專題：池上小兒垂釣教學(xué)反思
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古詩池上、小兒垂釣
《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)（《池上》《小兒垂釣》） 【教學(xué)內(nèi)容】 國標(biāo)版小學(xué)語文第八冊古詩兩首：《池上》、《小兒垂釣》。教學(xué)時(shí)間為一課時(shí)。 【教學(xué)理念】 1．“簡”出三味 從疏通古
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《小兒垂釣》教學(xué)反思
《小兒垂釣》教學(xué)反思身為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？下面是小編幫大家整理的《小兒垂釣
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《小兒垂釣》教學(xué)反思（最終定稿）
教學(xué)反思這首詩寫的是孩子們的同齡人，學(xué)生倍感親切，童真童趣躍然紙上，教師讓孩子們分組表演，在表演過程中豐富對詩歌的感受。孩子們的表演反映出他們的智慧和創(chuàng)造：有的小組用原詩
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《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)之三《池上》《小兒垂釣》
《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)之三《池上》《小兒垂釣》一、教材分析：★ 二、教學(xué)要求： 小池 1 、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 2 、學(xué)會詩中出現(xiàn)的兩個(gè)生字 “浮、
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20、古詩兩首《池上》《小兒垂釣》
《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 2、學(xué)會詩中出現(xiàn)的生字“撐、艇、浮、萍、稚、綸”。 3、理解詩句的內(nèi)容，想象詩中描寫的情境，
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《池上》《小兒垂釣》古詩解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)
江蘇啟東市長江小學(xué)（２２６２００） 包李花 ［摘 要］《池上》《小兒垂釣》都是描寫孩童的古詩，通過對比學(xué)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)兩者的異同點(diǎn)，更深入地了解詩歌的內(nèi)涵以及孩童的形象。對比閱讀不止于此，適當(dāng)
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《小兒垂釣》教學(xué)反思（五篇模版）
《小兒垂釣》教學(xué)反思作為一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《小兒垂釣》教
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《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì)
《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)讀生字,會寫“我會寫”中的生字。 2.理解詩句,并能用自己的話說出詩句的意思。 3.培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的能力。 4
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《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì)
《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì) 《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì)1 【現(xiàn)狀分析】“ 腹有詩書氣自華”，學(xué)好古詩不僅能夠陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生自身修養(yǎng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。然而在目前的古詩
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小兒垂釣教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，釣過魚嗎？ 生： 釣過 師：誰能說說釣魚的感受。 生：釣魚很快樂 ?? 師：同學(xué)們都愿意釣魚，聽得出來，釣魚是一件很有樂趣的事。今天，就讓我們一起走進(jìn)詩人胡全能
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小兒垂釣教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）
《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì) 解放大路小學(xué) 李麗 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識7個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字。 2.有感情地朗讀古詩，背誦古詩，體會詩中的趣味。 3.培養(yǎng)學(xué)生對古詩的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：識字
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小兒垂釣教學(xué)設(shè)計(jì)
《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念： 古詩語言凝練，意境悠遠(yuǎn)，是我國古典文學(xué)的精華。怎樣通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，進(jìn)入古詩那優(yōu)美的意境呢？我確定了這樣的教學(xué)思路：
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小兒垂釣教學(xué)設(shè)計(jì)
《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：通過講解和朗讀古詩，使學(xué)生感悟古詩大意，能夠熟讀和背誦古詩。會寫7個(gè)生字，認(rèn)識7個(gè)生字。掌握一個(gè)多音字“應(yīng)”。2、過程與方法：通
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小兒垂釣教學(xué)設(shè)計(jì)
《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：通過講解和朗讀古詩，使學(xué)生感悟古詩大意，能夠熟讀和背誦古詩。會寫7個(gè)生字，認(rèn)識7個(gè)生字。掌握一個(gè)多音字“應(yīng)”。 2.能力目標(biāo)：通過古
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《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì)
《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《小兒垂釣》是蘇教版第八冊第六單元第20課《古詩兩首》中的一首充滿兒童情趣的七絕，作者是唐代詩人胡令能。這首詩描畫了一個(gè)小孩兒初學(xué)釣魚時(shí)
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《小兒垂釣》的課后反思
《小兒垂釣》的課后反思 ————辛沖炯偉小學(xué)夏西全 《小兒垂釣》是唐朝詩人胡令能僅存的四首詩之一。這首詩描繪了一個(gè)鄉(xiāng)村兒童在河邊學(xué)釣魚的情景，流露出濃郁的生活氣息。
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《小兒垂釣》課本劇
時(shí)間：夏天。地點(diǎn)：小河邊。人物：小兒甲、乙、牛牛、路人。（幕起，初夏的早晨，綠草繁茂的小河邊柳樹成陰，鳥鳴婉轉(zhuǎn)。小兒甲、乙手提魚竿、水桶，蹦跳著上。）小兒甲：今天陽光燦爛，正是釣魚的
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《小兒垂釣》教案設(shè)計(jì)
《小兒垂釣》教案設(shè)計(jì) 授課者：莫擁芳 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟古詩大意。會寫2個(gè)生字。掌握一個(gè)多音字“應(yīng)”。2、通過看圖學(xué)文，感受小孩的聰明與機(jī)靈。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確
