第一篇：七年級(jí)英語(yǔ)期中測(cè)試試卷分析

七年級(jí)英語(yǔ)期中測(cè)試試卷分析

一、試卷總體印象

本試卷以考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的語(yǔ)境中，進(jìn)行觀察、思維、判斷、分析、推理的能力。主客觀題型相結(jié)合，內(nèi)容豐富，試題簡(jiǎn)單，試卷主要覆蓋了5個(gè)單元內(nèi)容（Unit 1—Unit5階段所學(xué)的基本語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)法各項(xiàng)目）其中又重點(diǎn)考查了語(yǔ)音知識(shí)，知識(shí)與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念。

二、各項(xiàng)試題評(píng)析

現(xiàn)就本班學(xué)生七（2）班為例，簡(jiǎn)要分析各試題情況：

1.聽(tīng)力。據(jù)有些同學(xué)反應(yīng)，在小學(xué)時(shí)他們大多靠老師讀聽(tīng)力，所以對(duì)錄音機(jī)很不適應(yīng)，雖然經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的訓(xùn)練，但效果仍不是太理想。全班59人，聽(tīng)力滿(mǎn)分的沒(méi)有，最高16分（滿(mǎn)分20分）。其中第14題和第15題錯(cuò)的尤為多，在第14題中，大多同學(xué)father和mother分布清楚。

2.單項(xiàng)選擇。本題最高分是14分（滿(mǎn)分15分）。大多問(wèn)題出在第12題和第14題。其中第14題是考第三人稱(chēng)做主語(yǔ)句中含實(shí)意動(dòng)詞的否定句，同學(xué)們掌握的不熟。

3.完形填空。本題其實(shí)不是太難，可拿滿(mǎn)分的依舊很少，僅有3人。多數(shù)同學(xué)錯(cuò)在第1和第2兩題上，說(shuō)明他們對(duì)人稱(chēng)代詞和物主代詞的用法還沒(méi)搞清，在下面的教學(xué)中我會(huì)重視這點(diǎn)。

4.閱讀理解。平時(shí)我要求學(xué)生做閱讀理解時(shí)，都要求學(xué)生帶著問(wèn)題讀文章然后把相關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)。本次考試，有些同學(xué)照做了，可拿滿(mǎn)分的也只有2人。多數(shù)同學(xué)第二篇文章有困難，尤其是第9題，錯(cuò)誤極多。這說(shuō)明學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和推理能力很差，因此，在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)訓(xùn)練。

5.單詞拼寫(xiě)。本題中每一小題平時(shí)都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過(guò)，可仍有錯(cuò)誤，主要集中在第3題和第5小題上，第5小題，很多同學(xué)不會(huì)舉一反三，受平時(shí)影響填“sound”。

6.動(dòng)詞填空。通過(guò)本小題我發(fā)現(xiàn)本班同學(xué)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)掌握的還不夠熟練，尤其是它的一般疑問(wèn)句形式，“do”和“does”亂用，后面動(dòng)詞不還原大有人在。

7.作文。由于類(lèi)似的作文平時(shí)寫(xiě)得不多，所以大多數(shù)學(xué)生都寫(xiě)得不是很好，不能注意到用第三人稱(chēng)單數(shù)，這也是我覺(jué)得前段時(shí)間教學(xué)不太成功的地方。

三、存在問(wèn)題：

1、知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握不牢。如：字母書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草；不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)；不理解句子的概念，句子中第一個(gè)單詞首字母不大寫(xiě)，主謂順序顛倒。語(yǔ)音知識(shí)掌握得也不到位。

2、能力方面：審題不清，不理解題目要求，語(yǔ)言運(yùn)用能力不強(qiáng)。句子翻譯，書(shū)面表達(dá)得分都不高。特別是閱讀理解，很多同學(xué)不理解句子的含義，以至于無(wú)法進(jìn)行作答，純粹是瞎蒙。

四、教學(xué)建議

1、做好銜接，打好基礎(chǔ)。

盡管從小學(xué)三年級(jí)就已開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，但由于種種因素，學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后的英語(yǔ)水平參差不齊，與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象，所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師可利用開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，集中學(xué)習(xí)字母，語(yǔ)音，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打下牢固基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

