專題：9三袋麥子第二課時
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三袋麥子教案(第二課時)
《三袋麥子》教案（第二課時） 一．復習舊知，設疑導入。 1.老師：上一次我們共同學習了童話故事《三袋麥子》，大家還記得這個故事的主要內容嗎？ 出示：過年了，（誰）送給（誰）（什么）作為節(jié)日禮物
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三袋麥子第二課時調研
《三袋麥子》第二課時教學設計 2014年9月 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。 2、能講述這個故事，體會三個小動物不同的品格。 3、能培
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三袋麥子教案(第二課時)
三袋麥子教案（第二課時） 一．教學目標 1． 總目標： ⑴知識和技能：①學會本課9個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫，認識一個多音字。 ②理解由生字組成的詞語。 ⑵過程和方法：能分角色朗
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《三袋麥子》第二課時教案
一、復習上一次我們聽了童話故事《三袋麥子》，大家還記得這個故事的主要內容嗎？(過年了，（誰）送給（誰）（什么）作為節(jié)日禮物。一年以后，出現(xiàn)了三種完全不同的結果。)二、設疑導入新課出現(xiàn)
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9、三袋麥子 (第二課時)教案
9.三袋麥子 第二課時 沛縣實驗小學 劉 淑 教學目標 1、能分角色朗讀課文，講講這個故事。 2、知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體會三個動物的美好的品格。 3、在閱讀教學中著尊
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三袋麥子教案(第二課時)[推薦閱讀]
《三袋麥子》教案（第二課時） 老師：上一次我們共同學習了童話故事《三袋麥子》，大家還記得這個故事的主要內容嗎？ 學生（異口同聲）：記得 學生：過年了，（誰）送給（誰）（什么）作為節(jié)日禮物。 學生：土
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三袋麥子 第二課時教學設計
第二課時 教學內容： 精讀課文，體會理解 課時目標： 能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。教學過程： 一、復習檢查1、聽寫詞語2、指名口述課
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《三袋麥子》第二課時教學設計
三袋麥子 （第二課時教學設計） 教學目標 1、學會本課11個生字，理解由生字組成的詞語。 2、理解課文內容，知道小豬、小牛、小猴處理麥子的不同方式，體會它們美好的品質。 3、能正確
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《三袋麥子》第二課時教學設計-教學教案
武進區(qū)卜弋中心小學 楊敏一、復習上一次我們聽了童話故事《三袋麥子》，大家還記得這個故事的主要內容嗎？ (過年了，（誰）送給（誰）（什么）作為節(jié)日禮物。一年以后，出現(xiàn)了三種完全不同的結
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9、《三袋麥子》第二課時教學設計
《三袋麥子》第二課時教學設計 教學目標 1、知識目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、能力目標：知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體會三個動物的美好的品格。 3、情感目標
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三袋麥子(第二課時教學設計)（共五則范文）
三 袋 麥 子(第二課時教學設計)教學內容：蘇教版國標本小學語文第五冊第九課。 教學目標：1、通過學習讓學生明白小豬、小牛、小猴三個動物的美好品格 。 2、能正確、流利、有
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三袋麥子第二課時教學設計、教后反思
《三袋麥子》第二課時教學設計 一、教材說明： 《三袋麥子》是一篇童話故事，講的是快要過年了，土地爺爺送給小豬、小牛和小猴各一袋麥子，他們采用了不同的處理方式，一年以后土地
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《三袋麥子》第一課時教學設計
《三袋麥子》教學設計 （第一課時） 教學要求： 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、學會課文生字，理解由生字組成的詞語。 3、初步感知課文，把握課文主要內容，理清課文層次。 教學重難
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三袋麥子第一課時教學設計[推薦]
《三袋麥子》第一課時教案 教學目標： 1、通過充分朗讀，讀通讀順課文，把握課文主要內容。精讀課文第二部分。2、學會本課12個生字，理解由生字組成的詞語，練習書寫。 教學重點： 練
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三袋麥子的第一課時[推薦五篇]
《三袋麥子》的第一課時教學設計 【教學要求】 ⒈學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 ⒉能復述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。 ⒊能正確
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《三袋麥子》課本劇
（道具：各種動物的頭飾，音樂）旁白：過年了，動物王國里面到處洋溢著喜慶的氣氛！集體唱歌：《新年好》旁白：在歡樂的隊伍中，小豬，小牛，小猴顯得特別高興，他們高興地跳起了舞蹈。（土地爺爺進場，道
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《三袋麥子》說課稿[本站推薦]
《三袋麥子》講了過年的時候土地爺爺送給小豬、小牛、小猴各一袋麥子，小豬把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品吃了；小牛把麥子保存好，慢慢享用；而小猴則把麥子種下地，一年后收獲
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關于《三袋麥子》教案（范文大全）
關于《三袋麥子》教案三篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是
