專題：出師表1份
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出師表 專題
《出師表》專題
一、①臣本布衣??爾來二十有一年矣。 ②先帝知臣謹慎??而忠陛下之職分也。1、這段文字選自的《出師表》，“表”是___________________________________。 -
出師表
《出師表》 一、臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，．三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，
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出師表
《出師表》
1、 解釋
崩殂：崩殂殊遇
光恢弘引 喻義
陟臧否刑
簡拔遺咨淑
均布衣卑鄙猥
值夙夜驅馳毛
駑鈍駑鈍攘除
損彰咎諏
誠昭理臨
涕零闕疲敝
秋雅言
2、文學常識
本文作 -
出師表
18《出師表》導學案 教學目標 1、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。2、認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。3、了解
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出師表
《出師表》同步練習一.注音殂（）陛（）以塞（）陟（） 臧否（）（）攸（） 祎（）以遺（） 咨（） 裨（）闕（） 傾頹（） 桓（）猥（）危難（）二十有（）夙()駑()攘（）彰（）咎（）諏（）二．解釋下列詞語的古今詞義（1）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。古義：今義：（2）臣本布
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出師表
《出師表》教案 主備：高肖彤 審核：九年級語文組 教學目標 1．朗讀課文，疏通文句，培養(yǎng)學生自讀文言文的能力。 2．學習本文融情于議論、敘述，以情動人的寫法方法。 3、了解奏表的特點
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出師表（范文模版）
《出師表》教案1 作者: 加入日期：05-11-30 莫暉 教學設想 《出師表》是一篇上書言事的應用文，也是實用性很強的議論文。其中關于修明政治所作的闡述，對后世很有借鑒意義。
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出師表
《出師表》說課稿 河圖中心學校汪知群 從容說課 《出師表》是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章，或表明報國之心，或呈現(xiàn)攻城掠地之策。歷來以表傳后者頗少，惟有諸葛亮的《出師表》
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出師表
《出師表》教案 教學目標 1、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。 2、認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。 3、了解本
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出師表
《出師表》 〖教學目標〗 1.知識與能力目標 在學習中了解“表”這種文言文體的一般知識；整體感知文章內容，概括內容要點；多層面解讀文章，培養(yǎng)學生探究性閱讀和遷移性閱讀的能力；
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出師表練習題
練習精編： 《出師表》中表現(xiàn)諸葛亮“寵辱不驚”的語句是：________________。 一、閱讀答題： 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也 。然侍衛(wèi)之臣不懈
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《出師表》讀后感
《出師表》讀后感 《出師表》讀后感1 “出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？”這天，在閱讀陸游的詩集時，我偶然發(fā)現(xiàn)了這句詩文。起初有些大惑不解，后來讀了《出師表》一文后，我逐漸明
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出師表教案
十七、出師表
主備：陳小磊
教學目標：
知識與能力：
1、了解文體特點，了解諸葛亮的政治主張和忠心輔佐兩朝的赤誠之心。
2、積累重要文言詞語，豐富文言詞匯。
3、把握本文以情動人 -
出師表教案
《出師表》教案授課時間 ：2011年5月27日星期五編寫時間：2011-5-27日星期五 參考資料：《三國演義》《諸葛亮傳》
課時安排：三課時一：教學目的
1、了解諸葛亮統(tǒng)一中國的愿望和親賢 -
出師表教案
出 師 表
教學目標
1、學習本文融情于議論、敘述，以情動人的寫法方法。
2、了解奏表的特點，了解諸葛亮的治國主張。
3、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建 -
出師表教案
出師表 教學依據(jù) 本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國主張；中間回顧往事，追憶諸葛亮自己以身許
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出師表教案
19、出師表 課題：《出師表》 課型：講讀課 課時：兩課時 主備人：盧艷輝 審核人：鈕家芳 學習要點： 1、了解諸葛亮統(tǒng)一中國的愿望和親賢臣、遠奸佞，嚴明賞罰，廣開言路等進步主張，批判地繼
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《出師表》教案
《出師表》教學設計 一、教材分析：《出師表》是一篇自讀課文。表是古代臣子寫給君主表達忠誠和希望的一種文體。本文情辭懇切，感人至深，長存于史冊，粲然于文苑。 二、課程標準分
