1-50幀序列應(yīng)用“創(chuàng)建補(bǔ)間形狀”，使遮罩矩形建立變形動畫。

（7）選擇“遮罩”層，右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷鍵菜單中選擇“遮罩層”命令，使矩形變成畫卷的遮罩，實(shí)現(xiàn)遮罩層動畫。由此打開畫卷動畫生成，畫卷將同畫軸移動而展開，其最終效果如圖4所示。

4、添加按鈕控制播放

在場景1時間軸上新建圖層，命名為按鈕，從主菜單“窗口-公共庫”中選擇合適的按鈕，直接拖入場景，調(diào)整其大小，放在合適位置，如圖5。

圖5 圖6

5、聲音的加載（1）在主菜單中選擇“文件”/“導(dǎo)入”/“導(dǎo)入到庫”命令，打開“導(dǎo)入到庫”對話框，在此對話框?yàn)g覽選擇需要導(dǎo)入的聲音素材，單擊“打開”按鈕即可將聲音素材導(dǎo)入當(dāng)前Flash文檔的“庫”中。

（2）在場景的時間軸上新建一圖層并命名為“音樂層”，選擇該層為當(dāng)前層。在第50幀插入關(guān)鍵幀

（3）打開“庫”對話框，選擇需加載的聲音文件，直接拖入舞臺中，實(shí)現(xiàn)聲音素材的場景加載。

6、文本的加載

（1）新建圖層，并重命名“字幕”，根據(jù)音樂，在第51幀，輸入文本“如夢令 李清照”，第110幀處插入關(guān)鍵幀，在第51幀和第110幀之間創(chuàng)建傳統(tǒng)補(bǔ)間，第111幀插入空白關(guān)鍵幀，第168幀處插入幀。

（2）新建圖層，命名為“遮罩2”，在“畫卷”層上方新增一圖層“遮罩2”層。在該層選用工具箱中“矩形”工具，在“屬性”對話框上設(shè)置筆觸顏色為“無色”，填充顏色為任意一種顏色。在場景中用鼠標(biāo)拖出與畫卷一樣大小的矩形，覆蓋畫卷，作為畫卷的遮罩。

（3）選擇“遮罩2”層第51幀，運(yùn)用工具箱中的“任意變形”工具把矩形遮罩圖形縮至文本旁。選擇該層第110幀，運(yùn)用工具箱中的“任意變形”工具把矩形遮罩圖形橫向擴(kuò)大到完全遮住文本，形成從左到右的遮罩?jǐn)U大式變形。在此層51-110幀序列應(yīng)用“創(chuàng)建補(bǔ)間形狀”，使遮罩矩形建立變形動畫。（4）根據(jù)聲音起始位置，采用同樣方法完成后面所有文本內(nèi)容的操作。

（5）選擇“遮罩2”層，右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷鍵菜單中選擇“遮罩層”命令，使矩形變成畫卷的遮罩，實(shí)現(xiàn)遮罩層動畫。由此打開畫卷動畫生成，畫卷將同畫軸移動而展開，其最終效果如圖6所示。

7、測試影片并保存文件

（1）按Ctrl+Enter組合鍵測試影片動畫（2）執(zhí)行“文件|保存”命令保存作品

實(shí)驗(yàn)小結(jié)

在這次實(shí)驗(yàn)中，我不僅熟悉了圖文創(chuàng)建環(huán)境，還學(xué)習(xí)到如何進(jìn)行圖形繪制與編輯，文本的創(chuàng)建與編輯，以及聲音素材的添加。在具體的實(shí)驗(yàn)操作過程中，我也更好地理解了Flash中顯示圖標(biāo)的設(shè)置意義。陸游說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！笨此坪唵蔚牟僮?，當(dāng)我真正做起來的時候，才發(fā)現(xiàn)需要注意的細(xì)節(jié)很多，稍有不慎就會出現(xiàn)錯誤。所以，這次的實(shí)驗(yàn)使我獲益匪淺。

實(shí)驗(yàn)二 多媒體教學(xué)軟件的交互功能設(shè)計(jì)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩Χ嗝襟w教學(xué)軟件進(jìn)行交互功能設(shè)計(jì)，主要運(yùn)用Flash CS4平臺和AS編程對多媒體教學(xué)軟件的交互功能進(jìn)行設(shè)計(jì)與開發(fā)。

二、實(shí)驗(yàn)器材：多媒體計(jì)算機(jī)

