第一篇：爭(zhēng)做一名人民滿意的教師述職報(bào)告

爭(zhēng)做一名人民滿意的教師述職報(bào)告

佛樓小學(xué)：胡建國(guó)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友、各位同仁：

大家上午好！

我叫胡建國(guó)，生于1966年1月，大專(zhuān)文化程度，中學(xué)高級(jí)教師。彈指一揮間，我步入教育部門(mén)迄今已有30個(gè)春秋了，在這30年漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，既有收獲的喜悅，也有不盡人意的遺憾。現(xiàn)趁此機(jī)會(huì)向各位重點(diǎn)匯報(bào)一下近三年來(lái)我在教育教學(xué)方面的情況：

三年來(lái)，我一直貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，著力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，服從安排，任勞任怨，頑強(qiáng)拼搏，在教育教學(xué)中取得了一定成績(jī)。

政治是靈魂是統(tǒng)帥。三年來(lái)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要精神。學(xué)校舉行的教師會(huì)從不缺席、遲到，并認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)信“只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)”這一真理，并從心底擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)以胡錦濤總書(shū)記為核心的黨中央。

三年來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)違紀(jì)違規(guī)行為，無(wú)亂收費(fèi)，亂發(fā)教輔資料，無(wú)有償補(bǔ)課辦班，無(wú)收受或變相收受學(xué)生和家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。從未無(wú)故缺席一節(jié)課，做到了期期出滿勤。

俗話說(shuō)得好，干一行，愛(ài)一行。當(dāng)教師，就應(yīng)該熱愛(ài)教師這一職業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，就是不應(yīng)只把“教師”當(dāng)作是一種謀生的手段，而是把“教育”作為人生的目標(biāo)。只有真正熱愛(ài)教育這一事業(yè)，才會(huì)努力鉆研，勇于拼搏，樂(lè)于奉獻(xiàn)。所以，我從參加教育工作這天起想得更多的是怎樣才能把課上好，怎樣才能讓學(xué)生更熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)到更多知識(shí)。我每上一節(jié)課，都做到了先預(yù)習(xí)教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案，把課備到學(xué)生人頭上；講課時(shí)采用詼諧的語(yǔ)言，恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；課堂上，特別注意對(duì)學(xué)困生的教育培養(yǎng)，不但不歧視他們，而且講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后隨即抽差生回答相關(guān)的問(wèn)題，只要發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)就大加表?yè)P(yáng)，使他們真正嘗試到學(xué)懂知識(shí)的快樂(lè)，教師的關(guān)愛(ài)信任，并每天抽出一定的時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。從而激發(fā)了學(xué)困生們的學(xué)習(xí)興趣，減少了厭學(xué)情緒。加快了轉(zhuǎn)化學(xué)困生的步伐。在2012年春季縣上舉行的統(tǒng)一考試中，我所教語(yǔ)文科學(xué)生成績(jī)40分以下只有一人，基本消除了差生。在作業(yè)批改上做到了當(dāng)面批改。如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)讓學(xué)生改正。每堂課講完后我都對(duì)本堂自己的教法進(jìn)行了反思，把自己的成功點(diǎn)及不足之處記錄下來(lái)，在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)。因?yàn)槲覠釔?ài)教育，所以才會(huì)全身心地投入教學(xué)，甘于默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作，都認(rèn)認(rèn)真真地努力去完成。因?yàn)闊釔?ài)教育，所以，有一顆熱愛(ài)兒童的心。

