第一篇：多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)

多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)

題型：

填空（20分）翻譯（20分）簡答（30分）論述（15分）設(shè)計（15分）

一、關(guān)于ppt的論述和設(shè)計 1.設(shè)計一個最優(yōu)化的ppt操作步驟

（1）設(shè)置風(fēng)格。包括設(shè)置頁面比例，背景，主題，母版，幻燈片的切換，幻燈片內(nèi)的動畫效果。（2）輸入信息。

簡潔的文字可以有效的傳遞信息。

一張好看的圖片勝過千言萬語。

圖表和SmartArt讓觀眾一目了然。

悅耳動聽的音樂讓人心曠神怡。

適當(dāng)?shù)囊曨l和Flash是不錯的調(diào)料。（3）美化頁面。

序號和項目符號不能并存。

字體選擇要注意，最好不用宋。

字號過小，無法傳遞信息。

字色過雜，畫面較亂。（4）修改效果。

2.做一個簡單的二維動畫。（文字與圖結(jié)合說明）3.做一個簡單的電子相冊。（幾百張）

（1）打開ppt，把要做成電子相冊的圖片導(dǎo)入ppt。點擊菜單欄“插入”-“相冊”，從本地磁盤批量選中照片。

（2）調(diào)整背景。為避免背景單調(diào)，可以調(diào)整背景的顏色或在背景格式設(shè)置中插入背景圖片，應(yīng)用于所有的幻燈片。

（3）設(shè)置幻燈片的切換效果。設(shè)置幻燈片的切換效果為隨機，并應(yīng)用于所有幻燈片。

若有更為具體的要求，可以具體的為某張幻燈片加上特定的動畫效果。

（4）插入音樂。動畫設(shè)計好后，點擊菜單欄“插入”-“聲音”，為相冊加入一段動聽的音樂。

（5）保存本相冊，即可進(jìn)行幻燈片的放映。4.如何給視頻加字幕

（1）打開ppt，執(zhí)行“插入”菜單項找到“媒體”組中的“視頻”，在打開的窗口對話框中選中即將要插入的視頻，然后點擊“插入”。（2）如果插入的視頻后尺寸不太大，我們點擊視頻的四邊有出現(xiàn)一些小方塊，把視頻的尺寸拉扯到覆蓋整個幻燈片。

（3）點擊視頻，執(zhí)行“播放”菜單項的“視頻選項”菜單組，將“開始”改為“自動”，即讓我們的視頻自動播放。

（4）現(xiàn)在來插入字幕，點擊菜單項“插入”的“文本框”繪畫一個在視頻左側(cè)的文本框，把要添加的字幕信息輸入，讓字幕顯示成一行就行。

（5）設(shè)置讓字幕滾動起來，點擊字幕文本框，選擇菜單項“動畫”，給該文本框添加“飛入”的自定義動畫，“效果選項”為“向右側(cè)”。（6）執(zhí)行“動畫窗格”命令打開“動畫窗格”窗口，右擊文本動畫，設(shè)置“從上一項開始”以及選擇“效果選項”，在效果選項對話框里面選擇“計時”，設(shè)置期間為“03:00 秒”（即三分鐘，這里看你的視頻長度決定），然后確定。

（7）字幕已經(jīng)添加完成，保存ppt即可。5.人們使用ppt的主要問題：（合理陳述即可）

①認(rèn)為ppt是發(fā)言稿；②背景和文字混色；③圖表曲線復(fù)雜； ④堆積過多元素；⑤使用標(biāo)準(zhǔn)模板。6.如何更好的開發(fā)ppt：（合理陳述即可)①整體設(shè)計；②簡潔就是美；③打造個性化模板；④調(diào)配色彩； ⑤突出重點文本；⑥圖文并茂；⑦精制圖表；⑧講究布局； ⑨不斷提高； 二、六個簡單回答的問題 1.使用文本的基本要求

簡明——文本內(nèi)容應(yīng)重點突出，段落層次清楚，標(biāo)題鮮明在滿足教學(xué)要求的情況下盡可能簡短

銜接——從一個題目到另一個題目之問的轉(zhuǎn)換應(yīng)能使學(xué)習(xí)者保持思維的連續(xù)和流暢

清晰——表述要準(zhǔn)確，避免使用有歧義的語言

規(guī)范——使用正確的語法、書寫、拼寫、標(biāo)點符號等．使用變形的藝 術(shù)字時應(yīng)易于識別

適合學(xué)習(xí)者閱讀水平——編制教學(xué)軟件時應(yīng)參考同一水平文字教材的語言表達(dá)

2.多媒體教學(xué)軟件中使用圖像和動畫的目的

（1）作為主要信息。學(xué)習(xí)內(nèi)容的形象性和空間性越強，越需要結(jié)合圖像和動畫呈現(xiàn)。

（2）用作類比。把抽象的概念視覺化，幫助理解和記憶。（3）用于組織信息。用時間線、流程圖、關(guān)系圖、地圖等，表示主題之間的關(guān)系、活動變化過程、事物的邏輯結(jié)構(gòu)等。

（4）作為線索。用圖像使學(xué)習(xí)者注意某些重要信息，然后進(jìn)一步詳細(xì)了解，這種用法常常與鏈接、翻頁相結(jié)合。

（5）用作反饋信息。在練習(xí)、指導(dǎo)等類型的教學(xué)軟件中，用圖像或動畫對學(xué)生的反應(yīng)表示肯定或否定。3.多媒體教學(xué)軟件開發(fā)中的三要素

（1）標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)是一個好的項目的起點和基礎(chǔ)，規(guī)定了制作人員持續(xù)努力要達(dá)到的質(zhì)量水平。標(biāo)準(zhǔn)的建立來自兩個方面：第一，由制作人員提出來的，制作人員都知道質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并且全程遵守。第二，由用戶提出的，往往較具體。

（2）評價。進(jìn)行全程評價關(guān)系著項目的質(zhì)量，只有通過設(shè)計與開發(fā)過程中反復(fù)的設(shè)想、試驗、評價、修改，使每一步工作都符合質(zhì)量，才能使產(chǎn)品具有高質(zhì)量。

（3）管理。成功與否的項目的差別很大程度上在于管理。對整個教學(xué)軟件制作項目的資源，經(jīng)費，時間等都要從始至終嚴(yán)格控制，進(jìn)行科學(xué)的管理，否則項目容易偏離預(yù)定計劃和標(biāo)準(zhǔn)。4.CAI的五種不同的學(xué)習(xí)策略(1)繼續(xù)：呈現(xiàn)新的教學(xué)信息(2)復(fù)習(xí)：呈現(xiàn)同樣的或類似的信息

(3)補習(xí)：提供與剛才內(nèi)容有關(guān)的更詳細(xì)的說明材料信息(4)提示：提供啟發(fā)信息，再呈現(xiàn)剛才呈現(xiàn)的問題，讓學(xué)習(xí)者反應(yīng)(5)測驗：提供小測驗，檢查是否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，通常課后進(jìn)行 5.圖形和圖像在多媒體教學(xué)軟件中的優(yōu)勢與不足 A.圖形

優(yōu)勢：概括力強、產(chǎn)生聯(lián)想、象征意義

劣勢：①相對于真實的事物，圖形具有一定的設(shè)計色彩和歸納概括，在外觀表現(xiàn)上和具體事物存在差異； ②過于復(fù)雜的圖形會讓人很難抓住要點； ③每個人對圖片的理解是不一樣的；

④同一個人在不同的情境下對圖片也有不同的理解； B.圖像

優(yōu)勢:①表現(xiàn)物品或者信息是接近真實的，具有很形象的說服力 ②在表現(xiàn)上具有引導(dǎo)人們聯(lián)想的功能，具有很強的感染力 劣勢:①圖像采集的條件要求高

②過多的圖像和視覺元素容易沖淡主題。

6．多媒體教學(xué)軟件開發(fā)中設(shè)計和開發(fā)階段的基本任務(wù)：

A.設(shè)計階段：①分析教學(xué)內(nèi)容（確定教學(xué)軟件內(nèi)容、任務(wù)和概念分析）②確定教學(xué)軟件結(jié)構(gòu)（確定學(xué)習(xí)類型、選擇教學(xué)軟件類型、決定軟件教學(xué)因素的使用、描述教學(xué)軟件順序）③制作教學(xué)軟件原型 ④創(chuàng)作流程圖 ⑤創(chuàng)作故事板

⑥編寫音頻和視頻素材腳本

B.開發(fā)階段：①多媒體素材制作（準(zhǔn)備文本元素、創(chuàng)作圖像和動畫、制作視頻和音頻）

②教學(xué)軟件集成（教學(xué)軟件集成工具的分析與選擇、教學(xué)軟件集成的過程、教學(xué)軟件集成的管理）③編寫使用手冊

④測試與評價（項目組測試、學(xué)習(xí)者試用、總結(jié)性評價）三、八個專業(yè)術(shù)語

CMI：計算機管理教學(xué)(Computer Managed Instruction）CBE: 計算機輔助教育(Computer Based Education)CAI：計算機輔助教學(xué)(Computer Aided Instruction）CAL：計算機輔助學(xué)習(xí)（Computer Assisted Learning）CBLR ：計算機化的學(xué)習(xí)資源(Computer-based Learning Resources)CBI：計算機輔助教學(xué)（Computer-based Instruction）

