專題：初中古詩詞鑒賞方法
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古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引
古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引 常見考點(diǎn)： "理解詩意。考查對詩詞字詞句的理解、內(nèi)容的歸納概括、哲理的分析、作品的思想感情。 "感知形象。借助聯(lián)想和想象，感知詩詞中的景物、形象，體
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2010初中古詩詞閱讀鑒賞
2010初中古詩詞閱讀鑒賞訓(xùn)練 1★雨后池上 【作者】 宋代劉攽 【體裁】七言絕句 【原文】一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。 【注釋】①磨：打磨
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初中古詩詞鑒賞基本內(nèi)容
初中古詩詞鑒賞基本內(nèi)容 （一）、題材內(nèi)容與主旨情感： （1）詠物詩：以自然景物為描寫對象，抓住其局部特征著意描摹，運(yùn)用托物言志、借物抒情的手法，表達(dá)某種精神或品格，常用比喻、象征、
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初中：古詩詞鑒賞(含答案)
古詩詞鑒賞 （一）古詩文閱讀 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 1.詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫了哪些景
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初中古詩詞賞析方法
初中古詩詞賞析方法古詩詞語言凝煉，在有限的篇幅中熔鑄極大的內(nèi)涵，在濃縮的語言里飽含豐富的情感。古詩詞常以抒情言志來反映生活：或抒凌云壯志，我言婉約柔情；或心憂天下，或寄情山
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初中古詩詞名句鑒賞(詳細(xì))
初中古詩詞名句鑒賞 1、衣沾不足惜，但使愿無違。（《歸園田居》） 這句話看似平淡，但對“愿無違”強(qiáng)調(diào)得很充分，蘊(yùn)含了不要在那渾濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我的意思。 2、綠樹村邊合，青
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初中古詩詞鑒賞（優(yōu)秀范文五篇）
初中古詩詞鑒賞在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，古詩是中國古代詩歌的一種體裁，又稱古體詩或古風(fēng)。那么都有哪些類型的古詩呢？下面是小編為大
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初中古詩詞鑒賞答題萬能模塊（推薦五篇）
古詩詞鑒賞題答題萬能模塊 一、形象意境類 形象意境類題型主要考查三個(gè)方面：對抒情主體形象的理解，對詩歌意象的分析，對詩歌意境的體味。 【設(shè)問方式】 形象畫面：這首詩描繪了怎
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古詩詞鑒賞
綠樹村邊合．青山郭外斜。 ——孟浩然《過故人莊》 【賞析】描繪了一幅優(yōu)美寧靜 的農(nóng)村田園風(fēng)光：綠色的樹木在村邊環(huán)繞．青翠的遠(yuǎn)山在城外斜斜地伸展?！熬G樹村邊合”，是近景；“青
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古詩詞鑒賞
古詩詞鑒賞 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 臨床醫(yī)學(xué)系 五年制四班 20125610402 曹秀元 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》鑒賞 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛
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古詩詞鑒賞
語文備課大師 xiexingcun.com 一、專題名稱：古詩詞鑒賞 二、課時(shí)安排說明： 詩：二課時(shí) 詞：一課時(shí) 曲：一課時(shí) 三、專題說明： 這是應(yīng)09中考語文古詩詞鑒賞這一考點(diǎn)的需要設(shè)計(jì)的。因考
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古詩詞鑒賞
論古詩詞鑒賞對大學(xué)生的教育
金融1044 林媛媛
大一第一個(gè)學(xué)期的選修課，我就選了古詩詞鑒賞這節(jié)課。因?yàn)?，從小到大我都非常的喜歡古詩詞，簡短精煉的句子，蕩氣回腸的押韻，背后動人 -
古詩詞鑒賞
預(yù)科班語文古詩詞鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練小卷子
（時(shí)間：40分鐘命題：范依強(qiáng)審核：賈潤）2014、6、2
1、下列對這首古詩解說有誤的一項(xiàng)是（） ．．
涼州詞王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須 -
古詩詞鑒賞
古詩詞鑒賞 絕句 杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?！甲g文〗 江水碧綠水鳥的白翎顯得更加潔白，山峰青翠映襯得花兒象燃燒的火一樣紅。今年的春天眼看又
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古詩詞鑒賞
常見意象 1、冰雪： 以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如?洛陽親友如相問，一片冰心在 玉壺?（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）冰心：高潔的心性，古人用?清如玉壺冰?比喻一個(gè)人光
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初中古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)課教案（范文模版）
初中古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)課教案復(fù)習(xí)目的 了解設(shè)題特點(diǎn)。 掌握古詩鑒賞基本術(shù)語，熟悉各類題型，提高解題能力。 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 古詩鑒賞須知的術(shù)語。 各類題型示例及訓(xùn)練。 復(fù)習(xí)方法 識記
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古詩詞教學(xué)的意義與鑒賞方法
古詩詞教學(xué)的意義與鑒賞方法 隨著課程改革的不斷深入，古詩詞教學(xué)也越來越受到關(guān)注。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求：１－６年級的學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文１６０篇（段），７－９年級學(xué)生背誦８０篇（段）。并提出了
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古詩詞鑒賞論文123
色彩是生命的外部象征，能給人強(qiáng)烈直覺，豐富人的想象，激發(fā)人的感情。古人做詩，很善于運(yùn)用色彩這種絢麗的視覺語言表達(dá)內(nèi)心的情感。明亮輕快的色澤，充溢著詩人愉悅的感情；凝重灰暗的