三、學(xué)時分配： 8

四、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：A301

五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容： 實(shí)驗(yàn)主題：心理測試 步驟：

1、創(chuàng)建新文檔

啟動flash界面，選擇新建flash文檔，設(shè)置文檔大小為1024*768，背景色為“白色”，幀頻為24fps

2、制作軟件背景畫面

將所找的位圖素材導(dǎo)入到庫，并拖放到“背景”圖層，調(diào)整好大小，效果如圖1

圖1 圖2

3、制作題目靜態(tài)內(nèi)容畫面。

1）新建兩個圖層，并命名為“題目”和“腳本”。

2）單擊“背景”圖層，將該圖層鎖定，避免在以后的操作中移動該圖層的內(nèi)容。3）在“題目”圖層的第1幀，單擊“文本”工具按鈕，編輯文本，效果如圖2。

4、制作選擇題選項(xiàng)按鈕。1)選擇“窗口|組件”命令，打開“組件”窗口，雙擊User Interface組件類，找出RadioButton，如圖3所示，并分別拖放3個RadioButton按鈕到舞臺，分別對應(yīng)A、B、C文字位置，并將其對齊，最終效果如圖4

圖3 圖4 2)選擇其中一個RadioButton組件，選擇右邊面板的“屬性”選項(xiàng)卡，激活“組件檢查器”面板，選擇“參數(shù)”選項(xiàng)卡，將文本“A??”對應(yīng)的RadioButton組件的groupName屬性設(shè)置為answer，刪除label參數(shù)的值，同樣對B、C選項(xiàng)做相同操作

5、制作選擇后的反饋顯示

單擊“文本”圖層，選擇工具欄中的文本工具，設(shè)置屬性為“動態(tài)文本”，將該文本的實(shí)例名稱命名為“answer”，并對該文本框的字體設(shè)置相應(yīng)的格式，效果如圖5

圖5 圖6

6、利用ActionScript腳本語言設(shè)置問題選項(xiàng)點(diǎn)擊動作行為

1）選擇“腳本”圖層的第一幀，并選擇“窗口|動作”命令 2）在“動作-幀”面板中輸入腳本代碼，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)擊動作，如圖6

7、添加背景音樂

將素材導(dǎo)入到庫，直接拖入場景，在音樂結(jié)束位置，插入幀，其他圖層也相應(yīng)插入幀，如圖7

圖7 圖8

8、測試影片并保存文件

（1）按Ctrl+Enter組合鍵測試影片動畫，效果如圖8（2）執(zhí)行“文件|保存”命令保存作品

實(shí)驗(yàn)小結(jié)

這次實(shí)驗(yàn)是一次非常有趣的實(shí)驗(yàn)，我們通過搜索心理測試題，來做一個有交互性功能的Flash。該實(shí)驗(yàn)除了要求我們對圖文創(chuàng)建和音樂背景添加的有一個更深入的學(xué)習(xí)，更重要的是對ActionScript腳本語言的學(xué)習(xí)。沒有腳本語言的flash不能算一個真正的flash，而腳本語言的學(xué)習(xí)又有一定復(fù)雜性，所以我們應(yīng)該花更多時間來學(xué)習(xí)腳本語言，真正學(xué)好Flash。

當(dāng)前，很多產(chǎn)品都講究交互設(shè)計(jì)這一功能，這種交互性給用戶帶來更多快捷和方便，非常符合用戶的體驗(yàn)需求，尤其在教學(xué)課件的制作上，這種交互性的Flash課件，明顯比PPT有優(yōu)勢。Flash是交互式多媒體集成，既可以編制一個動畫，也可以集合文本、圖形、圖像、音效、音樂等多種媒體，加上強(qiáng)大的交互式控制（包括按鈕的多種動態(tài)變換、任意播放控制與跳轉(zhuǎn)設(shè)置等等），完全可以用來獨(dú)立編制多媒體課件，尤其是適合于編制積木式的小課件（演示、自學(xué)均可）。它對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考，有很大的幫助。所以，對于Flash的腳本語言，我們更應(yīng)該努力掌握好。

第四篇：多媒體教學(xué)課件制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告

多媒體教學(xué)課件制作

（班級：09級3班

姓名：王莉

學(xué)號：2009100334）

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、掌握PowerPoint的基本操作方法

2、掌握PowerPoint中動作按鈕與超鏈接的使用、多媒體素材的導(dǎo)入等操作方法

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

使用PowerPoint制作一個多媒體課件

三、實(shí)驗(yàn)器材

多媒體計(jì)算機(jī)、U盤、PowerPoint2007版

四、實(shí)驗(yàn)步驟

1、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)