CSCL：計算機支持的協(xié)作學(xué)習(xí)（Computer Supported Cooperative Learning）

CSCW：計算機支持的協(xié)同工作（Computer Supported Cooperative Working）

四．一堆要記憶的知識點 1.五代媒體和媒體發(fā)展的五階段。五代媒體：

（1）報紙、雜志（2）廣播（3）電視（4）互聯(lián)網(wǎng)（5）手機終端 五階段：語言，文字，印刷，電子，數(shù)字。2.信息技術(shù)領(lǐng)域的媒體。

文本，圖像，圖形，動畫，視頻，聲音 3.國際電聯(lián)對媒體的五種分類

感覺媒體，表示媒體，表現(xiàn)媒體，存儲媒體，傳輸媒體。4.多媒體技術(shù)包括哪七類技術(shù)

音頻技術(shù)，視頻技術(shù)，數(shù)據(jù)壓縮和解壓縮技術(shù)，大容量光存儲技術(shù)，超文本超媒體技術(shù)，媒體同步技術(shù)，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 5.多媒體在藝術(shù)中的六種用途

網(wǎng)頁設(shè)計，企業(yè)宣傳，電子雜志，電子樓書，游戲界面，媒體工具，手機界面，教學(xué)軟件。6.3as說和3L說

3as說：Computer as tutor——導(dǎo)師 Computer as tutee——學(xué)員 Computer as tool——工具

3L說：Learning through computer——學(xué)習(xí)資源 Learning with computer——學(xué)習(xí)工具 Learning about computer——學(xué)習(xí)對象 7．視頻與音頻文件常見格式

視頻：AVI、RM、WMV、MOV、SWF、FLV、MP4、MPEG、DAT 音頻：波形音頻文件、MP3音頻文、WMA音頻文件、WAV音頻文件、MIDI音頻文件、REAL MEDIA音頻文件等 8.CAI系統(tǒng)的組成：硬件、軟件、課件 9.課件、軟件與工具的區(qū)別

課件是針對具體的課程設(shè)計,內(nèi)容特定的計算機軟件。學(xué)習(xí)工具是支持學(xué)習(xí)活動的軟件，與內(nèi)容無關(guān)。學(xué)習(xí)資源是課程論題以外的內(nèi)容，與內(nèi)容相關(guān)。10.多媒體著作系統(tǒng)的四種分類：

以圖標(biāo)對象為基礎(chǔ)的多媒體著作系統(tǒng)（eg.Authorware）以時間序列為基礎(chǔ)的多媒體著作系統(tǒng)(eg.Flash)以卡片或頁面為基礎(chǔ)的多媒體著作系統(tǒng)（eg.PowerPoint）以傳統(tǒng)程序設(shè)計語言為基礎(chǔ)的多媒體著作系統(tǒng)(eg.VB、C++)11.完整的MCAI課件的五部分：導(dǎo)入模塊、控制模塊、信息呈現(xiàn)、幫助模塊、結(jié)束模塊

12.多媒體作品中的聲音類型：語音旁白、背景音樂、單音音響、動畫短音

13.在多媒體作品中視頻表現(xiàn)的劣勢： ①文件信息量大 ②容易沖淡主題

第二篇：多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)實驗報告

實驗一 多媒體教學(xué)軟件的圖文演示設(shè)計

一、實驗?zāi)康模?對多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行圖文演示設(shè)計，綜合運用圖形圖像、影音處理軟件及Flash CS4對多媒體教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行演示的設(shè)計與制作。

二、實驗器材：多媒體計算機

三、學(xué)時分配： 8

四、實驗地點：A301

五、實驗內(nèi)容： 實驗主題：配樂詩朗誦 步驟：

1、建立課件場景

啟動flash界面，選擇新建flash文檔，設(shè)置文檔大小為500*400，背景色為“青色”，幀頻為24fps

2、制作卷軸素材

（1）選擇主菜單“文件”/“導(dǎo)入”/“導(dǎo)入到庫”，從外部文件中導(dǎo)入準(zhǔn)備好的畫軸和畫卷的圖片素材。

（2）從“庫”中拖入畫卷圖片，用“任意變形”工具調(diào)整其大小，放置在畫幅中，形成畫卷條幅效果，如圖1所示

圖1

圖2

3、創(chuàng)建向一側(cè)展開的卷軸動畫

（1）回到場景，修改圖層1為“畫卷”層。在“庫”中把畫卷元件拖入到場景中心，用任意變形工具調(diào)整其大小，并在第800幀插入幀。

（2）在“畫卷”層左方新增一圖層“左畫軸”層。在“庫”中把“畫軸”元件拖入場景作為左畫軸，放置在畫卷左邊緣，并在“任意變形”工具調(diào)整其大小適合畫卷。（3）在“左畫軸”層上方新增一圖層“右畫軸”層。同（2）方法制作“右畫軸”，放置在緊貼左畫軸右邊位置，如圖2所示。

（4）在“左畫軸”層上第800幀插入幀，在“右畫軸”層上第50幀插入關(guān)鍵幀，按住Shift鍵用鼠標(biāo)把右畫軸移動到畫卷右側(cè)邊緣并與畫卷對齊。選擇“畫軸”層上1-50幀序列中的任意幀，右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“創(chuàng)建傳統(tǒng)補間”命令，為右畫軸建立向右移動的補間動畫，形成畫軸展開，其效果如圖3所示。

圖3 圖4（5）在“畫卷”層上方新增一圖層“遮罩”層。在該層選用工具箱中“矩形”工具，在“屬性”對話框上設(shè)置筆觸顏色為“無色”，填充顏色為任意一種顏色。在場景中用鼠標(biāo)拖出與畫卷一樣大小的矩形，覆蓋畫卷，作為畫卷的遮罩。（6）選擇“遮罩”層第1幀，運用工具箱中的“任意變形”工具把矩形遮罩圖形縮至左畫軸下。選擇該層第50幀，運用工具箱中的“任意變形”工具把矩形遮罩圖形橫向擴大到下畫軸下，形成從左到右的遮罩?jǐn)U大式變形。在此層1-50幀序列應(yīng)用“創(chuàng)建補間形狀”，使遮罩矩形建立變形動畫。

（7）選擇“遮罩”層，右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷鍵菜單中選擇“遮罩層”命令，使矩形變成畫卷的遮罩，實現(xiàn)遮罩層動畫。由此打開畫卷動畫生成，畫卷將同畫軸移動而展開，其最終效果如圖4所示。

4、添加按鈕控制播放

在場景1時間軸上新建圖層，命名為按鈕，從主菜單“窗口-公共庫”中選擇合適的按鈕，直接拖入場景，調(diào)整其大小，放在合適位置，如圖5。

圖5 圖6

5、聲音的加載（1）在主菜單中選擇“文件”/“導(dǎo)入”/“導(dǎo)入到庫”命令，打開“導(dǎo)入到庫”對話框，在此對話框瀏覽選擇需要導(dǎo)入的聲音素材，單擊“打開”按鈕即可將聲音素材導(dǎo)入當(dāng)前Flash文檔的“庫”中。

（2）在場景的時間軸上新建一圖層并命名為“音樂層”，選擇該層為當(dāng)前層。在第50幀插入關(guān)鍵幀

（3）打開“庫”對話框，選擇需加載的聲音文件，直接拖入舞臺中，實現(xiàn)聲音素材的場景加載。

6、文本的加載

（1）新建圖層，并重命名“字幕”，根據(jù)音樂，在第51幀，輸入文本“如夢令 李清照”，第110幀處插入關(guān)鍵幀，在第51幀和第110幀之間創(chuàng)建傳統(tǒng)補間，第111幀插入空白關(guān)鍵幀，第168幀處插入幀。

（2）新建圖層，命名為“遮罩2”，在“畫卷”層上方新增一圖層“遮罩2”層。在該層選用工具箱中“矩形”工具，在“屬性”對話框上設(shè)置筆觸顏色為“無色”，填充顏色為任意一種顏色。在場景中用鼠標(biāo)拖出與畫卷一樣大小的矩形，覆蓋畫卷，作為畫卷的遮罩。

（3）選擇“遮罩2”層第51幀，運用工具箱中的“任意變形”工具把矩形遮罩圖形縮至文本旁。選擇該層第110幀，運用工具箱中的“任意變形”工具把矩形遮罩圖形橫向擴大到完全遮住文本，形成從左到右的遮罩?jǐn)U大式變形。在此層51-110幀序列應(yīng)用“創(chuàng)建補間形狀”，使遮罩矩形建立變形動畫。（4）根據(jù)聲音起始位置，采用同樣方法完成后面所有文本內(nèi)容的操作。

