專(zhuān)題：初中擴(kuò)寫(xiě)改寫(xiě)作文
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《賣(mài)炭翁》改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)
《賣(mài)炭翁》改寫(xiě) 我是一個(gè)以賣(mài)炭為生的老翁，整日在終南山伐薪燒炭。因?yàn)閯谧鲗?shí)在太辛苦了，以致我的兩鬢已過(guò)早地斑白，皺紋也一天深似一天，雙手也變得黑黑的、糙糙的，看起來(lái)特別地
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改寫(xiě) 擴(kuò)寫(xiě)故事《秋思》（推薦閱讀）
《秋 思》 張 籍 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)， 欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡， 行人臨發(fā)又開(kāi)封。 往日繁華的洛陽(yáng)城里，一切都是那么寧?kù)o，只有幾片枯黃的落葉和秋風(fēng)一起飄蕩。張籍一人
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作文擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、讀后感的方法
擴(kuò)寫(xiě)的方法和技巧—— 擴(kuò)寫(xiě)是對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)展和充實(shí)，把簡(jiǎn)略的原文擴(kuò)展成符合題意要求的文章。擴(kuò)寫(xiě)需要充分放開(kāi)思路，展開(kāi)想象，進(jìn)行合理的創(chuàng)造，多以記敘文為多。 擴(kuò)寫(xiě)主要有兩種形
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五年級(jí)_改寫(xiě)擴(kuò)寫(xiě)《續(xù)寫(xiě)《中彩那天》》
續(xù)寫(xiě)《中彩那天》 作者：不詳 我悶悶不樂(lè)地走到媽媽身邊，用力拽著媽媽的衣角，說(shuō)：“這車(chē)是父親抽到的獎(jiǎng)，為什么要給衣錦食肉的庫(kù)伯先生呢？”媽媽恬淡地一笑，拉著我的手說(shuō)：“好孩子，那張
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擴(kuò)寫(xiě)范文
1．?dāng)U展下面一句話，使內(nèi)容更加具體、生動(dòng)、形象。(50個(gè)字左右) 踏春歸來(lái)，襟袖間還飄逸著春天的氣息。 ___________________________________________________________________
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高中改寫(xiě)與擴(kuò)寫(xiě)類(lèi)小作文訓(xùn)練
高中改寫(xiě)與擴(kuò)寫(xiě)類(lèi)小作文訓(xùn)練
寫(xiě)作佳苑
2013-02-08 07175d56b7b40102e34o高中改寫(xiě)與擴(kuò)寫(xiě)類(lèi)小作文訓(xùn)練改寫(xiě)，是一種根據(jù)原文思想內(nèi)容而改變其表現(xiàn)形式的作文訓(xùn)練方法。 改寫(xiě)的方 -
擴(kuò)寫(xiě)秋思作文[模版]
擴(kuò)寫(xiě)秋思作文 擴(kuò)寫(xiě)秋思作文 一年一度的秋風(fēng)，又吹到了洛陽(yáng)城中，枯黃的樹(shù)葉已被吹落滿(mǎn)地。陣陣秋風(fēng)里有了一絲寒意。我（詩(shī)人張籍）仰望著天空，臉上帶著淡淡的憂傷，心中默默地想:離別
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作文擴(kuò)寫(xiě)訓(xùn)練
作文擴(kuò)寫(xiě)訓(xùn)練
讓我們先來(lái)弄清什么是擴(kuò)寫(xiě)。“擴(kuò)寫(xiě)”是一種“給材料作文”，它是把一段話，或一篇較短，內(nèi)容較概括的文章，擴(kuò)展成篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容豐富的文章。，
擴(kuò)寫(xiě)是一種作文能力的訓(xùn) -
作文擴(kuò)寫(xiě)范例
一、教學(xué)內(nèi)容：擴(kuò)寫(xiě)作文［師生共同學(xué)作文］ 同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了給材料寫(xiě)作文，比如：看圖作文、補(bǔ)圖作文、續(xù)寫(xiě)作文、仿寫(xiě)作文等，今天我們?cè)賮?lái)練習(xí)一種給材料寫(xiě)作文，那就是擴(kuò)寫(xiě)作文。