有一句蒙古族諺語(yǔ)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。”因?yàn)閯e人的孩子跟自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系，要做到從心底里愛(ài)他們，那真是很不容易的。而教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是這類(lèi)愛(ài)。作為教師最基本的就是熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有學(xué)生，就沒(méi)有教育。多年來(lái)我一直是這樣做的：2011年9月開(kāi)學(xué)時(shí)，有一位叫小芳的女生分到了我的班上，看到這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)名字時(shí)，我怔住了。為啥，因?yàn)檫@位家長(zhǎng)在市、縣、鎮(zhèn)都小有“名氣”。是因告老師體罰學(xué)生，不顧一切層層上訪而得名。以前不光教她的教師對(duì)其母女“敬而遠(yuǎn)之”，連其他的同學(xué)也不和她玩，其母親逢人便講她女兒神經(jīng)有問(wèn)題。這真是一個(gè)“燙手的山芋”??！在教室里，當(dāng)她的目光和我相對(duì)時(shí)，她迅速離開(kāi)，滿臉通紅，一副楚楚可憐、害怕之態(tài)。我心里咯噔一下，教師善良的本性喚醒了我，不能棄之不管。我隨即走到她的面前，俯下身子，輕聲問(wèn)：“你叫小芳嗎？”她使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)：“不要害怕，有什么困難就告訴老師?！彼僖淮吸c(diǎn)了點(diǎn)頭后，向我投來(lái)了感激的一笑。課余時(shí)，我來(lái)到操場(chǎng)上，來(lái)到食堂里觀察她的一言一行。操場(chǎng)上她一個(gè)人要么站在一旁發(fā)呆，要么一個(gè)人在一邊玩；食堂里吃飯時(shí)，其他同學(xué)站立她很遠(yuǎn)，還不時(shí)瞟她一眼。怎么辦呢？從這以后每節(jié)我上課時(shí)，經(jīng)常抽她回答問(wèn)題，開(kāi)始時(shí)有很多同學(xué)盯盯她再盯盯我，一副百思不得其解之態(tài)。慢慢地學(xué)生逐漸醒悟了——老師喜歡她。從這以后，就逐漸有女生找她玩了，開(kāi)始一個(gè)，兩個(gè)……主動(dòng)找她聊天的，主動(dòng)幫助她的越來(lái)越多。我看到她膽子一天天變大，成績(jī)一天天上升，我感到很欣慰，就讓她當(dāng)了大組長(zhǎng)。她體會(huì)到了老師對(duì)她的信任，性格變開(kāi)朗了。2012年春季我班班干部改選時(shí)竟當(dāng)選為副班長(zhǎng)。在2011年秋季、2012年春季期末統(tǒng)測(cè)中均獲得同年級(jí)前十名的好成績(jī)，2012年在學(xué)校舉行的藝術(shù)節(jié)中獲得了《建設(shè)幸福中國(guó)》征文比賽二等獎(jiǎng)。她不僅成績(jī)好了，繪畫(huà)也極有天賦，成了我班學(xué)生崇拜的偶像。

除此之外，在班上如發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生沒(méi)生活費(fèi)了，弄清情況后，主動(dòng)借錢(qián)給他（她）們，家里特別困難的學(xué)生借錢(qián)后還不上時(shí)，我就主動(dòng)提出不用還了；每周星期天學(xué)生到校后，讓他（她）們把存入飯卡后剩余的錢(qián)全部交到我處，替他（她）們保存。隨用隨取，這樣杜絕了學(xué)生丟錢(qián)的現(xiàn)象，星期五放學(xué)前把剩余的錢(qián)退給學(xué)生。如發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生生病了，親自帶他（她）弄藥，并墊上醫(yī)藥費(fèi)。下雨天，發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生穿得單薄，主動(dòng)把自己小孩以前穿過(guò)的衣服送給他（她）們穿。使學(xué)生從心底里體會(huì)到學(xué)校的溫暖，教師的關(guān)愛(ài)。

教師是智慧的化身，“傳道授業(yè)解惑”的載體，沒(méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，就無(wú)法更好地教育好學(xué)生，更不能成為人民滿意的教師。只有不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，把自己變成“一眼泉”，才能源源不斷地澆灌學(xué)生求知的心田，在教學(xué)中才能做到“游刃有余?！睘榇耍綍r(shí)在業(yè)余時(shí)間，我總主動(dòng)學(xué)習(xí)，看相關(guān)教育雜志和論著后把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)。隨時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，一起探討教學(xué)方法，向年輕教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，不恥下問(wèn)。近年來(lái)，我把從身邊的同仁身上獲取的知識(shí)運(yùn)用到了自己的教學(xué)實(shí)踐中，使我的課堂教學(xué)藝術(shù)得到了不斷提升。

作為班主任，我只要踏入校門(mén)走進(jìn)教室就時(shí)刻提醒自己，要用自己良好的言行給學(xué)生做表率。要用自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感染學(xué)生。因此，無(wú)論與語(yǔ)文課有沒(méi)有關(guān)系，我都認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格要求學(xué)生?？吹浇淌依镄l(wèi)生亂了，我和學(xué)生一起收拾打掃。地面上有爛紙，我會(huì)撿起來(lái)放到教室的垃圾桶里，并對(duì)學(xué)生說(shuō)，文明只差一步。只要我們?nèi)巳酥v衛(wèi)生，不亂扔垃圾，這就是文明的行為。通過(guò)我不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生教育，并率先垂范，我班教室的衛(wèi)生做到了天天地板上、撮箕里隨時(shí)無(wú)垃圾，掃帚、撮箕、鐵鏟擺放整齊。中午看學(xué)生午休，我總是按學(xué)校的要求讓學(xué)生遵守紀(jì)律。在課堂上爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)有所得，時(shí)刻牢記“教書(shū)育人”是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)要從每件小事做起。

