第一篇：解放思想，趕超跨越--實驗中學新課改全面實施

解放思想，趕超跨越--實驗中學新課改全面實施

內(nèi)容提要：早在2004年，國家為深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育發(fā)展，啟動了“高中新一輪基礎教育課程改革（簡稱新課改）”。作為全國的最后一站，廣西高中新課改將于今年秋季學期正式打響。我校高中一年級將正式實施普通高中課程改革，同時，我校也被列為全區(qū)80所普通高中課改樣本學校之一，這樣，高中課改對我校意義尤為重大，高中新課改改什么、怎么改，成為學生和家長關注的焦點。也成為我校今年教學的頭等大事。

玉林實驗中學從2012年秋季期開始，將全面實施新課改，為了讓老師們更快地適應新課改，學校在新學期開學前對老師進行了有關新課改理論的培訓，具體如下：

一、對老師開展新課程設置的培訓

根據(jù)《廣西普通高中課程改革實施方案》（以下簡稱《方案》），新課改主要在課程目標、課程結構、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、課程管理等方面有改變。新課改的課程結構分學習領域、科目和模塊三個層次。即課程設置為語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動八個學習領域，每一學習領域由課程價值相近的若干科目組成，每一科目由若干模塊組成。八個學習領域共包括語文、數(shù)學、外語（英語、日語、俄語）、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、藝術（或音樂、美術）、體育與健康、技術（信息技術、通用技術）、綜合實踐等14（或15）個科目。其中通用技術、藝術是新增科目，綜合實踐活動包括研究性學習、社區(qū)服務、社會實習等科目

新課改后授課將實行學分制。高中學生要達到144學分，其中必修學分116分，選修學分也需達到28分。同時，三年中學生必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務，獲得2個學分?？倢W分達到144學分方可畢業(yè)。據(jù)介紹，在新課程設置科目中，占必修學分最多的不是各占10個學分的語文、數(shù)學、外語，而是新設立的研究性學習活動，占到了15個學分。課程設置體現(xiàn)模塊特點，每個模塊通常為36學時，一般按每周4學時安排，可在一個學段內(nèi)完成。

有了對新課程設置的理解，如何組織教學就成了當務之急要解決的問題，因為在這場圍繞新課程改革而開展的基礎教育深刻變革中，無論是先進的教育理念，還是優(yōu)秀的教材，終將體現(xiàn)在教師的教學方式行為上。那么，在新課程改革中，教師的教學方式應有哪些轉(zhuǎn)化呢？

二、對老師進行教學方式轉(zhuǎn)變的培訓

（一）應由傳授知識向引導發(fā)展轉(zhuǎn)化

新的課程改革要求教師轉(zhuǎn)變教學觀念，確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學觀念。教師要形成全面發(fā)展的教學觀，在教學中做到重結論更應重過程、關注學科更應關注人，使教學的三維目標有機結合起來；教師要形成交往與互動的教學觀，把課堂變成師生真誠對話與交往的場所，實施民主教學；教師要形成開放的教學觀，不能把課堂封閉起來，要關注學生的學習需要，解放學生的心靈手腳，重視知識與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生自主探究學習的愿望，要把課堂教學當作教師自我提高、自我發(fā)展、自我完善、自我實現(xiàn)、自我欣賞的一種創(chuàng)造性勞動，形成教學相長的和諧氛圍；教師要形成基于模塊的教學策略和技術，提高教學的技能和效率，重視運用現(xiàn)代教育技術改進教學方法；教師要重視課程標準和教學指導意見在教學中的指導作用，開展有效教學。而傳統(tǒng)教學往往以教師為本，只重視知識傳授，卻忽略學生的主體性。因此，教學重點要由傳授知識向引導學生全面發(fā)展轉(zhuǎn)化。正如美國教育家布魯納指出：“教學生學習任何科目，決不是給學生心靈中灌輸固定的知識，而是啟發(fā)學生主動求取知識與組織知識?！苯處熢诎l(fā)揮教學中主導作用的同時，應創(chuàng)設一個民主、平等、生動、活潑的教育環(huán)境，充分發(fā)揮學生的學習積極性和潛能，提高學生的自學探究能力，體現(xiàn)學生的主體地位，使教學過程成為在教師啟發(fā)誘導下學生積極參與的學習過程，形成一種激勵學生能夠獨立思考并能培養(yǎng)創(chuàng)新精神與能力的教育機制，從而實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

