專題：aoouiu課后反思
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《aoouiu》教學(xué)反思
《aoouiu》教學(xué)反思 《aoouiu》教學(xué)反思 1 在教學(xué)“ao ou iu”這一課時(shí)，我充分利用了情境圖、生活背景、游戲，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)拼音的樂趣。在觀察情境圖時(shí)，讓學(xué)生說完整的話，
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漢語(yǔ)拼音《aoouiu》教學(xué)反思
本課教學(xué)的成功之處在于：首先，本課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，學(xué)生學(xué)得比較扎實(shí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀、正確書寫復(fù)韻母aoouiu;教師通過復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則：“有a就找a，沒a找oe，iu并列標(biāo)在后”，引導(dǎo)學(xué)
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aoouiu語(yǔ)文教學(xué)反思（精選5篇）
在教學(xué)“ao ou iu”這一課時(shí)，我充分利用了情境圖、生活背景、游戲，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)拼音的樂趣。在觀察情境圖時(shí)，讓學(xué)生說完整的話，把拼音和發(fā)展語(yǔ)言緊密結(jié)合起來。在標(biāo)聲調(diào)時(shí)，有
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aoouiu課堂實(shí)錄
《ao ou iu》課堂實(shí)錄 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 熟練拼讀聲母與其組成的音節(jié)。 2．正確讀音節(jié)，復(fù)習(xí)三拼連讀的方法。 3．激發(fā)學(xué)生在游戲中
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aoouiu教案
ao、ou、iu》教案 --- 胡 婷 教學(xué)目的： 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)ao ou iu三個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫。 學(xué)習(xí)ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)及與聲母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音
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aoouiu教案
教學(xué)內(nèi)容：ao ou iu 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2．學(xué)習(xí)聲母與“ao、ou、iu”組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ao、o
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課后反思
課后反思：我今天執(zhí)教的《一夜的工作》是一篇傳統(tǒng)的課文，要使學(xué)生通過對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)感受周總理不辭辛苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，感受周總理的偉大人格。 為了使周總理的
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課后反思
教學(xué)內(nèi)容：跑：彎道跑 課后反思：彎道跑十一節(jié)技術(shù)課，本課通過弧線上快走，慢走，快跑，慢跑來體會(huì)身體重心向里傾斜的感受。屈膝，重心下降同時(shí)向前移動(dòng)，左腳掌支撐，左手臂擺動(dòng)幅度小，右手臂
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課后反思
五年級(jí)環(huán)境教育
《走進(jìn)森林》一課課后反思次課我通過卡片和講故事進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生真正知道了：“樹木撐起了天空，如果森林消失，世界之頂?shù)奶炜站蜁?huì)塌落，自然和人類就會(huì)一起死亡。 -
課后反思
讓學(xué)生愛上課堂 一年級(jí)語(yǔ)文《漢語(yǔ)拼音5》課后反思 楊尚卿 前兩天去聽語(yǔ)文低段月展示課，課后王老師說了一句話讓我印象非常深刻：一年級(jí)的小學(xué)生來到學(xué)校里，最關(guān)注的不是今天學(xué)
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課后反思
第一課時(shí) 本單元學(xué)習(xí)的是天氣,重點(diǎn)掌握一些描述天氣的詞,如warm,cold ,cool,hot,sunny,rainy,windy,cloudy,重點(diǎn)的語(yǔ)法知識(shí)是can的一般疑問句和回答。第一課時(shí)時(shí)先掌握單詞，
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課后反思
課后反思 一、教學(xué)反思： 語(yǔ)文教學(xué)的目的，并不僅僅是讓學(xué)生熟練地掌握一篇課文，也不僅僅是記住某些知識(shí)在課文中出現(xiàn)過，而更重要的是掌握某些一般性的東西，也就是讓學(xué)生遇到任何文
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課后反思
課后反思本節(jié)課亮點(diǎn)：1.預(yù)習(xí)部分的詞組和句子都是本節(jié)課的重要語(yǔ)言知識(shí)，該部分預(yù)習(xí)內(nèi)容可以幫助學(xué)生更有目的性的預(yù)習(xí)。同時(shí)通過檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，可以更有針對(duì)性地教，學(xué)生可以
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課后反思
我上了一節(jié)課是《輝煌燦爛的隋唐文化（二）——光耀千古的文學(xué)藝術(shù)》。此課按照備課中的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行,通過創(chuàng)設(shè)情境引出本課學(xué)習(xí)主題，然后通過啟發(fā)與探究完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，最后是思維
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課后反思
《紅樹林》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 1．運(yùn)用列提綱的方法梳理課文主要內(nèi)容，整體感知課文。 2．抓住具體語(yǔ)句，感受紅樹林的神奇和奉獻(xiàn)精神。 3．了解其它樹林奇觀。 教學(xué)流程 一
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課后反思
《認(rèn)識(shí)小括號(hào)》課后反思
春暉小學(xué)齊飛
在二七區(qū)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)研討活動(dòng)中，我有幸和全區(qū)老師分享了一節(jié)我的新授課一年級(jí)下冊(cè)第六單元的《認(rèn)識(shí)小括號(hào)》。
多彩課堂文化本期提 -
課后反思
1我在教學(xué)時(shí)，主要是讓學(xué)生結(jié)合注釋理詞句的大概意思。理解故事的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生明白文中道理。 我力求讓學(xué)生在讀中感悟、理解，從而體會(huì)作者的思想感情。課堂教學(xué)以讀為主線
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課后反思
《厄運(yùn)打不垮的信念》教學(xué)反思 孫建香 蘇教版教材主編張慶老師曾說過： 閱讀教學(xué)要抓住文本的“ 領(lǐng)”，提領(lǐng)而頓，百毛皆順。在《厄運(yùn)打不垮的信念》這篇課文中，我認(rèn)為文本的“ 領(lǐng)