有付出就有收獲。三年來(lái)，我先后在省、市、縣級(jí)教育刊物上都發(fā)表過(guò)論文。我撰寫(xiě)的《數(shù)學(xué)課要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》一文，被評(píng)為“全國(guó)創(chuàng)新教育科研成果”一等獎(jiǎng)。我所教班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)期期位居全鄉(xiāng)同年級(jí)第一名。從而獲得了相應(yīng)的教學(xué)成果顯著獎(jiǎng)。收到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

時(shí)代的車(chē)輪滾滾向前，我雖在教育工作中取得了一定成績(jī)，但離時(shí)代的要求還差之甚遠(yuǎn)。在今后的工作中我一定取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名人民滿意的教師。

第二篇：爭(zhēng)做人民滿意教師

立德樹(shù)人，做人民滿意教師

任廣娟 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家下午好！

非常高興能夠參加今天的演講比賽，我的演講題目是《立德樹(shù)人，爭(zhēng)做人民滿意教師》。

人們都說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”。眾所周知，做一名教師容易，但做一名讓人民滿意的教師就不那么簡(jiǎn)單了！讓“人民”滿意，這是對(duì)教師的一種嚴(yán)格要求，也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可，更是教師的一個(gè)終身奮斗目標(biāo)。如何做一名人民滿意的教師呢？

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，要想做一名讓人民滿意的教師，我認(rèn)為首先讓自己滿意。要讓自己滿意就要有一顆健康的心態(tài)，積極向上的心態(tài)，立足現(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。雨果說(shuō)得好“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處煈?yīng)該像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，期盼著碩果累累的豐收！

其次要讓學(xué)生滿意。要讓學(xué)生滿意，就要求教師做好教育教學(xué)工作，而且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)是快樂(lè)的，愉悅的，進(jìn)而快樂(lè)地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人；要建立起平等和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心；要學(xué)會(huì)寬容和理解學(xué)生，多一些耐心擺事實(shí)，講道理，還要嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意自己的一言一行。不讓學(xué)生做的，教師堅(jiān)決不做；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到。

再次，讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意。一個(gè)學(xué)生對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)可能是百分之一，千分之一，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是百分之百。我們要堅(jiān)持教育為民的思想，教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的支持，教育好每一個(gè)學(xué)生。

我們說(shuō)，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。我會(huì)一直以“做人民滿意的教師”為航標(biāo)，以“持之以恒，堅(jiān)持不懈”為動(dòng)力，不斷地完善自我、超越自我。我堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)同仁的支持下，在我們大家共同努力之下，我們將會(huì)以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：爭(zhēng)做人民滿意的教師

爭(zhēng)做做人民滿意的教師

在推進(jìn)素質(zhì)教育、倡導(dǎo)更新教育理念的今天，我們?cè)鯓幼鋈嗣駶M意的教師已成為廣大教師面臨的重要課題。對(duì)此，我有如下的淺見(jiàn)。

一、滿腔赤誠(chéng)以身作則

“學(xué)為人師，行為世范”。教師的道德品質(zhì)和人格，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。師德建設(shè)的加強(qiáng)，關(guān)系到教師形象的樹(shù)立、教育風(fēng)氣的純化、社會(huì)輿論的褒獎(jiǎng)。要嚴(yán)格執(zhí)行師德建設(shè)，模范地履行教師職業(yè)道德規(guī)范，凈化言語(yǔ)，規(guī)范言行，以身立教，為人師表。樹(shù)立獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想，嚴(yán)于律己、熱愛(ài)學(xué)生，具有誨人不倦的道德情感和顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德觀念；自覺(jué)抵制個(gè)人主義、拜金主義及各種錯(cuò)誤思想的侵蝕，兢兢業(yè)業(yè)工作，老老實(shí)實(shí)做人，以德修身、以德治教、以德育人。