（5）選擇“遮罩2”層，右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷鍵菜單中選擇“遮罩層”命令，使矩形變成畫卷的遮罩，實現(xiàn)遮罩層動畫。由此打開畫卷動畫生成，畫卷將同畫軸移動而展開，其最終效果如圖6所示。

7、測試影片并保存文件

（1）按Ctrl+Enter組合鍵測試影片動畫（2）執(zhí)行“文件|保存”命令保存作品

實驗小結(jié)

在這次實驗中，我不僅熟悉了圖文創(chuàng)建環(huán)境，還學(xué)習(xí)到如何進(jìn)行圖形繪制與編輯，文本的創(chuàng)建與編輯，以及聲音素材的添加。在具體的實驗操作過程中，我也更好地理解了Flash中顯示圖標(biāo)的設(shè)置意義。陸游說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”看似簡單的操作，當(dāng)我真正做起來的時候，才發(fā)現(xiàn)需要注意的細(xì)節(jié)很多，稍有不慎就會出現(xiàn)錯誤。所以，這次的實驗使我獲益匪淺。

實驗二 多媒體教學(xué)軟件的交互功能設(shè)計

一、實驗?zāi)康模簩Χ嗝襟w教學(xué)軟件進(jìn)行交互功能設(shè)計，主要運用Flash CS4平臺和AS編程對多媒體教學(xué)軟件的交互功能進(jìn)行設(shè)計與開發(fā)。

二、實驗器材：多媒體計算機

三、學(xué)時分配： 8

四、實驗地點：A301

五、實驗內(nèi)容： 實驗主題：心理測試 步驟：

1、創(chuàng)建新文檔

啟動flash界面，選擇新建flash文檔，設(shè)置文檔大小為1024*768，背景色為“白色”，幀頻為24fps

2、制作軟件背景畫面

將所找的位圖素材導(dǎo)入到庫，并拖放到“背景”圖層，調(diào)整好大小，效果如圖1

圖1 圖2

3、制作題目靜態(tài)內(nèi)容畫面。

1）新建兩個圖層，并命名為“題目”和“腳本”。

2）單擊“背景”圖層，將該圖層鎖定，避免在以后的操作中移動該圖層的內(nèi)容。3）在“題目”圖層的第1幀，單擊“文本”工具按鈕，編輯文本，效果如圖2。

4、制作選擇題選項按鈕。1)選擇“窗口|組件”命令，打開“組件”窗口，雙擊User Interface組件類，找出RadioButton，如圖3所示，并分別拖放3個RadioButton按鈕到舞臺，分別對應(yīng)A、B、C文字位置，并將其對齊，最終效果如圖4

圖3 圖4 2)選擇其中一個RadioButton組件，選擇右邊面板的“屬性”選項卡，激活“組件檢查器”面板，選擇“參數(shù)”選項卡，將文本“A??”對應(yīng)的RadioButton組件的groupName屬性設(shè)置為answer，刪除label參數(shù)的值，同樣對B、C選項做相同操作

5、制作選擇后的反饋顯示

單擊“文本”圖層，選擇工具欄中的文本工具，設(shè)置屬性為“動態(tài)文本”，將該文本的實例名稱命名為“answer”，并對該文本框的字體設(shè)置相應(yīng)的格式，效果如圖5

圖5 圖6

6、利用ActionScript腳本語言設(shè)置問題選項點擊動作行為

1）選擇“腳本”圖層的第一幀，并選擇“窗口|動作”命令 2）在“動作-幀”面板中輸入腳本代碼，實現(xiàn)點擊動作，如圖6

7、添加背景音樂

將素材導(dǎo)入到庫，直接拖入場景，在音樂結(jié)束位置，插入幀，其他圖層也相應(yīng)插入幀，如圖7

圖7 圖8

8、測試影片并保存文件

（1）按Ctrl+Enter組合鍵測試影片動畫，效果如圖8（2）執(zhí)行“文件|保存”命令保存作品

實驗小結(jié)

這次實驗是一次非常有趣的實驗，我們通過搜索心理測試題，來做一個有交互性功能的Flash。該實驗除了要求我們對圖文創(chuàng)建和音樂背景添加的有一個更深入的學(xué)習(xí)，更重要的是對ActionScript腳本語言的學(xué)習(xí)。沒有腳本語言的flash不能算一個真正的flash，而腳本語言的學(xué)習(xí)又有一定復(fù)雜性，所以我們應(yīng)該花更多時間來學(xué)習(xí)腳本語言，真正學(xué)好Flash。

當(dāng)前，很多產(chǎn)品都講究交互設(shè)計這一功能，這種交互性給用戶帶來更多快捷和方便，非常符合用戶的體驗需求，尤其在教學(xué)課件的制作上，這種交互性的Flash課件，明顯比PPT有優(yōu)勢。Flash是交互式多媒體集成，既可以編制一個動畫，也可以集合文本、圖形、圖像、音效、音樂等多種媒體，加上強大的交互式控制（包括按鈕的多種動態(tài)變換、任意播放控制與跳轉(zhuǎn)設(shè)置等等），完全可以用來獨立編制多媒體課件，尤其是適合于編制積木式的小課件（演示、自學(xué)均可）。它對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考，有很大的幫助。所以，對于Flash的腳本語言，我們更應(yīng)該努力掌握好。

第三篇：多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)(教學(xué)大綱)

《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)》教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程編號：EIT47402C 中文名稱：多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)

英文名稱：The design and development of multimedia constructional software 課程類別：專業(yè)必修課 適用專業(yè)：教育技術(shù)學(xué) 開課學(xué)期：第五學(xué)期 總 學(xué) 時：68學(xué)時 總 學(xué) 分：3 預(yù)修課程（編號）：《計算機基礎(chǔ)》、《多媒體畫面藝術(shù)基礎(chǔ)》和《多媒體技術(shù)及應(yīng)用》 并修課程（編號）：無

課程簡介：本課程以Authorware為創(chuàng)作平臺，介紹多媒體軟件的開發(fā)與制作技術(shù)，涉及到圖形與文本的處理、動畫制作、多種交互方式的使用、視頻播放、配置音樂與解說詞的方法、菜單制作、外部程序的鏈接、計算圖標(biāo)編程、程序的調(diào)試與打包、安裝程序和自動演示程序的制作以及程序生成向?qū)У葍?nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以掌握多媒體軟件開發(fā)與制作的基本方法，能自行設(shè)計和制作多媒體軟件。教學(xué)采用學(xué)練結(jié)合的方法，邊學(xué)習(xí)邊實踐，提高教學(xué)效果。

二、課程性質(zhì)、目的和要求

課程性質(zhì)：多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)是教育技術(shù)系本科學(xué)生的一門必修課程。要使學(xué)生能夠掌握教學(xué)軟件的基本編程方法，培養(yǎng)學(xué)生的編程能力和以計算機科學(xué)的方法認(rèn)知世界和解決問題的能力。

課程目標(biāo)：以教學(xué)設(shè)計為理論基礎(chǔ)，以多媒體開發(fā)工具為創(chuàng)作平臺，介紹多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā)的基本理論和技術(shù)。通過本課程的學(xué)習(xí)與專題項目實踐，使學(xué)生能根據(jù)教學(xué)情景的需要，自行設(shè)計和開發(fā)多媒體教學(xué)軟件，成為多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)的高級人才。

課程要求：（1）掌握多媒體課件的設(shè)計制作方法；掌握所有圖標(biāo)的用途、用法及主要屬性；掌握程序設(shè)計的基本方法、基本規(guī)律，掌握常用系統(tǒng)函數(shù)和系統(tǒng)變量；掌握主要類型課件的制作規(guī)律。

（2）學(xué)習(xí)在Authorware中使用外部媒體、外部插件、外部函數(shù)、調(diào)用外部程序的方法。（3）學(xué)習(xí)使用計算機解決問題的方法，培養(yǎng)使用計算機解決問題的能力，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)和自學(xué)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容、要點和課時安排

第一章 多媒體教學(xué)軟件概述 2學(xué)時

第一節(jié) 多媒體教學(xué)軟件的類型

第二節(jié) 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成第三節(jié) 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)模式 第二章 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)過程 2學(xué)時

第一節(jié) 多媒體教學(xué)軟件的計劃

第二節(jié) 多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計

第三節(jié) 多媒體教學(xué)軟件的開發(fā) 第三章 多媒體教學(xué)軟件開發(fā)平臺 4學(xué)時 第一節(jié) 多媒體教學(xué)軟件開發(fā)平臺概述

