小學師德教育活動月活動總結

為了貫徹、落實區(qū)教體局

“關于開展2018年全區(qū)教育系統(tǒng)師德教育月活動的通知”的指示和要求，及鎮(zhèn)中心學校的具體安排，加強教師的職業(yè)道德建設，樹立教師愛崗敬業(yè)，教書育人的形象，我校于4月份開展了該項活動。認真切實開展了加強師德師風教育和建設工作，并取得了顯著成效，進一步推動了我校教師員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校多方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展。具體實施情況如下：

一、廣泛宣傳發(fā)動，充分認識師德建設的重要性。

1、成立一套班子。為了切實加強師德建設宣傳月活動的領導，經研究，成立了以黨支部書記郭明杰為組長，安超武為副組長的領導小組，負責活動的宣傳、落實、自查、整改、總結，統(tǒng)一部署，協(xié)調實施。

2、營造一種氛圍。采取一些喜聞樂見，豐富多彩的形式，讓全體教師、員工積極參加到師德建設的活動中來，充分認識師德建設宣傳月活動的重要性，是該項活動能否順利開展，收到實效的首要條件。校園宣傳櫥窗里，有圖文并茂的專刊，辦公室內，有抒發(fā)教師個人心得的討論會和演講比賽……，師德建設活動的氛圍已悄然形成，漸入佳境。

3、針對教工隊伍，師德建設的現(xiàn)狀，開展了以“忠誠黨的教育事業(yè)，做“四有好老師”為主題的師德教育活動，以豐富的活動，強化師德教育。開展一系列活動。

(1)、召開師德動員會。4月10日，校長郭明杰主持召開全體教師會議，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標。

(2)、制定師德考核細則。4月11日，根據新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，制訂了《陳灣光彩小學師德考核細則》、《學生喜歡的好教師評比細則》等完善學校各項考評制度

(3)、印發(fā)師德活動承諾書和師德責任狀，校長帶領教師國旗下師德承諾。

(4)、開展師德演講活動。

(5)

4月底學校還開展了“學生喜歡的好教師”評比活動,評出了“學生喜歡的好教師”，充分發(fā)揮先進人物的引領、示范和帶頭作用，形成了比學趕幫，積極向上的校園人文環(huán)境。

(6)

召開學習法律法規(guī)和襄陽師德楷模、感動襄陽十大人物以及本校自己師德楷模的專題會議。認真組織學習，密切聯(lián)系實際，提高思想認識。組織了由學生家長代表、學校職代會代表參加的開門評教活動，虛心聽取各方意見，深入剖析自身原因，積極尋求整改措施。

（7）、統(tǒng)一一個認識。通過上述宣傳活動，使學校、教師充分認識了“師德教育活動月”活動的目的和意義，進一步提高了師德素養(yǎng)和敬業(yè)精神。

領導們認識到——

建設一支高素質的教師隊伍是學校發(fā)展的關健，良好的師德師風是教師隊伍素質中的首要方面。師德師風不僅體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和教風、學風，而且直接關系到學校能否正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和辦學方向及辦學水平。高素質的教師隊伍是學校生命的源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校作風建設和道德建設中具有十分重要的意義。

教師們認識到——

教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質的使命。“是辛勤的園丁、是人類靈魂的工程師”，這些，似乎都太漂渺，學生所耳聞目睹的是教師的一言一行、一舉一動，正謂“學高為師、身正為范”。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表是一個有機體，教師的人格、品行所具有的感召力，是師德的支柱。尤其在市場經濟條件下，如何不受其負面影響，那只有具備嚴格的自律，高尚的師德水準，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉，專心致志的做好本職工作。

二、開展“大討論”活動，深刻自查剖析，確實保證師德建設的實效性。

針對當前學校師德師風建設方面存在的突出問題，聯(lián)系實際，深入開展了自查自糾工作，引導教師進行自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了師德師風考評與獎懲辦法，加強師德師風制度化、規(guī)范化建設，收到實效。

1、學習與提高相結合。組織教師學習《教育部關于加強和改進師德建設的意見》，并相互交流學習體會，開展討論。舉辦了學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》等法律法規(guī)的學習交流，并提煉成一篇以師德為主題的反思文章。結合自身平時在教學活動中的言行舉止，認識差距，明確目標，尋求整改提高方法，讓教師們在學習中提高，在提高中落實。

