專題：初中歷史的教材分析
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初中歷史教材教法[★]
教材教法 第一節(jié)：中學歷史課程標準 一、從“施行規(guī)則”到“課程標準” 課程標準規(guī)定了所設課程的教學目標、課時安排、教學內容、教學要求和教學建議等內容是學校課程和教學
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人教版初中歷史教材目錄大全
人教版初中歷史教材目錄 七年級上冊 第一單元 中華文明的起源第1課 祖國境內的遠古居民第2課 原始的農耕生活 第3課 華夏之祖 活動課一 尋找歷史第二單元 國家的產生和社會
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人教版初中歷史教材目錄
人教版初中歷史教材目錄 七年級上冊目錄 第一單元 中華文明的起源 第11課 “伐無道，誅暴秦” 第1課 祖國境內的遠古居民 第12課 大一統(tǒng)的漢朝 第2課 原始的農耕生活 第13課
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初中歷史教材培訓心得體會
初中歷史教材培訓心得體會 侯曉麗 剛剛完成了初中歷史新教材培訓，這一輪培訓主要內容是對最新版歷史教材進行分析。最新的歷史教材是教育部版。為我們培訓的是侯建新、張茹華
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初中歷史試卷分析
中學2018年月考歷史試卷分析 一、學生答題情況分析 1、選擇題存在的問題 (一)基礎知識不扎實。如25、27、28、31、34、35題。 (二)分析歷史問題的能力不強。如24、29、30
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初中歷史試卷分析
2014——2015學年度下學期歷史期末考試試卷分析 一、學生考試情況分析 本次素質檢測是西昌市統(tǒng)考，總分 100 分 ，七年級平均分64.3 分，及格線為52.5，優(yōu)秀線為75.1。七（4）班班平均分
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淺談(北師大版)初中歷史教材中
淺談(北師大版)初中歷史教材中
插圖的選用及其價值
東莞市可園中學韋紅[摘 要]本文主要對北師大版初中歷史教材中插圖的使用存在的一些問題以及插圖的運用價值作一個簡單的 -
教材分析
練習６ 教材分析 一、背景知識 本單元練習題共5道。第1題“讀準帶拼音字的音”，這是針對南方地區(qū)學生學普通話出現的常見病，韻母ai與an不分的特點設計的，重點是讀準韻母，而不是去
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教材分析
《祖國多么廣大》教材分析 教學要求 1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2．理解句子的意思，知道我們偉大的祖國地域遼闊，景色美麗多姿，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 3．正確認讀本
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教材分析[精選合集]
《給女兒的信》教案設計四平六中 張麗紅教材分析：本課在教材第114_119頁。本文是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的一封信，主要回答了作者對愛情的看法，啟發(fā)和培養(yǎng)女兒要
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教材分析
故鄉(xiāng)教學目標：
１、理清小說結構層次，感悟作者情感脈絡及探求人生道路的的強烈愿望。２、分析本文通過對比寫法塑造的人物形象，領會小說所表現的主題思想。
3、、品味課文的抒情意 -
教材分析
教材分析： 《誰說沒有規(guī)則》是第五單元的第二篇課文。本單元以“規(guī)則”為主題，引導學生認識規(guī)則的重要性，懂得為了遵守規(guī)則而個人做出某些犧牲的必要性，從而提高遵守規(guī)則的自覺
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教材分析
教材分析本課的教學內容較多，主要講述了兩宋（北宋、南宋）及周邊少數民族政權的發(fā)展情況以及相互之間的關系，所涉及到的歷史事件或歷史過程相應較多?？梢苑謨蓚€階段去把握，第一階
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教材分析
教材分析： 《想象》是一首現代詩。全詩共有六節(jié)，根據詩的內容可分為三部分。第一部分（1—3節(jié)）主要寫了詩人理想中的自然界。通過豐富的想象和聯(lián)想，表達詩人對改善人類居住環(huán)境的
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教材分析
語文六年級下冊教材分析 一、對教材的粗讀建構： 本冊教材仍然由“培養(yǎng)良好的學習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”這幾部分組成。 承接前11冊“習慣篇”的內容，本冊教材
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教材分析
五年級語文上冊教材分析
1.教材的基本結構
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振 -
教材分析（精選合集）
第八組 ·教材分析· 本組教材以“有趣的自然科學”為專題，由一課識字，五篇課文《棉花姑娘》、《地球爺爺的手》、《蘭蘭過橋》、《火車的故事》、《小蝌蚪找媽媽》和一個“學
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教材分析
西門豹治鄴教學設計 教材分析 《西門豹治鄴》講述了西門豹初到鄴地，發(fā)現田地荒蕪，人煙稀少。通過調查，了解散到那里的豪紳和巫婆勾結在一起為害百姓，便設計破除迷信，大力興修水利