第二節(jié) Authorware—典型的集成開發(fā)平臺

第三節(jié) 圖標(biāo)編程方式

第四節(jié) 腳本編程方式

第四章 多媒體教學(xué)軟件的圖文演示設(shè)計 4學(xué)時

第一節(jié) 圖文創(chuàng)建環(huán)境

第二節(jié) 圖形、圖像的處理

第三節(jié) 文本的處理

第四節(jié) 相關(guān)的設(shè)置

第五節(jié) 文本的演示設(shè)計

第六節(jié) 圖片的演示

第五章 多媒體教學(xué)軟件的交互功能設(shè)計 8學(xué)時

第一節(jié) 交互功能

第二節(jié) 按鈕交互功能

第三節(jié) 熱區(qū)交互功能

第四節(jié) 熱對象交互功能

第五節(jié) 目標(biāo)區(qū)域交互功能

第六節(jié) 下拉菜單交互功能

第七節(jié) 條件交互功能

第八節(jié) 文本輸入交互功能

第九節(jié) 按鍵交互功能

第十節(jié) 次數(shù)限制交互和時間限制交互的功能

第十一節(jié) 事件交互功能

第十二節(jié) 永久性交互功能

第六章 多媒體教學(xué)軟件的聲像控制設(shè)計 6學(xué)時

第一節(jié) 數(shù)字電影圖標(biāo)的設(shè)置 第二節(jié) 數(shù)字影像媒體控制設(shè)計

第三節(jié) 其它格式動畫和影像媒體的控制

第四節(jié) 數(shù)字聲音圖標(biāo)的設(shè)置

第五節(jié) 數(shù)字聲音媒體控制設(shè)計

第七章 多媒體教學(xué)軟件中的移動設(shè)計 6學(xué)時

第一節(jié) 教學(xué)軟件對移動控制的要求

第二節(jié) 移動類型和屬性

第三節(jié) 勻速運動

第四節(jié) 變速直線運動

第五節(jié) 移動多個對象

第六節(jié) 變速曲線運動

第七節(jié) 復(fù)合運動

第八節(jié) 拖動對象

第九節(jié) 在拖動時繪圖

第十節(jié) 在拖動過程中移動對象

第十一節(jié) 運動的暫停與繼續(xù)

第十二節(jié) 移動數(shù)字電影

第八章 多媒體教學(xué)軟件程序基本結(jié)構(gòu)設(shè)計 4學(xué)時

第一節(jié) 程序結(jié)構(gòu)設(shè)計概述

第二節(jié) 程序分支結(jié)構(gòu)設(shè)計

第三節(jié) 程序基本結(jié)構(gòu)設(shè)計案例

第九章 多媒體教學(xué)軟件中的習(xí)題設(shè)計 6學(xué)時

第一節(jié)習(xí)題設(shè)計的基本類型與方法

第二節(jié) 選擇題的設(shè)計

第三節(jié) 判斷題的設(shè)計

第四節(jié) 填空題的設(shè)計

第五節(jié) 學(xué)生成績的統(tǒng)計設(shè)計

第十章 多媒體教學(xué)軟件交互界面與交互形式設(shè)計 4學(xué)時 第一節(jié) 人機交互界面概述

第二節(jié) 教學(xué)軟件界面結(jié)構(gòu)設(shè)計

第三節(jié) 教學(xué)軟件交互設(shè)計技巧與實現(xiàn)

第十一章 多媒體教學(xué)軟件中教學(xué)演示圖形設(shè)計 6學(xué)時

第一節(jié) 演示圖形中的參照系分析

第二節(jié) 函數(shù)的演示圖形設(shè)計

第三節(jié) 幾何對象演示圖形設(shè)計

第四節(jié) 教學(xué)統(tǒng)計演示圖形設(shè)計

第五節(jié) 動態(tài)教學(xué)演示圖形設(shè)計

第 十二章 多媒體教學(xué)軟件中庫、模塊與知識對象的應(yīng)用 4學(xué)時

第一節(jié) 使用媒體庫

第二節(jié) 模塊的使用

第三節(jié) 知識對象

第十三章 多媒體教學(xué)軟件中腳本編程技巧 4學(xué)時

第一節(jié) 用系統(tǒng)變量、函數(shù)和腳本語句的編程技巧

第二節(jié) 腳本函數(shù) 第三節(jié) javascript腳本語言應(yīng)用

第十四章 在多媒體教學(xué)軟件中使用外部函數(shù)與插件 4學(xué)時

第一節(jié) 外部函數(shù)與插件

第二節(jié) U32函數(shù)

第三節(jié) DLL函數(shù)

第四節(jié) 使用Xtras 第五節(jié) 使用ActiveX控件

第六節(jié) OLE應(yīng)用

第七節(jié) 調(diào)用外部程序

第十五章 多媒體教學(xué)軟件的調(diào)試與發(fā)布 2學(xué)時

第一節(jié) 多媒體教學(xué)軟件的調(diào)試

第二節(jié) 多媒體教學(xué)軟件的打包與發(fā)布 第十六章 多媒體教學(xué)軟件的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 2學(xué)時

第一節(jié) Authorware支持的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)

第二節(jié) Authorware作品的網(wǎng)上發(fā)布

第三節(jié) 使用Authorware Web Player 7 第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)變量及函數(shù)的應(yīng)用

四、教學(xué)方法

本課程在機房上課，講練結(jié)合。使用電子教案和多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供所有實例的源程序。上機部分是本課程的重要組成部分，必須保證角需教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求。

五、成績考核方法

作業(yè)：作業(yè)中的編程題是教學(xué)內(nèi)容的重要補充，是培養(yǎng)學(xué)生使用計算機解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。必須保證學(xué)生課下有上機的條件和足夠的上機時間。

考核方法：上機考試加閉卷考試

六、教材與主要參考書目 教材：

《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)》，王志軍編著，高等教育出版社，2006年。主要參考書目：

1．《多媒體教學(xué)課件開發(fā)技術(shù)叢書》（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理分冊）畢廣吉主編，北京理工大學(xué)出版社，2003年1月。

2．《Authorware多媒體課件制作技術(shù)》，畢廣吉編著，北京理工大學(xué)出版社，2001年6月。

第四篇：《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)》實驗教案

教育科學(xué)系教育技術(shù)學(xué)專業(yè)

《多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā)》實驗講義

《多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā)》實驗講義

實驗一

多媒體教學(xué)軟件的圖文演示設(shè)計

一、實驗?zāi)康?/p>

1.了解相關(guān)圖標(biāo)的功能與使用方法 2.掌握文本對象的處理方法 3.掌握圖形的繪制方法

4.掌握外部圖片的使用方法

5.掌握圖文演示型教學(xué)軟件的制作方法

二、實驗設(shè)備

Authorware7.0 軟件、微機

三、實驗指導(dǎo) 范例：

繪制橢圓：

（1）繪制

① 擊繪圖工具箱中的橢圓工具。

② 將鼠標(biāo)指針移動到演示窗口中要繪制橢圓（或圓）的左上角位置，此時鼠標(biāo)會變成“十”字型。

③ 按下鼠標(biāo)左鍵，然后向右下角方向拖動鼠標(biāo)（如要繪制圓，則在拖動時按住Shift鍵），可以看到一個變化的橢圓，松開左鍵，橢圓繪制完畢。

④ 按空格鍵，或選中工具箱中選擇與移動工具并點擊演示窗口的空白處，去除橢圓的激活狀態(tài)。

四、實驗內(nèi)容

1、要求學(xué)生能夠熟悉圖文創(chuàng)建環(huán)境，能夠熟練的進(jìn)行圖形繪制與編輯

2、要求學(xué)生知道如何進(jìn)行文本的創(chuàng)建與編輯

3、在具體操作過程中進(jìn)一步理解顯示圖標(biāo)的屬性設(shè)置。

五、實驗報告要求

實驗結(jié)束后，應(yīng)整理實驗報告，其內(nèi)容應(yīng)包括：

1、實驗題目

2、設(shè)計思路

3、具體操作步驟

教育科學(xué)系教育技術(shù)學(xué)專業(yè)

《多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā)》實驗講義

4、對實驗結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)

（說明：實驗總結(jié)的內(nèi)容可以以表格的形式完成）

實驗二 多媒體教學(xué)軟件的交互功能設(shè)計

（一）----按鈕交互

一、實驗?zāi)康?/p>

會設(shè)置并使用按鈕，學(xué)會設(shè)置按鈕快捷鍵，掌握按鈕的激活條件及屬性設(shè)置。

二、實驗設(shè)備

Authorware7.0 軟件、微機

三、實驗指導(dǎo)

范例：按鈕交互的屬性設(shè)置

1．打開 Properties: Response（響應(yīng)屬性）面板窗口有兩種方法。

（1）使用鼠標(biāo)雙擊響應(yīng)類型標(biāo)志，或在打開其他圖標(biāo)屬性設(shè)置面板時，用鼠標(biāo)單擊目標(biāo)響應(yīng)類型標(biāo)志即可。

（2）選中響應(yīng)圖標(biāo)后選擇菜單Modify（修改）/Icon（圖標(biāo)）/Response（響應(yīng)）菜單命令（快捷鍵為Ctrl+E）即可。

其他交互的屬性面板窗口打開方式與按鈕交互相同。

（3）分支響應(yīng)圖標(biāo)顯示框，用于顯示當(dāng)前分支響應(yīng)圖標(biāo)標(biāo)志。

（4）Open（打開）按鈕。單擊此命令按鈕，會打開當(dāng)前交互分支中的響應(yīng)圖標(biāo)，保存當(dāng)前的交互屬性設(shè)置，并關(guān)閉響應(yīng)屬性設(shè)置面板窗口。

