專(zhuān)題：觸動(dòng)心靈人和事
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觸動(dòng)心靈的人和事
名言金句： 人是詩(shī)意地棲息在大地上的。 ——哲學(xué)家 海德格爾 寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事 ——高一語(yǔ)文組 學(xué)習(xí)目的： 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，善于發(fā)掘生活中的感動(dòng)點(diǎn)，做一個(gè)會(huì)認(rèn)識(shí)愛(ài)體驗(yàn)
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觸動(dòng)心靈的人和事
觸動(dòng)人心的人和事
學(xué)情分析：作文寫(xiě)作一直是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，而高一新生的作文往往是平淡無(wú)奇，記流
水賬式的寫(xiě)作，缺乏對(duì)生活的敏感，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注細(xì)節(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：1 -
觸動(dòng)心靈的人和事
1.十九世紀(jì)俄羅斯作家屠格涅夫?qū)懥艘黄堵槿浮罚岩恢焕下槿笇?xiě)得十分生動(dòng)。 為了救護(hù)自己的小麻雀，這只老麻雀表現(xiàn)出驚人的犧牲精神，它不顧力量的懸殊，“勢(shì)如飛石一般，正投到狗
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觸動(dòng)心靈的人和事
“那一種溫暖”作文導(dǎo)寫(xiě) 【題目展示】 一縷陽(yáng)光，一抹微笑，一句祝福，一杯熱茶，總是讓我們暖在心頭。 一次跌倒時(shí)的攙扶，一次失意時(shí)的鼓勵(lì)，一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡，甚至一次不留情面的批
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寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事
寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事 一、情景導(dǎo)入 地震中的父與子（美）馬克〃漢林 在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿(mǎn)孩子歡聲
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寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事
令人難忘的細(xì)節(jié)傍晚4點(diǎn)，平日里人流來(lái)往的街道上，已經(jīng)變得有些凄清了，等了幾十分鐘車(chē)的我也有些不厭其煩了，一陣涼颼颼的風(fēng)迎面襲來(lái)，這讓我不禁打了個(gè)冷顫。 “來(lái)了，來(lái)了，公交車(chē)就
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寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事
寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 1、.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確表達(dá)自己的心靈感悟 ，掌握寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事的基本方法， 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓動(dòng)人的瞬間永恒。 過(guò)程與方法：引導(dǎo)、講
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寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事
寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事 教學(xué)課題：心音共鳴 寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事 一、教材初探 對(duì)于一名高中生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)一篇記人記事的文章不是很困難，但要寫(xiě)出令人感動(dòng)的文章就很困難了，原因主要他
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觸動(dòng)心靈的人和事作文
父愛(ài) 我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記那天。那天，父愛(ài)深深觸動(dòng)了我的心靈，讓我情感決堤，讓我淚水奔流。那時(shí)，我讀五年級(jí)。同學(xué)們下樓，喜歡在離平臺(tái)還有四五級(jí)時(shí)飛身一躍，“嗖”地跳下，重重落地，我也
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寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事
寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，善于發(fā)掘生活中的感動(dòng)點(diǎn)，做一個(gè)會(huì)認(rèn)識(shí)愛(ài)體驗(yàn)愛(ài)傳播愛(ài)的人。 2、培養(yǎng)學(xué)生做生活有心人，克服被動(dòng)寫(xiě)作，主動(dòng)表達(dá)自己的情感，讓中
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觸動(dòng)人心靈的人和事（5篇）
必修一《心音共鳴 寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事》導(dǎo)寫(xiě)案 編寫(xiě)：周祖紅 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過(guò)觀察，發(fā)掘生活中的感動(dòng)點(diǎn)，做一個(gè)會(huì)認(rèn)識(shí)愛(ài)、體驗(yàn)愛(ài)、傳播愛(ài)的人。 2、克服被動(dòng)寫(xiě)作，能寫(xiě)真人真
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2011第一次作文觸動(dòng)心靈的人和事
舊事 殘情 松原市第二高級(jí)中學(xué) 1年4班 軒紹光 走過(guò)如煙的往事，穿過(guò)歲月憂(yōu)傷的橋，一切正如昨天，仿佛剛剛過(guò)去不久，余味正濃。 冬季的天黑的特別的快，放學(xué)的時(shí)候，天色已經(jīng)模糊，濃密的
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寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事教案
寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)捕捉生活中的細(xì)節(jié)。力求做到于細(xì)微處見(jiàn)親情。2. 通過(guò)例文比較閱讀，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)和學(xué)會(huì)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。一. 導(dǎo)入 （播放
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寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事5篇
心音共鳴 寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事 教學(xué)目標(biāo) 1．觀察生活，精心選材，寫(xiě)一篇記敘文。 2．運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓動(dòng)人的瞬間定格。 3．體味人間真情，珍惜幸福生活。 重點(diǎn)難點(diǎn)??? 重點(diǎn)：觀察生活，精心
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寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事（含五篇）
寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事 《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“表達(dá)與交流”方面學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)有如下的表述：“學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自
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寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事教案
寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事 導(dǎo)入新課 走進(jìn)春天、迎來(lái)夏天、邁向秋天、步入寒冬。 人生有許多圖景也像四季的風(fēng) 景一樣美麗，但我們的眼睛卻常常熟視無(wú)睹，為什么呢？因?yàn)樾撵`的麻木。觸動(dòng)
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觸動(dòng)心靈的人和事作文講評(píng)
觸動(dòng)心靈的人和事作文講評(píng) 教學(xué)目標(biāo)：了解記敘文的寫(xiě)法，找到作文中存在的問(wèn)題，提高寫(xiě)作能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);作文中存在的問(wèn)題如何解決，擬題技巧，開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)。 教學(xué)方法;分析
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講解 如何寫(xiě)好觸動(dòng)心靈的人和事[大全5篇]
講解如何寫(xiě)好觸動(dòng)心靈的人和事 技法點(diǎn)撥 一發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn) 培養(yǎng)感受生活的意識(shí)。生活是創(chuàng)作的源頭活水，真切的感受來(lái)源于對(duì)生活的細(xì)致觀察。學(xué)生要能通過(guò)生活中的一剎那，捕捉到
