專題：辯論賽正方一辯陳詞
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陳詞稿—辯論賽一辯稿
陳詞： 謝謝主持，大家好，今天我們所說的青年成才并不是指個別群體，而是面向整個社會而言，整個社會的青年普遍成才才是我們今天討論的意義所在。成才，即是成就才華，通過自身的才華創(chuàng)
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辯論賽一辯陳詞格式
辯論賽一辯陳詞格式 辯論賽一辯陳詞沒有固定的格式，大致上就是闡述己方觀點，進行論證，總結(jié)幾部分。 提供一個辯詞范本： 我方觀點是成大事者不拘小節(jié)。何謂“不拘小節(jié)”？這是一個
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關(guān)于高分不是高能的辯論賽正方一辯陳詞
日期： 辯論次數(shù)：辯題：高分是否是能力的體現(xiàn) 觀點：高分并不是能力的體現(xiàn) 反方一辯辯詞： 各位同學(xué)老師大家好，對方辯友剛才通過多方面總結(jié)出，高分是能力的體現(xiàn)，可是我方恰恰不同意這
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辯論賽 一辯開篇陳詞
對方辯友的開篇立論十分精彩，很值得我們學(xué)習(xí)。但我方認為中學(xué)生課外補課弊大于利，理由如下： 我們暫不談?wù)撜n外補課利弊誰大于誰，我們要先明確為什么要補課，課外補課的現(xiàn)狀是什么
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辯論賽正方總結(jié)陳詞
親愛的評委、同學(xué)們：
你們好。
關(guān)于科學(xué)技術(shù)究竟是魔鬼還是天使這個話題，在發(fā)表我的觀點之前，我想先做個對比在古代，人們迷信鬼神，認為人的一生是天定的，生老病死是天來掌控的；
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辯論賽一辯的陳詞格式（合集五篇）
辯論賽一辯的陳詞格式 題目是：成功是否要用德 我是正方：要用德 封陽臺的弊大于利 那么我們先列舉一下“封陽臺”有哪些利與弊 一般認為，好處有幾點： 1安全防盜 2擴大使用面積（有
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辯論賽 二辯陳詞
謝謝主席大家好
首先我很佩服對方辯友，對于個人電腦為數(shù)不多的幾個好處都能體察入微，而個人電腦顯而易見的巨大的缺點卻不能引起你們的關(guān)注，我不知道對方辯友是怎么做到的。我 -
辯論賽二辯陳詞
競爭比合作更重要 （二辯陳詞） 謝謝主席，大家好！首先我就反方一辯中關(guān)于XXX的觀點，做一說明：……；再次，我想問對方辯友，既然合作如此的重要，為什么還會有那么多關(guān)于競爭的實例倡導(dǎo)我們
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辯論賽經(jīng)典-四辯陳詞
以下是自己寫稿、整稿記錄下的三場辯論賽的四辯陳詞，拿了三場最佳辯手，這里記錄下來，希望能對有需要的朋友們有幫助~ 三場辯論——（1）想當將軍的士兵是/不是好士兵 （2）西班牙
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辯論賽四辯及陳詞
辯論賽四辯及陳詞辯論中，總結(jié)陳詞一向是不被注重的環(huán)節(jié)，因為賽果往往在前一階段自由辯論就定型了，所以總結(jié)陳詞往往是背稿子，這種總結(jié)陳詞的水平很低，聽起來有如雞肋，一份好的總結(jié)
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辯論賽四辯及陳詞
辯論賽四辯及陳詞 辯論中，總結(jié)陳詞一向是不被注重的環(huán)節(jié)，因為賽果往往在前一階段自由辯論就定型了，所以總結(jié)陳詞往往是背稿子，這種總結(jié)陳詞的水平很低，聽起來有如雞肋，一份好的總
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一辯陳詞
一辯陳詞
尊敬的主席，評委，各位同學(xué)，大家好！
首先我必須指出對方所犯的兩個錯誤。
第一，國家秩序與社會秩序是完全不同的兩個概念，這是現(xiàn)代社會主要標志之一。
第二，法律并不是自律 -
一辯陳詞
開場陳述各位到場的評委老師，主持人，對方辯手，以及觀眾，你們好，接下來，由我陳述我方本次辯論的觀點
馬克思說過，“物質(zhì)是第一性的，精神是第二性的，物質(zhì)決定意識，世界是統(tǒng)一于物質(zhì)的” -
一辯陳詞
參考：執(zhí)行力：所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。
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一辯陳詞
老師們，主席，各位同學(xué)以及對方辯友，你們好。 我方的觀點是：全面開放二胎政策弊大于利。所謂全面開放二胎政策是指解除對生育二胎的限制，并在全國范圍內(nèi)推行的生育政策。首先我方
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一辯陳詞
一辯陳詞
俗話都說：男怕入錯行，女怕嫁錯郎。婚姻可以說是女人的第二次投胎，找一個真心愛護，疼惜自己的老公應(yīng)該是每個女人的夢想，在這個女性越來越獨立的社會，女性的擇偶標準也不 -
一辯陳詞
當今社會，群星璀璨，明星們?yōu)樯鐣幕嘣?，娛樂界蓬勃發(fā)展作出了巨大貢獻，使人們的休閑娛樂生活流光溢彩。但是，當明星們在娛樂界和體育界被公眾高度認可的同時，有人卻用道德楷模
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正方一辯
正方一辯.善意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質(zhì)疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。 反方一辯.但我們捫心自問，又有誰
