專題：大班認(rèn)識(shí)立體圖形反思
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《認(rèn)識(shí)立體圖形》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)立體圖形》教學(xué)反思 東邵渠鎮(zhèn)中心小學(xué) 張燕 本節(jié)課是小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)中數(shù)與空間的教學(xué)開始,學(xué)生是第一次接觸學(xué)習(xí)幾何概念。本課教學(xué)是在學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)不久的時(shí)間進(jìn)行，這
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認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)反思[★]
認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)反思 篇一：認(rèn)識(shí)立體圖形>教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)立體圖形》是一年級(jí)上冊(cè)第四單元《認(rèn)識(shí)物體和圖形》中的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)四種立體圖形（包括實(shí)物和模型），了解他們的
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認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)反思
認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)反思11篇 認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)反思1 《認(rèn)識(shí)立體圖形》是一年級(jí)上冊(cè)第四單元《認(rèn)識(shí)物體和圖形》中的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)四種立體圖形（包括實(shí)物和模型），了解他們
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認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)反思
認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)反思10篇
認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)反思1
“空間與圖形”的內(nèi)容主要涉及現(xiàn)實(shí)世界中的物體，幾何體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及其轉(zhuǎn)換，它是人們更好地認(rèn)識(shí)、描述生 -
認(rèn)識(shí)立體圖形
《認(rèn)識(shí)立體圖形》教材分析 認(rèn)識(shí)圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)“圖形與幾何”的開始，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)立體圖形，是緣于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，生活中常見的物體多數(shù)是立體的，學(xué)生學(xué)習(xí)立體圖形有生活經(jīng)驗(yàn)作保
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認(rèn)識(shí)立體圖形教案
《認(rèn)識(shí)圖形》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球， 能夠辨認(rèn)這些圖形，準(zhǔn)確地說出它們的名稱。 2、過程與方法目標(biāo)：從實(shí)物抽象到圖形，培養(yǎng)學(xué)
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《認(rèn)識(shí)立體圖形》教案設(shè)計(jì)
《認(rèn)識(shí)立體圖形》教案設(shè)計(jì) 1、通過觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方 體、圓柱和球。知道它們和名稱，初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種弄清形狀的物體和圖形。 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)
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認(rèn)識(shí)立體圖形教案
立體圖形的認(rèn)識(shí) 黃城根小學(xué) 梁凝 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球。知道它們的名稱，初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種形狀的物體和圖形。 2．培
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認(rèn)識(shí)立體圖形教案
《認(rèn)識(shí)立體圖形》 碾子山區(qū)第一小學(xué)劉維 【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級(jí)上冊(cè)第四單元認(rèn)識(shí)圖形（一）。 【教材簡析】 這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)“空間與圖形”知識(shí)的開始，主要從形狀這一角
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第四單元 認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)反思
第四單元 《認(rèn)識(shí)立體圖形》教學(xué)反思一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園的小朋友升為一年級(jí)的小學(xué)生，根據(jù)他們的年齡特征，他們采用的思維方式是形象思維為主，第四單元 認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)反思
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認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)設(shè)計(jì)
《認(rèn)識(shí)立體圖形》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】1、 通過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會(huì)辯認(rèn)這幾種物體和圖形及初步感知各種圖形的特
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認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)立體圖形 一、教學(xué)內(nèi)容分析 1．教學(xué)主要內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）》第34頁。 2．教材編寫特點(diǎn)：這部分知識(shí)的編排，教材是按三個(gè)層次進(jìn)行處理的：
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認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)立體圖形 小學(xué)數(shù)學(xué)新人教版第一冊(cè)第四單元第一課時(shí) 教材分析： 《認(rèn)識(shí)立體圖形》是學(xué)生學(xué)習(xí)“空間與圖形”知識(shí)的開始，主要從形狀這一角度來使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)立體圖形。因?yàn)?/p>
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(認(rèn)識(shí)立體圖形)教學(xué)設(shè)計(jì)
《認(rèn)識(shí)立體圖形》教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1、在操作和觀察中，學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)長方體，正方體，圓柱體，和球體，知道他們的名稱，會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手
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認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)立體圖形（轉(zhuǎn)） 一、教學(xué)內(nèi)容分析 1．教學(xué)主要內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）》第32頁。 2．教材編寫特點(diǎn)：這部分知識(shí)的編排，教材是按三個(gè)層次進(jìn)行處理
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《認(rèn)識(shí)立體圖形〉教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）
認(rèn)識(shí)立體圖形 教材簡析: “認(rèn)識(shí)物體和圖形”是課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版一年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)“空間與圖形”知識(shí)的開始,主要從形狀上使學(xué)生初步認(rèn)
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認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)設(shè)計(jì)
《認(rèn)識(shí)立體圖形》教學(xué)設(shè)計(jì) 單位：東津新區(qū)大埠小學(xué) 執(zhí)教者：李有軍 教學(xué)內(nèi)容：教科書Ｐ32－Ｐ33 教學(xué)簡析 本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)第四單元《認(rèn)識(shí)物體圖形》的第一課
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認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）》第34、35頁。 【教學(xué)理念】 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“?空間與圖形?的內(nèi)容主要