（5）響應(yīng)圖標(biāo)名稱文本框，用于顯示、修改或重新命名響應(yīng)圖標(biāo)的名稱。默認(rèn)名稱為“Untitled”（未命名）。當(dāng)標(biāo)簽文本框為空時，該文本框的內(nèi)容就是按鈕上的文字。

（6）Type（類型）下拉菜單，用于設(shè)置或改變當(dāng)前交互類型。

（7）Properties: Response（響應(yīng)屬性）面板共有兩個選項卡，左面是每種交互特有屬性設(shè)置，以交互的名稱命名，右面是各類交互通用的Response（響應(yīng)）選項卡。

四、實驗內(nèi)容

1、要求學(xué)生了解按鈕交互的特點

2、理解按鈕交互的屬性設(shè)置，并能靈活運用

3、利用按鈕交互，設(shè)計一個媒體播放器的界面，實現(xiàn)播放、暫停、繼續(xù)、停止、快進(jìn)、快退等功能的按鈕設(shè)計。本例主要討論按鈕設(shè)計的相關(guān)問題。本例的知識要點主要涉及按鈕交互功能設(shè)計，自定義按鈕的設(shè)計與實現(xiàn)。

五、實驗報告要求

教育科學(xué)系教育技術(shù)學(xué)專業(yè)

《多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā)》實驗講義

實驗結(jié)束后，應(yīng)整理實驗報告，其內(nèi)容應(yīng)包括：

1、實驗題目

2、設(shè)計思路

3、具體操作步驟

4、對實驗結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)

實驗三 多媒體教學(xué)軟件的交互功能設(shè)計

（二）---熱區(qū)交互

一、實驗?zāi)康?/p>

會設(shè)置并使用熱區(qū)交互，學(xué)會設(shè)置熱區(qū)交互快捷鍵，掌握熱區(qū)交互的激活條 件及屬性設(shè)置。

二、實驗設(shè)備

Authorware7.0 軟件、微機

三、實驗指導(dǎo)

范例：熱區(qū)交互的屬性設(shè)置

熱區(qū)交互的Properties: Response（響應(yīng)屬性）設(shè)置面板窗口由Hot Spot（熱區(qū)）選項卡和Response（響應(yīng)）選項卡組成。

（1）Size（熱區(qū)大?。┪谋究?、Location（熱區(qū)位置）文本框功能與設(shè)置方法與按鈕交互相同。

（2）Key（s）（快捷鍵）文本框，與按鈕交互相同。

（3）Match（交互匹配）下拉菜單，用于設(shè)置觸發(fā)熱區(qū)交互的鼠標(biāo)操作有3種方式。

① Single-click（鼠標(biāo)左鍵單擊）選項。

② Double-click（鼠標(biāo)左鍵雙擊）選項。

③ Cursor in Area（光標(biāo)在區(qū)域范圍內(nèi)）選項。

（4）Highlight on Match（匹配時高亮色顯示）。

（5）Mark on Match（匹配時顯示標(biāo)志）。

（6）Cursor（鼠標(biāo)光標(biāo)）設(shè)置，與按鈕交互相同。

四、實驗內(nèi)容

1、了解熱區(qū)交互的屬性設(shè)置，并能靈活進(jìn)行具體操作設(shè)置。

2、利用熱對象交互，設(shè)計一個介紹各大洲的教學(xué)軟件，實現(xiàn)用鼠標(biāo)拂過每個大洲的陸地區(qū)域時，顯示該大洲的名稱范圍與文字簡介。本例知識要點主要涉及熱對象交互功能設(shè)計，制作不規(guī)則圖形透明熱對象交互的技巧。

教育科學(xué)系教育技術(shù)學(xué)專業(yè)

《多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā)》實驗講義

五、實驗報告要求

實驗結(jié)束后，應(yīng)整理實驗報告，其內(nèi)容應(yīng)包括：

1、實驗題目

2、設(shè)計思路

3、具體操作步驟

4、對實驗結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)

實驗四 多媒體教學(xué)軟件的交互功能設(shè)計

（三）--熱對象交互

一、實驗?zāi)康?/p>

會設(shè)置并使用熱對象交互，學(xué)會設(shè)置熱對象交互快捷鍵，掌握熱對象交互 的激活條件及屬性設(shè)置。

二、實驗設(shè)備

Authorware7.0 軟件、微機

三、實驗指導(dǎo)

范例：熱對象交互的屬性設(shè)置

打開熱對象交互的屬性設(shè)置面版。在交互圖標(biāo)預(yù)覽框中可以看到該觸發(fā)該交互所對應(yīng)的圖標(biāo)內(nèi)容。

1．Hot Object（熱對象）選項卡：

（1）Hot Object（熱對象）文本框：顯示熱對象的名稱。

（2）Key（s）（快捷鍵）文本框：用于設(shè)置熱對象響應(yīng)的等待快捷鍵。

（3）Match（交互匹配）下拉菜單：與熱區(qū)交互相同，共有Single-Click（用鼠標(biāo)左鍵單擊）、Double-Click（用鼠標(biāo)左鍵雙擊）和Cursor on Object（用鼠標(biāo)光標(biāo)拂過熱對象）三種選擇。

（4）Highlight on Match（匹配時高亮顯示）和Cursor（鼠標(biāo)光標(biāo)）選項設(shè)置與熱區(qū)交互設(shè)置相同。

2．Response選項卡的內(nèi)容與熱區(qū)交互設(shè)置相同。

四、實驗內(nèi)容

1、熟悉熱對象交互的屬性設(shè)置，并能靈活運用

2、利用熱對象交互，設(shè)計一個介紹各大洲的教學(xué)軟件，實現(xiàn)用鼠標(biāo)拂過每個大洲的陸地區(qū)域時，顯示該大洲的名稱范圍與文字簡介。本例知識要點主要涉及熱對象交互功能設(shè)計，制作不規(guī)則圖形透明熱對象交互的技巧。

五、實驗報告要求

教育科學(xué)系教育技術(shù)學(xué)專業(yè)

《多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā)》實驗講義

實驗結(jié)束后，應(yīng)整理實驗報告，其內(nèi)容應(yīng)包括：

1、實驗題目

2、設(shè)計思路

3、具體操作步驟

4、對實驗結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)

實驗五 多媒體教學(xué)軟件的聲響控制設(shè)計

一、實驗?zāi)康?/p>

1.了解多媒體教學(xué)軟件聲像媒體的類型 2.熟悉電影圖標(biāo)的功能與屬性 3.熟悉聲音圖標(biāo)的功能與屬性 4.掌握聲像媒體控制的設(shè)計方法

二、實驗設(shè)備

Authorware7.0 軟件、微機

三、實驗指導(dǎo)

范例：數(shù)字影像文件的導(dǎo)入 1.直接導(dǎo)入的方法

（1）直接拖入

找到所需要的數(shù)字電影文件，用鼠標(biāo)將其直接拖放到程序流程線上，Authorware 7.0將自動為所導(dǎo)入的聲音文件創(chuàng)建一個載有該數(shù)字電影文件內(nèi)容的新電影圖標(biāo)，其名稱就是源文件名稱。

（2）直接覆蓋

直接將外部影像文件拖放到已經(jīng)創(chuàng)建的數(shù)字電影圖標(biāo)上，該文件將會取代原圖標(biāo)中的影像文件，形成新的電影文件，但電影圖標(biāo)的名稱還保持原樣。2.導(dǎo)入的方法

(1)直接使用菜單命令

點中流程線上某處，出現(xiàn)小手標(biāo)記，然后選擇菜單命令File/Import and Export/ Import Media，彈出Import Which ? File 對話框。

選擇Show Preview復(fù)選框，也可同時選擇右下角的“＋”按鈕，出現(xiàn)Files To Import列表框。選中其中影像文件。

點擊Import按鈕即可導(dǎo)入影像文件，也可在選中文件名后點擊Files To Import列表框中的Add按鈕，使該文件進(jìn)入列表框，多次重復(fù)加入多個文件后，點擊Import按鈕，即可批量導(dǎo)入文件。（2）先創(chuàng)建圖標(biāo)，后導(dǎo)入文件

教育科學(xué)系教育技術(shù)學(xué)專業(yè)

《多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā)》實驗講義

首先拖動一個電影圖標(biāo)到流程線上，創(chuàng)建一個圖標(biāo)，命名圖標(biāo)名，然后點擊該圖標(biāo)的屬性對話框中的Import按鈕，后面的操作與上面所述相同。（3）利用已有圖標(biāo)導(dǎo)入文件