（二）應由組織教學向探究教學轉(zhuǎn)化

教師的課堂教學過程直接影響著教學效果，新的課程改革要求教師應由善于組織教學向善于探究教學轉(zhuǎn)化。為此，教師應及時地幫助學生制定合適的學習目標，并找到完成目標的最好方法；教師應指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習策略；教師應激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)建一種和諧、寬容、熱烈、有序的課堂氣氛。新課程認為，教學過程是師生互動的過程，教師的教與學生的學，應轉(zhuǎn)為師生互教互學，形成一個真正的“學習共同體”。當教師以組織教學為主時，他的基本做法就是分解教材中的知識，將知識有組織地呈現(xiàn)山來，學生通過傾聽、練習和背誦，再現(xiàn)教材的知識，問答課本的問題。而教師以探究學為主時，他就要引導學生不斷提出各種問題，使學習過程變?yōu)閷W生不斷提出問題、分析問題、解決問題的探索過程。教師還可指導學生集體利用學習資源，幫助他們設計適宜的學習活動，并針對不同的學習內(nèi)容，選擇不同的學習方法，使學生的學習過程變得豐富而且富有個性。

（三）應由教學權威向?qū)W習伙伴轉(zhuǎn)化

長期以來，“師道尊嚴”成為傳統(tǒng)的師生關系準則。教師不僅是教學過程的組織著、設計者，而且是教學內(nèi)容的確定者和學生成績的評定者，從而形成了教學上的絕對權威。教師往往習慣根據(jù)白己的設計來教學，習慣忽略冷落學生有創(chuàng)新意識但與教材觀點不符的見解認識。在新課程改革中，教師應由傳統(tǒng)上的教學權威逐步向?qū)W生的學習伙伴轉(zhuǎn)化。教師是學生學習上的合作者、參與者和引導者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的過程。在師生交往中，教師應改變居高臨下的地位，與學生做到平等對話。教學過程不能僅是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程，而是一個充滿合作、充滿個性的創(chuàng)新過程。

（四）應由傳統(tǒng)教法向現(xiàn)代教法轉(zhuǎn)化

現(xiàn)代社會是信息社會，信息社會需要信息人才，信息人才的培養(yǎng)有賴于教育的信息化。當今的教材以文字教材為主，音像教材和電子教材為兩翼，正向多媒體教材發(fā)展。多媒體教材比傳統(tǒng)教材更加直觀形象、生動活潑，更加有利于教師指導，有利于學生自主探究，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教育的信息化要求教師必須具備良好的信息知識、能力和素質(zhì)，教師應善于將信息網(wǎng)絡上的新知識新信息與課本上的知識信息結合起來，不斷了解和掌握學科發(fā)展新動向，以新的知識信息開闊學生的視野，啟迪學生的思維。教師必須能熟練地操作計算機、多媒體，將教學軟件、網(wǎng)絡等信息技術運用到教學中，還要能正確指導學生進入信息高速公路檢索信息獲取知識。現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展及日益應用，給教師的教學方式帶來新的變革。

（五）應由依賴教材向科研創(chuàng)新轉(zhuǎn)化

在傳統(tǒng)教學過程中，教師往往是嚴格執(zhí)行課程計劃，向?qū)W生照搬課本知識，過多地依賴教材，而缺少自身創(chuàng)造力的發(fā)揮。科研創(chuàng)新是提高教師素質(zhì)和教學質(zhì)量的重要方面，但在當前廣大教師隊伍中，具有科研創(chuàng)新意識的人相對來說還比較少。許多教師在教學上單純憑積累的經(jīng)驗，教參成為唯一的參考書，很少想到運用新的教育理論對教學進行思考和研究，從而造成教育觀念陳舊僵化，教學工作完全被教材和教學大綱束縛，教學方法呆板單一，忽視了學生學習的積極性和主動性。另外，由于缺乏科研創(chuàng)新意識，有些教師只能年復一年簡單地重復勞動，教學水平很難得到真正地提高。

新課程鼓勵教師積極從事科研創(chuàng)新，強調(diào)教學過程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，并使教學過程成為師生富于個性化的創(chuàng)造過程。為此，教師需要不斷對自身的教學進行反思與評價，分析不足，不斷改進。此外，教師還應積極開展與自己教學有關的科學研究，善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)理念，追求創(chuàng)新，推崇創(chuàng)新，不斷提高自己的業(yè)務理論水平，做到用全新的教學模式來教學，使學生成為學習的真正主人。教師自身應具備雄厚的學科知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多角度的知識結構，擁有廣闊的視野，善于分析綜合知識信息，以創(chuàng)新的教學模式、創(chuàng)新的教學方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，為學生提供最廣闊的發(fā)展空間。

