專題：垂直與平行反思
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平行與垂直反思
《平行與垂直》教學(xué)反思 本課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線與角的知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的，也是進一步認(rèn)識平行四邊形和梯形的基礎(chǔ)。垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置
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垂直與平行教學(xué)反思
垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊關(guān)系，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線與角的知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的，是后面認(rèn)識平行四邊形和梯形的基礎(chǔ)，垂直與平行教學(xué)反思。從學(xué)生的思維角度看，垂直
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平行與垂直教學(xué)反思
“平行與垂直”是學(xué)生學(xué)習(xí)直線及角的認(rèn)識基礎(chǔ)上教學(xué)的，是進一步學(xué)習(xí)習(xí)近平行四邊行和梯形的基礎(chǔ)，平行與垂直教學(xué)反思。本節(jié)課的重點是幫助學(xué)生理解“平行與垂直”的概念，繼而靈活應(yīng)
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《平行與垂直》教學(xué)反思
《平行與垂直》教學(xué)反思 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“在掌握基礎(chǔ)知識的同時，感受數(shù)學(xué)的意義”提出了“重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)”使學(xué)生感受到數(shù)
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《平行與垂直》教學(xué)反思
垂直與平行教學(xué)反思 本節(jié)課是新課標(biāo)人教版四年級上冊第四單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容，這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線與角的知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的，也是認(rèn)識平行四邊形和梯形的基礎(chǔ)。
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垂直與平行(教學(xué)反思
《垂直與平行》教學(xué)反思： 新課程改革實驗以來，大家越來越關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識點的落實和教師教學(xué)的有效。我們的數(shù)學(xué)課堂也逐漸變得真實而生動，教學(xué)的設(shè)計樸實而又創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)得扎
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垂直與平行教學(xué)反思
垂直與平行是小學(xué)新課程四年級上冊第四單元的內(nèi)容,從教材上來看，它是由“點”到“面”.把這部分知識分成垂直和平行兩個內(nèi)容進行教學(xué)，最后再把這部分知識匯總起來，總結(jié)出垂直與
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平行與垂直教學(xué)反思
"平行"與"垂直"分別是小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版教材第四冊第二單元第二第三課內(nèi)容.教學(xué)時,我把“平行”與“垂直”這兩小節(jié)知識合在一起讓學(xué)生進行認(rèn)識，而把相關(guān)的作圖要求放在下一課
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垂直與平行教學(xué)反思
垂直與平行教學(xué)反思1 垂直與平行這部分教材是認(rèn)識平行四邊形和梯形的基礎(chǔ)，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線與角的知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的。由于垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊
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垂直與平行教學(xué)反思
垂直與平行教學(xué)反思 垂直與平行教學(xué)反思1 由于垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系，而且在生活中有著廣泛的應(yīng)用，無論是走在寬廣的大街上，還是坐在明亮寬敞的
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《平行與垂直》課后反思
《平行與垂直》教學(xué)反思 王紅姍 2016.10.13 《平行與垂直》教學(xué)反思 通過這節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在以下幾點達到了預(yù)期的目標(biāo)： （一）把握起點，充分預(yù)設(shè) 本課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線與
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垂直與平行教學(xué)反思（精選合集）
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》教學(xué)反思
2012-2013年度第一學(xué)期錦山小學(xué)林淑琴
本節(jié)課是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，自主探索復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法，探究和交流 -
垂直與平行教學(xué)反思
《垂直與平行》教學(xué)反思 謝慧玲 本節(jié)課是新課標(biāo)人教版四年級上冊第四單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容《垂直與平行》，這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線與角的知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的，也是認(rèn)
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垂直與平行教學(xué)反思
《垂直與平行》教學(xué)反思回顧我在《垂直與平行》的課堂教學(xué)中，所有的一切教學(xué)手段都是為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。在教學(xué)中，我緊緊抓住“以分類為主線”展開探究活動，從課間十分鐘的
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《垂直與平行》教學(xué)反思
教學(xué)反思
新課程改革實驗以來，大家越來越關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。我們的數(shù)學(xué)課堂也逐漸變得真實而生動，教學(xué)的設(shè)計樸實而又創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)得扎實而又愉快.
本節(jié)課是新課標(biāo)人教版四 -
平行與垂直教學(xué)反思
《平行與垂直》教學(xué)反思 本節(jié)課是新課標(biāo)人教版四年級上冊第四單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容，這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線與角的知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的，也是認(rèn)識平行四邊形和梯形的基
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“垂直與平行”教學(xué)反思
“垂直與平行”教學(xué)反思 《垂直與平行》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線與角的知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的，也是認(rèn)識平行四邊形和梯形的基礎(chǔ)。垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)
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垂直與平行教學(xué)反思
的教學(xué)反思 四里營中心小學(xué) 李紅霞 《垂直與平行》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線及角的認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)的，是認(rèn)識平行四邊形和梯形的基礎(chǔ)。垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特