選中一個流程線上的某個電影圖標(biāo)，點擊屬性對話框中的Import按鈕，后面的操作與上面所述相同。

四、實驗內(nèi)容

1、熟悉數(shù)字電影圖標(biāo)的設(shè)置以及電影圖標(biāo)的屬性設(shè)置。知道如何驚醒數(shù)字影像文件的導(dǎo)入。

2、了解數(shù)字影像媒體的控制設(shè)計，以及其他格式動畫和影像媒體的控制。

3、（1）、數(shù)據(jù)電影文件的播放。在流程圖上建立數(shù)字電影圖標(biāo)，分別導(dǎo)入AVI文件和MPG/MPEG文件，觀察播放效果。

（2）、數(shù)字電影圖標(biāo)屬性的設(shè)置。打開數(shù)字電影圖標(biāo)，分別設(shè)置其同性、起始幀、結(jié)束幀和播放速率，觀察播放效果的變化。數(shù)字電影的播放長度是以幀數(shù)為單位的，具只能作為外部文件導(dǎo)入，在“數(shù)學(xué)電影屬性”對話框中能夠看到長度和屬性。

（3）電影播放控制器的設(shè)計

a）向流程線上拖入知識對象Movie Controller（電影控制器）b）根據(jù)操作向?qū)瓿蓞?shù)設(shè)置，并導(dǎo)入數(shù)字電影Authorware安裝目錄下的ShowMe文件夾下的davilex.avi文件。

4、在Authorware7.0程序中控制GIF動畫的方法，包括暫停、繼續(xù)和播放速度調(diào)節(jié)等。

運行程序時先選擇一個動畫GIF文件，動畫立即播放，播放中可以調(diào)節(jié)播放的速度，也可以暫停和繼續(xù)。控制GIF動畫靠的是調(diào)用GIF動畫的方法，使用CallSprite系統(tǒng)函數(shù)。除SetIconProperty系統(tǒng)函數(shù)、SetSpriteProperty系統(tǒng)函數(shù)外，本例還使用了其他幾個函數(shù)。函數(shù)屬性和方法使用詳見光盤函數(shù)表。

五、實驗報告要求

實驗結(jié)束后，應(yīng)整理實驗報告，其內(nèi)容應(yīng)包括：

1、實驗題目

2、設(shè)計思路

3、具體操作步驟

5、對實驗結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)

實驗六 多媒體教學(xué)軟件中的移動設(shè)計

教育科學(xué)系教育技術(shù)學(xué)專業(yè)

《多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā)》實驗講義

一、實驗?zāi)康?/p>

1．掌握多媒體教學(xué)軟件中移動的類型

2．掌握5種移動類型的用法和屬性設(shè)置 3．掌握在課件中實現(xiàn)變速運動的方法 4．掌握拖動在課件中的用處和使用方法

二、實驗設(shè)備

Authorware7.0 軟件、微機

三、實驗指導(dǎo)

范例：勻速運動的實現(xiàn)

勻速運動是最簡單的運動，包括勻速直線運動和勻速曲線運動。移動圖標(biāo)的5種移動方式都是勻速運動。但是由于使用的場合不同，勻速運動也會有一些復(fù)雜的情況需要處理。

實現(xiàn)勻速運動的基本步驟是：

1．打開移動圖標(biāo)屬性對話框，選定一種移動方式，指定移動對象。

2．設(shè)置移動速度和執(zhí)行方式。如果要同時移動多個對象，只有最后一個移動圖標(biāo)的執(zhí)行方式屬性設(shè)置成Wait Until Done，其他圖標(biāo)的執(zhí)行方式屬性均設(shè)置成Concurrent。

3．如果是沿路徑的移動，設(shè)置路徑。

四、實驗內(nèi)容

1、要求學(xué)生了解移動類型和屬性，理解勻速運動和變速直線運動（反彈運動，簡諧震動）

2、能熟練操作移動多個對象的方法（氣體分子的運動為例）

3、理解變速曲線運動（斜上拋運動為例）

4、實例：水壓機左側(cè)的大活塞缸中有一個大活塞，右側(cè)的小活塞缸中有一個小活塞，當(dāng)用鼠標(biāo)拖動大活塞時小活塞做相應(yīng)的移動，當(dāng)用鼠標(biāo)拖動小活塞時大活塞也做相應(yīng)的移動，移動的行程符合機械運動的規(guī)律。要做到拖動大活塞時小活塞移動、拖動小活塞時大活塞移動并保持一定的數(shù)量關(guān)系，必須隨時檢測系統(tǒng)變量DisplayX和DisplayY的值，然后依據(jù)這些數(shù)值計算出移動目的地的坐標(biāo)，并把計算這些坐標(biāo)的表達(dá)式填寫在移動圖標(biāo)的相應(yīng)屬性中。

五、實驗報告要求

實驗結(jié)束后，應(yīng)整理實驗報告，其內(nèi)容應(yīng)包括：

1、實驗題目

2、設(shè)計思路

教育科學(xué)系教育技術(shù)學(xué)專業(yè)

《多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā)》實驗講義

3、具體操作步驟

4、對實驗結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)

實驗七 多媒體教學(xué)也軟件程序的基本結(jié)構(gòu)設(shè)計

一、實驗?zāi)康?/p>

1.掌握形成循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的方法 2.掌握形成判斷結(jié)構(gòu)程序的方法 3.掌握形成分頁結(jié)構(gòu)程序的方法

二、實驗設(shè)備

Authorware7.0 軟件、微機

三、實驗指導(dǎo)

范例：超文本形式的內(nèi)容查詢設(shè)計 文本的超級鏈接步驟如下： 1．定義文本風(fēng)格

2．建立有鏈接功能的文本風(fēng)格

（1）設(shè)置觸發(fā)超級鏈接的交互屬性(2)建立文本風(fēng)格的超級鏈接 3．應(yīng)用有鏈接功能的文本風(fēng)格

在程序運行中，只要單擊、雙擊或鼠標(biāo)掠過這個文本塊（取決于觸發(fā)超級鏈接交互屬性的設(shè)置），程序就會立即跳轉(zhuǎn)到鏈接目標(biāo)，實現(xiàn)了一種超級鏈接形式的交互。

四、實驗內(nèi)容

1、要求學(xué)生熟悉程序結(jié)構(gòu)的類型和層次

2、能進(jìn)行程序分支結(jié)構(gòu)設(shè)計（判斷分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)分支結(jié)構(gòu)、框架分支結(jié)構(gòu)、時需分支結(jié)構(gòu)）

3、實例：自動翻頁的技巧（1）．定時自動翻頁

本例給框架圖標(biāo)下掛20個顯示圖標(biāo)，通過改造框架圖標(biāo)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)形成定時自動翻頁的效果，就像連續(xù)播放幻燈片一樣。本例的要點是如何最方便地為框架圖標(biāo)下掛多個顯示圖標(biāo)。正確的做法是:調(diào)整桌面上窗口的布局，讓W(xué)indows的資源管理器窗口和Authorware窗口各占據(jù)演示窗口的一半，并使欲下掛顯示圖標(biāo)的框架圖標(biāo)能看得見。在資源管理器中同時選定20(或更多)個圖片文件，然后教育科學(xué)系教育技術(shù)學(xué)專業(yè)

《多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā)》實驗講義

用鼠標(biāo)拖動到Authorware框架圖標(biāo)的右側(cè)，放開鼠標(biāo)稍等片刻，就生成20個顯示圖標(biāo)，并在每一個顯示圖標(biāo)中分別導(dǎo)入了一個圖片文件，而且這些圖片在演示窗口中是自動與左上角對齊的。

（2）．完成任務(wù)后自動翻頁

定時自動翻頁有一個缺點，如果程序在每頁中運行的時間彼此不同，就無法用統(tǒng)一的延時時間去配合。本例則是等待每頁中程序運行完畢之后才翻到下一頁，是對上一實例的改進(jìn)。本例的要點是取消上一實例的定時條件響應(yīng)，而是在每頁分支的最后安置一個NextPage導(dǎo)航圖標(biāo)，這樣只有導(dǎo)航圖標(biāo)之前的程序全部運行完，才發(fā)生Next Page導(dǎo)航，從而達(dá)到預(yù)想的目的。

五、實驗報告要求

實驗結(jié)束后，應(yīng)整理實驗報告，其內(nèi)容應(yīng)包括：

1、實驗題目

2、設(shè)計思路

3、具體操作步驟

4、對實驗結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)

實驗八 多媒體教學(xué)軟件中的習(xí)題設(shè)計

一、實驗?zāi)康?/p>

1.了解多媒體教學(xué)軟件中習(xí)題的基本類型 2.了解多媒體教學(xué)軟件中習(xí)題的設(shè)計方法 3.掌握多種類型習(xí)題的編程方法

二、實驗設(shè)備

Authorware7.0 軟件、微機

三、實驗指導(dǎo) 范例：多選題設(shè)計

與單選題相仿，可以點擊題目中的選項來選擇答案，并且將選中的選項變換顏色，而當(dāng)再一次選擇此選項時又可取消選擇。點擊“提交”按鈕后，程序?qū)⒏嬖V用戶答案是否正確。點擊“答案”按鈕，程序提供正確答案。例子中使用了熱區(qū)交互，并使用了一種由循環(huán)圖標(biāo)構(gòu)成的一個“附加庫”，以減少重復(fù)內(nèi)容圖標(biāo)的使用。通過本例主要是熟悉交互響應(yīng)的使用方法，熱區(qū)響應(yīng)屬性的設(shè)置，條件分支語句的使用，以及顯示函數(shù)和循環(huán)圖標(biāo)的使用。

