專題：把掌聲送給媽媽作文
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把愛(ài)送給媽媽
《把愛(ài)送給媽媽》作業(yè)設(shè)計(jì)
榆樹(shù)市培英小學(xué)徐秀麗
時(shí)間：第二學(xué)期（上半年）第4 周
內(nèi)容：長(zhǎng)春版二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《媽媽的愛(ài)》
形式：根據(jù)課文的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的愛(ài)。在 -
我把禮物送給媽媽 作文
十歲了，時(shí)間過(guò)得好快。因?yàn)槲覀儫o(wú)需擔(dān)心生活會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨，在父母溫暖的愛(ài)中，我們就這樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間真的好快，當(dāng)我仔細(xì)地看了看媽媽，才發(fā)現(xiàn)時(shí)光早已在她的眼角刻下
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把鮮花送給媽媽（全文5篇）
把鮮花送給媽媽 母愛(ài)是偉大的，更是無(wú)私的。母親節(jié)到了，屬于媽媽的日子到了。 我要送點(diǎn)兒什么給媽媽呢？我絞盡腦汁，終于想到了一個(gè)——送給媽媽玉蘭花。玉蘭花有著芳香四溢的氣味
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把掌聲送給最后一名的美文摘抄（五篇模版）
俄羅斯列寧格勒米奇尼科夫?qū)W校每年都要舉行一次演講比賽，以發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一些口才出眾的孩子。這一年，演講比賽的日期定在12月25日。恰巧，俄羅斯著名的女詩(shī)人阿赫瑪托娃·安娜·安
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作文 把掌聲送給你
把掌聲送給你
春天到了。
我是一捧被裝在破舊花盆里的土。如龜背般的身體很痛。沒(méi)有一絲水氣的空氣很干。
“看，這是太陽(yáng)花的種子?！薄鞍阉舆M(jìn)花盆就行了，去踢球吧。”“好 -
我把掌聲送給你
我把掌聲送給你 有許許多多人物的英雄事跡被人們廣為傳頌,在中國(guó)歷史上,為國(guó)捐軀,壯烈犧牲的也比比皆是。正是因?yàn)樗麄儫o(wú)私的精神,才被人們用各種各樣的方式來(lái)紀(jì)念。而我無(wú)
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我把掌聲送給你
我把掌聲送給你小小說(shuō)“我把掌聲送給你！”走出會(huì)議室，二采煤隊(duì)的李隊(duì)長(zhǎng)笑呵呵地對(duì)張隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)?！拔野氧r花送給你！” 一采煤隊(duì)張隊(duì)長(zhǎng)笑哈哈地對(duì)李隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)。其實(shí)，李隊(duì)長(zhǎng)和張隊(duì)長(zhǎng)都是
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我把掌聲送給你
我把掌聲送給你
2012 九（6）班 劉冬晴世上所有的記憶和文化瑰寶都由老師一代代傳承下來(lái)，使其發(fā)揚(yáng)光大，無(wú)法想象，若沒(méi)有老師這個(gè)職業(yè)，我們祖先那幾千年的勞動(dòng)技能和科技發(fā)展又該如何 -
我把掌聲送給你
我把掌聲送給你
是你教會(huì)了我好習(xí)慣，我把掌聲送給你。
在一年級(jí)時(shí)，我來(lái)到學(xué)校第一個(gè)認(rèn)識(shí)了你，很快我們就成了朋友。
在一次午間，我吃完飯后，就在座位上發(fā)呆，正在愣神時(shí)，你走過(guò)來(lái)對(duì) -
我把掌聲送給你
我把掌聲送給你 我，唱歌不好；學(xué)了五年的舞，也跳不好；而且一上臺(tái)就緊張?！彼贿呌檬掷锏募埥聿潦弥劢堑臏I滴，一邊真誠(chéng)地講著。她哭了，不是因?yàn)椤盁o(wú)所不能”的她，而是因?yàn)槲覀?，?/p>
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我把掌聲送給你
我把掌聲送給你
孩子，從呱呱墜地到成長(zhǎng)為如今的一名男子漢，你已經(jīng)足足走過(guò)了十四個(gè)春秋。在這十四個(gè)春秋里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你的身后，觀察著你，安慰著你，祝福著你。作為你的母親，我 -
我把掌聲送給你
我把掌聲送給你——作文寫作指導(dǎo)
掌聲，生活中一個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)而賦有進(jìn)取的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。
“你”在比賽中奮力的拼搏激勵(lì)了我，我把掌聲送給“ -
我把掌聲送給你
《我把掌聲送給你》作文指導(dǎo)教案
蚌埠市懷遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉玲
教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)要求篩選材料，選材能扣住中心，主題鮮明，力求創(chuàng)新。
2、列提綱能中心突出，思路清晰。
3、能感受生活 -
我把掌聲送給你
我把掌聲送給你臺(tái)下，是一片經(jīng)久不息，如春雷般的掌聲，臺(tái)上，是一個(gè)歌星，正靦腆地接受這份禮贊。我卻在想著另一件事：掌聲或許可以獻(xiàn)給歌星，或許可以獻(xiàn)給舞者，或許也可以送給一些默默無(wú)
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我把掌聲送給你
《我把掌聲送給你》教學(xué)指導(dǎo)
1.由故事《掌聲》導(dǎo)入
上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后 -
我把掌聲送給你
我把掌聲送給你
在別人表演謝幕后，我們給他掌聲；在別人演講結(jié)束后，我們給他掌聲；在別人做了好事以后，我們同樣要給他掌聲。掌聲，是對(duì)一個(gè)人的尊重和鼓勵(lì)。日常生活中我們很少有給 -
我把掌聲送給你
《我把掌聲送給你》寫作指導(dǎo)
掌聲可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)，掌聲也可以就是單純的發(fā)聲引起人注意的方式。
“你”在文章中可以是指一個(gè)人或一個(gè)集體，甚至可以指 -
我把掌聲獻(xiàn)給你
我把掌聲獻(xiàn)給你
“喳，喳。。。。。。”白色的粉筆在黑色的版面上舞動(dòng)，時(shí)不時(shí)的落下一些白色的智慧結(jié)晶?！霸?，喳。。。。。?！币粋€(gè)個(gè)點(diǎn)在亂哄哄的說(shuō)著，一分鐘都沒(méi)有停下。這是