興趣是學(xué)習(xí)的保證。七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)具有強(qiáng)烈的新鮮感，教師應(yīng)抓住這一有利因素。另外，還應(yīng)要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)保質(zhì)保量按時(shí)完成，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課堂互動(dòng)，作業(yè)批后訂正，試卷考后查漏補(bǔ)缺等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力，突破詞匯量這一難關(guān)。

詞匯量是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的障礙之一，新課程特點(diǎn)之一就是詞匯量大。教師可以向?qū)W生介紹一些單詞記憶的方法：讀音記憶法，同義詞歸納記憶法，反義詞歸類(lèi)記憶法，詞類(lèi)歸類(lèi)記憶法，前綴后綴記憶法等，但是這些方法一定要適應(yīng)學(xué)生。

4、注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)

加大當(dāng)堂訓(xùn)練的力度，把“四清”（堂清、日清、周清、月清）的落實(shí)作為工作的重點(diǎn)來(lái)抓。課后還要加大讀、背、寫(xiě)的訓(xùn)練。

5、面向全體學(xué)生，防止兩極分化。

教學(xué)要面向全體學(xué)生，特別關(guān)注學(xué)困生。在教學(xué)過(guò)程中，從備課、課堂提問(wèn)及作業(yè)設(shè)置，應(yīng)該有層次，避免一刀切。多種方法，多種手段實(shí)施教學(xué)，使各類(lèi)學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能獲得成功。

總之，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，形成一套比較完善的評(píng)價(jià)手段，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：七年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

七年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

本次期中考試，卷面布置得很合理，符合我們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況，我任教的七年級(jí)2班共24名學(xué)生，90分以上一人，80分以上4人，60分以上8人，及格人數(shù)共13人，不及格人數(shù)11人，40分以上2人，特低分?jǐn)?shù)20分以下4人，得8分個(gè)位數(shù)一人。下面是我班學(xué)生卷面得失分情況。

第一大題單項(xiàng)選擇題得分率較高，存在的問(wèn)題：部分學(xué)生對(duì)于人稱(chēng)代詞、形容詞性物主代詞以及名詞性物主代詞掌握得仍然不夠熟練，平時(shí)教學(xué)中仍要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

第二題,考查的是日常打招呼用語(yǔ)，詢(xún)問(wèn)以及回答姓名。這道題設(shè)計(jì)得相對(duì)容易，得分率較高。

第三大題，完形填空也是這份試卷得分率較高的一道題，但失誤在第24和29倆小題上，原因是學(xué)生對(duì)于名詞所有格與Of表達(dá)所屬關(guān)系的相互關(guān)系運(yùn)用不靈活，還有就是人稱(chēng)代詞的掌握不夠靈活。

第四題，閱讀理解，兩個(gè)閱讀文，31至35得分率不如第二個(gè)文，原因是學(xué)生的基礎(chǔ)差，掌握的詞匯量太有限。

第五題，主觀題，情景對(duì)話，得分率很低，原因是學(xué)生情景想象能力及知識(shí)綜合運(yùn)用能力低，這個(gè)問(wèn)題解決起來(lái)很有難度。

第六題，句子翻譯，是得分最低的一道題，原因明顯就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，綜合知識(shí)運(yùn)用不夠靈活。

第七題，完形填空第二類(lèi)型53-62，得分率中下。閱讀理解63-67得分率也很低，提高閱讀能力是英語(yǔ)教學(xué)中永遠(yuǎn)面對(duì)的難題。

第八題，寫(xiě)作，期中考試前，我們練習(xí)得比較充分，本題得分較高。

二、今后的教學(xué)建議

今后教學(xué)中，仍堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致地備課、批改作業(yè)，合理安排利用好課堂上的45分鐘，注重課堂實(shí)效性，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，擴(kuò)大教學(xué)輸入量，提高教學(xué)效率和學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

具體實(shí)施活動(dòng)：

1），盡量擠時(shí)間安排閱讀方法指導(dǎo)，催生學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀水平。

2），盡量安排時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)和講評(píng)。以期消滅學(xué)生卷面上寫(xiě)作空白零分現(xiàn)象。