目前，玉林實驗中學實施新課改正在如火如荼地進行，對于學校，老師和學生來說，新課改是一個機遇。如果能夠很好的抓住這個機會，充分的學習并實踐它，無疑能使我們從一個弱勢走向強勢。因為大家是站在同一起跑線上的。同時也是一個挑戰(zhàn)，因為它與以往不同。有很多東西是我們以前沒碰到過的。這就需要我們不斷的學習，不斷的改變。

第二篇：解放思想 趕超跨越 心得體會

解放思想 趕超跨越 心得體會

近日，通過學習了區(qū)黨委書記**在全區(qū)“解放思想，趕超跨越”大討論活動動員大會上的講話、**同志在全市“解放思想、趕超跨越”大討論動員會上的講話和**廳長傳達兩會精神的講話后，讓我對解放思想的涵義有了更深層次的理解。思想解放，就是使思想和實際相符合，打破現(xiàn)實困境，并從中找出解決問題的新思路、新辦法，解放思想是馬克思主義活的靈魂，是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶?；仡櫸覀凕h的歷史，每當我們黨、國家和民族處于重大歷史轉(zhuǎn)折時期，都需要依靠解放思想這個強大思想武器來

走出困境，推動事業(yè)向前發(fā)展，最終取得一個又一個勝利。一個國家的發(fā)展離不開解放思想，我們林場的發(fā)展進步同樣也離不開解放思想。

回顧近幾年來我場的發(fā)展情況，雖然經(jīng)濟上有了突飛猛進的發(fā)展，但是離科學發(fā)展的要求、廳黨組的期望和職工的期盼還存在較大距離。目前我場資源總量及經(jīng)濟總量還不夠大，產(chǎn)業(yè)結構不夠合理，產(chǎn)業(yè)發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，人才相對稀缺，人均可支配收入較低，究其原因，其中重要一條就是林場在發(fā)展過程中思想解放做得不到位、改革開放的力度有待加強。我們只有加大解放思想、加強改革開放，才能增強發(fā)展動力，才能更好更快地推進“12345610”工程建設，達到“做大一產(chǎn)、做強二產(chǎn)、做優(yōu)三產(chǎn)，促進林場跨越發(fā)展”的目標。我認為應該從以下幾方面進行解放思想：

一、樹立長遠眼光、促進合作、發(fā)展共贏的理念。溫家寶總理在全國兩會的報告中指出：“我國對外開放已進入新的階段，進出口貿(mào)易、雙向投資的地位和作用發(fā)生了深刻變化。必須適應新的形勢，創(chuàng)新對外經(jīng)濟工作思路，轉(zhuǎn)變對外經(jīng)濟發(fā)展方式，提升開放型經(jīng)濟水平，形成開放型經(jīng)濟新格局。”根據(jù)林場目前的經(jīng)濟狀況，要進一步提高林場的經(jīng)濟總量，在思想上，我們要樹立“只要有利于推動和加快林場突破發(fā)展，都要為我所用，并且要用好、用活”的思想理念，積極進行思想解放，讓開放的新思想來指導行動，切實做好招商引資各項工作，進一步改善對各項目的引導、鼓勵、扶持管理。特別是對待來場園區(qū)投資發(fā)展的客商，既要營造良好的投資環(huán)境，又要提供優(yōu)質(zhì)、高效、務實的投資服務。做到引進一個，服務好一個，產(chǎn)生效益一個。此外，要盡量引進一些知名度高、實力強的大型企業(yè)來場投資合作，以實現(xiàn)我場經(jīng)濟實力和名望的雙豐收。

