第一篇：七年級英語下冊期中試卷分析

七年級英語下冊期中試卷分析 這份試卷總的說來比較容易，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，這次考試本著鼓勵孩子學(xué)習(xí)英語、對英語感興趣為宗旨，試題都比較容易，比較基礎(chǔ)。試卷滿分120分，用時90分鐘。以下是對試題內(nèi)容的具體分析：

第一卷聽力測試，20分，四大題20小題，分別是選擇圖片、聽短對話、聽長對話和聽短文。大部分試題學(xué)生都能答對，不過有聽短文稍微難一點，原因在于選項和聽力材料的誤導(dǎo)性、迷惑性和曲折性。學(xué)生缺乏這方面的鍛煉。第一卷第二部分筆試部分，共三大題，第一大題語言知識15分，15個單選題，考查學(xué)生平時的單詞積累，基本語法知識，涉及基本句型，主要考查語法、日常用語和一些固定搭配，得分情況良好。比較大，便第二大題完形填空，共十小題，5分，所選文章講述的是my family，文章體裁貼近學(xué)生生活，易于他們作答。第三大題閱讀理解，共三篇文章30分，c篇較難，學(xué)生需要看懂方向指示圖，懂得文章意思。試卷第二巻共六大題，分別是詞匯，句子，句型轉(zhuǎn)換，短文填詞，補全對話，寫作訓(xùn)練等六大題，除考查學(xué)生對重點句子的理解和掌握外，更注重其單詞拼寫等比較基礎(chǔ)的能力，注重考查學(xué)生英語整體的表達能力、組織能力以及呈現(xiàn)能力，讓學(xué)生進一步了解學(xué)校，懂得英語的實用性。由于考前的復(fù)習(xí)時間較充分，所以考試成績與之前的相比整體較好，這次考試全班均分83.5。因此總結(jié)一下教學(xué)經(jīng)驗如下：考前應(yīng)該留有充分的復(fù)習(xí)時間，考前應(yīng)該跟學(xué)生講解一些解題技巧以及考試注意事項，試題在定稿前要仔細認真反復(fù)地推敲，日常教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，在接下來的教學(xué)中要注重基礎(chǔ)性、細節(jié)性的內(nèi)容，如大小寫、單詞的拼寫以及有效聽力的訓(xùn)練，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，更重要的一點是做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，讓每一位學(xué)生取得較好成績，從而大面積提高教學(xué)成績。

第二篇：七年級英語期中試卷分析

七年級英語期中試卷分析

本次期中考試，卷面布置得很合理，符合我們學(xué)校英語教學(xué)和學(xué)生的實際情況，我任教的七年級2班共24名學(xué)生，90分以上一人，80分以上4人，60分以上8人，及格人數(shù)共13人，不及格人數(shù)11人，40分以上2人，特低分數(shù)20分以下4人，得8分個位數(shù)一人。下面是我班學(xué)生卷面得失分情況。

第一大題單項選擇題得分率較高，存在的問題：部分學(xué)生對于人稱代詞、形容詞性物主代詞以及名詞性物主代詞掌握得仍然不夠熟練，平時教學(xué)中仍要反復(fù)強調(diào)。

第二題,考查的是日常打招呼用語，詢問以及回答姓名。這道題設(shè)計得相對容易，得分率較高。

第三大題，完形填空也是這份試卷得分率較高的一道題，但失誤在第24和29倆小題上，原因是學(xué)生對于名詞所有格與Of表達所屬關(guān)系的相互關(guān)系運用不靈活，還有就是人稱代詞的掌握不夠靈活。

第四題，閱讀理解，兩個閱讀文，31至35得分率不如第二個文，原因是學(xué)生的基礎(chǔ)差，掌握的詞匯量太有限。

第五題，主觀題，情景對話，得分率很低，原因是學(xué)生情景想象能力及知識綜合運用能力低，這個問題解決起來很有難度。

第六題，句子翻譯，是得分最低的一道題，原因明顯就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，綜合知識運用不夠靈活。

第七題，完形填空第二類型53-62，得分率中下。閱讀理解63-67得分率也很低，提高閱讀能力是英語教學(xué)中永遠面對的難題。

第八題，寫作，期中考試前，我們練習(xí)得比較充分，本題得分較高。

二、今后的教學(xué)建議

今后教學(xué)中，仍堅持認真細致地備課、批改作業(yè)，合理安排利用好課堂上的45分鐘，注重課堂實效性，調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，擴大教學(xué)輸入量，提高教學(xué)效率和學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

具體實施活動：

1），盡量擠時間安排閱讀方法指導(dǎo)，催生學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀水平。

