專題：2四年級(jí)數(shù)學(xué)角的度量
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四年級(jí)數(shù)學(xué)《角度量》教學(xué)設(shè)計(jì)
四年級(jí)數(shù)學(xué)《角度量》教學(xué)設(shè)計(jì)9篇 四年級(jí)數(shù)學(xué)《角度量》教學(xué)設(shè)計(jì)1 設(shè)計(jì)說(shuō)明角的度量是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了角和直角，并明確了角的概念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)角的分類和畫
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四年級(jí)數(shù)學(xué)《角度量》評(píng)課稿[大全五篇]
四年級(jí)數(shù)學(xué)《角度量》評(píng)課稿9月21日上午有幸參加了教研室組織的《烏蘭浩特市片區(qū)聯(lián)合體（聯(lián)盟校）間“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)》，先后聽(tīng)了三節(jié)《角的度量》，感嘆于三個(gè)教研團(tuán)隊(duì)對(duì)本節(jié)
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四年級(jí)數(shù)學(xué)《角的度量》教學(xué)案例
《角的度量》教學(xué)案例 教材分析：角的度量是小學(xué)義務(wù)教育教科書四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3單元的內(nèi)容。它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了直線、線段、射線和角的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的 。教材先引入量角器，
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四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《角的度量》教案
《角的度量》教案 教學(xué)要求 1．使學(xué)生會(huì)用量角器量指定的角。 2．使學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)，能運(yùn)用角的知識(shí)描述相應(yīng)的生活現(xiàn)象，感受用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)
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四年級(jí)數(shù)學(xué)《角的度量》教學(xué)設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)《角的度量》 2015.10.14 星期三第二節(jié)授課人：李潤(rùn)國(guó)班級(jí)：4.2 《角的度量》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：課本25 ～29頁(yè)，角的度量。 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)量角器，會(huì)用量角器量角。 2．通過(guò)
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四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的度量教案
角的度量 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元課本40-41頁(yè)例1的內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)。 【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】 能用量角器量角的度數(shù)，能畫指定度數(shù)的角，會(huì)用三角尺畫30°，45
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四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案《角的度量》
角的度量 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）四年級(jí)上冊(cè)第64~66頁(yè)，練習(xí)十三第1~4題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道什么是角，能指出角、邊和頂點(diǎn)；能用常用的符號(hào)來(lái)表示角，會(huì)
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四年級(jí)角的度量反思
《角的度量》的教學(xué)反思 角的度量這一單元看似內(nèi)容不多，但比較抽象，學(xué)好本單元內(nèi)容，對(duì)今后學(xué)習(xí)習(xí)近平面 圖形有極其重要的作用。 角的度量是本單元的難點(diǎn)，是比較開(kāi)放的一個(gè)章節(jié)，教學(xué)
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四年級(jí)角的度量教案
教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道三者之的和別。 2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。 3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念
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四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《角的度量》教學(xué)反思
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《角的度量》 教 學(xué) 反 思太平中小學(xué) 余廷坤 角的度量”是課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容。這節(jié)課歷來(lái)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)常
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四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思角的度量
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思角的度量1 《角的度量》的教學(xué)反思角的度量，一直是我感到頭痛的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。數(shù)學(xué)概念多，如中心點(diǎn)、零刻度線、內(nèi)刻度線、外刻度線都是一些抽象的純數(shù)
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四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思角的度量
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思角的度量 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思角的度量1 一、從教學(xué)環(huán)節(jié)反思讀講精練教學(xué)法是以言語(yǔ)訓(xùn)練為主線組織數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，變教師講解
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小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)角的度量測(cè)試題[合集]
角的度量測(cè)試題 一、想一想，填一填。 1、直線上兩點(diǎn)間的一段叫做（ ），線段有（ ）個(gè)端點(diǎn)。 2、、都可以無(wú)限延長(zhǎng)，其中沒(méi)有端點(diǎn)，只有一個(gè)端點(diǎn)。 3、通過(guò)一點(diǎn)，可以畫（ ）條直線。 4、從一點(diǎn)引
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小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 角的度量[5篇范文]
2011年10月11日 星期三 晴 今天,我終于學(xué)會(huì)了量角，真高興！ 上課伊始，李老師讓我們認(rèn)識(shí)了量角的工具---量角器。讓我們找一找中心點(diǎn)、0刻度線、內(nèi)圈度數(shù)和外圈度數(shù)。小小量角器，
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四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《角的度量》教學(xué)設(shè)計(jì)
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《 角的度量 》導(dǎo)學(xué)案 紅土學(xué)校 劉麗花 知識(shí)目標(biāo)： 1、使學(xué)生在觀察、交流的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)量角器各部分的名稱，了解角的計(jì)量單位。 2、通過(guò)自己的探索、交流、實(shí)踐，
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四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)—角的度量教案（合集5篇）
課前交流： 師：大家看，這是什么？（線段） 師：我想知道他準(zhǔn)確的長(zhǎng)度怎么辦？ 生：用直尺量。 師：直尺就是我們測(cè)量長(zhǎng)度的工具。板書：工具 師：怎么量呢？ 生：從直尺上的0刻度開(kāi)始量?? 師：恩，說(shuō)的真
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四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《角的度量》教學(xué)反思
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《角的度量》教學(xué)反思
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《角的度量》教學(xué)反思 1
角的度量這節(jié)課數(shù)學(xué)概念比較多，（如中心點(diǎn)、零刻度線、內(nèi)刻度線、外刻度線都是一些抽象的純數(shù)學(xué) -
蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的度量教案
蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的度量教案 課 題：角的度量⑴ －蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)教案 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)>>第七冊(cè)教案內(nèi)容： 【教學(xué)內(nèi)容】教材第18～19 頁(yè)，“想想做做”第