二、教書(shū)與育人相結(jié)合“教書(shū)”和“育人”是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一關(guān)系。教書(shū)的根本目的是“育人”，育人的重要途徑是教書(shū)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)校以教為主，學(xué)生以學(xué)為主。教師一方面將思想品德教育寓于各門(mén)學(xué)科教學(xué)之中，通過(guò)教書(shū)、傳授知識(shí)來(lái)育人，另一方面通過(guò)以身示范、言傳身教來(lái)教育學(xué)生，影響學(xué)生，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。不能只教書(shū)不育人，或只育人不教書(shū)，也要糾正只重教書(shū)，不重育人的錯(cuò)誤傾向。教師不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，還要教給他們學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)等全面的知識(shí)，把他們培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人。

三、積極教學(xué)善待學(xué)生

課堂教學(xué)是教書(shū)育人的重要陣地。教師要調(diào)整和改革課程體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、建立和更新教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，也無(wú)法整齊劃一。教師在教育過(guò)程中要做到平易近人，嚴(yán)中帶慈，公平待人，嚴(yán)厲并不是苛刻，不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象。情感是教書(shū)育人的催化劑，教師的情感是教育影響學(xué)生的重要因素。教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，是教育學(xué)生的前提，是黨和人民賦予教師的重任，體現(xiàn)著教育的本質(zhì)。

第四篇：如何做一名人民滿意教師

如何做一名人民滿意教師

俗話說(shuō)得好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。做一位讓人民滿意的教師則更難。在三十年的教學(xué)管理工作中，我逐步認(rèn)識(shí)到，要想做人民滿意的教師，必須不斷提高自身師德修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。尤其在社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變、知識(shí)更新速度超前、幼兒思維日益活躍的大背景下，不僅育人與教書(shū)的位置發(fā)生了為妙的變化，而且對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。下面就如何做一名新時(shí)期合格的人民教師，談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

作為一個(gè)人民教師，如何才能無(wú)愧于這一神圣的事業(yè)，無(wú)愧于人民，說(shuō)得土一點(diǎn)，就是要對(duì)得起自己，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)生家長(zhǎng)把孩子交給了你，你就應(yīng)該盡自己最大的努力，把他們培養(yǎng)好，教育好。要全身心地投入到自己的事業(yè)當(dāng)中去。把終身獻(xiàn)給最美好的教育事業(yè)。在我們?nèi)松臍v里，我們找不到什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī)，只有默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切，實(shí)踐著自己的人生價(jià)值，實(shí)踐著自己的諾言。用自己的一片愛(ài)心滋潤(rùn)著自己追求的事業(yè)。讓每一個(gè)學(xué)生享受到公平教育的機(jī)會(huì)。殘疾少年、弱智兒童、“留守”學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)受到公平的對(duì)待，都有受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)。當(dāng)老師，他把學(xué)生的困難當(dāng)作自己的困難，讓每一個(gè)孩子都能讀書(shū)；以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾的信任和愛(ài)戴。為了學(xué)生的一切，在平凡的工作中，在細(xì)微處找回教師應(yīng)有的價(jià)值和尊嚴(yán)。

要想真正成為一名人類(lèi)靈魂的工程師，教師自己首先要有一個(gè)高尚的靈魂。教育有一個(gè)很重要的前提就是愛(ài)心，只有在愛(ài)的基礎(chǔ)上，才能投入自己的全部力量，才會(huì)把自己的青春、智慧，無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給孩子們、獻(xiàn)給教育事業(yè)。教師是有著豐富情感的人，應(yīng)該全身心地愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育事業(yè)。只有愛(ài)才能贏得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣；你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你，這種雙向的愛(ài)會(huì)讓你擺脫外界的誘惑、忘記生活的煩惱。我將精心打造自己，處處以身作則，時(shí)時(shí)牢記英雄形象，以教師完美的人格，去點(diǎn)燃兒童心靈的火花，引導(dǎo)學(xué)生追求人生的理想和高尚的美德。

