專題：8上24詩詞五首教案
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《詩詞五首》教案
《詩詞五首》名師教案 （一）教學(xué)建議 1.遵循部編新教材的編寫理念，突出“雙主”教學(xué)的根本宗旨。 教學(xué)中，教師緊扣“立德樹人、守正創(chuàng)新、語文素養(yǎng)”這一教材編寫理念，充分領(lǐng)悟教
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《詩詞五首》教學(xué)教案
《詩詞五首》教學(xué)教案 明確目標(biāo) 1．在了解一定的詩歌朗讀技巧后朗讀本課五首詩。詩有平仄、平聲、緩仄聲急，讀得很緩時(shí)并不是平板的拖長(zhǎng)，也應(yīng)注意感情注入。 2．體會(huì)每首詩的感情，
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《詩詞五首》教案示例
《詩詞五首》教案示例 學(xué)習(xí)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo):會(huì)讀會(huì)寫生字葵字。 情意目標(biāo):體會(huì)古詩中告訴我們的惜時(shí)的道理,激發(fā)努力學(xué)習(xí)做事的情感。 技能目標(biāo):體會(huì)詩句的感情,有感情地讀詩
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《詩詞五首》教案設(shè)計(jì)方案
《詩詞五首》教案設(shè)計(jì)方案 重點(diǎn)： ① 把握每一首作品怎樣融情于景，通過創(chuàng)造出一種意境來表達(dá)自己的胸襟、情懷或生活情趣的。 ② 把握關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確詞義，體味作者遣詞造句的妙處
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詩詞五首
詩詞五首 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1．了解作家作品；掌握部分重點(diǎn)實(shí)詞。 2．通過朗讀體會(huì)古詩文語言的音韻美，體會(huì)作者立意行文、遣詞造句的獨(dú)到之 處。 過程與方法 通過反復(fù)誦讀，體驗(yàn)
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詩詞五首（精選合集）
詩詞五首 總 課時(shí) 教學(xué)目的 1、 進(jìn)一步了解詩歌朗讀的技巧，并運(yùn)用朗讀知識(shí)反復(fù)詠?zhàn)x五首詩歌 2、 通過對(duì)詩歌語言的品味欣賞，體會(huì)作者的思想感情 3、 通過對(duì)語言文字的推敲，培
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《詩詞五首》教案（共五則范文）
《詩詞五首》教案作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《詩詞五首》
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24 《詩詞五首》教案（5篇）
24．詩詞五首 ?教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力 有感情地朗讀并熟練背誦這五首古詩詞。 品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。 感受古代詩歌的藝術(shù)魅力。 2．過程與方法 反復(fù)誦讀，領(lǐng)會(huì)詩情，品
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詩詞五首教案[五篇范例]
詩詞五首教案 1．知識(shí)目標(biāo)：會(huì)讀會(huì)寫生字。熟讀成誦。 2．能力目標(biāo)：體會(huì)詩句的感情，有感情地讀詩。學(xué)習(xí)借景抒情的表達(dá)手段。體會(huì)詩歌的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞唐宋詩詞的能力。 3．情
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《詩詞五首》教案精選（共5則范文）
《詩詞五首》教案精選 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1、使學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上背誦并能默寫這五首詩詞和曲。體會(huì)蘊(yùn)涵在詩詞中的感情和思想。 2、領(lǐng)會(huì)詩的意境和語言形式特點(diǎn)。指3、
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詩詞五首第二課時(shí)教案
總第 課時(shí) 使用時(shí)間詩詞曲五首 八 年級(jí)學(xué)科 語文 主備人 郭亞麗 學(xué)科組長(zhǎng)劉紅軍 審核人學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．理解詩歌的內(nèi)容。 2．把握作者的思想感情。 《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》 知識(shí)
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詩詞五首5篇
九年級(jí)語文講學(xué)稿 主備人：冷秀芬 審核人：語文備課組 課題：詩詞五首 第一課時(shí) 課型：新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1.學(xué)習(xí)《聞官軍收河南河北》《滁州西澗》兩詩，掌握本課出現(xiàn)的生字
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30.詩詞五首
26.強(qiáng)項(xiàng)令(范曄)
董宣，字少平，陳留郡圉地（在今河南開封縣陳留鎮(zhèn)）人。??后來被特例征召為洛陽縣令。當(dāng)時(shí)湖陽公主的家奴白天殺了人，因?yàn)椴啬湓诠骷依铮倮魺o法抓捕。等到公主出 -
《詩詞五首》學(xué)案
《詩詞五首》學(xué)案 使至塞上 一．文學(xué)常識(shí)精解。 《使至塞上》選自《王右丞詩箋注》，使：出使。作者是王維，字摩詰，唐朝山水田園詩派代表，史稱“詩佛”，蘇軾稱贊他的詩“詩中有畫”。
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毛澤東詩詞五首
沁園春 長(zhǎng)沙
毛澤東一九二五年獨(dú)立寒秋 湘江北去 橘子洲頭 看萬山紅遍 層林盡染
漫江碧透 百舸爭(zhēng)流 魚翔淺底 萬類霜天競(jìng)自由
悵寥廓 問蒼茫大地 誰主沉浮
攜來百侶曾游 憶 -
《詩詞五首》精品教案設(shè)計(jì)[范文模版]
《詩詞五首》精品教案設(shè)計(jì) 知識(shí)目標(biāo) 1、背誦五首詩詞曲，準(zhǔn)確把握詩歌所表達(dá)的思想感情。2、體會(huì)詩歌所描繪的意境。 能力目標(biāo) 1、聯(lián)系詩人身世處境，結(jié)合詩中的描寫抒情去把握
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蘇教版詩詞五首
詩詞五首(第一課時(shí)) 教學(xué)目的 1．學(xué)習(xí)前三首詩,朗讀、背誦這三首詩詞。 2．理解三首詩歌的意境。 3．理解作者的思想感情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1．重點(diǎn)：（l）朗讀、背誦這三首詩詞。（2）理解作者的思
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30.詩詞五首
30、《詩詞五首》 一、教學(xué)目標(biāo) （一）調(diào)動(dòng)學(xué)生古詩朗讀技巧方面的積累，誦讀詩詞，理解詩意，領(lǐng)會(huì)詩情，品味詩韻。（二）進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)古詩詞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀古代詩詞的興趣，感受古代詩詞
