第一篇：各種計(jì)劃的書(shū)寫(xiě)格式

各種計(jì)劃的書(shū)寫(xiě)格式：

1、標(biāo)題：沙城第四中學(xué)XX學(xué)年XX學(xué)期XX工作計(jì)劃（3號(hào)字）

2、大標(biāo)題一二三后是頓號(hào)，小標(biāo)題123后是點(diǎn)（.），（1）（2）（3）后無(wú)標(biāo)點(diǎn)

內(nèi)容是：目標(biāo)、措施、附表

第二篇：計(jì)劃書(shū)寫(xiě)

計(jì)劃書(shū)寫(xiě)

《“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的語(yǔ)文教學(xué)方式研究》

課題階段性研究計(jì)劃（2011年12月——2012年12月）

銀川寶湖中學(xué)張春梅

一、課題研究對(duì)象：7年級(jí)學(xué)生

二、課題研究思路：

1、理論學(xué)習(xí)：通過(guò)查閱資料學(xué)習(xí)郭思樂(lè)先生提出的“生本教育”理念，學(xué)習(xí)有關(guān)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)理念。

2、撰寫(xiě)教學(xué)案例及階段總結(jié)。對(duì)采用的各種教學(xué)方法的實(shí)施情況作出反思、總結(jié)、評(píng)價(jià)，改進(jìn)。

3、反復(fù)實(shí)踐——反思——改進(jìn)——實(shí)踐——反思——改進(jìn)——總結(jié)

三、具體活動(dòng)安排：

2011年12——2012年8月：

1、學(xué)習(xí)課題相關(guān)理論，收集收集有關(guān)以生為本的教學(xué)的優(yōu)化模式、策略等方面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、交流論文、學(xué)術(shù)論著等資料，及時(shí)做好筆記并進(jìn)行組內(nèi)交流。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確課題研究的意義和價(jià)值，真正做到用理論來(lái)支撐我們的課題研究工作。

2、繼續(xù)研究生本課堂的教育理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)，積極開(kāi)展以生為本的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的模式和操作方法的研究；

（1）開(kāi)展對(duì)學(xué)生學(xué)情、教師教情的研究；

（2）開(kāi)展先學(xué)后教，以學(xué)定教”的語(yǔ)文教學(xué)方式研究；

（3）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究如何適度地給學(xué)生布置語(yǔ)文前置性作業(yè)。

2012年9月——10月：

1、整理、反思這一階段研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及取得的成績(jī)，形成文字性資料，提高老師自身的專(zhuān)業(yè)水平，撰寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)案例、寫(xiě)好教育日記（教學(xué)后記）、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等等。

2、進(jìn)行校際間的信息交流，拓寬視野。

2012年11月

1、聘請(qǐng)專(zhuān)家及時(shí)對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)，確保課題順利進(jìn)行。

2、上一節(jié)有關(guān)生本的研討課。

2011年12月：

1、加強(qiáng)平時(shí)研究成果的積累，認(rèn)真做好階段性分析、反思與總結(jié)。

2、積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)出好成績(jī)，反映出課題研究的成果。

3、不斷完善生本理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，理論聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫(xiě)相關(guān)論文。

第三篇：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)計(jì)劃

叩莊小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育計(jì)劃

規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)是人的一項(xiàng)重要的基本素質(zhì)，也是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)重要的發(fā)展時(shí)期，規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能。

一、指導(dǎo)思想

為了全面落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，切實(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，提高教師的寫(xiě)字教學(xué)與科研水平，訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)字能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的教育目標(biāo)。

二、總體目標(biāo)

通過(guò)寫(xiě)字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫(xiě)鉛筆字、鋼筆字和毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，并有一定的速度；具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生初知書(shū)法，欣賞書(shū)法，愛(ài)好書(shū)法。

三、工作要點(diǎn)(一)學(xué)校方面

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

為進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作有序、高效開(kāi)展，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“啟明小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，實(shí)現(xiàn)了“三全育人”（即全員育人、全面育人、全程育人），帶領(lǐng)全體師生將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作推向新高度。領(lǐng)導(dǎo)小組具體名單如下： 組