第三篇：七年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析

劉鵬

一、試卷總體印象

初一英語(yǔ)期中調(diào)查測(cè)試以考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為標(biāo)，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的語(yǔ)境中，進(jìn)行觀察、思維、判斷、分析、推理的能力。主客觀題型相結(jié)合，內(nèi)容豐富，試題簡(jiǎn)單，試卷主要覆蓋了5個(gè)單元內(nèi)容（Unit 1—Unit 5階段所學(xué)的基本語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)法各項(xiàng)目），知識(shí)與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念。

二、詞匯（10分）平均得分約為6分，單選（25分）平均得分約為17分、句子問(wèn)答（10分）平均得分約為6分、完形 填空（10分）平均得分約為6分、閱讀理解（30分）平均得分約為18分、連詞成句（5分）平均得分約為3分和書(shū)面表達(dá)（10分）平均得分約為6分，兩班平均得分約為63分。存在問(wèn)題：

1.詞匯題中的1、3、7小題名詞的復(fù)數(shù)運(yùn)用不熟練，丟分現(xiàn)象較多。

2.問(wèn)答配對(duì)中的第4、7、9、10小題錯(cuò)誤率較高，其中Would you like---? 與What would youlike----?相混。3.單項(xiàng)選擇中第2小題屬于特殊疑問(wèn)詞whose的用法，6小題是be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)問(wèn)題，7、10、21小題是代詞的用法，8、9小題是助動(dòng)詞與系動(dòng)詞的區(qū)別，11小題是It's time for/to 的固定搭配問(wèn)題，13、25小題是可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)與不可數(shù)名詞問(wèn)題，18小題是some any的用法區(qū)別，24小題是or/and在否定句中的用法區(qū)，這些小題都分別有出錯(cuò)現(xiàn)象。

4.學(xué)生在閱讀失分較多，第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對(duì)照題目單純?nèi)フ掖鸢福蝗フJ(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生只能夠理解文章的表面意思，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，弦外之音。這需要在以后的教學(xué)中多加培養(yǎng)和訓(xùn)練。

5.完形填空題中2、4、5、7、9、10小題分別有出錯(cuò)現(xiàn)象。失分原因有的是固定短語(yǔ)掌握不熟練，如：4空的look at ,9空的 be from,還有的是名詞單復(fù)數(shù)與主語(yǔ)，謂語(yǔ)或一些特殊句子的意思的一致性。

6.連詞成句題平均得分約為3分，其中5小題最?lèi)?ài)出錯(cuò)。7.從寫(xiě)作這塊中學(xué)生扣分的地方來(lái)分析，學(xué)生缺乏英語(yǔ)思維能力，受母語(yǔ)影響很大，很多句子在表達(dá)的時(shí)候總是根據(jù)中文的意思或中文的順序來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，而不能綜合運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)和課文的語(yǔ)段去模仿寫(xiě)作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內(nèi)容，或者還有的學(xué)生干脆一個(gè)字也不寫(xiě)。

三、今后的教學(xué)建議 1.繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功。使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程最重要的任務(wù)之一。從起始年 級(jí)開(kāi)始就重視雙基知識(shí)的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.減少兩極分化現(xiàn)象。從試卷的總體來(lái)看，平均分不高的主要原因是因?yàn)橛泻脦讉€(gè)同學(xué)得分在30分以下。一方面它需要我們教師要充分利用好每一個(gè)四十五分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，改革陳舊的教學(xué)模式，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，促使每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，促使每位學(xué)生爭(zhēng)相開(kāi)口，從課堂交際活動(dòng)中積累豐富的英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，提高語(yǔ)言能力。另一方面，它需要我們教師加強(qiáng)補(bǔ)差，不放棄每個(gè)差生，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

3.盡量創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的在于學(xué)生學(xué)了以后能正確地使用語(yǔ)言進(jìn)行交際。因此，在日常教學(xué)中，我要加強(qiáng)英語(yǔ)授課的素養(yǎng)，廣泛運(yùn)用流利的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境和學(xué)英語(yǔ)的氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；另外在課 堂教學(xué)中要盡量創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)表演的舞臺(tái)，讓更多的學(xué)生參與到其中來(lái)，Reading這塊上一定要經(jīng)常讓學(xué)生以講故事的形式來(lái)復(fù)述課文，以此來(lái)積極引導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)的能力。4.強(qiáng)化聽(tīng)讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語(yǔ)感。我在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。

