專題：曹劌論戰(zhàn)復(fù)習(xí)試題
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曹劌論戰(zhàn) 復(fù)習(xí)
《曹劌論戰(zhàn)》一、詞類活用：指出句中詞類活用的詞，指明用法并解釋。1.弗敢專也，必以分人:形作動，獨自享有2.神弗福也:名作動，賜福，保佑3.公將鼓之:一鼓作氣：名作動，擊鼓進(jìn)軍4.忠之屬
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曹劌論戰(zhàn)復(fù)習(xí)教案
曹劌論戰(zhàn)復(fù)習(xí)教案(蘇教版九年級) [教學(xué)目標(biāo)]： 知識目標(biāo) 1．積累文言文常用的實詞、虛詞、特殊句式。 2．了解《左傳》及齊魯長勺之戰(zhàn)的背景，把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，理解魯軍以
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曹劌論戰(zhàn)復(fù)習(xí)教案
集體備課教案 曹劌論戰(zhàn) 執(zhí)教：吳海濤 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、掌握文中的重點實詞； 2、掌握文中的重點句子； 3、綜合理解課文內(nèi)容； 4、鑒賞拓展 復(fù)習(xí)重點： 1、實詞解釋。2、句子翻譯。3、曹
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《曹劌論戰(zhàn)》
《曹劌論戰(zhàn)》 一、原文填空 1、曹劌堅持拜見魯莊公的理由是： ， 。 2、曹劌認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的最重要的條件（取信于民）是： ， ， 。 3、文中“忠之屬也”具體指的是： ， ， 。 4、“ ”“
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曹劌論戰(zhàn)中考試題.
曹劌論戰(zhàn)中考試題匯編 1.解釋句中加點的詞語。 (2分 (1 神弗福也 福 ___________(2 彼竭我盈 盈 _______________ (3小惠未徧 徧:( (4公將鼓之 鼓( (5 何以戰(zhàn) (以 ( (6 犧牲
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《曹劌論戰(zhàn)》復(fù)習(xí)教案(卷)
大連五中初三語文學(xué)案設(shè)計人：高文審題人：潘妮 鄢東石 范思揚 1 《曹劌論戰(zhàn)》復(fù)習(xí)案 一、解釋加點字 十年春，齊師（ ）伐( )我，公將( )戰(zhàn)。曹劌請( )見。其鄉(xiāng)人曰：“肉．．．．．．食者謀(
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九下：《曹劌論戰(zhàn)》復(fù)習(xí)要點
《曹劌論戰(zhàn)》復(fù)習(xí)要點 一、文學(xué)常識 1、本文選自《左傳》?！蹲髠鳌酚址Q《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，舊傳是春秋時期左丘明所做，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國時人所編。它是根據(jù)魯國史料
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曹劌論戰(zhàn) 課本劇
課本?。翰軇フ搼?zhàn) 第一幕：戰(zhàn)前，三問三答獻(xiàn)良策 人物:曹劌,同鄉(xiāng)人,魯莊公,宮女. 背景：公元前684年春,齊國向魯國發(fā)動了一場以強凌弱的戰(zhàn)爭，魯莊公想要匆忙應(yīng)戰(zhàn)。 曹:如今,齊國就要
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《曹劌論戰(zhàn)》說課稿（精選）
《曹劌論戰(zhàn)》第一課時說課稿 各位尊敬的評委：上午好！ 我今天的說課題目是《曹劌論戰(zhàn)》，下面我將從以下幾個方面對本課進(jìn)行說明。 一、說教材 《曹劌論戰(zhàn)》是長春版初中語文九
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《曹劌論戰(zhàn)》教案（最終定稿）
《曹劌論戰(zhàn)》教案作為一名人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編為大家收集的《曹
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《曹劌論戰(zhàn)》講課稿
《曹劌論戰(zhàn)》講學(xué)稿 備課人：孫璐陽 教學(xué)重難點： A：掌握重點文言字詞。 B：把握人物形象。 C：理解文章中的“遠(yuǎn)謀”思想。 教材分析：承接上一個單元，以講述先賢治國之策為主。與上一
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《曹劌論戰(zhàn)》讀書筆記（模版）
《曹劌論戰(zhàn)》一文，從它的結(jié)構(gòu)安排和人物刻畫上來看，作者左丘明旨在通過齊魯長勺之戰(zhàn)，歌頌魯莊公“任人唯賢”、“勇于納諫”的君主胸懷。同時，也正面描寫了曹劌的“政治遠(yuǎn)見“和
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曹劌論戰(zhàn)學(xué)案
21《曹劌論戰(zhàn)》學(xué)案 一、基礎(chǔ)知識 1、文學(xué)常識 填空。 本文選自《 》，相傳是 時期的 所作，是根據(jù) 史編寫的 （體）史書。 齊魯長勺之戰(zhàn)是歷史上 的著名戰(zhàn)例。本文通過對比塑造了曹
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《曹劌論戰(zhàn)》教案
鹽城市騰飛路初中九年級語文教案 曹劌論戰(zhàn) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．讀通讀懂課文，積累文言文常用的實詞、虛詞、特殊句式。 2．把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c。 3．了
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曹劌論戰(zhàn)教案
《曹劌論戰(zhàn)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能：⑴識記作家、作品的文學(xué)常識，積累文言字詞。⑵了解魯國以弱勝強的原因。 2.過程與方法：⑴探究對話描寫對于表現(xiàn)人物性格的作用。⑵在
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曹劌論戰(zhàn)教案
曹劌論戰(zhàn) 南華初級中學(xué) 杜發(fā)新 一、引入 1.由提問你所知道的歷史上以少勝多的戰(zhàn)例引入。 2.請同學(xué)們說一說《左傳》中傳如何解釋，同時引出“春秋三傳”。并簡介本故事的背景
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《曹劌論戰(zhàn)》教案
《曹劌論戰(zhàn)》教案 鎮(zhèn)平縣棗園鎮(zhèn)初中彭長峰 第二課時教學(xué)重點 1、了解本文 以“論戰(zhàn)”為中心，裁剪得當(dāng)?shù)膶懽魇址?、分析文中的兩個主要人物的形象一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 1、長
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曹劌論戰(zhàn)教案
本文選自《左傳》，傳說是春秋時期左丘明根據(jù)魯國史料編寫的編年體史書。記事起于魯隱公元年（前722年）止于魯?shù)抗哪辏ㄇ?53年），記載這一時期（春秋時期）各諸侯國的政治.經(jīng)濟.軍事.外