2），盡量安排時間進行寫作指導(dǎo)和講評。以期消滅學(xué)生卷面上寫作空白零分現(xiàn)象。

第三篇：七年級英語期中試卷分析

七年級英語期中考試試卷分析

劉鵬

一、試卷總體印象

初一英語期中調(diào)查測試以考查學(xué)生綜合語言運用能力為標(biāo)，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的語境中，進行觀察、思維、判斷、分析、推理的能力。主客觀題型相結(jié)合，內(nèi)容豐富，試題簡單，試卷主要覆蓋了5個單元內(nèi)容（Unit 1—Unit 5階段所學(xué)的基本語言知識點語法各項目），知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價理念。

二、詞匯（10分）平均得分約為6分，單選（25分）平均得分約為17分、句子問答（10分）平均得分約為6分、完形 填空（10分）平均得分約為6分、閱讀理解（30分）平均得分約為18分、連詞成句（5分）平均得分約為3分和書面表達（10分）平均得分約為6分，兩班平均得分約為63分。存在問題：

1.詞匯題中的1、3、7小題名詞的復(fù)數(shù)運用不熟練，丟分現(xiàn)象較多。

2.問答配對中的第4、7、9、10小題錯誤率較高，其中Would you like---? 與What would youlike----?相混。3.單項選擇中第2小題屬于特殊疑問詞whose的用法，6小題是be動詞的單復(fù)數(shù)問題，7、10、21小題是代詞的用法，8、9小題是助動詞與系動詞的區(qū)別，11小題是It's time for/to 的固定搭配問題，13、25小題是可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)與不可數(shù)名詞問題，18小題是some any的用法區(qū)別，24小題是or/and在否定句中的用法區(qū)，這些小題都分別有出錯現(xiàn)象。

4.學(xué)生在閱讀失分較多，第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對照題目單純?nèi)フ掖鸢?，而不去認真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生只能夠理解文章的表面意思，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，弦外之音。這需要在以后的教學(xué)中多加培養(yǎng)和訓(xùn)練。

5.完形填空題中2、4、5、7、9、10小題分別有出錯現(xiàn)象。失分原因有的是固定短語掌握不熟練，如：4空的look at ,9空的 be from,還有的是名詞單復(fù)數(shù)與主語，謂語或一些特殊句子的意思的一致性。

6.連詞成句題平均得分約為3分，其中5小題最愛出錯。7.從寫作這塊中學(xué)生扣分的地方來分析，學(xué)生缺乏英語思維能力，受母語影響很大，很多句子在表達的時候總是根據(jù)中文的意思或中文的順序來進行寫作，而不能綜合運用英語的語言知識、語法知識和課文的語段去模仿寫作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內(nèi)容，或者還有的學(xué)生干脆一個字也不寫。

三、今后的教學(xué)建議 1.繼續(xù)抓好雙基知識的訓(xùn)練，打牢基本功。使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程最重要的任務(wù)之一。從起始年 級開始就重視雙基知識的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

2.減少兩極分化現(xiàn)象。從試卷的總體來看，平均分不高的主要原因是因為有好幾個同學(xué)得分在30分以下。一方面它需要我們教師要充分利用好每一個四十五分鐘，認真?zhèn)湔n，設(shè)計教學(xué)過程，改革陳舊的教學(xué)模式，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動，促使每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，促使每位學(xué)生爭相開口，從課堂交際活動中積累豐富的英語知識，發(fā)展語言技能，提高語言能力。另一方面，它需要我們教師加強補差，不放棄每個差生，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。

3.盡量創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生綜合運用英語語言的能力。學(xué)習(xí)英語的最終目的在于學(xué)生學(xué)了以后能正確地使用語言進行交際。因此，在日常教學(xué)中，我要加強英語授課的素養(yǎng)，廣泛運用流利的英語課堂用語，來營造英語環(huán)境和學(xué)英語的氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性；另外在課 堂教學(xué)中要盡量創(chuàng)設(shè)英語表演的舞臺，讓更多的學(xué)生參與到其中來，Reading這塊上一定要經(jīng)常讓學(xué)生以講故事的形式來復(fù)述課文，以此來積極引導(dǎo)學(xué)生參與語言實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用英語的能力。4.強化聽讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語感。我在今后的教學(xué)中要有意識地加強學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時代感強、知識性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。

總之，這次期中考試給了我很多教訓(xùn)，不僅僅是在英語教學(xué)上，而且在學(xué)生管理和班級管理上，以后我會更加加倍努力，

第四篇：七年級下冊生物期中試卷分析

七年級生物期中考試試卷分析

臨汝鎮(zhèn)一中 李清蓮

一、學(xué)生基本情況分析：

生物學(xué)對于七年級學(xué)生來說是一門新的學(xué)科，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣都在不斷的摸索中，我任教的七年級四個班共353人，我對他們的了解還有待加強，但就這次期中考試成績來看，好學(xué)生考出了自己的真實水平，也有很多學(xué)生發(fā)揮欠佳。我就本次期中考試試題作以下分析。

