專題：挫折的心理學(xué)分析
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應(yīng)付挫折的心理學(xué)辦法
應(yīng)付挫折的心理學(xué)辦法作者：佚名 文章來源：不詳 點(diǎn)擊數(shù)：81 更新時(shí)間：2006-1-11心理上所說的挫折，是指人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)采取的行動(dòng)受到阻礙而不能克服的，所產(chǎn)生的一種緊張心理和情
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心理學(xué)案例分析
1、做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：舉起你的雙手，手指伸直，讓十指交叉。請注意看，是你的左拇指在上呢，還是右拇指在上？如果左拇指在上，那你就屬于“藝術(shù)型”的人；如果右拇指在上，那你就屬于“思想型”
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心理學(xué)案例分析整理
一、一位熱情而熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)及提供一個(gè)更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。新學(xué)年開始了，他對教室進(jìn)行了一番精心的布置，教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動(dòng)有
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心理學(xué)案例分析
案例分析：看電影遲到的人 ? 心理學(xué)家以去電影院遲到為例，對人的幾種典型的氣質(zhì)作了說明。假如電影已經(jīng)放映了，門衛(wèi)又不讓遲到的人進(jìn)去，不同氣質(zhì)類型的人會(huì)有不同的表現(xiàn)。 ? 一
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心理學(xué)案例分析
案例分析： 一、 體罰事件。老師因?yàn)閷W(xué)生沒做完作業(yè)，一氣之下，打了學(xué)生，造成學(xué)生受傷。1、原因分析：在本案例中，首先表現(xiàn)出來的是師德問題。師德是最表象上的東西，實(shí)際上在往下研究，
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心理學(xué)案例分析
心理學(xué) 一、案例分析 在一個(gè)炎熱的夏天，張某工作很忙，特地給3歲兒子買了一件玩具讓他自己玩。張某忙完家務(wù)，給孩子準(zhǔn)備洗澡水，叫兒子洗澡。連喊幾遍，孩子說： “爸爸，我不洗澡，我沒空
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心理學(xué)案例分析
案例1 五年級數(shù)學(xué)老師吳老師上個(gè)周末給全班學(xué)生布置了一個(gè)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，讓學(xué)生就自己感興趣的問題編應(yīng)用題并解題。星期一上課的時(shí)候，她讓學(xué)生說一說自己編的題目。她第一個(gè)叫
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心理學(xué)案例分析
“孩子該不該懲罰”的心理學(xué)基礎(chǔ)分析 1541394 前幾天，老師通知孩子在學(xué)校做作業(yè)太拖拉了。建議我在家執(zhí)行拖拉了就懲罰，不拖拉就表揚(yáng)的策略。這一策略道出了中國大多數(shù)家長和
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心理學(xué)案例分析
案例 趙老師是某中學(xué)的一位生物老師。和往常一樣，她穿著漂亮艷麗的衣服，顯得格外精神，自信。她帶來了教學(xué)儀器，小心地端放在講臺上。一切準(zhǔn)備就緒，開始上課了。她先宣布了上次考
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心理學(xué)案例分析
心理學(xué)案例分析——“壓力”山大 “壓力”已經(jīng)越來越頻繁地出現(xiàn)在人們的交流中，我們常常聽到“壓力太大”，“難以承受的壓力”等的感嘆和抱怨，同時(shí)，我們也?？吹揭颉皦毫μ蟆?/p>
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心理學(xué)案例分析
1 一位母親，與女兒關(guān)系日益緊張，她感覺和女兒越來越無法溝通。女兒高三，很聰明，只要努力就會(huì)考出很好的成績，但是，她平時(shí)經(jīng)?？措娨?、上網(wǎng)，我看著很著急，我說她，她卻說“我有打算，你該
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心理學(xué)案例分析
心理學(xué)案例分析 一、 某校決定采用“滿勤給獎(jiǎng)”制度來加強(qiáng)管理，出滿勤的發(fā)獎(jiǎng)金2０元，如果上課、教研組活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)一次缺席、兩次遲到者，該月就沒有獎(jiǎng)金。這種辦法實(shí)行后第一
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心理學(xué)案例分析
案例分析 案例分析：是指對求助者（client)多方面資料的收集，分析其心理問題產(chǎn)生的原因和發(fā)展的條件。尋求有效的指導(dǎo)方法和援助途徑。 案例研究的意義： 1、是一種參與式、互動(dòng)的
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直面挫折 笑對人生(高二心理學(xué)教案)（范文）
直面挫折 笑對人生 挫折指一種情緒狀態(tài)，是指人們在某種動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的行動(dòng)遭遇到無法逾越的困難障礙時(shí)，所產(chǎn)生的一種緊張、消極的情緒反應(yīng)和情緒體驗(yàn) 一、挫
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調(diào)節(jié)挫折情緒的心理學(xué)方法
調(diào)節(jié)挫折情緒的心理學(xué)方法
再平坦的道路，也會(huì)有坎坷；再順利的人生，也會(huì)有挫折。
從心理學(xué)家來說，挫折是個(gè)體在從事有目的的活動(dòng)過程中，從到主客觀因素的阻礙或干擾時(shí)，所產(chǎn)生的情緒 -
《現(xiàn)代秘書心理學(xué)》改善挫折情境（范文）
現(xiàn)代秘書心理學(xué)增強(qiáng)挫折承受力的方法—改善挫折情境趙中利 著一、創(chuàng)設(shè)一定的挫折情境
個(gè)人對挫折的感受和對挫折的承受程度不同，與其挫折l}}的不同有關(guān)。一般來說，挫折l}} 越 -
作文：戰(zhàn)勝挫折 分析
戰(zhàn)勝挫折 在人生當(dāng)中，有許多必不可免的，而挫折，則是其中之一種，有的人，能在挫折當(dāng)中勇往直前；有的人，則知難而退；而有的人，則在挫折來臨時(shí)，就先退縮了。而我們，不管以前怎樣，從現(xiàn)在起，就
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設(shè)計(jì)心理學(xué)案例分析
消費(fèi)心理研究分析 如今拍照已經(jīng)成為伴隨我們?nèi)粘Ｉ畹囊患O為平常的事情，每當(dāng)有大事，有美景，有聚會(huì)的時(shí)候，人們都會(huì)拿出各式各樣的拍照器材來，而數(shù)碼相機(jī)無疑是其中的主體,數(shù)碼