長(zhǎng)：李士朝 副組長(zhǎng)：于幫福

組

員：王洪恩

高愛(ài)芬

王福珍

張永珍

孫慧敏

2、完善制度。

我校將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作目標(biāo)確立為“文化夯實(shí)與藝術(shù)提高并舉”，以學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和藝術(shù)特色建設(shè)為主線(xiàn)，實(shí)施管理規(guī)劃、凸現(xiàn)特色、分步漸進(jìn)的策略，讓學(xué)校的每一位學(xué)生規(guī)范寫(xiě)字，一撇一捺寫(xiě)好字，一點(diǎn)一滴做好人,從書(shū)寫(xiě)中感悟國(guó)粹、提升自我，從而實(shí)現(xiàn)了我校書(shū)法教學(xué)特色項(xiàng)目的達(dá)成。

我校將積極落實(shí)書(shū)法培訓(xùn)制度和崗位責(zé)任制，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)情況，與教師考核、班隊(duì)考核掛鉤。把學(xué)生書(shū)寫(xiě)問(wèn)題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫(xiě)字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。

3、營(yíng)造氛圍。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，在教室開(kāi)辟師生優(yōu)秀書(shū)法作品展示櫥窗或?qū)?，營(yíng)造濃厚的書(shū)寫(xiě)氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫(xiě)字作品能給人以美的享受，并對(duì)自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。

4、確保時(shí)間。確保每天20分鐘的練字時(shí)間，每周上好寫(xiě)字課，老師要強(qiáng)化寫(xiě)字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。

（二）教師方面

1、學(xué)習(xí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)相關(guān)文章、標(biāo)準(zhǔn)，明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性，提高教學(xué)工作計(jì)劃性和主動(dòng)性。

2、加強(qiáng)寫(xiě)字教師基本功培訓(xùn)，提高寫(xiě)字教學(xué)效率。

（1）參觀學(xué)習(xí)。組織教師到寫(xiě)字教育搞得好的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)參觀，取其經(jīng)驗(yàn)為我所用。

（2）作業(yè)練習(xí)。每周上交一篇鋼筆字和毛筆字，定時(shí)練習(xí)粉筆字。

（3）研究教材教法。開(kāi)展研討，探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。

3、認(rèn)真制定學(xué)年寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃，保證教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。各年級(jí)都要根據(jù)年級(jí)情況，標(biāo)準(zhǔn)要求，尤其是本班現(xiàn)實(shí)情況制定一個(gè)學(xué)年的計(jì)劃，連續(xù)方能有效、銜接才能發(fā)展。

4、全員參與，齊抓共管，形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)的深化。

5、積極開(kāi)展研討，總結(jié)形成我校自己的寫(xiě)字教學(xué)模式。

6、重視人才培訓(xùn)和“苗子”發(fā)掘。

寫(xiě)字教學(xué)語(yǔ)文教師人人過(guò)關(guān)（成為行家里手），學(xué)校設(shè)寫(xiě)字教學(xué)總教習(xí)，對(duì)學(xué)生普遍教學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)苗子，凸現(xiàn)特長(zhǎng)。

（三）學(xué)生方面

1、形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

（1）字的基本筆畫(huà)，主要有：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（4）漢字的偏旁部首。

3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

（四）作業(yè)要求

1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀，力爭(zhēng)一次寫(xiě)好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

2、行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。

3、在正確、端正、勻稱(chēng)的基礎(chǔ)上，有一定的速度。

4、教師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、實(shí)施過(guò)程

（一）第一階段：宣傳教育

1、組織教師調(diào)查分析學(xué)生寫(xiě)字狀況；針對(duì)學(xué)生平時(shí)習(xí)字中存在的問(wèn)題，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定有效的書(shū)法教學(xué)策略。

2、充分利用板報(bào)、廣播、班隊(duì)會(huì)、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學(xué)校書(shū)法教育的重大意義，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好漢字、用好漢字的重要性，充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)字與做人的關(guān)系。

3、建立學(xué)校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)小組，形成書(shū)法教育工作的立體網(wǎng)絡(luò)。以點(diǎn)帶面，協(xié)調(diào)書(shū)法和其他學(xué)科間的關(guān)系，全員參與練字，提高師生整體書(shū)寫(xiě)水平。加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)工作，提高教師教書(shū)育人水平。

