專題：創(chuàng)新方法與triz理論
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TRIZ相關(guān)方法理論
物理矛盾一般來說有2種表現(xiàn)：一是系統(tǒng)中有害性能降低的同時導(dǎo)致該子系統(tǒng)中有用性能的降低。二是系統(tǒng)中有用性能增強的同時導(dǎo)致該子系統(tǒng)中有害性能的增強。【技術(shù)矛盾】所謂的
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發(fā)明創(chuàng)新理論TRIZ
《發(fā)明創(chuàng)新理論TRIZ》課程結(jié)業(yè)論文基于TRIZ理論的計算機輔助創(chuàng)新設(shè)計方法探討基于TRIZ理論的計算機輔助創(chuàng)新設(shè)計方法探討1 引言創(chuàng)新是企業(yè)得以生存和持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，是當
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TRIZ理論
TRIZ理論[摘要] TRIZ由一位俄國學(xué)者阿利赫舒列爾及他的同事于1946年最先提出，最初是從二十萬份專利中取出符合要求的四萬份作為各種發(fā)明問題的最有效的解。他們從這些最有效
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triz理論
問題描述：某企業(yè)需要生產(chǎn)大量的、各種形狀的玻璃板。首先，工人們將玻璃板切成長方形，
然后根據(jù)客戶要求，加工成一定的形狀。然而，在加工過程中，容易出現(xiàn)玻璃破碎現(xiàn)象，因為
薄板玻璃 -
關(guān)于TRIZ理論
關(guān)于TRIZ理論黎志強 10機電5班 1010100710（湖北工業(yè)大學(xué)，武漢430068；）[摘要] 21世紀產(chǎn)品競爭日益激烈，重視創(chuàng)新設(shè)計是增加機械產(chǎn)品競爭力的根本途徑。傳統(tǒng)的創(chuàng)新設(shè)計方法是利用頭
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TRIZ創(chuàng)新理論與實踐培訓(xùn)總結(jié)
中瑞環(huán)?？萍加邢薰? TRIZ培訓(xùn)總結(jié) 通過此次為期三天的TRIZ理論入門與實踐的培訓(xùn)，使我對TRIZ理論有了初步的認識和了解。 剛開始我聽到“TRIZ”的時候，我覺得很陌生，由此，
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技術(shù)創(chuàng)新的理論與方法—TRIZ方法入門-簡答
技術(shù)創(chuàng)新的理論與方法—簡答 15. 拋棄或再生原理的具體措施包括哪些內(nèi)容？ (簡答 ) 答：1.已完成自己的使命或已無用的物體部分應(yīng)當被剔除（溶解、蒸發(fā)等）或在工作過秤中直接變化
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格式：基于TRIZ理論的洗衣機創(chuàng)新設(shè)計
基于TRIZ理論的洗衣機創(chuàng)新設(shè)計 楊明朗 楊忠強 （南昌大學(xué)，南昌 330031） 摘要: 以TRIZ沖突解決理論為指導(dǎo)，依據(jù)其應(yīng)用的設(shè)計過程和技術(shù)沖突解決方法，針對現(xiàn)階段傳統(tǒng)滾筒式洗衣機
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創(chuàng)新思維理論與方法
創(chuàng)新思維理論與方法 1章 一、思維：是人腦的機能，是人類認識的高級階段，是人的大腦對客觀世界的間接和概括的能動反映。 二、思維的本質(zhì)特征：思維的間接性、思維的概括性、思維
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創(chuàng)新思維理論與方法
創(chuàng)新思維理論與方法 1 思維的定義：思維是人腦的機能，是人類認知的高級階段，是人的大腦對客觀世界間接和概括的能動反映。 2 思維的本質(zhì)特征：間接性，概括性，內(nèi)隱性。 3 思維的功能
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如何學(xué)習(xí)TRIZ理論
如何學(xué)習(xí)TRIZ理論
2011-11-25 0:00:00 劉訓(xùn)濤TRIZ理論自問世以來已經(jīng)解決了無數(shù)的技術(shù)難題，越來越多的人開始學(xué)習(xí)它并將其運用于創(chuàng)新實踐當中。對于技術(shù)創(chuàng)新，TRIZ理論提供了科 -
TRIZ理論學(xué)習(xí)心得
TRIZ理論學(xué)習(xí)心得
TRIZ意譯為發(fā)明問題的解決理論。成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。在經(jīng)過7 -
TRIZ理論學(xué)習(xí)心得
TRIZ理論學(xué)習(xí)心得解決問題，要從分析問題開始，分析問題需要運用一定的思維方法。正確的思維方法能夠幫助我們在最短的時間內(nèi)，找到最有效的方法，使問題得到解決。在求解發(fā)明問題時
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TRIZ理論學(xué)習(xí)體會
TRIZ理論學(xué)習(xí)心得體會 通過課程TRIZ理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對TRIZ理論有了更新更深的了解。TRIZ理論的核心思想主要體現(xiàn)在三個方面。首先，無論是一個簡單產(chǎn)品還是復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，其
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TRIZ理論學(xué)習(xí)心得
TRIZ理論學(xué)習(xí)心得 2015年上學(xué)期，我們在高老師的課上，學(xué)習(xí)了TRIZ理論；從TRIZ理論中的“概述、工程問題的描述及解決方法、S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進化法則”三部分內(nèi)容，使我們了解TRIZ
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TRIZ理論學(xué)習(xí)心得
TRIZ理論學(xué)習(xí)心得 2011年11月08日—2011年11月25日，在新疆科技干部培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，為新疆各企業(yè)精心組織了為期18天的 “新疆創(chuàng)新工程師培訓(xùn)班”，我公司領(lǐng)導(dǎo)很重視這
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TRIZ理論學(xué)習(xí)心得
TRIZ理論學(xué)習(xí)心得 道橋092 劉浩091426 在本學(xué)期的課堂中，我認識了一個新的工具“TRIZ理論”。我是土木工程學(xué)院的學(xué)生，我覺得土木行業(yè)里的每一項工程都是唯一的，她的唯一性體現(xiàn)
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Triz理論實例（最終定稿）
ＴＲＩＺ理論應(yīng)用淬火工藝的案例一個車間得到一份訂單，對很大的金屬零件進行熱處理。要進行這項工作，吊車司機必須從煉鐵爐中吊出通紅的鑄鐵，將它運到一 個油池上方并使其落人油槽。 工
