專題：愛心感動(dòng)童心
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用愛心感動(dòng)童心
申報(bào)縣優(yōu)秀班主任事跡材料———— 用愛心感動(dòng)童心 光陰荏苒，我當(dāng)上班主任已經(jīng)有17個(gè)年頭。自當(dāng)上班主任那時(shí)起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作，在這17年里，我
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愛心和童心心得體會(huì)藺大全
愛心和童心心得體會(huì) 李鎮(zhèn)西老師對(duì)學(xué)生真摯的愛，學(xué)生對(duì)李鎮(zhèn)西老師愛的回報(bào)，讓我不止一次感動(dòng)的流淚。李鎮(zhèn)西擁有了一顆愛學(xué)生的心，這是他教育事業(yè)永不言敗的最牢固的防線。其實(shí)
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《愛心和童心》的讀后感
一片誠(chéng)摯的愛心，能夠滋潤(rùn)孩子的童心；一顆純真的童心能夠喚醒孩子的愛心。因?yàn)橛辛送暮蛺坌?，濃濃的師生之情，柔柔的人生之美，架起了師生和諧融洽的橋梁和紐帶。這是當(dāng)一個(gè)好老師
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用愛心善待童心
用愛心呵護(hù)童心 內(nèi)容摘要：愛是教育的基礎(chǔ)，是師德的核心、靈魂。沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。所以，愛心是學(xué)生成長(zhǎng)的源泉，要用愛心呵護(hù)童心。愛心是從
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童心童畫教案——愛心
愛心 活動(dòng)目標(biāo) 1．愿意大聲表達(dá)自己的愛。 2．學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)表現(xiàn)事物的形象。 活動(dòng)準(zhǔn)備 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 1. 與家人及朋友一起感受生活中美好的事物。 2. 給你最愛的他（她、它）拍
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愛心讓我擁有童心（定稿）
在我很小的時(shí)候，媽媽就是一位幼兒教師，她的樸實(shí)、她的善良、她對(duì)她的孩子們那無私的愛，深深地印在了我幼小的心里。當(dāng)我漸漸地長(zhǎng)大，姐姐也成為一名幼兒教師，她對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工
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用愛心浸潤(rùn)德育，用德育浸潤(rùn)童心-德育
用愛心浸潤(rùn)德育，用德育浸潤(rùn)童心德育是教育的一個(gè)重要組成部分，在人的全面發(fā)展中具有不可替代的作用。改革開放以來，我國(guó)中小學(xué)德育工作取得了可喜的成績(jī)，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
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好教師要有童心和愛心[優(yōu)秀范文5篇]
好教師要有童心和愛心1教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要。這是能夠真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，并且能夠在教育上取得一定成績(jī)的重要原因。樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把
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牽手留守兒童 愛心溫暖童心
牽手留守兒童愛心溫暖童心
——太龍中心小學(xué)“關(guān)愛留守兒童”德育活動(dòng)方案
活動(dòng)背景和指導(dǎo)思想
“留守兒童”是一個(gè)時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。當(dāng)城市化進(jìn)程加快，富余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移 -
中學(xué)德育論文 愛心,童心（共5則范文）
愛心，童心 當(dāng)我寫下這個(gè)題目心里很不是滋味,因?yàn)槊鎸?duì)道德這一詞語,好象在我們的孩子們心里印象很淡薄,對(duì)于孩子,感覺道德好象是空洞的，不切實(shí)際的.所以不管是社會(huì),老師、學(xué)校，
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《感動(dòng)童心的心靈故事》讀后感
《感動(dòng)童心的心靈故事》讀后感 正如美國(guó)教育家卡耐基所說：“永遠(yuǎn)要記住，你的心靈就是你一生的寶藏，你要不斷地挖掘它。”在《感動(dòng)童心的心》里有著二百多則動(dòng)人的心靈故事，只要
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好書分享——《感動(dòng)童心的心靈故事》
書是帶我們走進(jìn)智慧大門的一把金鑰匙；書是帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)海洋的潛水艇；書是帶我們飛向天堂之門的一道彩虹；書是人們精神的食糧；書是人們進(jìn)步的階梯。 我讀過許多課外書，這使我
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播種愛心 收獲感動(dòng)
播種愛心 收獲感動(dòng)
近日，參加了由安徽省中小學(xué)教師教育網(wǎng)舉辦的“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”專題的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)和聆聽專家的講座，受益匪淺。
特別《師德與師愛》的講座，使我更 -
奉獻(xiàn)愛心,收獲感動(dòng)
奉獻(xiàn)愛心 收獲感動(dòng) ——合肥三中 福利院溫暖行 2013年6月3日下午14時(shí)30分，合肥三中校團(tuán)委的老師領(lǐng)導(dǎo)兩位學(xué)生代表聯(lián)合學(xué)校民盟在合肥市社會(huì)福利院開展了"關(guān)愛兒童送溫暖"活
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班主任工作自述-用“愛心”感染“童心”
用“愛心”感染“童心”——班主任工作自述我于19XX年參加工作以來，一直扎根于農(nóng)村小學(xué)教育第一線，一直擔(dān)任著班主任，我在這十八年的班主任工作中，從不挑三揀四，我勤勤懇懇的工作
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以愛心付童心 以師心育童心
以愛心付童心以師心育童心 1999年6月，我離開了大學(xué)校園，進(jìn)入了初中校園，成為了一名光榮的人民教師。2000年9月，我開始擔(dān)任班主任職務(wù)。我發(fā)自內(nèi)心地喜歡這份工作，因?yàn)榘嘀魅问菢颍?/p>
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走進(jìn)童心世界 用愛心呵護(hù)生命
走進(jìn)學(xué)生世界 用愛心呵護(hù)生命—新平安鎮(zhèn)小學(xué)教師王玉婷 “愛自己的學(xué)生如珍視自己的生命，你就會(huì)在這種愛的傾注中體會(huì)到快樂?！边@是我從事班主任工作幾年來堅(jiān)持的信條。師范
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學(xué)習(xí)好教師有愛心和童心的心得體會(huì)
學(xué)習(xí)好教師有愛心和童心的心得體會(huì) 吳德芳 在《愛心與童心》這本書中，李鎮(zhèn)西老師還生動(dòng)具體的列舉了自己對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，以及對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。一個(gè)個(gè)鮮活的事例同樣感人至深，發(fā)