4、努力優(yōu)化校園規(guī)范漢字環(huán)境，開(kāi)設(shè)書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊，建設(shè)兩間書(shū)法訓(xùn)練課室。

（二）第二階段：實(shí)施延伸

建立學(xué)校書(shū)法教育工作常規(guī)，規(guī)范全體教師的書(shū)法教育行為，建立書(shū)法教研組，邀請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家書(shū)寫(xiě)編撰富有自身特色的書(shū)法校本教材。重實(shí)效，顯特色，努力打造“墨香校園”，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和提升。

1、邀請(qǐng)書(shū)法專(zhuān)家進(jìn)行培訓(xùn)主講示范，每周為教師上一堂書(shū)法課，努力讓教師在練習(xí)書(shū)法中體味蘊(yùn)涵著博大精深的中華民族傳統(tǒng)文化。

2、開(kāi)辟學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)（作品）展覽專(zhuān)欄。定期展示師生的習(xí)字作業(yè)（作品），對(duì)寫(xiě)字有進(jìn)步、書(shū)寫(xiě)有特色的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表彰，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情與興趣，以練字達(dá)到“育人”的目的。

3、學(xué)校實(shí)行書(shū)法教育領(lǐng)導(dǎo)小組寫(xiě)字巡視制度，規(guī)范和提高全體教師的書(shū)寫(xiě)水平及書(shū)法教學(xué)行為；要求各班確保練習(xí)時(shí)間、內(nèi)容等，定期對(duì)學(xué)生練字進(jìn)展及水平進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。

4、建立校內(nèi)書(shū)法興趣小組，注重對(duì)書(shū)法苗子的培養(yǎng)。組織學(xué)生參加省、市、區(qū)等各級(jí)書(shū)法比賽，爭(zhēng)取在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲得較好成績(jī)。

（三）第三階段：探究創(chuàng)建

我校不斷地總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)校本教材，申報(bào)課題研究，將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作作為全體學(xué)生終身發(fā)展的奠基工程之一，作為學(xué)?！皢⒚餍恰鞭k學(xué)特色項(xiàng)目之一，積極創(chuàng)建“江門(mén)市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)校”，并以此為契機(jī)和起點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)新局面，獲得新業(yè)績(jī)。

1、通過(guò)學(xué)校書(shū)法特色創(chuàng)建，探索小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)與育人相結(jié)合的契合點(diǎn)，最大化的發(fā)揮漢字書(shū)寫(xiě)教育的育人功能。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2、漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)講究姿勢(shì)，使人身體各種器官都得到了相應(yīng)的鍛煉，促使學(xué)生身心健康。

3、有效探索小學(xué)生寫(xiě)字系統(tǒng)訓(xùn)練的科學(xué)方法與小學(xué)生寫(xiě)字能力的檢測(cè)辦法、評(píng)價(jià)體系及小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)課的教學(xué)框架，逐步提高教師寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)和研究能力。

4、開(kāi)展書(shū)法課題的研討工作，以研促教，全面普及，達(dá)到“六年寫(xiě)好字”的目標(biāo)。

五、具體要求

（一）語(yǔ)文教師必須嚴(yán)格按照文件的規(guī)定，認(rèn)真開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)工作；把好各年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)關(guān)，注重認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注重對(duì)漢字基本筆畫(huà)和基本機(jī)構(gòu)的把握。

（二）各班語(yǔ)文教師需要每天安排10分鐘寫(xiě)字時(shí)間，每個(gè)學(xué)生要有專(zhuān)用的寫(xiě)字練習(xí)本。

（三）要求學(xué)生規(guī)范使用書(shū)寫(xiě)工具，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，減少學(xué)生使用改正液、橡皮擦等涂抹工具的頻率。從培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣著手，最大限度降低寫(xiě)字出錯(cuò)率。

（四）進(jìn)一步規(guī)范各科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，嚴(yán)控因作業(yè)量過(guò)大導(dǎo)致學(xué)生重答案、輕書(shū)寫(xiě)的不良現(xiàn)象。