二、整體分析：

這次期中考試，生物試卷共100分，考試時間60分鐘。試卷由兩大題組成，分選擇題和非選擇題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試平均分為40.4分，其中七（1）班為65.57分，七（2）班為56.18分，七(3)班為57.58分，七（7）班60.87分。成績差距很大。

三、卷面分析：

1.選擇題共25個，共占50分，實得分為22分，得分率為44%。錯誤較多的有：5小題、6小題、11小題、12小題、21小題，主要 1 是動植物細胞結(jié)構(gòu)部分的內(nèi)容，理解性較強，學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，得分率達65%。

2．非選擇題共60分，實得分34分，得分率為56%。本大題分為5小題，第1小題為連線題。這道題是細胞的結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)容，學(xué)生得分率只有20%，有不少同學(xué)得零分。第2小題是看圖回答問題。這道題得分率較高，達到70%。第3道是填空題，這道題失分較多。第4道是看圖分析回答題，實得分為8分，得分率為66%。最后小題是探究實驗題，得分率為55%。

四、總述

本次考試認識到了在對七年級的生物教學(xué)中存在了一些不足和問題，如：七（2）班和七（3）班90分人數(shù)為0個，七（7）班有10個，在以后的輔導(dǎo)中要著重對七（2）班、七（3）班進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，而七（7）班要著重培優(yōu)。所以在往后我要從以下幾點做起：

1、抓基礎(chǔ)，重應(yīng)用

要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對重要的生物知識加強理解。對需要識記的知識，要求學(xué)生掌握。加大對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。

2、加強知識與實際的聯(lián)系與探究

教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力。要把知識放到實際問題情境中來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在問題情景中結(jié)合自身體驗來思考問題，討論交流，尋求解答途徑?？傊ㄟ^這 2 次考試，認真進行總結(jié)，反思教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)情制定合理的教學(xué)計劃，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，注重實效，提高教學(xué)質(zhì)量。

2015年5月11日

第五篇：七年級下冊生物期中試卷分析

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測試卷

七年級生物試卷分析

會盟一中 生物組

本次初一生物期中質(zhì)量檢測主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。試卷題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進行思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中（知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價體系）。與生活聯(lián)系：大

多數(shù)題與生活緊密相連，試題共四個大題，現(xiàn)將試題、試卷具體情況分析如下：

一、試題、試卷分析

第一大題：單選題，15小題，共30分。題型合理，既考查基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考查學(xué)生應(yīng)用知識的能力。從答題情況來看，出錯率較高的是第6、7,13小題，尤其是第13小題出錯率最高。學(xué)生獲得的最高分是30分最低分是6分。初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題，具體問題如下：

1、個別學(xué)生對知識的掌握不牢固

2、學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差

3、不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際

4、不會對問題進行分析。

第二大題：填空題，13個小題，共30分。題量、難易度合適，涉及面廣。既有基礎(chǔ)試題，又有靈活性強的試題。（1）小題知識的掌握較差。（主要是字寫錯）（5）題錯的較多，特別是人體長期缺乏膳食纖維，會使腸癌，膽結(jié)石，高血脂發(fā)病率提高（13）題學(xué)生因沒有記住而導(dǎo)致出錯。

三大題難易適中，很有代表性，題型靈活，知識點全面。第一個圖中第一小題有80%以上的學(xué)生都做對了，老師一再強調(diào)的內(nèi)容學(xué)生記得較牢固；第二四小題，出錯的學(xué)生較多，可能是學(xué)生不太理解，第二個圖題學(xué)生掌握的不錯，做錯的大部分是字寫錯。

四大題是實驗題難度不大，85 %的學(xué)生都掌握的不錯

從整體來看，學(xué)生對試題中的知識掌握比較好，但同時試題也有一定的不足，如題量比較小，靈活性不強，希望以后注意。

二、教學(xué)建議

從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還存在許多問題，需要認真研究與反思

1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。

2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。

3、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。三 努力方向：

今后努力做到：

1、對于基礎(chǔ)知識一定讓學(xué)生牢固掌握。

2、在知識的應(yīng)用方面，教師一定加強訓(xùn)練，進而提高學(xué)生的能力。

3、對于重點知識、難點知識一定要講清，落實好。

4﹑對于關(guān)鍵字詞不僅要求記會，記準，更要會寫，寫對。