總之，這次期中考試給了我很多教訓(xùn)，不僅僅是在英語(yǔ)教學(xué)上，而且在學(xué)生管理和班級(jí)管理上，以后我會(huì)更加加倍努力，

第四篇：七年級(jí)生物期中測(cè)試試卷分析

七年級(jí)生物期中測(cè)試試卷分析

上一周全校進(jìn)行了期中考試，生物成績(jī)不是太理想，當(dāng)然原因是多方面的。為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以期望在今后的工作中取得更好地成績(jī)！我就本次期中考試試題作以下分析。

一、整體分析：

這次期中考試，生物試卷滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間60分鐘。試卷由兩部分組成，分選擇題和非選擇題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)識(shí)圖的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試，其中七（1）班及格率為14％，平均分為52分，七（2）班及格率為17.3％，平均分為51.5分，七(3)班及格率為16.7％，平均分為53分，七（4）班5及格率為16.1％，平均分為54分，七（5）班及格率為14％，平均分為56分。七（6）班平均分為49分。

二、學(xué)生答題情況：

1.選擇題共20個(gè)，共占50分，實(shí)得分為37分，得分率為74.2%。錯(cuò)誤較多的有：4小題、5小題、6小題、13小題、19小題、20小題，主要是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)部分的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，得分率達(dá)65%。

2．非選擇題共50分，21——26題，第1道題為判斷題（10分），這道題考查的是基本概念的理解，實(shí)得分為7分，得分率為72.5％；第2道題為填空題（4分），主要考查的是顯微鏡結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)容，實(shí)得分為3分，學(xué)生得分率只有87.5%；第26道題是實(shí)驗(yàn)題主要考查的是實(shí)驗(yàn)操作這道題得分率較低，達(dá)到60%。

三、反思及措施

通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些普遍問(wèn)題，比如學(xué)生回答問(wèn)題的語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確，敘述不清，詞不達(dá)意等，當(dāng)然這和學(xué)生的年齡小有關(guān)，但我們老師必須在以后要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面的訓(xùn)練，不能認(rèn)為這只是語(yǔ)文老師的事；再如，對(duì)做過(guò)的熟題學(xué)生也沒(méi)做好，這說(shuō)明我在前面評(píng)講練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有把握好學(xué)生的掌握情況，或者說(shuō)忽略了學(xué)生的掌握、鞏固情況，有時(shí)只對(duì)對(duì)答案，有時(shí)只顧自己講，以后我必須改變方法，盡量多讓學(xué)生自己講評(píng)，老師點(diǎn)撥。另外，我還要在今后注重對(duì)學(xué)生掌握情況的落實(shí)，不能滿(mǎn)足于我講過(guò)了、強(qiáng)調(diào)過(guò)了，忽略了學(xué)生。所以在今后我要從以下幾點(diǎn)做起：

1、要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的生物知識(shí)加強(qiáng)理解。

2、在教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)生物學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的要求。

3、加強(qiáng)生物知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、多訓(xùn)練多做題，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力和提高理解題意的能力。

第五篇：四年級(jí)英語(yǔ)期中測(cè)試試卷分析

2017-2018學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)

期中試卷分析

一、試題的特點(diǎn):

本次試題考察的范圍較為全面，涉及的知識(shí)面較廣，基本覆蓋了學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，題目具有典型性和代表性，題型靈活多樣，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，符合英語(yǔ)課標(biāo)的精神，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力。

二、卷面分析

本次的四年級(jí)英語(yǔ)期中試卷有十三道大題.主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞匯、詞組、語(yǔ)音和語(yǔ)法等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：

聽(tīng)力部分相對(duì)較好，一三四五六題失分較少。二題考察了學(xué)生對(duì)前三單元重點(diǎn)句子的聽(tīng)讀和理解，其中自行車(chē)那幅圖，孩子們失分較多，聽(tīng)力原文出自復(fù)習(xí)一，孩子們掌握的不是很好。

1.筆試部分共七道題。第七題學(xué)生掌握較好，鮮有失分。第八題選出不同類(lèi)的單詞，此題1、2小題失分較多，第一小題A.wall B.board C.window

