杜甫詩四首 教案

杜甫詩四首 教案 《兵車行》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、領(lǐng)會詩歌中語句的含義，背誦詩歌。 2、理清課文思路，理解詩歌表達(dá)的思想感情。 3、體會杜甫詩歌章法嚴(yán)密、整齊之又有變化的

6.杜甫詩四首.

6.杜甫詩四首 《兵車行》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.領(lǐng)會詩歌中語句的含義，背誦詩歌。 2.理清課文思路，理解詩歌表達(dá)的思想感情。 3.體會杜甫詩歌章法嚴(yán)密.整齊之又有變化的特點。 【學(xué)

杜甫詩四首 教案五篇范文

《兵車行》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、領(lǐng)會詩歌中語句的含義，背誦詩歌。 2、理清課文思路，理解詩歌表達(dá)的思想感情。 3、體會杜甫詩歌章法嚴(yán)密、整齊之又有變化的特點。 【教學(xué)重點

詩四首

30、詩四首 【教學(xué)目標(biāo)】 1、有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩。 2、品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。 【教學(xué)重

詩四首

《詩四首》教學(xué)設(shè)計 竹條二中張敏 教材簡析： 這四首古代詩歌都寫得情景交融，以景傳情，為我們展現(xiàn)出一幅幅優(yōu)美的畫卷。詩人用他們的筆觸，帶領(lǐng)我們走進(jìn)那色彩各異、形象鮮明的詩

詩四首（本站推薦）

30.詩四首教案 教學(xué)目標(biāo)：1、朗誦這四首詩，要求能夠正確背誦、默寫。 2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會詩詞的意境美，語言美，受到美的熏陶和感染。 3、充分調(diào)動學(xué)生聯(lián)想和想象，以提高理解、欣賞古

唐詩鑒賞辭典(四)[杜甫詩]

唐詩鑒賞辭典（四）[杜甫詩] 唐詩鑒賞辭典（四）[杜甫詩] 唐詩鑒賞辭典（四）杜甫《登樓》鑒賞句二首（其一）》鑒賞 杜甫《絕句二首（其二）》鑒賞 句四首（其三）》鑒賞 杜甫《丹青引贈曹將軍霸》

有關(guān)《感春四首》的全詩鑒賞

“三杯取醉不復(fù)論，一生長恨奈何許”這兩句是說，喝上三杯酒，求得一醉，還有什么再說的呢？一生之中的綿綿長恨，真是無可奈何??！詩句反映出詩人此時情緒低落，語帶感傷，可見其雖遇赦，卻不能

四首古詩鑒賞

《種豆南山下，草盛豆苗稀。這兩句寫在南山下種豆，草很茂盛豆苗卻稀稀疏疏的。起句很平實，就像一個老農(nóng)站在那里說話，讓人覺得很親切。作者雖志在田園，但初歸時的勞動效果不大理

春夏秋冬四首詩

夸春 青山草碧水清， 桃紅柳綠燕行， 夜眠不知曉情， 粉面已然傾城。 詠夏 烈日炎炎瞠舌， 雄蟬了了知熱， 蓮葉荷花入夢， 月升蛙鳴螢火。 贊秋 蝶憩霜至晴闊， 殘荷彩菊葉落， 雖聞涼意襲

30.詩四首doc

30.詩 四 首 教案整理：任軍杰 （《歸園田居》《使至塞上》） 教學(xué)目標(biāo) 有感情地朗讀并熟練地背誦這兩首詩。品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文

詩四首練習(xí)題

第1頁 詩四首 ++++基礎(chǔ)鞏固 1.下列加點字注音正確的一項是（ ） A.晨興理荒穢（suì），帶月荷（hè）鋤歸。B.蕭（xiāo）關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕（yàn）然。 ．．．C.登臨吳蜀（shǔ）橫分地，徙倚（yǐ）湖山欲暮時

《詩四首》測試題

歸園田居(其三) 1.寫詩人早出晚歸、欣慰自足的隱居生活的名句是： 2.陶淵明《歸園田居》中表示辛勤勞作，熱愛勞動的詩句： 3.“但使愿無違”的“愿”具體指的是________________

冰心詩四首

冰心詩四首 《母親》《紙 船》 【教學(xué)目標(biāo)及重點】 一、體會詩中所蘊含的情感及深刻的哲理。 二、有感情地朗讀課文。 【教學(xué)課時】一課時 【教學(xué)過程】 講授《母親》 一、

詩四首教案

詩四首教案 課題詩四首課型新授授課時間 總第 課時教學(xué)目標(biāo)朗讀并背誦、默寫四首古詩； 培養(yǎng)學(xué)生感悟古代詩歌內(nèi)容的能力； 品味詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶和感染。教材

《詩四首》教案

《詩四首》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1．熟讀背誦四首詩，形成積累。 2．品味詩歌的語言，體會詩歌的內(nèi)涵，受到美的熏陶和感染。 3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品味和審美

冰心詩四首

王維詩四首

王維詩四首 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解王維的生平，結(jié)合詩人的經(jīng)歷理解作品。 2．了解王維詩歌“詩中有畫”的藝術(shù)特點，品味詩人“詩中有畫”的山水田園詩特色。 3．揣摩詩歌語言；把握借景抒情，