要適應(yīng)21世紀(jì)的教育，教師就要不斷更新知識(shí)，加強(qiáng)進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)能力，使自己具備多方面、多層次的文化知識(shí)和業(yè)務(wù)技能。用真才實(shí)學(xué)去教育學(xué)生，學(xué)生才會(huì)為你的才干所吸引，心悅誠(chéng)服地“跟你學(xué)”。為此，我將積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬自己的知識(shí)視野，使自己的頭腦中擁有長(zhǎng)流不斷的“自來(lái)水“，并通過(guò)”感悟“，轉(zhuǎn)化成自己的東西，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)基本功，力求在課堂教學(xué)中能體現(xiàn)主體性、開(kāi)放性和創(chuàng)新性，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，豐富自己的文化底蘊(yùn)，領(lǐng)悟現(xiàn)代教育教學(xué)的真諦，練就扎實(shí)的基本功，以便在教學(xué)中能夠運(yùn)用。

作為21世紀(jì)的人民教師，我立志獻(xiàn)身教育，耐住寂寞，潛心求學(xué)，“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”；其次苦于求索，百煉成鋼，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”；最后才能出神入化，爐火純青，達(dá)到“摹然回首，人卻是燈火斕珊處”的佳境。人生的目標(biāo)如燈塔，指引著前進(jìn)的方向，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我必須腳踏實(shí)地，不懈努力。設(shè)計(jì)是基礎(chǔ)，超越是目的，超越永無(wú)止境，我將不斷地設(shè)計(jì)自我、完善自我、超越自我。我們應(yīng)該向先進(jìn)教師的典型代表學(xué)習(xí)，立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)搞好自己的教學(xué)工作，做一位無(wú)愧于人民的教師。做一位人民滿意的教師。

第五篇：弘揚(yáng)雷鋒精神爭(zhēng)做人民滿意教師

弘揚(yáng)雷鋒精神爭(zhēng)做人民滿意教師

為深入貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，按照市區(qū)教育局的總體要求，結(jié)合我校實(shí)際，決定在全校教師中開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神、做人民滿意教師”活動(dòng)。

一、深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要意義

深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，是黨的十七屆六中全會(huì)作出的重要部署。雷鋒是永遠(yuǎn)的榜樣，雷鋒精神是不朽的豐碑。雷鋒精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，順應(yīng)了社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代潮流，彰顯了我們黨的先進(jìn)本色，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)體現(xiàn)。學(xué)校是育人的重要陣地，新形勢(shì)下在全校師生員工中深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，對(duì)于推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程；對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，提高他們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，成為新時(shí)期雷鋒精神的傳播者、弘揚(yáng)者和踐行者；對(duì)于凝聚師生員工的意志和力量，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，辦好人民滿意的教育，具有十分重要的意義。

二、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的總體要求

以“弘揚(yáng)雷鋒精神、做人民滿意教師”為主題，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，要大力弘揚(yáng)雷鋒熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念；弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神；弘揚(yáng)雷鋒干一行愛(ài)一行、專(zhuān)一行精一行的敬業(yè)精神；弘揚(yáng)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神；弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。引導(dǎo)全校師生員工做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者、良好社會(huì)風(fēng)尚的創(chuàng)造者。讓學(xué)雷鋒活動(dòng)大眾化、常態(tài)化、機(jī)制化，讓雷鋒精神內(nèi)化為每個(gè)人心中的道德律令，形成踐行雷鋒精神、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范的生動(dòng)局面，形成我為人人、人人為我的良好氛圍。

三、深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的主要內(nèi)容

1、學(xué)雷鋒事跡、樹(shù)職業(yè)精神

開(kāi)展弘揚(yáng)雷鋒精神大討論，召開(kāi)專(zhuān)題討論會(huì)等形式，組織廣大教師深刻理解雷鋒精神的豐富內(nèi)涵。結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范及社會(huì)主義核心價(jià)值體系，期望教師以實(shí)際行動(dòng)當(dāng)好學(xué)生的表率，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。努力提高師德素養(yǎng)，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，專(zhuān)心教學(xué)、潛心育人，爭(zhēng)做人民滿意的好教師。

2、深入家庭、解決存在問(wèn)題

以家長(zhǎng)座談會(huì)、調(diào)查問(wèn)卷等形式，向?qū)W生和家長(zhǎng)深入了解當(dāng)前我校教育存在的不足和家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前教育的迫切需要，解決好學(xué)生和家長(zhǎng)反映的一些突出問(wèn)題，形成良好的教風(fēng)，成為學(xué)生、家長(zhǎng)的榜樣。

3、挖掘師德典型、樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣

在全校開(kāi)展師德典型評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立身邊學(xué)習(xí)榜樣，發(fā)揮榜樣帶頭作用，形成趕、幫、超的局面，發(fā)揮黨員的輻射總用。