專題：辯論材料學(xué)者明星化
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辯題分析-學(xué)者明星化五篇
學(xué)者明星化是學(xué)術(shù)的普及的捷徑 觀點(diǎn)1 歷史不拒絕普及 易中天憑借三寸不爛之舌，把個(gè)《三國(guó)》講得天花亂墜，一支“易粉”隊(duì)伍也隨之形成，而且大多是青年人。青年人愛著迷，時(shí)下的中
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學(xué)者明星化的利弊討論[優(yōu)秀范文5篇]
學(xué)者明星化，利大?弊大? [畫外音]這是一次虛擬的辯論會(huì)。辯題是“學(xué)者明星化利大還是弊大？”說到“學(xué)者明星”就不能避開央視的《百家講壇》，作為打造學(xué)者明星的“夢(mèng)工廠”，這
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學(xué)者明星化是學(xué)術(shù)普及的歧途 一辯發(fā)言[小編推薦]
學(xué)者明星化是學(xué)術(shù)普及的歧途 一辯 我方認(rèn)為，學(xué)者明星化是學(xué)術(shù)普及的歧途。學(xué)者，指的是在某一方面有專門研究的人；明星化，是指學(xué)者由普通學(xué)者變?yōu)橛忻?、為大眾熟知的、頻頻亮相
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主持人明星化現(xiàn)象探析（范文模版）
主持人明星化現(xiàn)象 摘 要 本文從市場(chǎng)需求和觀眾的收視心理入手，分析研究目前中國(guó)內(nèi)地電視娛樂節(jié)目主持人的發(fā)展現(xiàn)狀，通過娛樂節(jié)目領(lǐng)頭羊的湖南衛(wèi)視為案例，橫向比較娛樂節(jié)目主持
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大學(xué)私營(yíng)化辯論材料（合集五篇）
主席，各位評(píng)委，以及對(duì)方辯友，大 家好。開篇立論，概念先行。今天我們的辯 題是 “大學(xué)私營(yíng)化利大于弊還是弊大于利” ， 第一，大學(xué)。據(jù) 新華詞典解釋， 大學(xué)就是實(shí)施高等教育的機(jī) 構(gòu)，
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辯論應(yīng)該精英化一辯稿
辯論應(yīng)該精英化
謝謝主席，大家好！開宗明義，此辯題中的辯論，特指辯論賽或在公共場(chǎng)合進(jìn)行的具有積極意義的大型論辯活動(dòng)，如總統(tǒng)辯論，庭辯等。兩人間的隨機(jī)交流叫討論，而非辯論。生活 -
2013國(guó)際華語(yǔ)辯論邀請(qǐng)賽 明星賽 辯論實(shí)錄(一)
正方一辯立論： 正方一辯劉京京：謝謝主席，大家好。人性本善還是本惡這個(gè)題目其實(shí)人類已經(jīng)討論了上千年，但仍然歷久彌新。因?yàn)樗P(guān)乎到我們?nèi)祟悓?duì)自身的認(rèn)知。所以我們今天這比賽
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學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)者網(wǎng)
廣東省石化裝備故障診斷2014年秋季學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì) 時(shí)間：2014年10月24日 2:30 PM - 6:00 PM 地點(diǎn)：圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告二廳 學(xué)術(shù)報(bào)告1：Energy-Efficient WiFi Fingerprint-Based Indoor L
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對(duì)電視節(jié)目主持人明星化的反思
對(duì)電視節(jié)目主持人明星化的反思 中國(guó)的電視熒屏上第一次打出“主持人”這三個(gè)字是在1980年。至今，電視節(jié)目主持人數(shù)量迅猛增長(zhǎng)，近乎飽和。在此期間，開播于1993年的《東方時(shí)空》
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閩科學(xué)者
方幼蘭,女，教授,碩士生導(dǎo)師。1969年7月畢業(yè)于中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)植保專業(yè)（原北京農(nóng)業(yè)大學(xué)五年制重點(diǎn)大學(xué)）。自1978年10月調(diào)入福建師范大學(xué)以來，主要從事生物化學(xué)專業(yè)的研究與教學(xué)工作
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學(xué)者散文印象
夫子自道 秀才文章 ———學(xué)者散文印象 “文章者，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”。自司文者將文學(xué)分為小說、詩(shī)歌、戲劇、散文四體，就如同元世祖忽必烈率蒙古騎兵馬踏長(zhǎng)城入主中原
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人大代表更應(yīng)該精英化辯論套題例子
人大代表是我國(guó)權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員。國(guó)家公務(wù)員的選拔都要經(jīng)過層層篩選，選出其中的精英分子，而對(duì)于如此重要的一個(gè)國(guó)家機(jī)構(gòu)，難道不更應(yīng)該精英化嗎？我們知道草根階層是基層的人民
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辯論材料（精選）
人性的定義;人性是由社會(huì)屬性和自然屬性組成的，自然屬性指的就是無節(jié)制的本能和欲望，這是人的天性，是與生俱來的；而社會(huì)屬性則是通過社會(huì)生活、社會(huì)教化所獲得的，它是后天屬性。
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辯論稿及材料
觀點(diǎn)闡述挫折利于成長(zhǎng)我方認(rèn)為，逆境更有利于人的成長(zhǎng)，是基于三個(gè)理由。第一，我方認(rèn)為，逆境增長(zhǎng)人的理念與知識(shí)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，這條路我們走錯(cuò)了，我們就多知道一條錯(cuò)的路是怎么走的，所以
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辯論稿
有害！、、對(duì)于小孩子，心里本來就脆弱，自我保護(hù)意識(shí)也不強(qiáng)，也不會(huì)進(jìn)行自我心理疏導(dǎo)，老師那么嚴(yán)厲，動(dòng)不動(dòng)就打孩子，孩子會(huì)產(chǎn)生一種畏懼，甚至?xí)o孩子帶來陰影。更何況，打或者純粹的嚴(yán)厲
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辯論稿
正方觀點(diǎn)：善意的謊言是出于善良的動(dòng)機(jī)，以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)。就其善意的謊言本身的性質(zhì)決定它并非惡益，而是建立在內(nèi)心之誠(chéng)，之善的基礎(chǔ)上，而惡意的謊言是為說謊者謀取利
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辯論
正方:愚公應(yīng)該移山...愚公移山發(fā)揚(yáng)了以頑強(qiáng)的毅力和不畏艱難的必勝信念去征服自然、改造世界...這是一種信念...所以我覺得愚公應(yīng)該繼續(xù)移山而不是搬家...搬家只是逃避問題
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辯論
http://004km.cn/programs/view/q6mwP17oMhY/ 寬松式管理對(duì)大學(xué)生弊大于利 林華奇（反方） 我方認(rèn)為，寬松式管理對(duì)大學(xué)生弊大于利。 【堅(jiān)持寬松式管理不等于人性化管