在做實(shí)驗(yàn)之前，先自行選擇與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并將板書部分單獨(dú)保存到一個文檔中。

（2）多媒體素材準(zhǔn)備

根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備好在課件制作中要用到的圖片、聲音、動畫和視屏等素材，考慮格式的兼容性和磁盤空間；圖片格式最好為jpg、視屏格式最好為mpg、或wmv。并將所有的素材放在以自己學(xué)號命名的文件夾中，存于u盤或移動硬盤中。

2、母版設(shè)計(jì)

雙擊桌面上的powerpoint2003快捷圖標(biāo)，啟動powerpoint2003，單擊“文件”菜單中“新建”命令，再在彈出的窗口“新建演示文稿任”任務(wù)窗格，在此任務(wù)窗格中可選擇引用格式化模版。

再單擊“試圖”——“母版”-——“幻燈片母版”命令。

無論是已用了格式化的末班，還是空演文稿，都可再用“母版”導(dǎo)向設(shè)計(jì)個性化的板式風(fēng)格，（3）保存課件并設(shè)置保存路徑

單擊“文件”——“保存”或“另存為”命令，在彈出的對話框中選擇移動盤上以自己學(xué)好命名的文件夾，給課件命名后單擊“確定”按鈕。

3、將教學(xué)設(shè)計(jì)中的板書部分的文檔插入到PowerPoint中

在彈出的對話框中單擊“瀏覽”按鈕，在彈出的對話框中單擊“文件類型”下拉列表框，選中“所有文件”就行。

4、多媒體素材導(dǎo)入

圖形圖片的導(dǎo)入：從“插入”菜單中的“插入圖片”插入

（1）與文本一樣，直接插入生成與課件中。

（2）用鼠標(biāo)選定素材后，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中用“疊放層次”命令來定義圖形的上下位置。

（3）在“自定義動畫”中編制播放程序。

五、注意事項(xiàng)

1.要仔細(xì)準(zhǔn)備圖片’視頻等素材

2.不會用PowerPoint可參照PowerPoint中的母版設(shè)計(jì)。

第五篇：多媒體課件設(shè)計(jì)、使用與開發(fā) 講稿

大方縣小屯鄉(xiāng)小屯小學(xué)2013暑期

校本培訓(xùn)之《多媒體課件設(shè)計(jì)、使用與開發(fā)》

培 訓(xùn) 講 稿 多媒體課件設(shè)計(jì)、使用與開發(fā)

多媒體課件制作與教育資源應(yīng)用

（第二版）

* 第1章

第2章 * 第3章

第4章

第5章

第6章 * 第7章

第8章

第9章 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與課件 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用 多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì) 圖像素材的獲取 制作與編輯圖像素材 音頻與視頻素材的獲取 Flash教學(xué)動畫設(shè)計(jì)與制作 交互型多媒體教學(xué)軟件 信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

二級培訓(xùn)教師 ：小屯小學(xué)

劉詩麗

模塊一 多媒體課件設(shè)計(jì)

一、多媒體課件制作概述 1.多媒體課件系統(tǒng)構(gòu)成

多媒體課件系統(tǒng)是一套復(fù)雜的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，主要由硬件平臺、軟件平臺和課件三大部分構(gòu)成。

多媒體課件的教學(xué)功能由課件所決定；課件運(yùn)行的環(huán)境是硬件、軟件共同決 定。

2．多媒體計(jì)算機(jī)的基本配置 3．多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成

4．多媒體課件的教學(xué)優(yōu)勢(1)能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

(2)有利于突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)(3)能培養(yǎng)學(xué)生多維化的思維方式(4)可有效地提高教學(xué)效率

(5)能給學(xué)生創(chuàng)造多層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)

5．多媒體課件的基本要求 正確表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

能與教學(xué)過程和教學(xué)策略相融合。

具有友好的人機(jī)交互界面。

具有診斷評價、反饋強(qiáng)化功能。

二、多媒體課件的信息表達(dá)元素

多媒體課件中的信息表達(dá)元素種類很多，必須將多媒體所包含的各種元素 進(jìn)行組織與安排，才能發(fā)揮各種元素之所長，形成一個完美的多媒體課件。多媒體課件的信息表達(dá)元素主要有如下5類：