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作文擴(kuò)寫(xiě)（大全五篇）
怎樣把記敘文寫(xiě)具體 學(xué)生寫(xiě)起作文來(lái)，往往覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)?；蛉?xún)烧Z(yǔ)，或內(nèi)容空洞，言之無(wú)物。究其原因，一是對(duì)身邊的生活缺乏深入的觀察；二是對(duì)如何寫(xiě)具體缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。如一篇《
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作文擴(kuò)寫(xiě)五篇
個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)教案 插上想象的翅膀——作文擴(kuò)寫(xiě)訓(xùn)練 ★擴(kuò)寫(xiě)？擴(kuò)寫(xiě)=寫(xiě)具體 擴(kuò)寫(xiě)，是指在不改變?cè)幕揪竦那疤嵯?，把?nèi)容粗略的片斷或短文加以擴(kuò)展和發(fā)揮的作文訓(xùn)練形式。其目
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11讀后感、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)寫(xiě)作
2012年春語(yǔ)文培優(yōu)訓(xùn)練11 讀后感、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)寫(xiě)作 一、讀后感 1、什么是讀后感 在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)
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初中續(xù)寫(xiě)改寫(xiě)作文700字五篇范文
初中續(xù)寫(xiě)改寫(xiě)作文700字在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，
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古詩(shī)擴(kuò)寫(xiě)
春夜洛城聞笛 這是我在洛陽(yáng)的第九年了，走在夜色中的洛陽(yáng)大街上，天空中掛著一輪皎潔的明月，星星眨著朦朦朧朧的眼睛，一切顯得那么的幽靜。忽然，一陣悠揚(yáng)的笛聲從遠(yuǎn)處徐徐地飄過(guò)來(lái)
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學(xué)習(xí)擴(kuò)寫(xiě)
學(xué)習(xí)擴(kuò)寫(xiě)習(xí)作指導(dǎo)：越是描寫(xiě)細(xì)膩的文章就越是具體生動(dòng)，要想將干癟的文章變得充實(shí)飽滿(mǎn)，就要學(xué)會(huì)擴(kuò)寫(xiě)短文。擴(kuò)寫(xiě)就是把篇幅較短的文章，通過(guò)合理的想象擴(kuò)展成篇幅較長(zhǎng)的文章。擴(kuò)寫(xiě)
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螳螂捕蟬擴(kuò)寫(xiě)范文
螳螂捕蟬擴(kuò)寫(xiě) 有一天，吳王決定攻打楚國(guó)，擴(kuò)大領(lǐng)地。第二天上朝時(shí)，他對(duì)眾大臣、侍從說(shuō)：“眾位愛(ài)卿，我決定攻打楚荊，幾天后便可起兵。各位意見(jiàn)如何？”大臣們聽(tīng)了這些話，在下面紛紛議論
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擴(kuò)寫(xiě)《夸父逐日》（匯編）
擴(kuò)寫(xiě)《夸父逐日》 哈林格爾中學(xué) 初一2班 李艷雯 很久很久以前，有一名叫夸父的巨人，他看到太陽(yáng)每天從東方升起，在西方落下，接著又是漫長(zhǎng)的黑夜，直到第二天早晨才又從東方升起，射出
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《秋思》擴(kuò)寫(xiě)
《秋思》擴(kuò)寫(xiě)
山東濟(jì)寧觀音閣小學(xué)四．四班 張笑顏
.我在洛陽(yáng)城里已住了三、四年，白發(fā)蒼蒼，我的家人不知怎樣？是否還活在世上？讓我忐忑不安。夜晚，我來(lái)到窗前，一輪皎潔的月亮灑下悠悠
