專題：采訪訪談式新聞稿
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采訪新聞稿
改革越深入 現(xiàn)代禮品業(yè)越發(fā)達——記全國工商聯(lián)禮品業(yè)商會會長、北京元隆雅圖文化傳播有限責任公司董事長孫震來源：《人民政協(xié)報》記者：楊朝英（元隆雅圖董事長孫震）辦一張信用卡，
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采訪新聞稿大全
采訪新聞稿在如今這個年代，新聞稿使用的情況越來越多，新聞稿顧名思義就是具有新聞價值的消息，最能體現(xiàn)出來的便是新聞稿是通過新聞媒體、廣播、電臺、雜志、電視等方式進行傳播
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采訪新聞稿
陽春三月，上高中心小學的小記者們經(jīng)過一路顛簸，我們終于來到目的地——亞奧特乳業(yè)。
進入大門，我們走過一片（我也不知道經(jīng)過什么）才來到廠房?！巴?，什么這么香？好大的廠房?。 毙∮?/p> -
訪談新聞稿（大全）
優(yōu)秀青年員工話青春、述成長5月9日晚，XXX公司工會和團支部聯(lián)合舉辦了“奉獻青春 點亮人生”的優(yōu)秀青年訪談活動，尋企業(yè)優(yōu)秀青年，找身邊學習榜樣。參訪的6名優(yōu)秀青年員工圍繞活
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采訪稿對話式
“ 感動民商十大人物”之于曉楠采訪稿 感動是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力量。用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲
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對話式采訪稿
授人玫瑰，手留余香。姚富渝同學，這個剛滿二十歲的年輕小伙，懷抱著對社會的一片熱枕，在年輕的歲月里，毅然決然的投身于應用心理學專業(yè)，這一選擇就是一段又一段崢嶸的記憶。 無數(shù)次
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訪談式調(diào)查報告范文大全
東北師范大學學生專業(yè)承諾與學習倦怠的現(xiàn)狀訪談調(diào)研報告【摘 要】免費師范生是隨著免費師范生政策而產(chǎn)生的新型群體，是我國未來教育工作的中流砥柱,其專業(yè)承諾和學習倦怠直接
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通訊稿_新聞稿和采訪稿
通訊稿該怎么寫呢？新聞稿與采訪稿，他們的區(qū)別在哪？接下來就針對新聞稿和采訪稿做一個大致的講解。 一般的新聞報道也很重視采訪的前期工作，記者應該善于研究分析資料，并以此為據(jù)
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軍訓新聞稿及采訪稿
著迷彩，我們英姿颯爽
——經(jīng)濟管理學院2010級學生軍訓
九月，激情飛揚，是熱血的，是朝氣的。隨著7月11日下午2010級大學生軍訓工作教官進駐歡迎儀式和軍訓團干部大會的成功舉行，XX -
采訪新聞稿五篇
采訪新聞稿4篇在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們用到新聞稿的地方越來越多，新聞稿如何傳播新聞稿營銷最重要的一個問題就是稿件的傳播與效果監(jiān)控。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？
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采訪提綱+新聞稿
學校食堂食品安全采訪提綱 1.采訪主題：關于天津理工大學食堂食品安全 2.采訪目的：了解我校食堂的運營流程，從采買、處理，制作和燒制這四個食品安全方面進行采訪。使同學們對食
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武術訪談新聞稿
習武50多年，熱愛中國武術。不僅強身健體，更多學會了武術的哲理，以指導我做人做事。
電影從事了40多年，很多的前輩，如張徹導演。用盡一生的心血從事電影，從事動作電影。是我很好的 -
設計師訪談 采訪稿[合集五篇]
問：卡爾菲特的成長有目共睹，作為卡兒菲特品牌的創(chuàng)始人之一，是什么促使您選擇了童裝產(chǎn)業(yè)作為事業(yè)發(fā)展方向？問：您是從什么時候開始進入設計領域的？ 創(chuàng)立卡兒菲特之前也是設計師嗎？ 從
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人物訪談節(jié)目采訪稿
“捕風者”陳顯金 片頭： 生命中總有這樣一種追逐 飽含熱情 永不倦怠 事業(yè)中總有這樣一種向往 大氣磅礴 改變未來 在所有的人生際遇中 善于“捕風”的人總能在起伏的情節(jié)中 捕
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訪談類節(jié)目采訪策劃書
訪談類節(jié)目采訪策劃書
欄目名稱《美麗俏佳人》前言：隨著社會的不斷進步，人們的生活質(zhì)量都有所提高，在大部分人解決了吃穿住行一系列住基本的要求時，人們開始一步步的追求美了，所 -
訪談式節(jié)目策劃
學科建設年系列節(jié)目之學科帶頭人訪談錄視頻節(jié)目策劃 一、 節(jié)目設想 2013“學科建設年”， 宣傳部影像科和微博科計劃聯(lián)合推出一檔視頻節(jié)日——學科帶頭人訪談錄，采取主持人與
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新聞稿-征兵訪談活動
校學生處、武裝部成功舉辦征兵訪談活動 5月22日下午，山東科技大學學生處、武裝部在大學生活動中心報告廳主辦的“我的中國夢，我的軍旅情”征兵訪談活動圓滿成功。 大學生入伍，
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2015優(yōu)秀畢業(yè)生訪談新聞稿
對自己的未來很多同學內(nèi)心都充滿迷茫：找工作，創(chuàng)業(yè)還是考事業(yè)單位？4月21日，由貴州工商職業(yè)學院就業(yè)服務中心主辦的“hold 住 your job”--優(yōu)秀畢業(yè)生訪談活動在致遠樓階梯教室隆
