專題：吹泡泡作文教學設計
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吹泡泡作文教學設計
《吹 泡 泡》作文教學設計
教學目標：
1、通過組織學生吹泡泡，使學生體驗吹泡泡的樂趣的同時豐富習作素材。
2、使學生掌握場面描寫的寫作技巧。
教學重點難點：
1、以“吹泡泡開 -
吹泡泡教學設計
吹泡泡 銅仁市第二小學 韓群 一、教學目標 1. 培養(yǎng)學生觀察和想象的能力，提高說話和評議的水平。 2. 能用“有??有??還有??”這樣的句式說泡泡的顏色。 3. 能用“有的
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吹泡泡教學設計
《吹泡泡》 ——教學設計遼寧省蓋州市梁屯學校 王惠 《吹泡泡》 ——教學設計 【教學內容】 《吹泡泡》是S版小學三年級語文上冊第一單元中的一篇精讀課文，作者冰心奶奶回憶
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《吹泡泡》教學設計
教學目標： 1、能仔細觀察吹泡泡的過程，并能按一定順序用“先……接著……然后”等表示順序詞的句式表達出來。 2、學會用“那么……那么……那么……那么”造句。 3、培養(yǎng)學生
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《吹泡泡》教學設計
《吹泡泡》教學設計 教學活動目標 1、通過活動，多角度、多方面了解有關泡泡的生活小現(xiàn)象，并在生活中獲得和發(fā)現(xiàn)新的認知，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。 2、嘗試用不同的原液制作
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《吹泡泡》教學設計
《吹泡泡》教學設計 教學目標： 1．初步了解冰心生平及作品風格。 2．學習生字詞，能正確、流利地朗讀課文。 3．初步理解課文內容。 教學重點： 1．初步了解冰心生平及作品風格。 2．學習生
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《吹泡泡》教學設計
三年級上冊：《吹泡泡》教案試講者：語教082班王美芳 【內容簡析】 這是一篇冰心奶奶回憶兒時玩吹泡泡游戲的文章，表達了作者對童年時代快樂生活的留戀之情。文章中吹泡泡的過程
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《吹泡泡》教學設計
遼師版三年級上綜合實踐活動 《吹泡泡》教學設計 作品類別：教學設計 單位： 姓名： 學科：綜合實踐活動 《吹泡泡》教學設計 一、活動背景： 綜合實踐活動主題的選擇既要貼近孩子
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吹泡泡作文教學設計[全文5篇]
吹泡泡作文教學設計吹泡泡作文教學設計習作目標：
1、學生通過富有趣味的吹泡泡活動，學習如何積累寫作素材。
2、指導學生寫好場景要注意點面結合，要善于抓住場面特點，要把主要 -
吹泡泡——游戲作文教學設計
吹 泡 泡——游戲作文教學設計 設計背景： 喜歡游戲是孩子的天性，最近本班的孩子愛上了簡簡單單的吹泡泡游戲，一下課，教室里就飛滿了大大小小,五彩繽紛的泡泡。使人似乎置身于童
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吹泡泡作文教學設計（精選五篇）
游戲作文吹泡泡教學設計 長久以來，孩子怕寫作文，老師怕教作文，似乎已經(jīng)成為作文教學中白日化的問題。 常言說“興趣是最好的老師。”讓學生在每次作文時都想寫、樂寫，就必須從激
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吹泡泡 作文設計
《吹 泡 泡》作文教學設計教學目標：1、通過參加吹泡泡的活動，體驗吹泡泡的樂趣。
2、能以“吹泡泡開始了”為開頭，把吹泡泡時看見的情景寫清楚；字數(shù)在100字左右。教學重點難點：以 -
吹泡泡 作文設計
《吹泡泡》活動作文教學設計
設計理念：
根據(jù)兒童的心理特點，這次習作把“吹泡泡”這一學生愛玩的游戲引進課堂，吸引學生激情參與，“誘導”他們在游戲活動中加強觀察，認真體驗，讓學 -
《吹泡泡》習作教學設計
《吹泡泡》習作教學設計
教學目標：
1、學生通過富有趣味的吹泡泡活動，學習如何積累寫作素材。
2、指導學生寫好場景要注意點面結合，要善于抓住場面特點，要把主要的部分寫具體。 -
栩栩如生——吹泡泡教學設計[★]
吹泡泡教學設計習作要求： 1.、通過親身經(jīng)歷富有情趣的吹泡泡活動，讓學生學習積累寫作素材的方法。 2、指導學生寫場景，要善于抓住場面特點，把主要的部分寫具體。 3、學生通過習
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《吹泡泡》教學設計（大全五篇）
語文S版三年級上冊 吹泡泡 教學設計 第一課時 教學目標： 1、初步了解冰心生平及作品風格。 2、學習生字詞，能正確、流利地朗讀課文。 3、初步理解課文內容。 教學程序： 一、板
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《吹泡泡》教學設計(文本感悟)
《吹泡泡》教學設計（文本感悟） 教學目標： 1、會認10個生字，會寫13個生字；掌握多音字“和、扇、散”；正確讀寫“游戲、飄游、浮光、四散紛飛、驕傲”等詞語。 2、有感情地朗讀課文，
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《吹泡泡》教學設計及反思（精選）
《吹泡泡》教學設計 二十二小 李艷 2016、9、13 教學目標： 1、復習本課會認字“戲 易 碗 根飄 扇 浮 若 散 夕越 驕 傲”及詞語“散裂、 四散紛飛”等。學會寫“碗”和“飄”