二、適地適樹，加強管護力度，提高森林資源總量，確保造林投資回報。陳秋華廳長在傳達學習全國“兩會”精神大會上的講話中也提出了“必須以提高科技含量和提高森林質(zhì)量為目標，堅持科技為先導，科學造林，大力推廣應用先進林業(yè)科技成果，不斷擴大新品種、新技術推廣率，提高林業(yè)綜合產(chǎn)出能力，形成產(chǎn)業(yè)競爭新優(yōu)勢。要繼續(xù)大力發(fā)展珍貴優(yōu)良鄉(xiāng)土樹種和大徑材，優(yōu)化林分結構。要堅持走“內(nèi)涵提升型”的發(fā)展路子，切實做到“把山當田耕，把樹當糧種”，提高現(xiàn)有林分質(zhì)量，挖掘現(xiàn)有林地潛力，向存量要增量、向存量要質(zhì)量、向存量要效益?！贬槍ξ覉錾仲Y源總量不夠大的狀況，我們必須解放思想，在營林生產(chǎn)上，要長短結合，要既重數(shù)量，又要重質(zhì)量。不能單純考慮到收益期短就簡單發(fā)展速豐桉，而是要適地適樹，要綜合考慮造林地所處的海拔、緯度來從優(yōu)選擇造林樹種，以地選樹，適當造一些培育期較長、經(jīng)濟效益較好的松杉類樹種。這幾年林場適當加大松杉的造林力度，加快低產(chǎn)林改造的步伐，引種馬褂木、紅豆杉等珍貴樹種，這是林場的一件大實事、大好事，為我場改革發(fā)展開了個好頭。

三、完善人才工作的機制體制。目前林場正處在產(chǎn)業(yè)需要發(fā)展、結構需要調(diào)整的關鍵時期，但在后備人才培養(yǎng)上，卻常遇到“無人可用，無人可提”的困境，這是林場在發(fā)展過程中一個大的瓶頸。一個單位的發(fā)展與否，人才是關鍵。從我場歷年招聘情況來看，林場的自身條件對一些專業(yè)對口且學歷高的人才吸引力不大。要切實解決高端人才引進難的問題，我們必須解放思想，著力建立一套“準確選人”、“合理用人”、“科學留人”的工作機制，構建起“事業(yè)留人、感情留人、保障留人”的激勵機制，營造出有利于人才涌現(xiàn)、培養(yǎng)和成長的良好環(huán)境。

四、樹立民生理念。溫家寶總理所作的政府工作報告中提出，要牢牢把握保障和改善民生這一根本目的。報告堅持以人為本，民生為要，民生為重，以大量筆墨關注民生冷暖，千方百計、不遺余力保障和改善民生，切實打造“民生政府”，真正把“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”的民生理念落實到一字一句中，落實到實實在在的具體工作中。歷年來，我場一直都非常關注民生工程的建設，今年職代會也確立了要繼續(xù)為職工繳存住房公積金，緩解購房資金壓力；實施危舊房改造工程，解決職工住房問題；關心職工身體健康，組織職工進行體檢；舉辦體育節(jié)，豐富職工業(yè)余生活；提高職工的工資待遇等等多項惠民政策。要實實在在地辦好這些惠民實事，我們必須解放思想，樹立民生理念，把每一件惠民實事落到實處，對關系民生的每一項工程，要嚴格監(jiān)督檢查，努力解決職工最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，才能讓我場全體職工真正共享到林場改革發(fā)展成果。

第三篇：解放思想,趕超跨越心得體會

“解放思想，趕超跨越”學習心得體會

這個學期一開學，學院就開展了以“解放思想、趕超跨越”為主題的大討論活動，通過學習和討論，本人深刻地認識到這次活動，是解放思想、抓住機遇、做好本職、奮力趕超的大討論活動。作為教師黨員，如何成為一名合格的教師，一名合格的黨員，是值得我用一生去思考的問題。

一、自身存在的問題

“解放思想、趕超跨越”并不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來。通過反思和對照檢查，我覺得自身存在的主要問題是：工作上不能始終保持熱情、積極的工作狀態(tài)，有時特別是手頭工作稍多、稍忙時，就會出現(xiàn)畏難、急躁情緒，偶爾有發(fā)牢騷現(xiàn)象；還有有些工作還不夠細致和規(guī)范，導致工作重復，增加不必要的工作時間，工作責任心還需加強。學習上學習方式單一，缺乏自覺性、主動性，積極性也不高，存在著被動、應付的思想；對于新知識的學習，提不起很高的學習興趣。在實際工作中，思想還不夠解放，觀念陳，更新不及時、不到位，工作上創(chuàng)新意識不強；遇到問題還是習慣用老方法去解決，思想上出現(xiàn)懶惰，沒有做到腳踏實地地用科學發(fā)展觀的理論去正確研究處理。

二、解決問題

通過學習、討論和對照檢查不足，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，用全新的思想全新的理念，提高自己素質(zhì)。根據(jù)自己目前的實際工作，我覺得需要從以下幾點做起：

