專(zhuān)題：初三的暢想
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暢想初三
暢想初三
初三，又一道風(fēng)景線；初三，奔赴在中考的前線；初三，失敗與成功的交界線；初三，充滿信心迎接中考的春天。
心中依舊懷戀著初一、初二的學(xué)習(xí)生涯，依舊懷戀著那段時(shí)光。初三了，失去 -
初三_寫(xiě)景作文《秋的暢想》
秋的暢想
作者：不詳
“碧云天，黃花地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。?
好一派夕陽(yáng)西下的秋色！
古人詠秋的歌詞實(shí)在太多，大都曲異工同，無(wú)非是借秋懷，睹景 -
初三作文：暢想未來(lái)[小編推薦]
第1篇：暢想未來(lái) 800字 暢想未來(lái) 今天，我坐在書(shū)桌前，腦子里漫無(wú)邊際地想著：未來(lái)人們會(huì)怎樣生活呢？我絞盡腦汁也一無(wú)所獲。昏昏沉沉中，我睡著了。朦朧中，只覺(jué)“轟”的一聲巨響，我穿越
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暢想春天話題作文600初三[5篇模版]
啊!春天多么美麗啊!它既沒(méi)有夏天的炎熱，也沒(méi)有冬天的寒冷，更沒(méi)有秋天的凄涼。春天是充滿生機(jī)的。同學(xué)們，在這樣生氣勃勃的春天里，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。學(xué)習(xí)更上一層樓!這里
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暢想未來(lái)
暢想未來(lái) 隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的祖國(guó)正發(fā)生著巨大的變化。那么，未來(lái)的世界是什么樣貌的呢！ 未來(lái)的房子是會(huì)飛的房子，每個(gè)房子里都有一個(gè)大的屏幕，里面顯示著這座房子的全
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暢想未來(lái)
暢想未來(lái) 摘要： 交通工程專(zhuān)業(yè)是一門(mén)新興專(zhuān)業(yè)，它有著廣闊的就業(yè)前景和職業(yè)魅力，所以我選擇了這門(mén)專(zhuān)業(yè)。綜合當(dāng)前中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和本學(xué)校的專(zhuān)業(yè)特色以及我本人對(duì)該專(zhuān)
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暢想軍訓(xùn)
暢想軍訓(xùn) 高一（15）吳偉智 軍訓(xùn)不但培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的精神，而且也培養(yǎng)磨難的意志。古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！毙?shù)不經(jīng)風(fēng)雨怎么能成參天大樹(shù)。蘇軾詩(shī)云：“古之立大志者，不
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暢想未來(lái)
暢想未來(lái):讓世界充滿愛(ài) 2005年,日本。 孩子不折不扣地成為愛(ài)知世博會(huì)開(kāi)閉幕式的主角。開(kāi)幕式上,吉祥物森林爺爺和森林小子登場(chǎng),象征未來(lái)的孩子,從天而降。而閉幕式上,主
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元旦暢想
雨抹眼淚為我瘦長(zhǎng)凄冷的聲音哭泣沒(méi)有任何東西能在我眼里濺起火花沒(méi)有任何情節(jié)能再讓我心跳如初匆匆秋日走過(guò)留下的只是幾片黃葉白白的雪花飄過(guò)冬梅已快枯死搖搖擺擺走過(guò)馬年
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新學(xué)期暢想
《新學(xué)期暢想—放飛理想，展望未來(lái)》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案時(shí)間：2013年4月13日
地點(diǎn)：9116教室
主題：新學(xué)期暢想----放飛理想，展望未來(lái)
主持人：班長(zhǎng)田茂
準(zhǔn)備：1）每位同學(xué)寫(xiě)一份“新學(xué)期新打 -
暢想演講稿
我們要學(xué)會(huì)暢想！
暢想，或許有人會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，甚至有人會(huì)認(rèn)為是荒廢時(shí)間。但我認(rèn)為，暢想是現(xiàn)代人越來(lái)越缺乏的品質(zhì)！
暢想的作用分兩種，一種是作為生活的潤(rùn)滑劑，只想不做，但不會(huì)沉浸其 -
暢想演講稿
篇一：暢想演講稿 我們要學(xué)會(huì)暢想！ 不得不說(shuō)，快節(jié)奏的社會(huì)已不允許大家停下腳步來(lái)暢想，工作之余，又被各種數(shù)碼產(chǎn)品占據(jù)。我們沒(méi)有精力來(lái)想，更沒(méi)有時(shí)間暢想，我們總是按照社會(huì)既定的
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暢想大學(xué)生活
“暢想大學(xué)生活”主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū) 一、活動(dòng)主題：“暢想大學(xué)生活” 二、活動(dòng)時(shí)間:2012年5月--日 三、活動(dòng)地點(diǎn)：---教室 四、活動(dòng)對(duì)象：美術(shù)學(xué)院11級(jí)師范(3)班全體同學(xué) 五、活
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“七一”暢想
“七一”暢想
踏著時(shí)代的節(jié)拍，穿越歲月的時(shí)空，在夏日的驕陽(yáng)里，我們又一次走進(jìn)火紅的七月。
透過(guò)歷史的頁(yè)面，我仿佛看到，1921年7月23日，晨曦初升，照耀在嘉興南湖那艘緩緩而行的游船 -
暢想演講稿
暢想2023演講稿1 教育十三五規(guī)劃的核心和主題詞是提高教育質(zhì)量。而提高教育質(zhì)量，是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的浩大工程。既要考慮師資，又要考慮課堂，還有更核心就是教育的創(chuàng)新性思維。
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未來(lái)暢想
未來(lái)暢想 ——寫(xiě)在建國(guó)60年大慶之際 學(xué)生從容地往來(lái)于圖書(shū)館與教室（網(wǎng)絡(luò)機(jī)房）之間，他們忙于研究老師給出的各種自己感興趣的課題。當(dāng)鼠標(biāo)輕輕地點(diǎn)擊一個(gè)個(gè)網(wǎng)頁(yè)，他們自由愉悅地遨
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暢想未來(lái)
暢想未來(lái)——《讓我留在你身邊》讀后感 《讓我留在你身邊》：一只金毛狗狗的喜怒哀樂(lè) 每當(dāng)我在校園里看到狗，就會(huì)想起我看過(guò)的一本書(shū)《讓我留在你身邊》。這本書(shū)是講一只雜種小
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暢想未來(lái)
暢想未來(lái) 教材解讀： 口語(yǔ)空際是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)不可或缺的組成部分，也是我們生活中不可或缺的一種技能。它基于一定的話題展開(kāi)交流，或陳述事實(shí)，或抒發(fā)情感，或評(píng)論評(píng)析，從而達(dá)到特定