2、批評與整改相結合。通過深刻的自查自糾，了解到教師中一些與教師職業(yè)道德規(guī)范不符，甚至違紀違規(guī)的事實，采取了批評、教育、整改等措施：

(1）是對教師兜售教輔資料的情況進行了徹底清查。采取個別談話、大會批評等形式，狠剎了這股有損師德形象、加重學生經濟和課業(yè)負擔的歪風，消除不良影響。

(2)是對教師體罰和變相體罰學生的行為展開調查。以教導主任牽頭，采取學生座談的形式，對了解到的極個別教師的這種行為進行了批評、幫助和教育。倡導尊師愛生，共創(chuàng)和諧。

(3)是對教師們教學行為進行了一次自查。針對個別教師在教學時間高談闊論，隨意進出課堂、接打手機等行為展開了討論，剖析這種行為對師德形象的影響。使教師們通過自我批評的形式認識到必須堅持用師德規(guī)范來要求自己的言行舉止。讓自己的一舉手、一投足都去教育、熏陶學生。

(4)是對學校中存在的安全隱患進行了全面排查。以后勤主任牽頭，4月19日組織全體師生進行了一場安全知識的專題講座，警醒安全意識，打造平安校園，積極開展“無安全事故學校”的創(chuàng)建活動。

3、師德建設和考評相結合。通過廣泛討論，征求意見，形成了有關師德考評方案。該方案的實施，將加強師德師風建設的制度化、規(guī)范化，完善了師德師風考評與獎懲的可操作性，對違背師德規(guī)范的行為制訂了詳盡的處理辦法，保證了師德師風建設的經常性、實效性。

三、全面總結表彰，務求師德建設的長效性。

通過“師德教育活動月”活動的開展，學校的方方面面，各項工作都得到了促進和完善。廣大教師員工認真學習，深刻反思，不斷提高，也涌現(xiàn)出了一大批愛校愛生、善思善教的先進事跡，模范個人。

一是校園育人環(huán)境漂亮了。

既讓知識育人，又讓環(huán)境育人，營造立體德育環(huán)境，尊重廣大教師、學生的意見，學校栽了樹、種了草、育了花，櫥窗變亮了，地面變凈了，草坪變綠了，連那些名言警訓、名人塑像都變得親切了，讓學生舉目所及、舉足所進的不僅是知識的殿堂，更是美麗的享受和熏陶。漂亮的校園育人環(huán)境陶治了人的情操，塑造了人的靈魂。

二是教師精神面貌振作了。

在教師為學生樹立的所有道德榜樣中，教師自身的行為示范對學生最具感染力。通過“師德教育活動月”活動的開展，教師身上頹廢的東西少了，健康的東西多了，精神面貌煥然一新。在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，與同事團結合作，為學生服務，以身作則，向學生奉獻人類最美好的精神財富。淡泊以明志，寧靜而致遠，相信崇高的靈魂終能塑造優(yōu)秀人才。

三是教師教學行為規(guī)范了。

通過“師德教育活動月”活動的開展，教師們的自查自糾、深刻反省、整改提高，教師中再無兜售資料、濫編亂印、酒后上課、酗酒鬧事等違紀違法事件發(fā)生，教師們衣著得體、儀表端莊、談吐儒雅、舉止文明。談的是學習、談的是教研。校風、教風有了明顯好轉，提高到了一個嶄新的高度。無歧視差生、體罰學生的行為出現(xiàn)，師生和諧共處，善教愛生，尊師明禮已是蔚然成風。

四是先進典型涌現(xiàn)了。

通過“師德教育活動月”活動的開展，并在學校范圍內廣泛調查，充分聽取學生、家長、社會的意見，學校推選出了一大批愛崗敬業(yè)、善教愛生的先進個人，模范典型。充分了解他們在生活上、思想上、業(yè)務上的一些事跡，組織成材料，在學校范圍內交流、學習，充分發(fā)揮榜樣的模范作用，讓教師們從身邊的人、身邊的事去體會師德建設的點滴，使師德建設成為一次看得見、摸得著、實實在在的活動。既鼓勵了先進、又鞭策了后進，形成了你學我?guī)?、爭先恐后的良好工作局面，鞏固了“師德教育活動月”活動的成果，并促進了這項工作長久、實效的開展下去。

師德教育活動月活動總結

陳灣光彩小學