一是勤奮工作，勇于實踐，將學習與行動結合起來，努力做好本職工作，做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行。二是加強自身政治、專業(yè)技能的學習，不斷增強自身的黨性修養(yǎng)、政治修為。通過學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風，牢記社會主義榮辱觀。同時作為教師，這個特殊的職業(yè)，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善自身人格。

三是轉(zhuǎn)變思想，拉近與學生之間的距離。作為一名輔導員，在與學生接觸中應該放下身段，通過及時發(fā)現(xiàn)、認真總結，破除舊觀念，積極主動指導學生解決思想、學習、生活各方面的問題。

這次“解放思想、趕超跨越”大討論活動，不僅是一次用新思想、新觀念重新審視自我、反思自我、解剖自我、提高自我的大好機會，更是讓自己進一步明確自身責任和義務，提升政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，徹底解放思想、更新觀念的機遇。

第四篇：解放思想 趕超跨越心得體會

思想是一系列的信息，輸入人的大腦后，形成的一種可以用來指導人的行為的意識。要解放思想，首先就要有思想。只有通過不斷學習，才能形成自己的思想，不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為關鍵的是還要學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。

解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：

一要勤于學習。要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤。要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用。要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。要在學習中不僅要向領導學習，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新觀念，掌握技巧，從而創(chuàng)新思路，以更好地滿足群眾需求，適應工作的需要。

二要善于思考。一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，根據(jù)掌握資料，運用所學知識，按照正確方法進行加工，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中面對群眾時，一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，要充分運用所學的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。

三要勇于實踐。就是要牢固樹立重在行動，貴在落實的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發(fā)展。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉(zhuǎn)變，就能徹底解放思想、更新觀念。我們應該將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好工作!解放思想的力度決定趕超跨越的速度，我們必須永不僵化、永不懈怠，真正做到想干事、會干事、干成事，趕超跨越的進度體現(xiàn)解放思想的程度，我們必須勇于擔當、敢于突破，通過思想大解放實現(xiàn)大發(fā)展。

第五篇：解放思想_趕超跨越心得體會

解放思想趕超跨越

如何做一名合格的教師

社會在進步，生活在提高。隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。教師不是終身的。不進步將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱時，跨越發(fā)展，認真學習，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷改革創(chuàng)新，勇于探索，才能成為一名合格的教師。一名合格的教師，只有做到以下幾方面才能德才兼?zhèn)洌瑸槿藥煴怼?/p>

教師必須愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。

學校是培養(yǎng)人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此要體現(xiàn)世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。我們應該時刻注意自身的修養(yǎng)，通過言轉(zhuǎn)身教，在傳授知識的同時滲透做人道理，幫助學生完善人格。

教師必須博學多才，加強自身學習。

教師是學生心目中的偶像。教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新兩方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的發(fā)展趨勢和社會作用，掌握學科的技術重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，激發(fā)學生的學習興趣。知新，就是要學習新知識，上課要有新意。當代科學知識更新急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性也越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。

教師必須拉近與學生心靈的距離，做學生的朋友。

愛生是教師的天職。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的受才會是發(fā)自內(nèi)心的，持久的。隨著新的教育思想、教育觀念在教師心中扎根，教師對學生的興趣愛好的了解越來越多，結合他們的愛好選擇他們喜歡形式，當然我們的學生也就是喜愛有佳了。對教師也更擁護了。這也正是新課標、新理念給我們帶來的良好效果。隨著多種教學手段的運用，學生的學習興趣也越來越濃。如果你是板著面孔對學生，讓他們做枯燥的活動。他們還會喜歡你嗎？會喜歡上你的課嗎？當然不會。

教師必須轉(zhuǎn)變教育教學觀念，有勇于創(chuàng)新的意識。

堅持“健康第一”的指導思想，已逐漸被廣大教師所認同，無論在教學內(nèi)容的選擇上，還是在教學方法的采用上，都充分關注學生的身心健康發(fā)展?！芭d趣是最好的老師”，學生的學習興趣直接影響著學生的學習習慣，興趣發(fā)揮著非常重要的作用。新課標的實施，使我們感到學校和教師有了更為廣闊的空間，可以重新建構教學內(nèi)容。在平時教學內(nèi)容的設計，應盡量創(chuàng)設情景，從學生的興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的教學內(nèi)容，激發(fā)和保持學生的興趣。無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，十八大精神的理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現(xiàn)和要求。

我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新理論，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！

范懷亮

2013.04.23