專題：春聯(lián)書寫教師輔導(dǎo)計(jì)劃
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教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃（推薦）
輔導(dǎo)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 為了更好地完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)性特征，因材施教，注重學(xué)生智能訓(xùn)練和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，時(shí)刻
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教師輔導(dǎo)計(jì)劃（匯總8篇）
寫寫幫會(huì)員為你精心整理了8篇《教師輔導(dǎo)計(jì)劃》的范文，但愿對(duì)你的工作學(xué)習(xí)帶來幫助，希望你能喜歡！篇一：教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃一、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好
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高考書寫輔導(dǎo)講座
【高考書寫輔導(dǎo)材料】 “高考書寫”應(yīng)對(duì)之策略 書寫的目的： 1、給別人看：工整、美觀、愉悅。 2、給自己看：方便、美觀、愉悅。 ▲為了獲取更高的分?jǐn)?shù)，我們必須重視書寫。 ▲書寫
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計(jì)劃書寫
計(jì)劃書寫
《“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的語文教學(xué)方式研究》
課題階段性研究計(jì)劃（2011年12月——2012年12月）
銀川寶湖中學(xué)張春梅
一、課題研究對(duì)象：7年級(jí)學(xué)生
二、課題研究思路：
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輔導(dǎo)計(jì)劃
四年級(jí)九班輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：差生產(chǎn)生的原因很多，有家庭、社會(huì)、學(xué)校、自身等方面的原因;有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有無動(dòng)力型導(dǎo)致的差生，學(xué)習(xí)不
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2012輔導(dǎo)計(jì)劃
2012—2013第一學(xué)期五年級(jí)上冊(cè)語文輔導(dǎo)計(jì)劃
楊少良
一、輔導(dǎo)目標(biāo)：
為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，發(fā)掘并培養(yǎng)學(xué)生各種語文能力，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)良好的習(xí)慣；進(jìn)一步鞏固并 -
輔導(dǎo)計(jì)劃
沙溝小學(xué)四年級(jí)語、數(shù)課外輔導(dǎo)計(jì)劃
（2013～2014學(xué)年第一學(xué)期）
教師：全衛(wèi)軍
一、指導(dǎo)思想：
本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué) -
輔導(dǎo)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高 -
輔導(dǎo)計(jì)劃
2016-2017學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃 永年區(qū)第十三中學(xué)李美茹2017.02 一、學(xué)生分析學(xué)困生可以分為以下幾類情況： 學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題：有兩位同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直上不去，總是在
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各種計(jì)劃的書寫格式
各種計(jì)劃的書寫格式：1、標(biāo)題：沙城第四中學(xué)XX學(xué)年XX學(xué)期XX工作計(jì)劃（3號(hào)字）
2、大標(biāo)題一二三后是頓號(hào)，小標(biāo)題123后是點(diǎn)（.），（1）（2）（3）后無標(biāo)點(diǎn)
內(nèi)容是：目標(biāo)、措施、附表 -
教師線上輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃（精選5篇）
篇1：教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃一、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣。平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)
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假期教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃（熱門5篇）
篇1：教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃一、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣。平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)
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初中物理教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃
初二物理教師輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃 一、學(xué)生分析 從本人所帶的57班期末成績(jī)來看，他們大體上可以分為以下幾類情況： ㈠學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題：有五位同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直上不去，總是在班級(jí)的后邊，
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教師如何書寫教案
教師如何書寫教案 怎樣寫教案 ： 教案，也就是課堂教學(xué)的方案。（一）一份較好的教案應(yīng)具備哪些條件呢？1.應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)性 教案是教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的統(tǒng)一。因此在要求上
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學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃
輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃 一、學(xué)情分析： 1．學(xué)生個(gè)體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重。知識(shí)、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡，同時(shí)給日常的教學(xué)帶來了諸多不便，直接影響了教學(xué)的順利進(jìn)行。相比較八年
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后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃
團(tuán)林學(xué)校2011年秋季學(xué)期七年級(jí)2班英語科 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 為了能保證每一個(gè)孩子都能盡心盡力地學(xué)習(xí)，確保每一個(gè)孩子都能健康地成長，防止學(xué)生后進(jìn)思想和行為的產(chǎn)生，讓孩子、班級(jí)
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學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃
小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃 時(shí)間:2014-03-24 分類:工作計(jì)劃 來源:書通網(wǎng) 篇一：小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃 由于多種原因，學(xué)生個(gè)體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、
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學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃專題
學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想： 為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則實(shí)施