二、多媒體課件的信息表達(dá)元素 1.文本

文本主要指在計(jì)算機(jī)屏幕上呈現(xiàn)的文字內(nèi)容，用于傳遞教學(xué)信息內(nèi)容。從戴爾的經(jīng)驗(yàn)之塔中可以看出，文本的抽象程度比較高，需要有較強(qiáng)的閱讀能力，而且學(xué)生要適應(yīng)計(jì)算機(jī)的環(huán)境條件，否則效果就不如印刷文本。

二、多媒體課件的信息表達(dá)元素

2.靜圖

靜圖即靜態(tài)的圖像，與文字相比，它更加生動形象。靜圖包括繪畫、圖表、圖解、廣告圖和漫畫等5類。根據(jù)它在計(jì)算機(jī)內(nèi)表達(dá)與生成的方法不同，多媒體課件中的靜圖元素可分成兩類：圖形和圖像。

3.音頻

音頻在多媒體課件中主要包含三種形式：解說、音樂和音效。音樂可以烘托解說或者畫面，也可以營造氣氛。音響是物體運(yùn)動或者變化時發(fā)出的聲音，可以增加真實(shí)感聲。音元素是多媒體課件中最容易被人感知到的成分。1)波形聲音（Waveform Audio)2)MIDI音頻（MIDI Audio）3)數(shù)字化音頻（CD Audio）

4.動畫

動畫是通過組合圖片、圖像、文字及聲音等元素，將事物間的聯(lián)系、事物的變化過程動態(tài)而形象地表現(xiàn)出來，并根據(jù)學(xué)生的反饋決定下一步呈現(xiàn)內(nèi)容的情況，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力。

動畫有利于描述事物運(yùn)動、變化過程，動畫生動、有趣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

5.活動視頻

活動的視頻圖像具有真實(shí)感強(qiáng)，信息量大特點(diǎn)。它能把文字、聲音、圖形、動畫和視頻圖像等多種信息集成為一體，同時刺激人的多種感官，再現(xiàn)事物發(fā)展的過程，給人以身臨其境的感覺。在各種信息表達(dá)元素中，活動視頻是最具魅力的一種。

視頻具有表現(xiàn)事物細(xì)節(jié)的能力，適宜呈現(xiàn)一些對學(xué)生感覺比較陌生的事物。它的信息量比較大，具有更強(qiáng)的感染力，當(dāng)然，視頻在呈現(xiàn)豐富內(nèi)容的同時，也可能傳遞大量的無關(guān)信息，如果不加以鑒別，就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的干擾因素。

三、多媒體課件的基本結(jié)構(gòu)

從總體上看，多媒體課件很像一本書或一部帶有交互性的電影，它是由一頁一頁或一幅一幅的畫面組成，在多媒體課件中我們稱為一幀一幀的框面。根據(jù)表現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，這些框面又分為封面、扉頁、菜單、內(nèi)容、說明（幫助）、封底6個部分。封面：運(yùn)行多媒體課件時出現(xiàn)的第一幅框面，一般呈現(xiàn)了制作單位的名稱或課件的總名稱（如普通物理等），常以幾秒鐘的視頻、動畫形式表現(xiàn)。

扉頁：封面后的下一個框面，常呈現(xiàn)課件的名稱（如力的三要素），一般由一個框面組成。

菜單：就像一本書的目錄，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容之用。可以有多處菜單存在。

內(nèi)容：這是課件的主要框面部分，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。說明（幫助）：為了幫助使用者使用課件，課件中應(yīng)該設(shè)計(jì)一些提供如何使用課件幫助信息的框面。

封底：最后是制作課件的人員名單框面。屏幕的設(shè)計(jì)

導(dǎo)航策略的設(shè)計(jì)

①線性導(dǎo)航

線性導(dǎo)航將信息按照一定的次序呈現(xiàn)，使用這種導(dǎo)航，學(xué)生只能按照設(shè)定好的次序使用教學(xué)軟件。使用PowerPoint制作的演示文稿在默認(rèn)情況下就是采用線性導(dǎo)航方式。

②導(dǎo)航頁導(dǎo)航

導(dǎo)航頁中，導(dǎo)航條目占據(jù)頁面的大部分，通常 情況下，課件由若干個模塊組成時，通過導(dǎo)航 頁提供的鏈接可進(jìn)入各個模塊，導(dǎo)航頁也可以 作為課件的首頁。

