專題：大數(shù)的認(rèn)識(shí)課后反思
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大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1
第一單元的教學(xué)接近尾聲時(shí)我就在考慮復(fù)習(xí)課該如何上，可真正該上了，還是對(duì)如何操作舉棋不定。通過組里的研究和我再三的考慮，我決定讓孩子們通過練習(xí)的形 -
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1
本單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》，是四年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共分約12課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，繼接三年所學(xué)大數(shù)的知識(shí)為基礎(chǔ)，以計(jì)數(shù)器為學(xué)具，以計(jì)數(shù)器為 -
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1
第一單元的教學(xué)接近尾聲時(shí)我就在考慮復(fù)習(xí)課該如何上，可真正該上了，還是對(duì)如何操作舉棋不定。通過組里的研究和我再三的考慮，我決定讓 -
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1
剛剛對(duì)四年級(jí)第一單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》進(jìn)行了復(fù)習(xí)。可能這是本學(xué)期的第一單元，當(dāng)時(shí)也是我自己剛剛接手新班級(jí)。上課教學(xué)也比較沒經(jīng)驗(yàn)， -
《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思1 第一單元的教學(xué)接近尾聲時(shí)我就在考慮復(fù)習(xí)課該如何上，可真正該上了，還是對(duì)如何操作舉棋不定。通過組里的研究和我再三的考慮，
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大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思15篇 大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1 大數(shù)的認(rèn)識(shí)，其實(shí)就是對(duì)數(shù)值萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，小學(xué)階段，最大數(shù)也即千億位數(shù)。在新授此課之前，本課有這樣的學(xué)情分析：首先，數(shù)的認(rèn)識(shí)對(duì)于
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大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1
數(shù)的認(rèn)識(shí)其認(rèn)知結(jié)構(gòu)是相通的，都要從“數(shù)的意義、數(shù)的組成、數(shù)的讀寫、數(shù)的排序”等方面進(jìn)行認(rèn)識(shí)和研究?，F(xiàn)行小學(xué)教材把數(shù)概念的教 -
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以內(nèi)的
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大數(shù)的認(rèn)識(shí)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)反思 定山小學(xué) 熊娟 本節(jié)課對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)這一單元的知識(shí)進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)位順序表，計(jì)數(shù)單位以及多位數(shù)的讀寫法，能正
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大數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)反思（五篇模版）
《大數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)反思》 上完這堂課后，總體感覺學(xué)生對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握較好，由于大數(shù)的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。本課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的數(shù)是一些較大
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《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例及反思
《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例 教學(xué)內(nèi)容： 億以上的數(shù)的認(rèn)識(shí) 教材第21、22頁的內(nèi)容及練習(xí)三第2~10、15~18題。 教學(xué)目標(biāo) ： 1、是學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀、寫法。2、通過億以上數(shù)的
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《認(rèn)識(shí)鐘表》課后反思（模版）
《認(rèn)識(shí)鐘表》課后反思 11月8號(hào)，我上了第二節(jié)組內(nèi)公開課，在上課之前，我做了大量的準(zhǔn)備，這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是認(rèn)識(shí)鐘表，并且要認(rèn)識(shí)整時(shí)，學(xué)生是第一次接觸鐘表，所以必須很直觀的展示出來，因
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《認(rèn)識(shí)鍵盤》課后反思
《繽紛舞臺(tái)——認(rèn)識(shí)鍵盤》課后反思
《認(rèn)識(shí)鍵盤》是三年級(jí)起點(diǎn)的信息技術(shù)課程中，第二單元的第一課。這節(jié)課對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，是一個(gè)與鍵盤進(jìn)行親密接觸的第一課。在這一課的 -
大數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
大數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 哈爾濱市宏偉小學(xué)校 李雪梅 本節(jié)課對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)位順序表，計(jì)數(shù)單位以及多位數(shù)的讀寫法，能正確熟練地讀寫
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四年級(jí)數(shù)學(xué)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)在億以內(nèi)的認(rèn)識(shí)中，例5教學(xué)將整萬數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)，例6是教學(xué)將非整萬的數(shù)用四舍五入的方法省略萬位后面的尾數(shù)改
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圓的認(rèn)識(shí).課后反思
《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 《圓的認(rèn)識(shí)》一課選自小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教材第11冊(cè)，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長方形、正方形、三角形等多種平面圖形的基礎(chǔ)上展開，也是小學(xué)階段認(rèn)識(shí)的最后一種常見的
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倒數(shù)的認(rèn)識(shí)課后反思
倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 課后反思 教材中是讓學(xué)生通過兩組題的觀察,看到結(jié)果是1的算式,再讓學(xué)生舉例,觀察算式的特點(diǎn),理解互為的意思,最后總結(jié)出倒數(shù)的意義.我在復(fù)備過程中,發(fā)現(xiàn)像這樣
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認(rèn)識(shí)鐘表的課后反思認(rèn)識(shí)鐘表的課后反思認(rèn)識(shí)鐘表的課后反思認(rèn)識(shí)鐘表的課后反思
《認(rèn)識(shí)鐘表》的課后反思 江口中心校沈榮端 本次教學(xué)的內(nèi)容是人教版一年級(jí)上冊(cè)91—92頁的《認(rèn)識(shí)鐘表》的第一課時(shí)。這一課時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看整時(shí)，并初步建立時(shí)間的觀念。