四、實驗內(nèi)容

教育科學(xué)系教育技術(shù)學(xué)專業(yè)

《多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā)》實驗講義

1、要求學(xué)生熟悉習(xí)題設(shè)計的基本類型與方法

2、學(xué)生能根據(jù)自己的需求自主進(jìn)行選擇題的設(shè)計（單選題、多選題、連線選擇題）

3、學(xué)生能熟練的進(jìn)行判斷題的設(shè)計

4、學(xué)生完成填空題的設(shè)計（完型填空、拖動式填空）

五、實驗報告要求

實驗結(jié)束后，應(yīng)整理實驗報告，其內(nèi)容應(yīng)包括：

1、實驗題目

2、設(shè)計思路

3、具體操作步驟

4、對實驗結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)

實驗九 程序中變量函數(shù)的使用方法

一、實驗?zāi)康?/p>

掌握程序中變量函數(shù)的使用方法。

二、實驗設(shè)備

Authorware7.0 軟件、微機

三、實驗指導(dǎo) 范例： 限時答題

要求：隨機出題，限時5秒鐘答一道題，超時出下題

1.計算圖標(biāo)：隨機出題，a:=Random(0,9,1)，b:=Random(0,9,1)2.交互圖標(biāo)：答題，輸入提示“5秒鐘答一道題” 3.時間響應(yīng)：5秒，GoTo(IconID@“隨機出題”)，4.文本響應(yīng)：*，5.計算圖標(biāo)：x=numentry 6.交互圖標(biāo)：批改

7.條件響應(yīng)：(a+b)=x，顯示“正確”，停1秒，n=n+1,GoTo(IconID@“隨機出題”)8.條件響應(yīng)：(a+b)<>x，顯示“錯”，并顯示正確答案{a+b}，停1秒，GoTo(IconID@“隨機出題”)9.按鈕響應(yīng)：顯示圖標(biāo)答對的題目數(shù)n，計算圖標(biāo)quit(0)

四、實驗內(nèi)容

教育科學(xué)系教育技術(shù)學(xué)專業(yè)

《多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā)》實驗講義

學(xué)生熟悉了解程序中常用的變量函數(shù)。學(xué)生利用變量函數(shù)解決實際操作問題。

五、實驗報告要求

實驗結(jié)束后，應(yīng)整理實驗報告，其內(nèi)容應(yīng)包括：

1、實驗題目

2、設(shè)計思路

3、具體操作步驟

4、對實驗結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)

實驗十 多媒體教學(xué)軟件中教學(xué)演示圖形設(shè)計

一、實驗?zāi)康?/p>

1.了解多媒體教學(xué)軟件中程序繪圖問題的特點 2.了解數(shù)學(xué)坐標(biāo)系與窗口坐標(biāo)系之間的區(qū)別 3.熟悉數(shù)學(xué)坐標(biāo)系與窗口坐標(biāo)系之間的轉(zhuǎn)換

4.掌握多媒體教學(xué)軟件中各種繪圖程序的設(shè)計方法

二、實驗設(shè)備

Authorware7.0 軟件、微機

三、實驗指導(dǎo)

范例：直角坐標(biāo)系的轉(zhuǎn)換

（1）設(shè)窗口坐標(biāo)系坐標(biāo)變量為x、y，窗口分辨率為（m×n）。將窗口坐標(biāo)系平移到窗口中心，創(chuàng)建一個新坐標(biāo)系Ⅱ，其坐標(biāo)變量為x1、y1，那么x1＝x－m/

2、y1＝y(tǒng)－n/2，公式中的n/2和m/2是求得窗口坐標(biāo)軸長度的一半。這個坐標(biāo)系還不是直角坐標(biāo)系，其坐標(biāo)系統(tǒng)的縱坐標(biāo)是向下遞增的。

（2）將坐標(biāo)系Ⅱ以坐標(biāo)軸xd為基準(zhǔn)進(jìn)行上下翻轉(zhuǎn)，使坐標(biāo)系統(tǒng)的縱坐標(biāo)向上遞增，形成新坐標(biāo)系Ⅲ，其坐標(biāo)變量為x2、y2，那么x2＝x－m/

2、y2＝－（y－n/2），這個坐標(biāo)系就是坐標(biāo)原點在窗口中央的直角坐標(biāo)系。

設(shè)該直角坐標(biāo)系函數(shù)公式為：y2＝f（x2），則窗口坐標(biāo)系下函數(shù)公式變換為：y＝－f（x－m/2）＋n/2。

（3）縮放

設(shè)k為描述坐標(biāo)系縮放程度的參量，設(shè)xd、yd為坐標(biāo)系Ⅳ的坐標(biāo)變量，那么 xd＝k x2，yd＝k y2，或 xd＝k（x－m/2），yd＝－k（y－n/2）

這個坐標(biāo)系就是縮放后的坐標(biāo)原點在窗口中央的直角坐標(biāo)系。改變k值就可教育科學(xué)系教育技術(shù)學(xué)專業(yè)

《多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā)》實驗講義

以改變坐標(biāo)系坐標(biāo)變量值的縮放程度。

如果設(shè)直角坐標(biāo)系的原點在任意地點x0、y0，那么 xd＝k（x－x0）yd＝－k（y－y0）

如果在直角坐標(biāo)系中函數(shù)公式為： yd＝f（xd）??（DG）則在窗口坐標(biāo)系下函數(shù)公式為： y＝－（1/k）f（k（x－x0））＋y0 ??(PG)編程者應(yīng)根據(jù)公式（PG）來編制程序，繪制出實際函數(shù)圖像，但觀察者感受到的是直角坐標(biāo)系函數(shù)公式（DG）的圖像。

四、實驗內(nèi)容

1、要求學(xué)生進(jìn)行演示圖形中的參照系分析

2、學(xué)生進(jìn)行函數(shù)的演示圖形設(shè)計（基本函數(shù)曲線的繪制）

3、學(xué)生進(jìn)行幾何對象演示圖形設(shè)計（平面圖形程序繪制、立體圖形程序繪制、旋轉(zhuǎn)圖形程序繪制）

五、實驗報告要求

實驗結(jié)束后，應(yīng)整理實驗報告，其內(nèi)容應(yīng)包括：

1、實驗題目

2、設(shè)計思路

3、具體操作步驟

4、對實驗結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)

4、寫出程序運行結(jié)果

5、對實驗結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)

第五篇：多媒體軟件設(shè)計與制作復(fù)習(xí)提綱

《多媒體軟件設(shè)計與制作》復(fù)習(xí)提綱

1.掌握actionscript語言的系統(tǒng)自帶的常用屬性（_x, _y, _xscale, _yscale, _xmouse, _ymouse, _rotation, _visible, _alpha）

_x和_y屬性：它們代表影片剪輯在場景中的水平坐標(biāo)和垂直坐標(biāo)。_xmouse和_ymouse屬性：通過設(shè)置該屬性可獲取鼠標(biāo)光標(biāo)在屏幕中的坐標(biāo)位置。xscale和_width屬性：它們決定影片剪輯在水平方向上的顯示寬度。yscale和_height屬性：它們決定影片剪輯在垂直方向上的顯示高度。_rotation屬性：設(shè)置該屬性可以旋轉(zhuǎn)影片剪輯。_alpha屬性：它代表影片剪輯的透明度。

_visible屬性：該屬性決定影片剪輯是否可見。

2.掌握ActionScript語言系統(tǒng)自帶的常用函數(shù)(goto, play(), stop(), on(), with(), startDrag(), stopDrag(), duplicateMovieclip(), lineStyle(), moveTo(), lineTo(), function(), onClipEvent(), setProperty(), getProperty(), updateAfterEvent(),getByteLoaded(),getByteTotal(), Math.floor())【on是用來設(shè)定場景上按鈕的鼠標(biāo)/鍵盤事件的處理程序，該命令只能用在場景上的button instance。on語句的用法如下： on(mouseEvent){statement;}】

【允許您使用 object 參數(shù)指定一個對象（例如影片剪輯），并使用 statement(s)參數(shù)計算該對象內(nèi)的表達(dá)式和動作?！?/p>

【StarDrag”命令，允許用戶拖動指定的影片剪輯。該影片剪輯將一直保持可拖動，直到通過對 MovieClip.stopDrag()的調(diào)用明確停止為止，或者直到另一個影片剪輯變?yōu)榭赏蟿訛橹埂Ｔ谕粫r間只有一個影片剪輯是可拖動的。】

【lineStyle()：指定 Flash 用于后續(xù) lineTo()和 curveTo()方法調(diào)用的線條樣式，在以不同參數(shù)調(diào)用 lineStyle()方法之前，線條樣式不會改變?？梢栽诶L制路徑的中間調(diào)用lineStyle()以為路徑中的不同線段指定不同的樣式?！?/p>

