曹操獻(xiàn)刀導(dǎo)學(xué)案

《曹操獻(xiàn)刀 》導(dǎo)學(xué)案 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 了解《三國(guó)演義》在古代小說(shuō)的地位及意義。 2、 學(xué)會(huì)多角度分析鑒賞小說(shuō)人物形象。【知識(shí)鏈接】一、作者名片 羅貫中(約

曹操獻(xiàn)刀教案

《曹操獻(xiàn)刀》及曹操人物形象賞析教案一、學(xué)習(xí)目的 1、 了解《三國(guó)演義》在古代小說(shuō)的地位及意義。 2、 學(xué)會(huì)多角度分析鑒賞小說(shuō)人物形象。 3、 理解小說(shuō)中人物性格的多元

曹操獻(xiàn)刀-讀后感

并非全是奸邪
——讀《曹操獻(xiàn)刀》有感
高二（11）班柳曉蓉
在《三國(guó)演義》中，曹操是反面人物，但曹操也是一位梟雄，雖然曹操殘忍多疑、奸邪狡詐，但是他有統(tǒng)一天下的雄心壯志、珍惜賢

曹操獻(xiàn)刀教案

文檔曹操獻(xiàn)刀教案（5篇模版）

曹操獻(xiàn)刀教案設(shè)計(jì) 授課教師：梁小霞 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解《三國(guó)演義》在古代小說(shuō)的地位及意義。 2、學(xué)會(huì)多角度分析鑒賞小說(shuō)人物形象，把握小說(shuō)主題。3、理解小說(shuō)中人物性格的多

新課標(biāo)曹操獻(xiàn)刀教案

曹操獻(xiàn)刀 【設(shè)計(jì)思想】 人們常常愛(ài)用一個(gè)“奸”字來(lái)概括曹操形象的性格特征。其實(shí)，《三國(guó)演義》中曹操形象也不是“奸”到了極點(diǎn)的人物，而有著復(fù)雜個(gè)性特征的立體形象。后人更

《曹操獻(xiàn)刀》教學(xué)實(shí)錄

一、導(dǎo)入新課（2分鐘） 教師：（板書(shū)課題——《曹操獻(xiàn)刀》。） 首先，請(qǐng)賀志同學(xué)有感情地朗讀《三國(guó)演義》開(kāi)篇詞“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄?！睂W(xué)生：（賀志同學(xué)朗讀） 滾滾長(zhǎng)江東逝水，

《曹操獻(xiàn)刀》教案分析[五篇材料]

《曹操獻(xiàn)刀》教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人：周強(qiáng) 審核人：梁艷 【教材分析】 《三國(guó)演義》與《水滸傳》分別代表兩大主題的小說(shuō)，并對(duì)后代小說(shuō)有著極為重要的影響，因此，在教授此文時(shí)，應(yīng)當(dāng)先介紹一

【讀書(shū)札記】《三國(guó)演義》之曹操獻(xiàn)刀刺董卓

【讀書(shū)札記】《三國(guó)演義》之曹操獻(xiàn)刀刺董卓
曹操?gòu)男⌒貞汛笾?，善用謀術(shù)。他二十歲時(shí)在洛陽(yáng)當(dāng)上了一個(gè)小官，叫北都尉。洛陽(yáng)城中住的皇宮國(guó)戚，達(dá)官顯貴很多，他們經(jīng)常違法作亂，但城

(學(xué)生素質(zhì)規(guī)范教育)感受名人智慧_曹操獻(xiàn)刀[共5篇]

東漢末年，外戚與宦官在朝中爭(zhēng)權(quán)奪利。董卓乘機(jī)控制了朝政，立陳留王為漢獻(xiàn)帝，濫殺朝中大臣，滿朝文武敢怒而不敢言。那時(shí)曹操為驍騎校尉，并不得勢(shì)。一天，曹操自告奮勇地對(duì)司徒王允說(shuō)

三國(guó)演義之“曹操獻(xiàn)寶刀”讀后感

大臣王允的部下曹操借王允的寶刀殺董卓，結(jié)果被呂布識(shí)破天機(jī)，曹操借呂布的馬一用，有借無(wú)還，曹操騎馬來(lái)到了中牟城門(mén)口，將士把曹操抓住了，三國(guó)演義之“曹操獻(xiàn)寶刀”讀后感。夜深人靜

導(dǎo)學(xué)案

14《郵票齒孔的故事》學(xué)案設(shè)計(jì) 一、我會(huì)讀，我會(huì)填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齒（ ） 二、我知道 1、這篇課文寫(xiě)了關(guān)于 的故事。我知道了阿切爾在酒店被一個(gè)人用 的舉動(dòng)吸引了，并從中得到

導(dǎo)學(xué)案

《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案 曹斌鋒 教師寄語(yǔ)：理想是指路明燈。沒(méi)有理想，沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，沒(méi)有生活。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知識(shí)目標(biāo)：了解朗讀詩(shī)歌的基本要求，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能

導(dǎo)學(xué)案 文檔

《羅布泊，消逝的仙湖》導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和篩選信息的能力。
2．感受并理解作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。
3．培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文情懷。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．學(xué)習(xí)對(duì)比和

導(dǎo)學(xué)案

赤峰學(xué)院附中高二英語(yǔ)校本課程導(dǎo)學(xué)案 編號(hào)：4 制作時(shí)間：2016.5.3. 使用時(shí)間： 2016. 5.7. 編制人: 侯思齊 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’

導(dǎo)學(xué)案

復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：第20課：法律護(hù)我成長(zhǎng)一：復(fù)習(xí)提綱1、 法律法規(guī)為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？2、 如何保護(hù)未成年人？（問(wèn)題。4、 社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義，地位。二：學(xué)習(xí)過(guò)程： 1、 案例

導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案【自學(xué)目標(biāo)】了解遼宋夏金等民族政權(quán)建立與發(fā)展的基本史實(shí)，能正確認(rèn)識(shí)宋與遼、夏、金的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.契丹的興起及與北宋的關(guān)系；2.女真建立金和岳飛抗金?！緦W(xué)習(xí)

導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n模式(一) 現(xiàn)在，我縣正在進(jìn)行課堂教學(xué)改革，暑假后準(zhǔn)備改革傳統(tǒng)的備課模式，統(tǒng)一使用縣教研室印制的導(dǎo)學(xué)案。為規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的使用，特提出如下要求： 一、使用“導(dǎo)學(xué)案”備