四、多媒體課件的類型 1．多媒體課件的類型(1)助教型

這類多媒體課件主要用于教師的課堂教學(xué)。通過投影機(jī)，由教師向全體學(xué)生播放課件、演示教學(xué)過程、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范等。

(2)助學(xué)型

這類多媒體課件主要用于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。其運(yùn)行環(huán)境為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，教師向?qū)W生提出要求，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行個別化學(xué)習(xí)。學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)的通信功能進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的時候，教師可利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和個別指導(dǎo)。

(3)綜合型

這類多媒體課件具有上述助教和助學(xué)兩種功能，其應(yīng)用環(huán)境為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，既有示教的部分，也有自主學(xué)習(xí)的部分。目前，在學(xué)校的多媒體教學(xué)中，這類課件應(yīng)用得較多。

(4)資源型

這類多媒體課件是為教師或?qū)W生提供一個豐富的教材素材庫或教學(xué)平臺。教師或?qū)W生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用素材庫和從互聯(lián)網(wǎng)上下載的素材，通過教學(xué)平臺，重新組合多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)或?qū)W習(xí)。

五、多媒體課件開發(fā)基本流程

1．確定選題(1)教學(xué)要求(2)教學(xué)對象(3)課件運(yùn)行環(huán)境(4)課件的組成部分

2．教學(xué)設(shè)計(jì)

課件的教學(xué)設(shè)計(jì)主要有學(xué)生特征的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)單元的劃分（將教學(xué)內(nèi)容表達(dá)為知識單元或細(xì)分為組成知識單元的知識點(diǎn)）、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式（指導(dǎo)、練習(xí)、模擬等）、多媒體信息的選擇（文本、動畫、聲音等）、知識結(jié)構(gòu)的建立（各個知識單元或知識間的轉(zhuǎn)移方式）和形成性練習(xí)的設(shè)計(jì)（鞏固已學(xué)過的知識）等。

3．素材準(zhǔn)備

多媒體課件需要用到的大量的素材，在課件開發(fā)之前應(yīng)將素材數(shù)據(jù)準(zhǔn)備好，方便使用。素材包括文本（文字、數(shù)字）、圖像（圖畫、照片）、動畫（二維、三維）、聲音（解說、配樂）、視頻（動畫、視頻）等。素材要根據(jù)教學(xué)需要和教學(xué)內(nèi)容來準(zhǔn)備，滿足學(xué)生聽得懂、看得清、記得牢的要求。所選擇素材要合教學(xué)規(guī)律，與教學(xué)內(nèi)容相一致。

模塊二 多媒體課件的使用

一、本模塊課程內(nèi)容總由以下6個部分組成。

·課件應(yīng)用的物理環(huán)境

·多媒體課件的類型

·選擇課件的主要因素

·課件的教學(xué)應(yīng)用

·多媒體課件的使用過程

·多媒體課件的發(fā)展趨勢

多媒體教室，是課件應(yīng)用的最普遍的一種物理環(huán)境

二、多媒體課件的類型

在信息化教學(xué)中，利用多媒體課件等信息資源，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教師的組織和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。應(yīng)用課件的教學(xué)模式主要有：

（1）講解演示（2）練習(xí)檢測

（3）個別化自主（4）模擬仿真

（5）問題求解（6）探索發(fā)現(xiàn)

（7）游戲（8）小組協(xié)作

三、選擇課件的主要因素

在選擇多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)時，除了要有硬件設(shè)備，還要考慮以下一 些相應(yīng)的軟件因素。

(1)課件的教學(xué)目標(biāo)是否與教師的教學(xué)目標(biāo)相一致，是培養(yǎng)邏輯思維、增加知識量，還是培養(yǎng)能力。

(2)學(xué)生是否具備使用課件所需要的課前能力。如認(rèn)知能力、閱讀能力、計(jì)算機(jī)操作能力和藝術(shù)欣賞水平。

(3)課件中信息表達(dá)是否準(zhǔn)確，是否新穎，是否與教師要講授的內(nèi)容相矛盾。

(4)課件所確立的重點(diǎn)、難點(diǎn)是否與課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)一致，與學(xué)生的實(shí)際情況相符合。

(5)課件能否引起學(xué)生的注意，保持學(xué)生的興趣，學(xué)生的興奮點(diǎn)是否與教學(xué)目標(biāo)的要求一致。

(6)課件能否促使學(xué)生積極參與，全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。

(7)課件的質(zhì)量能不能被接受，會不會干擾教學(xué)信息的傳播，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，對教學(xué)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。

