專題：奧林匹克精神
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奧林匹克精神
奧林匹克國有夢而國強(qiáng)，而奧林匹克之夢之精神，激勵人心。作為奧林匹克學(xué)院的一員，我深知奧林匹克精神的重要性。這是一種競技精神，一種更高更快更強(qiáng)的自我挑戰(zhàn)精神。正是這種自我
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奧林匹克精神
奧林匹克精神教學(xué)
目標(biāo)1．理清課文的思路，用體育精神來激發(fā)自己學(xué)習(xí)、生活的激情；
2．用演講本文的方式加深理解，掌握演講的技巧。
教學(xué)重點
難點
用演講本文的方式加深理解，掌握演 -
《奧林匹克精神》教案
在合作學(xué)習(xí)中體驗快樂與成功 ——《奧林匹克精神》教學(xué)實錄 【教學(xué)內(nèi)容】人教版歷史與社會七年級下第九單元第二課第二課時《奧林匹克精神》。 【課程標(biāo)準(zhǔn)】6—4以自己熟悉
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奧林匹克精神演講稿
奧林匹克精神演講稿 各位敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好。 今天我演講的題目是奧林匹克精神。國際奧委會在《奧林匹克憲章》中“奧林匹克的原則”條款中有這樣一段話：“每一
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奧林匹克精神表現(xiàn)形式
奧 林 匹 克 精 神 的 表 現(xiàn) 形 式姓名:專業(yè)：學(xué)號：奧林匹克精神的表現(xiàn)形式
摘要：
奧林匹克精神就是相互了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭的精神。通常它包括參與原則、競爭原則、公 -
奧林匹克精神演講稿
演講稿
早在1908年，我國的《天兵青年》雜志曾向所有的中國人提出過三個問題：一，中國何時能派一名選手參加奧運會？二，中國何時能派一支隊伍參加奧運會？三，中國何時能舉辦奧運會？對于 -
《奧林匹克精神》教學(xué)設(shè)計
《奧林匹克精神》教學(xué)設(shè)計 (2011-02-22 15:02:32)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 雜談 分類： 我們的課堂 肖培東 《奧林匹克精神》是顧拜旦1919年4月在瑞士洛桑慶祝奧林匹克運動恢復(fù)25周年紀(jì)念
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奧林匹克精神的思想內(nèi)涵
奧林匹克精神的思想內(nèi)涵 引言 奧林匹克遠(yuǎn)動會發(fā)源于兩千多年前的古希臘，因舉辦地在奧林匹克而得名。自從2000多年前，奧林匹克運動會作為一種健康向上的體育競技在神圣的奧林匹
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奧林匹克精神主題演講稿(優(yōu)秀)
1996年8月。美國亞特蘭大。 慈祥的薩馬蘭奇主席親自為時任中國乒乓球女隊隊員的鄧亞萍掛上了那枚沉甸甸的女子單打金牌，并親切地拍著她的面龐，這被世人所熟知的一幕正是在那
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[精品]2016年運動會奧林匹克精神演講稿
[精品]2016年運動會奧林匹克精神演講稿 篇一：2016關(guān)于運動會的演講稿2016關(guān)于運動會的演講稿2016關(guān)于運動會的演講稿 我們躍過春天的原野 我們穿過彎曲的小巷 我們跑過寬闊
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《奧林匹克精神》活動教學(xué)設(shè)計
一、目標(biāo)設(shè)計 1、通過“傾聽”活動，引導(dǎo)學(xué)生“善于傾聽”，篩選提取信息。 2、通過演講活動實踐，體驗感受演講的說服力和感染力，提高演說能力。 二、教程設(shè)計 ㈠導(dǎo)入： 顧拜旦，可
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英語作文《奧林匹克精神》（合集五篇）
國際奧委會在《奧林匹克憲章》中“奧林匹克主義的原則”條款中有這樣一段話:“每一個人都應(yīng)享有從事體育運動的可能性，而不受任何形式的歧視，并體現(xiàn)相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公
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《奧林匹克精神》的教學(xué)設(shè)計
《奧林匹克精神》的教學(xué)設(shè)計
袁浦中學(xué) 郭蘇燕
課程標(biāo)準(zhǔn)：以自己熟悉的某項運動項目為例，感受體育對個人及社會生活的影響。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解奧 -
奧林匹克精神：我的土地
文 / 孫東升歲月的巨大翅膀飛遠(yuǎn)了你卻依舊執(zhí)著了最初的夢境所有的滄桑在這里堅強(qiáng)挺立我多么喜歡你奔跑的呼吸透出的高昂氣質(zhì)我又多么渴望 渴望成為你高高舉起的手上那永遠(yuǎn)不
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奧林匹克（范文）
奧林匹克的意義和信念專業(yè)：08級運動訓(xùn)練姓名： 王洲緣學(xué)號： 2084100062當(dāng)我們站在新世紀(jì)的起點，回首20世紀(jì)人類杰出成就的時候，不應(yīng)該也不可能忘卻奧林匹克運動全球性的貢獻(xiàn)——曾
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奧林匹克運動與奧運精神[合集5篇]
奧林匹克運動與奧運精神 百年奧運，百年期盼。一百多年前的1908年，《天津青年》雜志提出了著名的“奧運三問”：中國人何時能參加奧運會？中國人何時能拿到奧運金牌？中國人何時能舉
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淺析奧林匹克精神與當(dāng)代大學(xué)生教育（范文）
淺析奧林匹克精神與當(dāng)代大學(xué)生教育
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摘要： 奧林匹克運動核心價值其實體現(xiàn)的是奧林匹克精神，在《奧林匹克憲章》中“奧林匹克主義的原則”條款中有這樣一段話:“每一個 -
奧林匹克精神與學(xué)校體育教學(xué)（推薦5篇）
奧林匹克精神與學(xué)校體育教學(xué) 提起現(xiàn)代奧林匹克運動，人們首先想到的必然是顧拜旦，正是這位現(xiàn)代奧林匹克運動的奠基者賦予了人文精神以新的內(nèi)涵；現(xiàn)代奧運會“更高、更快、更強(qiáng)”