D.door應(yīng)選A wall,其他三個(gè)是室內(nèi)陳設(shè)。第九題失分較少，考察了學(xué)生對(duì)四會(huì)單詞的認(rèn)讀和理解，有圖片提示，較為容易。第十題，單項(xiàng)選擇，考察了孩子們對(duì)前三單元重點(diǎn)句型的運(yùn)用和理解，錯(cuò)誤較多的是1、5、11、15題，I have two _____.A.friend B.book C.books學(xué)生對(duì)于名詞復(fù)數(shù)形式考慮欠缺，導(dǎo)致失分。5.My friend_____strong.A.is B.has C.likes此題孩子們對(duì)于has,is運(yùn)用不熟練，語(yǔ)感意識(shí)也不強(qiáng)。11.How many ____do you have ? A.notebook B.crayons

C.maths How many后面加名詞復(fù)數(shù)，15.How many ______do you have? A.maths books B.maths book C.a maths book 數(shù)學(xué)書(shū)的名詞復(fù)數(shù)應(yīng)該是maths book的后面加s。學(xué)生得不扎實(shí)或是馬虎選錯(cuò)。第十一題孩子們掌握較好，失分不多，幾乎都是課文中的句子，而且反復(fù)練習(xí)過(guò)。第十三題，失分較多，個(gè)別學(xué)生落題、還有不認(rèn)真看主語(yǔ)人稱(chēng)變化而選錯(cuò)動(dòng)詞。錯(cuò)誤較多的題目2.I have three _____.(candies candys)學(xué)生對(duì)于名詞復(fù)數(shù)特殊變化的記憶不牢。3.She_____short and thin.(has is)此處應(yīng)填系動(dòng)詞，has后面加名詞。4.Lily ______ a cute friend.(has have)學(xué)生沒(méi)考慮到第三人稱(chēng)。此題說(shuō)明孩子對(duì)于一些固定用法，名詞復(fù)數(shù)，第三人稱(chēng)等知識(shí)理解不透徹，運(yùn)用不靈活，還應(yīng)增加相關(guān)題目的訓(xùn)練。第十二題連詞成句，學(xué)生課文都會(huì)背了，也默寫(xiě)了，但考試時(shí)還有個(gè)別單詞抄錯(cuò)了或是少寫(xiě)單詞的現(xiàn)象，大部分同學(xué)失分的原因是開(kāi)頭首字母沒(méi)大寫(xiě)。第十三八題閱讀理解，很可惜的是有學(xué)生不按題目要求用“T”“F”進(jìn)行判斷，而是打“√”和“×”，一分沒(méi)得。平時(shí)考試也有這中現(xiàn)象，老師們也要求他們認(rèn)真看清題目要求再答，可還沒(méi)能杜絕。

三、存在的問(wèn)題: 1．學(xué)生的考試態(tài)度不端正，審題不仔細(xì)，答題之后不能進(jìn)行有效的檢查，很明顯的錯(cuò)誤都不能及時(shí)改正，沒(méi)有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。

2.學(xué)生兩極分化，高低分相差幾十分。四年級(jí)教材知識(shí)點(diǎn)多，信息量大，學(xué)困生未能達(dá)到教材的要求，基礎(chǔ)未打好，知識(shí)脫節(jié)。

3.綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力不高?；A(chǔ)題比能力題答得較好。而且對(duì)一些做過(guò)和講過(guò)的題消化吸收的不好。

四、改進(jìn)措施：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力的培養(yǎng)，對(duì)于書(shū)中語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)和難度的的語(yǔ)言點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)重視讀寫(xiě)要求。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。

2.注重學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些記憶單詞的規(guī)律和答題技巧。培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、答題、檢查的習(xí)慣。3.選取適合的閱讀材料，提高學(xué)生閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4.教學(xué)中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的訓(xùn)練，注意對(duì)知識(shí)靈活運(yùn)用的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

5.對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，提優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)行分層教學(xué)。對(duì)于優(yōu)秀生，除了課堂教學(xué)外，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向更高的層次發(fā)展；對(duì)于學(xué)習(xí)薄弱生，多給他們份耐心和信心，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。