（五）學(xué)校每學(xué)期組織一次“漢字書(shū)寫(xiě)大賽”，同時(shí)舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

（六）在平時(shí)作業(yè)、練習(xí)中適當(dāng)權(quán)重書(shū)寫(xiě)得分，同時(shí)將學(xué)生的書(shū)寫(xiě)納入個(gè)人綜合素質(zhì)考評(píng)。

（七）把規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)與“中華誦、經(jīng)典誦讀”結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展中華經(jīng)典的誦、寫(xiě)、講活動(dòng)，與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，共同營(yíng)造規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的良好氛圍。

（八）把書(shū)寫(xiě)水平作為教師的教學(xué)基本功納入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、寫(xiě)字態(tài)度、寫(xiě)字技能作為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)之一，納入教學(xué)常規(guī)檢查和期末考核。

規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作，我校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全面提高全體師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)能力為目標(biāo)，積極工作，使我校的寫(xiě)字特色教育創(chuàng)出佳績(jī)。

第四篇：小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)計(jì)劃

武臺(tái)中學(xué)書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字比賽活動(dòng)計(jì)劃方案指導(dǎo)思想: 根據(jù)教育部2000年頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)綱要》要求，貫徹黨和國(guó)家的教育方針,落實(shí)對(duì)中學(xué)生的素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。中學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)的目的：使學(xué)生會(huì)寫(xiě)鋼筆字，培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力；鞏固識(shí)字教學(xué)的成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寫(xiě)字教學(xué)的要求：使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，學(xué)會(huì)執(zhí)筆和運(yùn)筆方法，逐步做到鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度。

一、比賽目的書(shū)寫(xiě)規(guī)范字是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”的要求同時(shí)為了使學(xué)生重視寫(xiě)字練習(xí)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，大面積提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)備舉行本次寫(xiě)字比賽。

二、比賽時(shí)間: 2010年12月21日下午第六節(jié)課

三、比賽范圍七、八、九年級(jí)全體學(xué)生在班里舉行。

四、比賽要求、內(nèi)容七、八、九年級(jí)學(xué)生用鋼筆或中性筆書(shū)寫(xiě)，內(nèi)容各年級(jí)統(tǒng)一寫(xiě)一篇課文。

五、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱(chēng)，整體效果好。

2、總分為100分.3、評(píng)委：學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)及全體語(yǔ)文教師、寫(xiě)字課教師

4、各班取2名優(yōu)秀學(xué)生 2010.12.20

第五篇：英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽計(jì)劃

英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽計(jì)劃

多思小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽方案提要：提高小學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，推進(jìn)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教育的開(kāi)展，經(jīng)研究決定，舉行寺巷中心小學(xué)2013年小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。

小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽方案

為提高小學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，推進(jìn)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教育的開(kāi)展，經(jīng)研究決定，舉行寺巷中心小學(xué)2013年小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參賽對(duì)象

全校三至六年級(jí)在校學(xué)生。

二、競(jìng)賽內(nèi)容

三年級(jí)學(xué)生用鉛筆在四線(xiàn)格上書(shū)寫(xiě)26個(gè)大小寫(xiě)字母（每行四個(gè)）；四年級(jí)學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)；五年級(jí)學(xué)生用圓珠筆書(shū)寫(xiě)；六年級(jí)學(xué)生用圓珠筆筆書(shū)寫(xiě)。四至六年級(jí)書(shū)寫(xiě)排版自行安排。

三、競(jìng)賽辦法

請(qǐng)各校于11月前以班級(jí)為單位組織學(xué)生參賽，每班選出最優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)作品上報(bào)英語(yǔ)組。

四、評(píng)獎(jiǎng)辦法

每年級(jí)將設(shè)一等獎(jiǎng)一兩名，二、三等獎(jiǎng)若干名。

五、注意事項(xiàng)

1．各班要把英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教育納入日常的教學(xué)工作中，面向全體，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2.參加評(píng)審的作品須在書(shū)寫(xiě)紙上方空白處寫(xiě)上學(xué)校、班級(jí)、姓名，若寫(xiě)在其他地方，一律取消參評(píng)資格。