【moveTo()：將當(dāng)前繪畫位置移動到(x, y)。如果缺少任何一個參數(shù)，則此方法將失敗，并且當(dāng)前繪畫位置不改變?！?/p>

【lineTo()：

【stopDrag()：停止當(dāng)前的拖動操作?！?/p>

【duplicateMovieClip（元件名稱，新元件名稱，深度）】

【設(shè)置屬性值setProperty可隨時修改舞臺中影片剪輯的屬性，如透明度、坐標(biāo)值、高度和寬度等。其表達(dá)方式如下： setProperty(target, property, expression);其中的target表示影片剪輯對象的目標(biāo)路徑，property表示對象的屬性，expression表示對象屬性的值。setProterty(ABC,_y,150);表示把名稱為ABC的影片剪輯的Y坐標(biāo)值設(shè)置成150】

【獲取屬性值getProperty是指取得影片剪輯的指定屬性值并返回，其表達(dá)方式如下：

getProperty(instancename, property);】

3.掌握ActionScript語言系統(tǒng)常用的語句（if語句，for語句，）4.懂得flash動畫中元件和實例的含義區(qū)別

元件是指在flash創(chuàng)作環(huán)境中創(chuàng)建過一次的圖形、按鈕或者影片剪輯，可在整個文檔或其他文檔中重復(fù)使用。元件是flash舞臺中的“演員”，可表演不同的角色。

元件從“庫”中進(jìn)入“舞臺”就被稱為該元件的實例。實例就是指位于舞臺上或嵌套在另一個元件內(nèi)的元件副本。實例可以與它的元件在顏色、大小、功能上有差別。編輯元件會更新它的所有實例，但對元件的一個實例應(yīng)用效果則只會更新該實例。

5.懂得flash幀的類型和在動畫中的主要含義 關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀和中間過渡幀。

1.關(guān)鍵幀的定義與操作

（1）定義：關(guān)鍵幀定義了一個過程的起始和終結(jié)，又可以是另外一個過程的開始，當(dāng)幀內(nèi)容發(fā)生變化時應(yīng)當(dāng)插入關(guān)鍵幀。關(guān)鍵幀具有延續(xù)功能，只要定義好了開始關(guān)鍵幀并加入了對象，那么在定義結(jié)束關(guān)鍵幀時就不需再添加該對象了，因為起始關(guān)鍵幀中的對象也延續(xù)到結(jié)束關(guān)鍵幀了。

（2）插入關(guān)鍵幀：將鼠標(biāo)移到時間軸上表示幀的部分，并用左鍵單擊要定義為關(guān)鍵幀的方格，后單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選“插入關(guān)鍵幀”。

（3）復(fù)制關(guān)鍵幀：選中要進(jìn)行復(fù)制的某個幀或某幾個幀，選擇“編輯/復(fù)制”菜單，然后在拷貝放置的位置選擇“編輯/粘貼”菜單。

（4）清除幀關(guān)鍵幀：選中欲清除的關(guān)鍵幀，擊鼠標(biāo)右鍵并在彈出菜單中選擇“刪除幀”。

2．過渡幀

兩個關(guān)鍵幀之間的部分就是過渡幀，它們是起始關(guān)鍵幀動作向結(jié)束關(guān)鍵幀動作變化的過渡部分。在進(jìn)行動畫制作過程中，我們不必理會過渡幀的問題，只要定義好關(guān)鍵幀以及相應(yīng)的動作就行了。過渡幀用灰色表示。

3．空白關(guān)鍵幀

在一個關(guān)鍵幀里，什么對象也沒有，這種關(guān)鍵幀，我們就稱其為空白關(guān)鍵幀。

6.掌握flash動畫層的類型？不同類型的層產(chǎn)生怎樣的動畫效果？

在flash中圖層有普通層、遮罩/被遮罩層、引導(dǎo)層/被引導(dǎo)層這5類（各層之間可以方便地進(jìn)行轉(zhuǎn)換），其中遮罩/被遮罩層是成對出現(xiàn)的。

引導(dǎo)層：在 Flash 的圖層面板中，有個添加引導(dǎo)層圖標(biāo)，點擊它可添加新的引導(dǎo)圖層。引導(dǎo)圖層就是用來設(shè)置運動路徑的圖層，它所起的作用在于確定指定對象的運動路線。

遮罩層：層是透明的，上面的層的空白處可以透露出下面層的內(nèi)容，F(xiàn)lash的遮罩層跟這個原理正好相反，遮罩層的內(nèi)容完全覆蓋在被遮罩的層上面，只有遮罩層內(nèi)有內(nèi)容的地區(qū)可以顯示下層圖像信息。就象探照燈似的，黑色的背景上，只有一個探照燈，燈光打到什么地方就顯示出該處的內(nèi)容。

7.懂得Flash動畫場景的含義和作用

一個Flash作品可以由若干個場景組成，每個場景都分別擁有各自獨立的動畫內(nèi)容。每個場景中的層和幀均相對獨立。在播放時，F(xiàn)lash會自動按場景的順序進(jìn)行播放。

一個或幾個場景就可以組成一個影片。

8.多媒體課件在教學(xué)中具有何作用

地位：多媒體課件是連接教學(xué)雙方的橋梁和紐帶，是實現(xiàn)CAI過程的中介或載體。

作用：1.提供多元化信息展示2.有利于培養(yǎng)學(xué)生多維化思維方式3.提供靈活、多樣的學(xué)習(xí)步驟4.為教學(xué)提供大容量和集成化的信息資源

9.多媒體課件包含哪幾種類型

資料、工具型

課堂演示型

個別化系統(tǒng)交互學(xué)習(xí)型 操練復(fù)習(xí)型

教學(xué)游戲型

10.多媒體學(xué)軟件開發(fā)的步驟有哪些？

項目定義、教學(xué)設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計、稿本編寫、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、軟件編輯、試用評價、形成產(chǎn)品

11.教學(xué)軟件中必須包含形成性練習(xí)的設(shè)計，形成性練習(xí)的設(shè)計應(yīng)包括哪幾方面的設(shè)計內(nèi)容？

形成性練習(xí)可設(shè)計為游戲方式和問題提問方式。

問題提問形式形成性練習(xí)設(shè)計應(yīng)包括:

1.提問方式的設(shè)計

2.應(yīng)答方式的設(shè)計

3.反饋方式的設(shè)計

12.多媒體教學(xué)軟件中，有好交互界面的設(shè)計包含哪幾方面的設(shè)計 文本交互的設(shè)計 熱區(qū)交互的設(shè)計

移動對象交互的設(shè)計 按鈕交互的設(shè)計

點擊對象交互的設(shè)計 熱鍵的設(shè)計 菜單交互的設(shè)計 限時限次交互的設(shè)計

13.多媒體課件的選題原則是什么

較為抽象的教學(xué)重點和難點教學(xué)內(nèi)容；主題單一的教學(xué)內(nèi)容 ；

能充分發(fā)揮計算機多媒體技術(shù)優(yōu)勢的教學(xué)內(nèi)容 ；需以學(xué)生為教學(xué)活動主體的教學(xué)內(nèi)容

14.如何對一個多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計？

確定并分解教學(xué)目標(biāo)；分析學(xué)生特征；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

15.多媒體課件必須符合哪些基本要求

正確表達(dá)學(xué)科知識內(nèi)容；反映教學(xué)過程和教學(xué)策略；具有友好的人機交互界面；具有診斷評價、反饋強化的功能

16.如何對多媒體課件的屏幕進(jìn)行設(shè)計

顯示方式的設(shè)計、顏色搭配的設(shè)計、字體形象的設(shè)計

17.分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容對設(shè)計多媒體課件有何意義 教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教相互作用過程中有意傳遞的主要信息，一般包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和課程等等。當(dāng)下正值新課程改革，基于生成性教學(xué)思維理念，人們對于教學(xué)內(nèi)容有了新的認(rèn)識?！敖虒W(xué)內(nèi)容，系指教學(xué)過程中同師生發(fā)生交互作用、服務(wù)于教學(xué)目的達(dá)成的動態(tài)生成的素材及信息。教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動實施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動的出發(fā)點和最終歸宿，它既與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)相聯(lián)系，又不同于教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)。18.如何繪制多媒體課件系統(tǒng)功能圖

19.如何書寫多媒體課件的文字稿本和制作腳本

文字稿本：學(xué)習(xí)者特征分析；教學(xué)目標(biāo)的描述；知識結(jié)構(gòu)的描述；完成稿本卡片 制作腳本：完成了對課件的教學(xué)設(shè)計和軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計以后，應(yīng)由專門的稿本編寫人員按照設(shè)計階段的思想和原則并結(jié)合計算機編程技術(shù)把由內(nèi)容專家提供的文字稿本改寫成軟件制作稿本即制作稿本，實現(xiàn)教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗與計算機技術(shù)的統(tǒng)一與結(jié)合。