專題：14童年的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案
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我的童年 導(dǎo)學(xué)案
《我的童年》導(dǎo)學(xué)案 第一部分：標注下面加粗字的讀音 解釋下列詞語 請把我的童年讀給自己組的組長一遍 要求：口齒清楚 字詞通順 組長簽字： 教諭：瑣事：溺愛：私塾：孤苦伶仃：椽子：躥房：門
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我的童年導(dǎo)學(xué)案
《我的童年》導(dǎo)學(xué)案（一）、基礎(chǔ)知識。1、作者簡介。 2、生字注音。 生疏教諭 瑣事 溺愛 私塾 孤苦伶仃 椽子 躥房 門楣 關(guān)鍵一壟 渾渾噩噩 3、詞語解釋。 【肅然起敬】 【萬
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《我的童年》導(dǎo)學(xué)案
1 孝中——八年級語文（下） 5.《我的童年》第一課時 設(shè)計者：侯葉雯教授者： 班級： 學(xué)生姓名： 【教學(xué)目標】 1、掌握生字詞和文學(xué)常識。 2、把握課文主要內(nèi)容，了解作者童年生活的特點
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冬陽童年駱駝隊導(dǎo)學(xué)案
六年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案
課題：《冬陽·童年·駱駝隊》課型：講讀課課時：2課時編寫者：朱艷紅教學(xué)目標：1、讀準本課生字，并能正確地書寫。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住重點詞 -
1我的童年 導(dǎo)學(xué)案
《我的童年》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標】 知識與能力：掌握重點字詞，了解作者的人生經(jīng)歷。 過程與方法：1、通讀法：引導(dǎo)學(xué)生通過速度課文和品讀課文理解課文內(nèi)容。 2、研討點撥法：教師通過
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導(dǎo)學(xué)案
14《郵票齒孔的故事》學(xué)案設(shè)計 一、我會讀，我會填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齒（ ） 二、我知道 1、這篇課文寫了關(guān)于 的故事。我知道了阿切爾在酒店被一個人用 的舉動吸引了，并從中得到
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導(dǎo)學(xué)案
《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案 曹斌鋒 教師寄語：理想是指路明燈。沒有理想，沒有堅定的方向；沒有方向，沒有生活。 【學(xué)習(xí)目標】 1．知識目標：了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當，能
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導(dǎo)學(xué)案 文檔
《羅布泊，消逝的仙湖》導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標：
1．培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和篩選信息的能力。
2．感受并理解作者強烈的憂患意識。
3．培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文情懷。
教學(xué)重點、難點
1．學(xué)習(xí)對比和 -
導(dǎo)學(xué)案
赤峰學(xué)院附中高二英語校本課程導(dǎo)學(xué)案 編號：4 制作時間：2016.5.3. 使用時間： 2016. 5.7. 編制人: 侯思齊 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
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導(dǎo)學(xué)案
復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：第20課：法律護我成長一：復(fù)習(xí)提綱1、 法律法規(guī)為什么要對未成年人進行特殊保護？2、 如何保護未成年人？（問題。4、 社會保護、司法保護的含義，地位。二：學(xué)習(xí)過程： 1、 案例
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導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案【自學(xué)目標】了解遼宋夏金等民族政權(quán)建立與發(fā)展的基本史實，能正確認識宋與遼、夏、金的關(guān)系。【學(xué)習(xí)重點】1.契丹的興起及與北宋的關(guān)系；2.女真建立金和岳飛抗金?！緦W(xué)習(xí)
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導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案備課模式(一) 現(xiàn)在，我縣正在進行課堂教學(xué)改革，暑假后準備改革傳統(tǒng)的備課模式，統(tǒng)一使用縣教研室印制的導(dǎo)學(xué)案。為規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的使用，特提出如下要求： 一、使用“導(dǎo)學(xué)案”備
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導(dǎo)學(xué)學(xué)案
“導(dǎo)學(xué)學(xué)案、自主探究”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與探索 2011年05月22日 19:44:57 來源:陜西富縣高級中學(xué)【字體：大 中 小】 “導(dǎo)學(xué)學(xué)案、自主探究”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與探索 李
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導(dǎo)學(xué)案
第一單元 中國在世界舞臺上 單元目標： 情感態(tài)度價值觀：感受中外交流帶來的共同發(fā)展，感受祖國的進步與發(fā)展以及國際地位的不斷提升，并因此而自豪。 行為與習(xí)慣：關(guān)注身邊的公
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導(dǎo)學(xué)案（合集）
導(dǎo)學(xué)案使用心得體會 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”是指以學(xué)案為載體，導(dǎo)學(xué)為方法，教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。這種模式體現(xiàn)了預(yù)習(xí)、上課、
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導(dǎo)學(xué)案
“弘揚真善美傳遞正能量”導(dǎo)學(xué)案
“我的課堂我做主”---親愛的同學(xué)們?yōu)榱诉@個目標，相信你能用心做好本次導(dǎo)學(xué)案！預(yù)祝你在課堂上能將自己的風(fēng)采盡情展現(xiàn)!
課前準備：
1、比比誰是 -
導(dǎo)學(xué)案
大城小學(xué)高效課堂語文導(dǎo)學(xué)案【年級】五年級【課題】習(xí)作【周次】第八周【課時】第三課時【主備人】程北玲【初審人】【復(fù)審人】【使用日期】 2012年4月18日【教材版本及冊數(shù)
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導(dǎo)學(xué)案
“導(dǎo)學(xué)案”式教學(xué)其實是用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、先學(xué)后教的方法。針對學(xué)習(xí)任務(wù)不多且難度不大的內(nèi)容，利用自習(xí)時間讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，把自學(xué)反饋的情況作為備課的主要依據(jù)，課堂進行有針對性的