(8)課件是否容易操作，是否允許對課件參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，調(diào)整信息呈現(xiàn)的順序及步調(diào)。

在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中，應(yīng)對這些因素綜合考慮加以權(quán)衡，對不同的情況采用不同取舍標(biāo)準(zhǔn)。

四、課件的教學(xué)應(yīng)用

教師在使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)時，應(yīng)該將課件的編制和使用區(qū)別開來，不要受課件模式的制約。一個模擬類課件既可以用于演示，也可以用于討論和問題的求解。一個操作練習(xí)型課件，既可以用來鞏固剛剛學(xué)過的知識、技能，也可以用于上新課之前的預(yù)習(xí)。因此，教師在使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)時，不能受課件形式的約束。

五、多媒體課件的使用過程

利用課件進(jìn)行輔助教學(xué)時，首先要熟悉所使用的課件，對于非自己編寫的課件更要加以熟悉，要認(rèn)真考慮該課件在整個教學(xué)中的作用與使用時機(jī)，以及怎樣與課堂教學(xué)相吻合。課件從準(zhǔn)備到使用一般要經(jīng)過課件試演、試講實(shí)習(xí)、環(huán)境準(zhǔn)備和正式使用等幾個環(huán)節(jié)。

六、多媒體課件的發(fā)展趨勢(1)發(fā)展趨勢--網(wǎng)絡(luò)化

多媒體課件網(wǎng)絡(luò)化是利用通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，把分布在不同地點(diǎn)的計(jì)算機(jī)互聯(lián)起來，以達(dá)到共享軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的目的。學(xué)生和教師利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與在線討論。虛擬教室、虛擬圖書館、虛擬實(shí)驗(yàn)室、虛擬校園就是教育網(wǎng)絡(luò)化的產(chǎn)物。(2)發(fā)展趨勢--智能化

智能課件系統(tǒng)與多媒體課件相比，它具有更全面的功能和更完善的教學(xué)環(huán)境：比如，它能及時回答學(xué)生提出的問題；能夠診斷學(xué)生出現(xiàn)錯誤的原因；能根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)指定不同的教學(xué)內(nèi)容；在人機(jī)會話方面具有一定的自然語言處理能力等。(3)發(fā)展趨勢--虛擬現(xiàn)實(shí)化

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種能超越物理和時空局限性的高級模擬手段。使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中獲得臨場的感覺。虛擬現(xiàn)實(shí)是由多媒體技術(shù)與仿真技術(shù)相結(jié)合而形成的一種人造交互世界，可以創(chuàng)造一種身臨其境的完全真實(shí)的感覺。

模塊三 多媒體課件開發(fā)

基于Flash課件制作流程 Flash基礎(chǔ) 基本操作

影響Flash文件大小的因素 flash文件的壓縮 flash的發(fā)展方向

一、多媒體課件的開發(fā)

多媒體課件的制作主要包括3方面的工作： 課件界面元素的制作（按鈕、圖標(biāo)、菜單）；

課件素材制作（文字、圖像、聲音、視頻、動畫）

多媒體課件的集成，即將各種媒體元素和許多孤立屏幕連接成一個完整的交互式教學(xué)課件。

二、多媒體素材的獲取與制作

三、多媒體課件的集成工具

各種多媒體素材制作完畢后，需要根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的要求對素材進(jìn)行集成。一般有兩種方法完成對多媒體課件的集成工作。

一是用高級程序設(shè)計(jì)語言，如；Visual C++，Visual Basic等，這些高級程序語言功能強(qiáng)大，使用靈活，能較好地組織各種媒體資源，制作多媒體課件；

另一種是采用多媒體創(chuàng)作工具，這些工具能夠?qū)⒄n件制作過程極大地簡單化，只需經(jīng)過短時期學(xué)習(xí)，就可以根據(jù)課件腳本要求、組合各種媒體信息，從而形成多媒課件。

四、課件集成工具Flash概述

直觀、簡單、易用，是我們學(xué)習(xí)多媒體課件開發(fā)工具Flash的目的。Flash是國際上十分流行的可視化多媒體開發(fā)工具軟件之一，它是面向?qū)ο蟆⒒跁r間軸的開發(fā)環(huán)境，使用Flash開發(fā)多媒體課件，不需要用戶掌握額外編程語言，只要學(xué)習(xí)過C等編程語言就能方便開發(fā)課件。

五、基于Flash課件制作流程